幼兒大班主題活動(dòng)方案經(jīng)典版（十篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)幼兒大班主?題活動(dòng)方案?經(jīng)典版【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、發(fā)展?幼兒的躲閃?跑能力。?2、培養(yǎng)幼?兒的注意力?和觀察力。?3、激發(fā)?幼兒對(duì)民間?游戲產(chǎn)生一?定的興趣。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】沙包?若干。場(chǎng)地?布置?！?活動(dòng)過(guò)程】?1、復(fù)習(xí)?民間游戲“?丟手絹”，?在玩“丟手?絹”的游戲?中引出活動(dòng)?材料。2?、引出沙包?，介紹游戲?。教師講?解游戲重點(diǎn)?，幼兒倆倆?合作，各站?一頭，其中?一人向?qū)Ψ?扔沙包，被?扔者應(yīng)盡量?避免被扔到?沙包，沒(méi)砸?到者就拿起?沙包反扔過(guò)?去，若被沙?包砸中者，?就為輸者，?游戲重新開(kāi)?始。集中?，講解游戲?中的不足點(diǎn)?，游戲再進(jìn)?行一遍。?難度加深，?三人一組，?兩頭個(gè)站一?人，中間站?一被扔者，?(教案.出?自：屈老師?.教案網(wǎng))?沙包在誰(shuí)的?手里，中間?人臉就看誰(shuí)?，若中間人?被沙包扔中?，兩人交換?，游戲重新?開(kāi)始。集?中講解，再?次練習(xí)。?3、游戲：?“踢沙包”?沙包寶寶?和我們做游?戲感覺(jué)都累?了，讓我們?一起把沙包?寶寶送回家?吧，用腳踢?沙包回家。?幼兒大班?主題活動(dòng)方?案經(jīng)典版（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、感受語(yǔ)言?的節(jié)奏韻律?，并且學(xué)會(huì)?這首《顛倒?歌》。2?、讓幼兒了?解《顛倒歌?》“故錯(cuò)”?的手法，也?就是說(shuō)把事?物的特征往?反方向說(shuō);?并借此首《?顛倒歌》讓?幼兒了解動(dòng)?物的主要特?征。3、?感受《顛倒?歌》所帶來(lái)?的快樂(lè)，并?讓幼兒嘗試?仿編顛倒歌??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?顛倒歌中涉?及到的動(dòng)物?的圖片，主?要特征部位?要可以分開(kāi)?的(如兔子?的尾巴和身?體，松鼠的?尾巴和身體?等)。2?、節(jié)奏輕松?活潑的磁帶?。活動(dòng)過(guò)?程：1、?導(dǎo)入：老?師：今天老?師帶來(lái)一幅?奇怪的畫(huà)，?現(xiàn)在請(qǐng)小朋?友開(kāi)動(dòng)小腦?筋，幫老師?找出圖片中?奇怪的地方?，好嗎??幼兒：好!?2、出示?圖片，讓幼?兒找出圖片?上奇怪的地?方。(請(qǐng)兩?到三個(gè)小朋?友簡(jiǎn)單說(shuō)一?下，引起他?們的興趣。?)3、引?出歌詞：?老師：其實(shí)?呀這幅圖畫(huà)?還有好聽(tīng)好?玩的歌呢!?小朋友們想?聽(tīng)嗎?幼?兒：想!?4、老師邊?指著圖片邊?說(shuō)出歌詞(?同時(shí)配上輕?松活潑的背?景音樂(lè))，?并讓幼兒說(shuō)?出歌詞的樂(lè)?趣，了解顛?倒歌的特點(diǎn)?：老師：?老師剛才在?說(shuō)歌詞的時(shí)?候，發(fā)現(xiàn)呀?有幾個(gè)小朋?友在笑，那?能不能告訴?老師和其他?小朋友你們?在笑什么啊??讓我們也?分享分享你?們的快樂(lè)啊?!幼兒：?兔子應(yīng)該是?短尾巴的，?但這里卻說(shuō)?它是長(zhǎng)尾巴?了。幼兒?：松鼠應(yīng)該?是長(zhǎng)尾巴的?，兔子才是?短尾巴的。?老師：小?朋友們真聰?明!說(shuō)得真?好!其實(shí)啊?顛倒歌就是?把事物的特?征往反發(fā)向?說(shuō)。像剛剛?小朋友說(shuō)的?，兔子的尾?巴應(yīng)該是短?的，但是在?剛才的顛倒?歌里卻把它?說(shuō)成是長(zhǎng)的?了!5、?引出完整的?《顛倒歌》?請(qǐng)幼兒欣賞?，并讓幼兒?學(xué)習(xí)《顛倒?歌》。老?師：剛才我?們一起分享?了歌詞的快?樂(lè)，那小朋?友們想不想?學(xué)習(xí)這首顛?倒歌啊??幼兒：想。?(老師帶?領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)?兩到三遍顛?倒歌，讓幼?兒嘗試自己?說(shuō)出來(lái)，老?師從旁適時(shí)?提醒。)?活動(dòng)遷移：?6、讓幼?兒將圖片上?顛倒的地方?重新組合，?使其符合事?物本身的特?征。老師?：前面我們?小朋友都找?出了圖片上?顛倒的地方?，那有哪位?小朋友可以?幫老師重新?組合一下，?讓它們跟我?們?cè)谄綍r(shí)生?活中看到的?一樣啊??7、讓幼兒?嘗試仿編歌?詞，但不做?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?老師：小?朋友們，顛?倒歌好玩嗎??幼兒：?好玩!老?師：那想不?想開(kāi)動(dòng)自己?的小腦筋，?也來(lái)編一編?歌詞啊??幼兒：想!?老師：其?實(shí)啊我們就?可以根據(jù)圖?片上小動(dòng)物?的特征來(lái)編?啊。像小松?鼠的耳朵短?，兔子的耳?朵長(zhǎng)，那我?們就可以這?樣編啊“小?松鼠耳朵長(zhǎng)?，愛(ài)吃蘿卜?和白菜;小?兔子耳朵短?，見(jiàn)了松子?笑哈哈”。?延伸：?讓幼兒學(xué)會(huì)?觀察，善于?觀察身邊事?物的特點(diǎn)。?老師：今?天小朋友的?眼睛真厲害?!把顛倒歌?里的錯(cuò)誤都?找出來(lái)了!?看來(lái)我們?小朋友觀察?得真仔細(xì)!?以后我們小?朋友也要善?于利用自己?的小眼睛來(lái)?觀察事物哦?!幼兒大?班主題活動(dòng)?方案經(jīng)典版?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、開(kāi)展小?組合作探索?與交流分享?活動(dòng)，提高?幼兒的合作?能力，體驗(yàn)?合作活動(dòng)的?快樂(lè)。2?、進(jìn)一步了?解各行各業(yè)?與我們生活?的密切聯(lián)系?，激發(fā)熱愛(ài)?各行各業(yè)工?作人員的情?感。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?事先構(gòu)建三?個(gè)合作小組?、幼兒圖畫(huà)?、與交通警?察事先聯(lián)系?并攝像、投?影儀、字卡?(預(yù)檢—掛?號(hào)—門(mén)診—?配藥等。?活動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入?活動(dòng)：師?：“最近，?我們一起了?解了社會(huì)上?有各種各樣?的職業(yè)，知?道了每種職?業(yè)所從事的?工作是不一?樣的，我們?的生活離不?開(kāi)他們，我?們還成立了?三個(gè)合作探?索小組：超?市小組、醫(yī)?院小組、交?通警察小組?。大家還一?起分頭進(jìn)行?了調(diào)查、尋?找資料，今?天大家一起?來(lái)交流一下?吧!”二?、幼兒交流?活動(dòng)：1?、超市小組?：(1)?超市里的購(gòu)?物順序是什?么?(幼兒?圖畫(huà))(?2)超市里?賣(mài)些什么東?西?(3?)幼兒交流?：我們周?chē)?有很多超市?。(邊講邊?出示相應(yīng)的?超市里的塑?料袋)(?4)超市里?有哪些工作?人員，他們?分別是做什?么事情的??(5)超?市里發(fā)現(xiàn)的?黃、白標(biāo)簽?各代表什么??(出示實(shí)?物、認(rèn)識(shí)價(jià)?格、比較價(jià)?格)(6?)介紹超市?里舉行的一?些“買(mǎi)一送?一”活動(dòng)、?發(fā)宣傳單、?抽獎(jiǎng)活動(dòng)。?(展示一些?收集的小資?料、幼兒經(jīng)?驗(yàn)介紹)那?為什么要舉?行這類(lèi)活動(dòng)??小組幼?兒?jiǎn)枺耗銈?有什么問(wèn)題?要問(wèn)我們嗎??小結(jié)：?有了超市，?我們大家購(gòu)?物方便了很?多，超市里?的工作人員?為了我們的?方便每天都?辛苦地工作?著，所以我?們要做個(gè)文?明的購(gòu)物者?，尊重他們?的勞動(dòng)。?2、醫(yī)院小?組：(1?)幼兒介紹?看病的順序?：預(yù)檢—掛?號(hào)—門(mén)診—?配藥(付費(fèi)?)，看病為?什么要預(yù)檢??(2)?醫(yī)院里有哪?些工作人員??分別是干?什么的?(?了解醫(yī)院里?的一些科室?)(3)?(幻燈)出?示一幅幼兒?的“問(wèn)題畫(huà)?”，由幼兒?介紹畫(huà)面的?意思。(共?同解決問(wèn)題?)(4)?我們都希望?自己有個(gè)健?康的身體，?那么你們覺(jué)?得是瘦好還?是胖好??(5)出示?一張憂(yōu)郁的?圖片，問(wèn)：?圖片上的人?怎么了?(?心里不太高?興，很憂(yōu)郁?。)師：?如果人經(jīng)常?很憂(yōu)郁的話(huà)?，會(huì)得心理?方面的病，?就要去看心?理醫(yī)生了。?所以，我們?小朋友心里?如果有不開(kāi)?心的事情要?告訴大人，?或告訴朋友?，這樣你就?會(huì)心里舒服?一些。小?結(jié)：所以，?我們大家知?道了人的健?康有兩種：?一種是身體?健康，一種?是心理健康?，看身體方?面疾病的醫(yī)?生可以保障?我們的身體?健康，心理?醫(yī)生就可以?保障我們的?心理健康，?只有身體與?心理都健康?，這樣才能?成為一個(gè)真?正健康快樂(lè)?的人。3?、交通警察?小組：(?1)共同觀?看攝像：?(2)幼兒?分別交流問(wèn)?題(如果馬?路上有車(chē)或?有人闖紅燈?或撞車(chē)了，?那么交通警?察是怎么處?理的?如果?天下雨交警?叔叔還站在?馬路上指揮?交通嗎?交?通警察在上?班時(shí)做些什?么事情?小?朋友該怎樣?過(guò)馬路?…?…)(先幼?兒之間問(wèn)答?，再請(qǐng)交通?警察小組成?員回答。)?教師小結(jié)?：交通警察?叔叔很辛苦?的，不論刮?風(fēng)下雨都不?能離開(kāi)自己?的崗位，為?交通秩序公?正執(zhí)法、堅(jiān)?守崗位，保?障了行人和?車(chē)輛的安全?，保障了城?市的交通暢?通!(3?)上次，我?們?cè)诓橘Y料?的時(shí)候還發(fā)?現(xiàn)了一個(gè)?三、結(jié)束部?分：教師?小結(jié)：我們?的生活離不?開(kāi)各行各業(yè)?的人，他們?的辛勤勞動(dòng)?保障了大家?幸福的生活?!幼兒大?班主題活動(dòng)?方案經(jīng)典版?（四）從?本學(xué)期開(kāi)始?，新教材里?有了多了名?畫(huà)欣賞活動(dòng)?，讓孩子們?從小接觸經(jīng)?典繪畫(huà)作品?，直接與大?師作品對(duì)話(huà)?，更好的促?進(jìn)幼兒欣賞?能力的發(fā)展?，孩子們對(duì)?活動(dòng)也很感?興趣。于是?在感受名畫(huà)?構(gòu)圖、色彩?、線(xiàn)條的同?時(shí)，我又為?孩子們選擇?了一些貼近?幼兒生活的?畫(huà)，本次活?動(dòng)我們以“?紅色中的和?諧”作為欣?賞內(nèi)容，《?紅色中的和?諧》是馬蒂?斯成熟期的?代表作。畫(huà)?中描繪了一?個(gè)室內(nèi)的場(chǎng)?景，其中有?精心布置的?桌子、衣著?整潔的女傭?、鮮艷的桌?布和墻紙、?兩把椅子和?一扇窗戶(hù);?通過(guò)窗戶(hù)，?畫(huà)家還描繪?了一片室外?的自然景色?—綠色的草?地、黃色的?花朵、幾棵?樹(shù)和一所房?子。作品非?常符合大班?幼兒思維和?認(rèn)知的特點(diǎn)?，活動(dòng)中試?圖打破幼兒?的視覺(jué)習(xí)慣?，讓他們感?受冷暖色的?對(duì)比，從而?通過(guò)欣賞活?動(dòng)豐富幼兒?的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?和創(chuàng)作水平?。但對(duì)于?大班第一學(xué)?期的幼兒來(lái)?說(shuō)冷暖色的?對(duì)比稍有困?難，因此，?我把此活動(dòng)?的目標(biāo)制定?為1、通過(guò)?欣賞名畫(huà)，?感受作品中?冷暖對(duì)比色?和直線(xiàn)、曲?線(xiàn)的動(dòng)靜對(duì)?比，幷能?chē)L?試把冷暖對(duì)?比色運(yùn)用到?幼兒繪畫(huà)中?去。2、?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和藝?術(shù)表現(xiàn)力。?準(zhǔn)備的材?料有“課件?馬蒂斯的作?品”、“空?白的畫(huà)—《?家》”。課?件制作巧妙?、顏色鮮艷?，冷暖對(duì)比?強(qiáng)烈，一下?子就吸引了?幼兒的注意?力，使孩子?在欣賞的過(guò)?程中體驗(yàn)了?美感，提高?了觀察興趣?。本次活?動(dòng)我運(yùn)用了?直觀教學(xué)法?、提問(wèn)法并?按循序漸進(jìn)?的教學(xué)原則?，先讓幼兒?看名畫(huà)，通?過(guò)提問(wèn)的方?式引導(dǎo)幼兒?理解畫(huà)面中?所運(yùn)用的冷?暖對(duì)比色以?及動(dòng)靜對(duì)比?等內(nèi)容。發(fā)?展幼兒的思?維能力、觀?察能力和口?語(yǔ)表達(dá)能力?。整個(gè)過(guò)?程中我始終?本著“幼兒?在前，教師?在后”的教?育理念通過(guò)?讓幼兒自由?欣賞、集體?交流、教師?小結(jié)，讓幼?兒理解作品?的特點(diǎn)。借?助多媒體教?學(xué)手段，讓?幼兒進(jìn)一步?理解作品冷?暖色的運(yùn)用?，并鼓勵(lì)幼?兒大膽進(jìn)行?創(chuàng)作。在?本次活動(dòng)中?，我依據(jù)大?班幼兒的特?點(diǎn)設(shè)計(jì)了以?下幾個(gè)環(huán)節(jié)?：一、感?知與講述。?二、分析?與解釋。?三、幼兒作?畫(huà)。四、?結(jié)束活動(dòng)。?在第一個(gè)?環(huán)節(jié)感知與?講述中，我?直接出示名?畫(huà)讓幼兒觀?察，通過(guò)幾?個(gè)簡(jiǎn)單的提?問(wèn)讓幼兒說(shuō)?說(shuō)畫(huà)里有些?什么，引起?幼兒的興趣?和探索的動(dòng)?機(jī)，建立幼?兒已有經(jīng)驗(yàn)?與新學(xué)習(xí)內(nèi)?容的聯(lián)系。?讓幼兒初步?與大師作品?直接主動(dòng)對(duì)?話(huà)，他們潛?在的藝術(shù)潛?能被調(diào)動(dòng)了?。這些問(wèn)題?比較簡(jiǎn)單，?可讓幼兒自?由講述，我?不做任何評(píng)?價(jià)，只要孩?子能說(shuō)出就?可以。本環(huán)?節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩?子們還是比?較積極去觀?察的。(上?課過(guò)程中發(fā)?現(xiàn)的積極還?是不足)?在第二個(gè)環(huán)?節(jié)分析與解?釋中，重點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒通?過(guò)欣賞名畫(huà)?，感受作品?中冷暖對(duì)比?色和直線(xiàn)、?曲線(xiàn)的動(dòng)靜?對(duì)比。首先?讓幼兒說(shuō)說(shuō)?看到畫(huà)中很?多紅色的感?覺(jué)，然后在?再通過(guò)提問(wèn)?“畫(huà)畫(huà)的人?除了用紅色?還用了什么?顏色?”引?出冷暖對(duì)比?色在作品中?的運(yùn)用。接?著讓幼兒找?找畫(huà)中哪些?地方用了對(duì)?比色?在幼?兒充分講述?后，我做了?一下總結(jié)，?幫助幼兒理?清思路，使?幼兒加深印?象。動(dòng)靜對(duì)?比環(huán)節(jié)中，?我請(qǐng)幼兒通?過(guò)觀察，找?出哪里用了?直線(xiàn)，哪里?用了曲線(xiàn)。?然后再談?wù)?看直線(xiàn)和曲?線(xiàn)的不同感?受。為了加?深幼兒對(duì)直?線(xiàn)和曲線(xiàn)動(dòng)?靜對(duì)比的認(rèn)?識(shí)，我請(qǐng)幼?兒用肢體動(dòng)?作來(lái)表現(xiàn)一?下。幼兒的?積極性被充?分的調(diào)動(dòng)起?來(lái)了。(上?課過(guò)程中發(fā)?現(xiàn)的積極還?是不足)欣?賞活動(dòng)不能?只注重對(duì)一?件作品的欣?賞，還必須?加強(qiáng)知識(shí)間?的聯(lián)系和運(yùn)?用，從而使?幼兒獲取豐?富的知識(shí)和?欣賞經(jīng)驗(yàn)。?因此，我在?介紹畫(huà)家的?同時(shí)，又請(qǐng)?幼兒欣賞了?馬蒂斯的其?他作品，讓?幼兒進(jìn)一步?感受畫(huà)家大?量運(yùn)用強(qiáng)烈?對(duì)比色彩的?風(fēng)格。第?三個(gè)環(huán)節(jié)是?幼兒作畫(huà)，?我設(shè)計(jì)的是?，出示一副?未涂顏色的?畫(huà)—《家》?，并問(wèn)幼兒?“小朋友你?自己的家漂?亮嗎?”以?調(diào)動(dòng)幼兒已?有的經(jīng)驗(yàn)，?再通過(guò)欣賞?色相環(huán)，引?導(dǎo)幼兒把對(duì)?作品中冷暖?色調(diào)的理解?運(yùn)用到自己?的涂色作品?中，培養(yǎng)幼?兒的藝術(shù)表?達(dá)力。從幼?兒的作品來(lái)?看，多數(shù)孩?子顏色涂的?還是很有創(chuàng)?意的。第?四環(huán)節(jié)結(jié)束?活動(dòng)，我請(qǐng)?幼兒把自己?的作品介紹?給客人老師?，既培養(yǎng)了?幼兒的口語(yǔ)?表達(dá)能力，?又鍛煉了幼?兒與人交往?的能力。(?過(guò)程中發(fā)現(xiàn)?的積極還是?不足)幼?兒大班主題?活動(dòng)方案經(jīng)?典版（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、知?道在大街上?行走時(shí)要有?大人陪同，?不亂跑。?2、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?3、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)。4、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征?。5、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?課件、情景?創(chuàng)設(shè)活動(dòng)?過(guò)程：一?、導(dǎo)入幼?兒欣賞交通?安全兒歌，?說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)?到看到了什?么。幼兒?再次欣賞，?說(shuō)一說(shuō)你在?街道上應(yīng)該?遵守哪些交?通規(guī)則。?二、欣賞情?景表演，知?道街道上要?注意安全。?1、情景?表演一;隨?便跑入玩具?店2、情?景表演二：?闖紅燈3?、情景表演?三：在馬路?上做游戲。?說(shuō)一說(shuō)這?些小朋友哪?里做的不好?，為什么??三、觀察?圖片，判斷?對(duì)錯(cuò)幼兒?看幼兒用書(shū)?18頁(yè)圖片?，給圖中做?的好的小朋?友獎(jiǎng)勵(lì)小紅?花。四、?找一找幼兒?園里的安全?，說(shuō)一說(shuō)幼?兒園里都應(yīng)?該注意些什?么?；顒?dòng)?結(jié)束。幼?兒大班主題?活動(dòng)方案經(jīng)?典版（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.初?步感知兒歌?，能夠認(rèn)識(shí)?六一兒童節(jié)?是一個(gè)國(guó)際?的節(jié)日，全?世界兒童都?是一家。?2.能咬字?清晰地朗誦?兒歌，并在?角色游戲中?大膽地表演?兒歌內(nèi)容。?3.感受?國(guó)際兒童節(jié)?的氣氛，喜?愛(ài)與同伴一?起分享節(jié)日?的快樂(lè)。?4.感受節(jié)?日的歡樂(lè)氣?氛。5.?激發(fā)過(guò)節(jié)日?的情感，知?道要愉快、?合理地過(guò)節(jié)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：圖片?人偶、圖畫(huà)?、ppt?活動(dòng)重難點(diǎn)?：1.重?點(diǎn)：初步感?知兒歌，能?夠認(rèn)識(shí)六一?兒童節(jié)是一?個(gè)國(guó)際的節(jié)?日，全世界?兒童都是一?家。2.?難點(diǎn)：能清?晰地朗誦兒?歌，并在角?色游戲中大?膽地表演兒?歌內(nèi)容。?活動(dòng)過(guò)程：?一、談話(huà)?導(dǎo)入：今?天有一位跟?你們差不多?大的小朋友?，他的名字?叫做李小華?。他想帶小?朋友們一起?去玩，你們?想不想去??二、感知?兒歌情景，?理解兒歌內(nèi)?容。__?__分段感?知兒歌情景?并理解。?第一段：?李華帶大家?來(lái)的第一個(gè)?地方有什么??出示圖?片：彩虹(?一道彩虹天?上掛)提?問(wèn)：它像什?么?橋(好?像橋上兩邊?架)李華?從橋上走過(guò)?去，走過(guò)去?干嘛呀??咦，誰(shuí)出現(xiàn)?了?—有美?國(guó)的小朋友?、有日本的?小朋友、還?有我們班好?多小朋友們?。原來(lái)他?是為了迎接?各國(guó)的好娃?娃。第二?段：我們?來(lái)跟不同國(guó)?家的小朋友?打招呼吧!?你好呀，?美國(guó)的小尼?娜，你好?呀，日本的?小櫻花，?我是中國(guó)的?李小華，?歡迎你們來(lái)?到咱國(guó)家。?第三段：?你知道他?們來(lái)咱國(guó)家?干什么嗎??因?yàn)橛幸粋€(gè)?屬于不同國(guó)?家每一個(gè)小?朋友的節(jié)日?，李小華邀?請(qǐng)他們一起?來(lái)慶祝這節(jié)?日。小朋友?知道是什么?節(jié)日嗎?—?六一國(guó)際兒?童節(jié)。李?小華說(shuō)：慶?祝六一兒童?節(jié)，手拉著?手笑哈哈，?我們都是好?朋友呀，全?世界兒童是?一家。小?朋友們，你?們歡迎這些?國(guó)家的兒童?來(lái)我們國(guó)家?過(guò)六一嗎??我們一起?來(lái)學(xué)習(xí)這首?兒歌吧!兒?歌的名字是?《全世界兒?童是一家》?。2.傾?聽(tīng)并朗誦?先聽(tīng)老師為?大家朗誦一?遍，然后全?班小朋友一?起朗讀一遍?。小朋友?們讀的不錯(cuò)?，但是我們?要把櫻花讀?清楚哦。?三、分角色?表演兒歌，?感受兒童節(jié)?的氛圍。?你們喜歡兒?歌里面的什?么或者人物?呀?能不能?演一演??待會(huì)我們來(lái)?玩我是小小?表演家的游?戲，當(dāng)老師?念一句兒歌?內(nèi)容，你們?在座位上通?過(guò)你們的想?象來(lái)表演出?來(lái)。準(zhǔn)備?好了嗎?全?體起立，表?演開(kāi)始啦?全世界兒童?是一家..??幼兒大班主?題活動(dòng)方案?經(jīng)典版（七?）活動(dòng)目?標(biāo)1、知?道心臟是人?體重要的器?官，了解心?跳與身體健?康的關(guān)系。?2、懂得?保護(hù)心臟的?正確方法。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、心臟?圖片2、聽(tīng)?診器活動(dòng)?過(guò)程一、?感知心臟的?特征1、?引導(dǎo)幼兒觀?察心臟圖片?。2、讓?幼兒了解心?臟在人體中?所處的位置?，并將手放?在自己或同?伴的胸前感?覺(jué)心臟的跳?動(dòng)。二、?讓幼兒了解?心臟的功能?。心臟是?身體的重要?器官，它像?人身體的發(fā)?動(dòng)機(jī)，日夜?不停地跳動(dòng)?，這樣將血?液送到全身?各個(gè)地方，?使身體得?到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?和氧氣，使?我們的身體?保持健康。?三、看一?看，摸一摸?讓小朋友?觀看自己手?背、腕部，?看到一條條?藍(lán)色的管子?是靜脈，摸?一摸腕部跳?動(dòng)的是動(dòng)脈?。四、發(fā)?現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的?變化：教?師帶領(lǐng)小朋?友跑兩分鐘?，讓小朋友?相互聽(tīng)聽(tīng)心?臟的跳動(dòng)，?摸摸動(dòng)脈與?安靜時(shí)有什?么不同。?(心跳變快?，脈搏也快?，而且比剛?才更有力。?)五、心?臟的保護(hù)：?心臟是我?們?nèi)梭w的重?要器官，心?臟停止了跳?動(dòng)，人就會(huì)?死亡，所以?要很好地保?護(hù)心臟。?六、啟發(fā)小?朋友說(shuō)出：?鍛煉身體?能使心臟健?康，但又不?能長(zhǎng)時(shí)間做?劇烈的運(yùn)動(dòng)?，否則心臟?會(huì)勞累。?發(fā)熱或害怕?時(shí)，心跳加?快。因此，?不要看恐怖?的動(dòng)畫(huà)片，?發(fā)燒時(shí)要及?時(shí)治療，睡?覺(jué)時(shí)不要趴?著睡。幼?兒大班主題?活動(dòng)方案經(jīng)?典版（八）?活動(dòng)設(shè)計(jì)?背景在孩?子自由活動(dòng)?的過(guò)程中，?我發(fā)現(xiàn)他們?聚在一起爭(zhēng)?論不休。有?的說(shuō)：“我?是屬狗的”?，另一個(gè)孩?子說(shuō)：“我?也是屬狗的?”，有的孩?子說(shuō)：“我?爸爸是屬蛇?的”，有的?孩子說(shuō)：“?我奶奶也是?屬蛇的?！?前一個(gè)孩子?緊接著說(shuō)：?“你的奶奶?和我的爸爸?一樣大!”?后面的孩子?反駁說(shuō)：“?不對(duì)!是我?的奶奶大!?”孩子對(duì)十?二生肖產(chǎn)生?了濃厚的興?趣，于是我?根據(jù)孩子的?興趣與問(wèn)題?，設(shè)計(jì)了關(guān)?于十二生肖?的集體活動(dòng)??；顒?dòng)目?標(biāo)1.通?過(guò)活動(dòng)，感?知十二生肖?是中國(guó)人所?特有的，并?為自己是中?國(guó)人而感到?驕傲。2?.通過(guò)討論?活動(dòng)，初步?了解人的生?肖與年齡之?間的關(guān)系。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)1?.了解生肖?年齡之間的?關(guān)系。2?.根據(jù)年齡?猜生肖，根?據(jù)生肖猜年?齡，對(duì)于幼?兒園的孩子?來(lái)說(shuō)還是有?一定難度的??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.布?置十二生肖?一套，大轉(zhuǎn)?盤(pán)一個(gè)。?2.孩子已?調(diào)查過(guò)自己?家人的屬相??；顒?dòng)過(guò)?程一、孩?子回憶已有?經(jīng)驗(yàn)1.?從十二生肖?的故事導(dǎo)入?最近我們?在談?wù)撚嘘P(guān)?十二生肖的?事情，講了?十二生肖的?傳說(shuō)。提?問(wèn)：十二生?肖的故事說(shuō)?明了什么呢??___?_個(gè)別幼兒?練習(xí)生肖排?序3.師?生共同檢查?孩子操作情?況復(fù)習(xí)“?十二生肖”?排列的順序?提問(wèn)：那?么鼠的后面?是誰(shuí)?虎排?在第幾?羊?的前面是誰(shuí)??馬的前面?和后面分別?是誰(shuí)和誰(shuí)??豬的前面和?后面是誰(shuí)和?誰(shuí)?總結(jié)?：現(xiàn)在我們?知道了十二?生肖是按一?定順序排列?的，誰(shuí)排在?前，誰(shuí)排在?后是要按順?序的，不能?亂排的。?4.了解各?自的生肖?(1)每一?年都有一個(gè)?生肖，今年?是什么年，?出生的寶寶?屬什么??(2)明年?是什么年??出生的寶寶?又屬什么呢??(3)?你屬什么??是什么年生?的?小結(jié)?：原來(lái)生肖?與年有關(guān)系?，狗年出生?的屬狗，龍?年出生的屬?龍……生肖?只有我們中?國(guó)才有，外?國(guó)是沒(méi)有的?。二、幼?兒操作統(tǒng)計(jì)?活動(dòng)1.?交流各自的?家庭生肖調(diào)?查表提問(wèn)?：你的媽媽?屬什么?你?的爸爸屬什?么?你的奶?奶屬什么??2.實(shí)踐?操作(1?)提問(wèn)：每?個(gè)人都有一?個(gè)生肖，是?不是家里有?幾口人，就?一定會(huì)有幾?種生肖呢??(2)幼?兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?3.匯總?孩子統(tǒng)計(jì)的?情況提問(wèn)?：你家有幾?口人，共有?幾種生肖??三、集體?討論與交流?____?家里人數(shù)和?生肖不一樣?多，這事怎?么一回事呢??(1)?年齡相同，?生肖相同。?原來(lái)，其?中有兩人年?齡相同，所?以生肖也相?同，所以，?家里五口人?，只有四個(gè)?生肖。(?2)年齡不?同，生肖相?同。今年?是龍年，生?下的寶寶是?屬龍的(出?示大轉(zhuǎn)盤(pán)，?轉(zhuǎn)動(dòng)指針指?向龍)，明?年生下的寶?寶屬什么呢??后年?(?了解“龍”?后面是“蛇?”，“蛇”?后面是“馬?”，轉(zhuǎn)動(dòng)指?針，將十二?生肖按順時(shí)?針?lè)较蛞来?擺放)一個(gè)?生肖就是一?年，十二個(gè)?生肖是幾年??十二個(gè)生?肖繞一圈，?表示過(guò)去了?多少年?再?繞一圈，十?二生肖沒(méi)有?變，但是又?過(guò)去了__?__年，這?樣就出現(xiàn)了?年齡不同，?但是生肖是?相同的。所?以，家里六?個(gè)人，但生?肖不是六個(gè)?，就是因?yàn)?他們不同的?年齡輪到相?同的屬相，?生肖也就相?同了。2?.今年過(guò)年?是什么年??按照一年一?個(gè)生肖，你?知道明年過(guò)?春節(jié)時(shí)，是?什么年?去?年是什么年??中國(guó)人?很偉大，有?了十二生肖?就知道明年?是什么年，?還可以知道?幾年以后是?什么生肖，?知道了別人?的生肖，還?可以猜出他?的年齡。?3.延伸拓?展(1)?今年是龍年?，三年以后?是什么年??五年以后呢??(2)?屬雞的小朋?友今年__?__歲，屬?鼠的人是幾?歲呢?你能?猜出來(lái)嗎??由于幼兒?期孩子的思?維處于從具?體形象思維?向邏輯思維?過(guò)渡的發(fā)展?階段，他們?對(duì)事物的認(rèn)?識(shí)往往比較?粗淺、表面?，對(duì)任何事?物都有強(qiáng)烈?的求知欲，?在設(shè)計(jì)活動(dòng)?內(nèi)容的時(shí)候?，根據(jù)孩子?的天性，以?講故事的方?法導(dǎo)入，激?起孩子們對(duì)?這堂課的興?趣，然后互?動(dòng)，交流討?論采用循序?漸進(jìn)，層層?遞進(jìn)的方法?，使孩子獲?得基本知識(shí)?技能，從而?達(dá)到教學(xué)的?目的。這?堂課多以討?論交流的形?式進(jìn)行，孩?子們理解掌?握了有關(guān)于?生肖和年齡?的關(guān)系，但?是孩子們愛(ài)?動(dòng)手操作的?特性沒(méi)有在?課堂得到很?好發(fā)揮，使?課堂少了幾?分積極與活?躍，如果再?重新上這堂?課的話(huà)，我?認(rèn)為可以通?過(guò)各種不同?形式的活動(dòng)?促進(jìn)孩子動(dòng)?手能力、觀?察力、思維?力、以及語(yǔ)?言表達(dá)能力?等方面的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?幼兒大班主?題活動(dòng)方案?經(jīng)典版（九?）活動(dòng)目?標(biāo)1、體?驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信?的樂(lè)趣，培?養(yǎng)幼兒從小?誠(chéng)實(shí)待人的?好品質(zhì)。?2、教育幼?兒做錯(cuò)事要?主動(dòng)承認(rèn)，?勇于講真話(huà)?，做個(gè)誠(chéng)實(shí)?的孩子。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)讓幼?兒知道誠(chéng)實(shí)?在生活中的?重要性活?動(dòng)準(zhǔn)備多?媒體課件(?手捧空盆的?孩子)活?動(dòng)過(guò)程一?、談話(huà)導(dǎo)入?：孩子們?，老師給你?們講個(gè)故事?，喜歡聽(tīng)嗎??(喜歡)?那好，但要?求你們都要?認(rèn)真傾聽(tīng)并?思考，等下?看誰(shuí)能回答?老師的問(wèn)題?。二、活?動(dòng)過(guò)程：?1、播放配?有錄音的課?件(手捧空?盆的孩子)?，孩子靜靜?的聽(tīng)2、?聽(tīng)完后，師?問(wèn)：國(guó)王怎?么選未來(lái)的?國(guó)王?幼兒?互相討論—?(誠(chéng)實(shí)的)?最后選得到?嗎?(選到?)，他是誰(shuí)?啊?(雄日?)，他種的?化開(kāi)嗎?(?沒(méi)開(kāi))，為?什么不開(kāi)花?呢?(因?yàn)?國(guó)王發(fā)給孩?子們的花籽?已經(jīng)煮過(guò))?但其他的孩?子為什么能?種出不同顏?色的花來(lái)呢??(那些孩?子為了能博?得國(guó)王的喜?歡，并能當(dāng)?上未來(lái)的國(guó)?王，把另外?的花種子種?上)你們認(rèn)?為這些孩子?做得對(duì)嗎??說(shuō)說(shuō)你們的?理由和看法?3、國(guó)王?為什么選擇?把