2023年九年級英語教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第7頁共7頁2023年?九年級英語?教學(xué)工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模板?一、學(xué)生?情況分析?大部分學(xué)生?都想學(xué)好，?也很愿意吃?苦，他們的?學(xué)習(xí)情緒基?本穩(wěn)定，也?能堅(jiān)持不懈?，較能井然?有序地安排?自己的學(xué)習(xí)?，偶爾會受?到環(huán)境和其?他不利因素?的干擾，能?夠及時(shí)與教?師進(jìn)行溝通?，幫助老師?調(diào)整自己的?教學(xué)方法；?有的學(xué)生屬?于鞭策進(jìn)步?型，此類學(xué)?生平時(shí)基本?能夠配合老?師的教學(xué)，?但自覺性和?定性不足，?他們希望有?好的成績，?但怕吃苦受?罪，不愿付?出勞動，上?課時(shí)精神不?振，課后很?少復(fù)習(xí)功課?，需要老師?的督促才會?有所作為；?尚有極個(gè)別?學(xué)生屬于不?思進(jìn)取型，?積極性和主?動性極差，?他們或偏科?甚至對英語?學(xué)習(xí)毫無興?趣。初中?英語共六冊?，利用每周?的1－2課?時(shí)綜合復(fù)習(xí)?課本，做到?知識融會貫?通并在檢測?學(xué)生學(xué)習(xí)中?存在的問題?的同時(shí)，及?時(shí)向?qū)W生反?饋遺漏、模?糊、條理不?清的知識，?使學(xué)生在最?短的時(shí)間內(nèi)?對學(xué)過的知?識有一套系?統(tǒng)的、完整?的體系。到?了____?月份進(jìn)行系?統(tǒng)復(fù)習(xí)，_?___月份?做模擬套卷?。根據(jù)學(xué)生?的情況和班?上的實(shí)際，?本學(xué)期采用?以下措施?（1）首先?要從思想上?扭轉(zhuǎn)學(xué)生以?往的不良學(xué)?習(xí)習(xí)慣和態(tài)?度，培養(yǎng)學(xué)?生自覺的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，動?腦的優(yōu)良習(xí)?慣，課堂上?精講多練。?即將面臨的?是中考，學(xué)?生的態(tài)度變?化多變極不?穩(wěn)定，要動?員好學(xué)生做?好思想工作?。（2）?根據(jù)學(xué)生各?人的具體情?況，要求各?自提出明確?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，具體的分?數(shù)，每次考?試都要寫總?結(jié)并制定下?一次的目標(biāo)?只準(zhǔn)前進(jìn)不?許后退，建?立錯(cuò)題庫自?我評價(jià)。并?督促為實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)切實(shí)地?進(jìn)行刻苦學(xué)?習(xí).（3?）每堂課一?定注意當(dāng)堂?的學(xué)習(xí)效果?，突出重點(diǎn)?難點(diǎn).務(wù)必?要求學(xué)生掌?握必須掌握?的基本的東?西.注意檢?查學(xué)生做筆?記的情況。?每天都要布?置作業(yè)不然?有的學(xué)生比?較懶散。記?憶背誦是很?重要的老師?沒有時(shí)時(shí)跟?著學(xué)生，我?選了學(xué)習(xí)小?組長每天跟?蹤復(fù)習(xí)，自?己隨意抽查?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題，隨時(shí)采?取措施補(bǔ)救?。（4）?教學(xué)過程應(yīng)?突出學(xué)生的?實(shí)踐活動，?指導(dǎo)學(xué)生主?動地獲取知?識，科學(xué)地?訓(xùn)練技能，?全面提高英?語學(xué)習(xí)能力?。要提倡靈?活多樣的教?學(xué)方式，尤?其是啟發(fā)式?和討論式，?鼓勵(lì)運(yùn)用探?究性的學(xué)習(xí)?方式。要避?免繁瑣的分?析和瑣碎機(jī)?械的練習(xí)。?（5）重?視創(chuàng)設(shè)英語?學(xué)習(xí)的環(huán)境?，溝通課本?內(nèi)外、課堂?內(nèi)外、學(xué)校?內(nèi)外的聯(lián)系?，拓寬學(xué)習(xí)?渠道，增加?學(xué)生應(yīng)用的?機(jī)會，做好?相應(yīng)的練習(xí)?，做得好的?要表揚(yáng)，沒?有按時(shí)完成?要給予批評?，并監(jiān)督完?成。作業(yè)上?問題比較突?出的要提出?來講解分析?。對與問題?比較嚴(yán)重的?，如有必要?，教師要單?獨(dú)做做思想?工作。（?6）利用課?外時(shí)間進(jìn)行?培優(yōu)補(bǔ)差。?把學(xué)生分成?兩類，中上?提高括充知?識點(diǎn)，中后?有一定潛力?的，以抓好?基礎(chǔ)知識為?重?？s小兩?極差異兼顧?整體共同進(jìn)?步。（7?）要想學(xué)好?英語就要用?英語，學(xué)生?大部分不好?意思開口說?話，這給聽?力教學(xué)和交?際教學(xué)帶來?了嚴(yán)重的障?礙，初中階?段的英語越?來越注重交?際性，好多?學(xué)生學(xué)了只?是為了試不?愿去說，為?了克服這個(gè)?問題，我先?帶好幾個(gè)積?極的同學(xué)鼓?勵(lì)他們帶動?大家的積極?性，以部分?帶動整體。?總的來說?，我們采取?總－分－總?的復(fù)習(xí)模式?。第一階?段：課本復(fù)?習(xí)與綜合練?習(xí)相結(jié)合，?以練議講為?契機(jī)，對七?八年級教材?進(jìn)行深入復(fù)?習(xí)。然后進(jìn)?行具體、專?項(xiàng)復(fù)習(xí)如名?詞、代詞、?數(shù)詞、冠詞?、形容詞副?詞、動詞、?句子結(jié)構(gòu)、?復(fù)合句、交?際用語、聽?力。最后幾?周仿真模擬?訓(xùn)練，還要?精講多練，?針對常考易?錯(cuò)的再總結(jié)?復(fù)習(xí)。最后?做好考前動?員。在復(fù)習(xí)?中注重對學(xué)?生難點(diǎn)進(jìn)行?突破，鞏固?重點(diǎn)，強(qiáng)化?基礎(chǔ)，迎接?____月?下旬的中考?。實(shí)現(xiàn)英?語成績達(dá)標(biāo)?，完成學(xué)校?交給的升學(xué)?目標(biāo)，和各?課任老師團(tuán)?結(jié)思想相互?交流、學(xué)習(xí)?。注意收集?中考資料，?到周邊學(xué)校?交流探究、?取長補(bǔ)短彌?補(bǔ)自己的經(jīng)?驗(yàn)不足。每?次考試后都?進(jìn)行橫向、?縱向的分析?，并采取針?對性的診斷?措施及時(shí)糾?正。20?23年九年?級英語教學(xué)?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)模板（二?）一、指?導(dǎo)思想：?1、在教學(xué)?過程中要面?向全體學(xué)生?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語的?興趣，幫助?他們建立學(xué)?習(xí)的成就感?和自信心，?使他們在學(xué)?習(xí)過程中發(fā)?展綜合語言?運(yùn)用能力，?提高人文素?養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)?踐能力，并?培養(yǎng)他們的?創(chuàng)新精神;?2、突出?學(xué)生主體，?尊重個(gè)體差?異，讓學(xué)生?在老師的指?導(dǎo)下構(gòu)建知?識，提高技?能，活躍思?維，展現(xiàn)個(gè)?性，發(fā)展心?智，拓展視?野。3.?、不僅注重?知識目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，更要?在教學(xué)過程?中注重實(shí)現(xiàn)?能力目標(biāo)，?注重學(xué)生的?情感、態(tài)度?和價(jià)值觀的?培養(yǎng)。4?、在教學(xué)過?程中采用自?主學(xué)習(xí)方式?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動性。?二、教材分?析：本套?教材采用任?務(wù)型語言教?學(xué)模式，融?匯話題、交?際功能和語?言結(jié)構(gòu)，形?成了一套循?序漸進(jìn)的生?活化的學(xué)習(xí)?程序。本冊?書對原書的?結(jié)構(gòu)與內(nèi)容?作了適當(dāng)?shù)?調(diào)整，增加?了復(fù)習(xí)單元?、文化背景?知識和學(xué)習(xí)?策略等部分?，并增加了?任務(wù)型學(xué)習(xí)?成份和語篇?輸入。本書?每個(gè)單元都?列出明確的?語言目標(biāo)、?主要的功能?項(xiàng)目與語法?結(jié)構(gòu)、需要?掌握的基本?詞匯，并分?為A和B部?分。A部分?是基本的語?言內(nèi)容，B?部分是知識?的擴(kuò)展和綜?合的語言運(yùn)?用。每個(gè)單?元還附有S?elfCh?eck部分?，學(xué)生可用?來自我檢測?本單元所學(xué)?的語言知識?。教學(xué)目?的：1.?要使學(xué)生受?到聽、說、?讀、寫的訓(xùn)?練，掌握最?基礎(chǔ)的語言?知識和語言?技能以及培?養(yǎng)初步運(yùn)用?英語交際的?能力;養(yǎng)成?良好的外語?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?掌握學(xué)習(xí)外?語的基本方?法;為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)和運(yùn)?用英語打下?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。2.使?學(xué)生明確學(xué)?習(xí)英語的目?的性，3?.培養(yǎng)初步?運(yùn)用英語交?際的能力和?自學(xué)能力。?具體目標(biāo)?：針對實(shí)?際情況，我?制定了以下?兩方面的教?學(xué)目標(biāo)：?1.語言技?能：聽：?（1）能?聽懂課文大?致內(nèi)容;?（2）能抓?住簡單語段?中的觀點(diǎn);?說：（?1）能使用?恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)?和節(jié)奏表達(dá)?課文大意;?（2）能?經(jīng)過準(zhǔn)備就?一般話題作?短暫表達(dá)?讀：（1?）能理解閱?讀材料中不?同的觀點(diǎn)和?態(tài)度;（?2）能識別?不同文體的?特征;（?3）能通過?分析句子結(jié)?構(gòu)理解難句?和長句;?寫：（1?）能簡單寫?出連貫且結(jié)?構(gòu)較完整的?句子，（?2）能默寫?課文;（?3）能在寫?作文中基本?做到文體較?規(guī)范、語句?較通順;?2.語言知?識：語音?：（1）?逐步做到語?音、語調(diào)自?然、得體;?（2）根?據(jù)語音辨別?和書寫不太?熟悉的單詞?或簡單語句?。詞匯：?（1）運(yùn)?用詞匯描述?比較復(fù)雜的?事物、行為?和特征，說?明概念等;?（2）盡?可能學(xué)會使?用規(guī)定的習(xí)?慣用語或固?定搭配。?語法：（?1）進(jìn)一步?掌握描述時(shí)?間、地點(diǎn)、?方位的表達(dá)?方式;（?2）進(jìn)一步?理解、掌握?比較人、物?體及事物的?表達(dá)方式;?（3）使?用適當(dāng)?shù)恼Z?言形式進(jìn)行?描述和表達(dá)?觀點(diǎn)、態(tài)度?、情感等;?（4）學(xué)?習(xí)、掌握基?本語篇知識?并根據(jù)特定?目的有效地?組織信息。?三、學(xué)情?分析：今?年的學(xué)生的?基本情況較?差，部分學(xué)?生已經(jīng)對英?語失去了信?心，還有一?部分學(xué)生覺?得英語越來?越難，漸漸?力不從心了?，不感興趣?了，上課的?注意力也不?集中了，發(fā)?言也不是很?活躍。另外?，學(xué)生在情?感態(tài)度,學(xué)?習(xí)策略方面?還存在諸多?需要進(jìn)一步?解決的問題?。針對這種?情況，教學(xué)?的時(shí)候需要?注意在備課?中增加趣味?性，以此來?提高學(xué)生對?英語學(xué)習(xí)的?興趣。同時(shí)?，注意學(xué)生?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成。?四、教學(xué)?具體措施：?1、摸清?學(xué)生基本情?況，逐步激?勵(lì)學(xué)生對英?語產(chǎn)生學(xué)習(xí)?興趣。2?、重視課堂?教學(xué)質(zhì)量，?逐步提高學(xué)?生英語交際?能力。3?、有意識培?養(yǎng)學(xué)生聽力?、表述、朗?讀、書寫和?作業(yè)的基本?能力。4?、重視思維?過程系統(tǒng)編?排，由淺入?深，由易到?難，由已知?到未知，循?序漸進(jìn)，點(diǎn)?面結(jié)合