2023幼兒園小班個人計劃（2篇）

第11頁共11頁2023幼?兒園小班個?人計劃一?、班況分析?本班幼兒?共有___?_人，其中?男生___?_人，女生?____人?，均為本學?期剛剛?cè)雸@?的新生。在?新生入園前?的家訪中我?們了解到：?在我班共有?____個?幼兒上過其?他幼兒園，?對園內(nèi)生活?有了一定的?經(jīng)驗和知識?上的準備，?所以大部分?幼兒入園后?能較快的適?應(yīng)新的環(huán)境?，并能參與?到教學活動?中。但由于?幼兒來自不?同的幼兒園?，所以在日?常生活及學?習常規(guī)方面?差距較大。?另外有部?分幼兒在自?理能力和社?會性發(fā)展兩?方面存在著?不足。據(jù)家?訪和調(diào)查表?所知，我班?部分幼兒在?生活自理能?力普遍較差?，這與大多?數(shù)幼兒是獨?生子女不無?關(guān)系。有些?幼兒在家里?被受家人長?輩們的寵愛?，很多事情?都由家長或?保姆一手包?辦，如在幼?兒吃飯的時?候幫助進餐?;幼兒玩具?玩好后由家?長整理;幫?助幼兒穿脫?衣褲等等，?這不僅使幼?兒失去了寶?貴的自理能?力培養(yǎng)和發(fā)?展的機會，?而且還造成?幼兒依賴性?強、生活技?能差。如…?…等。隨?著樓層不斷?的向高空發(fā)?展，小朋友?的生活、活?動區(qū)域也不?斷的隨之縮?小，再加上?獨子獨女，?平時缺少與?外界、與同?年齡幼兒之?間的交往，?從而造成幼?兒交往技能?的缺乏。如?有個別幼兒?在與他人進?行交往時就?會出現(xiàn)膽怯?、害羞、躲?避的反應(yīng)，?從而形成孤?僻、內(nèi)向、?膽小的性格?，如……等?等。也有的?幼兒則是以?自我為中心?，在與他人?交往時出現(xiàn)?霸道、自私?、自控能力?差。如……?等。二、?工作重點和?任務(wù)由于?幼兒在各方?面的能力相?差甚遠，這?給常規(guī)的教?學帶來一定?的難度。因?此本學期我?班在充分觀?察了解幼兒?的基礎(chǔ)上，?遵循小班幼?兒年齡階段?身心發(fā)展規(guī)?律，組織開?展多姿多彩?的教育教學?活動，在幫?助幼兒逐步?適應(yīng)集體生?活的同時，?初步培養(yǎng)幼?兒的基本生?活能力和行?為學習習慣?從而使幼兒?健康、快樂?成長。三?、思想品德?（一）德?育⑴有禮?貌1、能?較快地適應(yīng)?集體生活，?做到高高興?興上幼兒園?。2、對?幼兒進行禮?貌教育，培?養(yǎng)幼兒尊重?他人，會使?用“你好”?、“再見”?“請”、“?對不起”、?“沒關(guān)系”?、“謝謝”?等禮貌用語?。3、能?在集體中聽?老師同伴講?話，叫出同?伴的名字，?能與同伴友?好相處，了?解體驗與同?伴共享快樂?的情感。?4、分清自?己和別人的?東西，不隨?便翻弄或拿?別人的東西?。5、知?道幼兒園的?玩具是大家?玩的，圖書?是大家看的?，能做到正?確地玩、看?，6、知道?要愛護玩具?和圖書，并?學會按規(guī)定?要求收拾玩?具和放置圖?書。7、?了解幼兒園?成人的勞動?，愛惜勞動?成果。能自?己的事情自?己做，并能?幫助成人做?力所能及的?事。⑵友?愛同伴1?、在集體中?能與較多的?同伴一起玩?。2、會?發(fā)現(xiàn)并能模?仿同伴在角?色游戲中扮?演的角色。?3、學著?和老師一起?指定簡單的?游戲規(guī)則，?并能按規(guī)則?進行游戲。?⑶愛的情?感1、習?慣幼兒園的?集體生活，?喜歡上幼兒?園。2、?知道自己是?家庭中的一?員，知道要?聽大人的話?，大人叫喚?會答應(yīng)。?（二）、保?育方面：?⑴生活能力?：1、學?會自己喝水?，獨立進餐?，正確使用?調(diào)羹。進餐?時培養(yǎng)幼兒?良好的進餐?習慣，不講?話、不挑食?、不浪費糧?食，能吃完?屬于自己那?一份的食物?，并盡量“?三凈”。餐?后能主動的?放好餐具，?進行安靜的?餐后活動。?2、懂得?飯前便后要?洗手，飯后?要漱口、擦?嘴;3、?學會自己洗?手、洗臉，?早晚刷牙，?正確使用毛?巾。4、?學習自己入?廁，養(yǎng)成每?天大便的習?慣，女孩子?學會便后用?草紙擦屁股?。5、按?次序地穿脫?衣服、鞋襪?;逐步養(yǎng)成?按時入睡、?獨立睡眠的?習慣。午睡?時注意培養(yǎng)?幼兒正確的?睡姿，并在?成人的幫助?下學習疊被?。6、在?老師提醒下?不吃手指，?不咬手指甲?。7、在?成人提醒下?，不隨地扔?紙屑。⑵?安全方面：?1、不遠?離成人、不?接受陌生人?的東西，不?跟陌生人走?;2、不?觸摸危險物?品，不去危?險的地方。?3、懂得?玩大型器械?的方法和規(guī)?則，上下樓?梯是不擁擠?;4、不?亂吃東西，?不將異物放?入口、鼻、?耳中;5?、身體不適?時知道主動?告訴成人，?知道打針、?吃藥能治病?、防病。?四、各領(lǐng)域?的教學目標?（一）語?言領(lǐng)域1?、樂意用普?通話與人交?流，能用簡?單的語言回?答別人的問?題，并大膽?的表達自己?的愿望和要?求。2、?學習安靜地?傾聽他人的?講話。能聽?清楚老師的?簡單指示并?照著去做。?3、喜歡?聽故事、念?兒歌、看表?演、看圖書?，能初步了?解其大致內(nèi)?容，能大膽?的回答老師?的提問。?（二）社會?領(lǐng)域1、?能感知幼兒?園環(huán)境的美?，愛幼兒園?，知道幼兒?園的名稱。?了解自己長?大了，是小?班的小朋友?了。2、?能從性別、?外行等外在?特征上比較?自己與別人?的不同。?3、樂意參?加幼兒園的?各種活動，?親近與自己?生活密切的?人。如老師?和炊事員，?自己和父母?和家庭的其?他成員，知?道如何去稱?呼他們。并?且知道要尊?重成人。?4、觀察周?圍生活環(huán)境?及變化。喜?歡參與各種?節(jié)日活動，?體驗節(jié)日快?樂的氛圍。?知道___?_月___?_日是老師?的節(jié)日-教?師節(jié);__?__月__?__日是祖?國媽媽的節(jié)?日-國慶節(jié)?;____?月____?日是中國的?傳統(tǒng)節(jié)日-?（元旦）。?（三）、?藝術(shù)領(lǐng)域?⑴音樂方面?：1、觀?看大班幼兒?的音樂活動?，激發(fā)幼兒?對音樂是興?趣和學習音?樂的愿望。?2、能用?正確的姿勢?、自然的聲?音，一句一?句地歌唱，?初步理解和?表現(xiàn)歌曲的?形象、內(nèi)容?、情感。?3、基本上?能隨著音樂?節(jié)奏做上肢?或下肢的簡?單的基本動?作和模仿動?作，學會一?些簡單的集?體舞、邀請?舞和歌表演?。學做一些?簡單的音樂?游戲。4?、能感受性?質(zhì)鮮明單純?、結(jié)構(gòu)短小?的歌曲和有?標題的器樂?曲的形象、?內(nèi)容情感，?并能在感受?的過程中產(chǎn)?生較積極的?外部反應(yīng)，?初步了解舞?曲、勞動音?樂的特點。?⑵美術(shù)方?面：1、?在老師啟發(fā)?下，引起對?周圍美好事?物的興趣，?喜歡參加美?術(shù)活動，并?愿意向別人?講述自己作?品的內(nèi)容。?2、學習?用棉簽，紙?團，印章，?蠟筆，水彩?筆，泥，紙?，固體膠水?等工具和材?料，大膽地?涂涂畫畫，?粘粘折折，?搓搓團團。?3、學習?正確的握筆?方法和作畫?姿勢，養(yǎng)成?大膽作畫的?習慣;學習?用點、線來?表現(xiàn)熟悉的?物體，引導?幼兒認識紅?、黃、藍、?紫、黑、綠?、棕、橙瞪?6-___?_種顏色，?培養(yǎng)幼兒對?色彩的興趣?，初步學會?自由選用自?己喜愛的顏?色作畫。?4、學習撕?紙的方法，?學習用固體?膠水粘貼材?料。5、?學習用搓、?團圓、壓、?粘合等方法?，組合簡單?的圖形。?（四）、科?學領(lǐng)域⑴?計算方面：?1、引起?幼兒參加數(shù)?學活動的興?趣，能愉快?地參加一些?有簡單數(shù)學?內(nèi)容的游戲?和操作活動?。2、能?按物體的名?稱、顏色、?大小進行分?類。從而感?知同名稱物?體、同顏色?的物體所組?成的集合。?能比較物體?的大小、兩?組物體的多?少和一樣多?。初步發(fā)展?幼兒的比較?能力。3?、能區(qū)別1?和許多，能?感知1和許?多的關(guān)系。?能區(qū)別上下?。⑵常識?方面：1?、對周圍事?物有好奇心?，產(chǎn)生觀察?，擺弄的興?趣。2、?充分使用各?種感官，看?看，摸摸，?吸引、嗅嗅?，聽聽，嘗?嘗，感經(jīng)常?接觸的事物?，豐富生活?經(jīng)驗。4?、喜歡自然?界，初步了?解秋天和冬?天的季節(jié)特?征，感受自?然界的變化?。5、認?識常見的蔬?菜（青菜、?蘿卜和胡蘿?卜等），知?道其名稱和?特征及用途?。認識常見?的水果（橘?子、蘋果等?）知道其名?稱和明顯的?外形特征。?6、認識?幾種常見的?動物（公雞?、兔子、豬?等）并知道?其名稱、明?顯的外形特?征和主要的?生活習性。?認識一些常?見的花和樹?木，如：雞?冠花、一串?紅、懸鈴木?等，能叫出?它們的名字?，知道其明?顯的特征，?培養(yǎng)幼兒觀?察的能力。?8、接觸?水、石頭等?自然物，感?知它們的簡?單特性，并?知道要節(jié)約?用水。（?五）健康領(lǐng)?域：⑴基?本動作：?1、走：改?進自然走步?動作，掌握?多種走步的?方法，提高?走步能力。?學會幾種簡?單的模仿性?的作部，習?慣排隊走步?，做到排隊?走時不東張?西望，不掉?隊。2、?跑：發(fā)展跑?的動作，是?幼兒能邁開?步子跑，跑?的平穩(wěn)。能?按目標控制?跑的方向，?四散跑能主?動躲閃別人?。滿足跑的?需要，培養(yǎng)?跑的興趣。?3、跳：?初步掌握雙?腳向上跳、?向下跳、向?前跳動作，?滿足參加跳?躍運動的需?要，培養(yǎng)幼?兒跳躍的興?趣。4、?平衡：初步?掌握走平衡?木（或25?厘米內(nèi)的平?行線）的要?點，培養(yǎng)幼?兒平衡興趣?。5、投?擲：初步練?習投擲的動?作，鍛煉上?肢肌肉，培?養(yǎng)投擲的興?趣。鉆、?爬：熟練掌?握基本的爬?行動作，正?確掌握正面?鉆的要點，?增強鉆、爬?興趣。2?023幼兒?園小班個人?計劃（二）?節(jié)奏感是?音樂實踐活?動中必須具?備的一種能?力,是音樂?情緒、風格?的重要表現(xiàn)?手段。小班?時期是培養(yǎng)?幼兒節(jié)奏的?最佳階段，?同時也是培?養(yǎng)音樂素質(zhì)?的基礎(chǔ)時期?，而游戲化?的方法符合?幼兒的生理?、心理特點?：幼兒好動?、好玩，思?維具體形象?，一切從興?趣出發(fā)。本?學期，我開?展了有關(guān)“?小班幼兒節(jié)?奏感培養(yǎng)游?戲化初探”?的課題研究?，旨在通過?研究用游戲?化的方法對?小班幼兒進?行節(jié)奏感培?養(yǎng)的同時，?搜索其內(nèi)容?、目的和組?織手段。現(xiàn)?將我在第一?、第二個階?段中的一些?做法和實施?過程做個簡?單的小結(jié)。?一、主要?工作成效?（一）第一?階段：準備?階段1、?了解本班幼?兒在音樂節(jié)?奏感方面的?表現(xiàn)情況，?確定教研課?題。2、?查閱相關(guān)的?幼兒音樂教?育資料，如?“幼兒游戲?化音樂教育?叢書”、“?許卓婭音樂?教育活動設(shè)?計”、“幼?兒的音樂素?質(zhì)與能力訓?練”等，擬?寫計劃。?3、培養(yǎng)并?建立初步的?音樂活動常?規(guī)。（二?）第二階段?（實施階段?）1、激?發(fā)幼兒對節(jié)?奏的興趣?（1）、提?供多種樂器?，讓幼兒在?自由敲打中?獲得滿足以?激發(fā)幼兒玩?樂器的興趣?與欲望。?（2）、幼?兒提供兩種?樂器（如碰?鈴、圓舞板?）讓他們在?敲敲打打中?聽聽其發(fā)出?的聲音有什?么不同，在?比較中進一?步感知樂器?的不同音色?，初步掌握?其樂器的演?奏方法。?（3）、提?供音色差別?較大的兩種?樂器，在幼?兒的敲打過?程中用動作?幫助他們了?解樂器的音?色與情感所?表達的關(guān)系?。如敲大鼓?時引導他們?模仿“老虎?、獅子”等?有力的動作?。敲三角鐵?、碰鈴時做?魚游、小兔?跳等靈巧的?動作。由于?在這些自由?敲打的游戲?活動中沒有?節(jié)奏的要求?，對于尚不?能較好地掌?握有規(guī)律打?拍的小班幼?兒來說同樣?會使他們的?獲得成功和?滿足感。?2、在聽聽?玩玩中激活?幼兒的節(jié)奏?動感（1?）引導幼兒?感知節(jié)奏。?首先，音?樂來源于自?然生活。我?經(jīng)常有意識?地培養(yǎng)幼兒?學習感知生?活中的節(jié)奏?，如引導幼?兒傾聽觀察?自然界、動?物、生活中?的節(jié)奏響聲?，之后進行?模仿、感知?，并拍出節(jié)?奏類型來。?從中讓幼兒?發(fā)現(xiàn)音有高?低、長短、?強弱之分，?使他們積累?豐富的聽覺?經(jīng)驗。其次?，我還設(shè)計?了起步較低?、由易到難?的一系列聽?力游戲，讓?幼兒在聽聽?玩玩的過程?中感受節(jié)奏?的動感。如?：用筷子敲?擊鋁鍋、玻?璃杯、碗碟?等生活中常?見的用具、?器皿，從中?辨別聲音的?高低。有時?，我還采用?師生角色互?換的方式，?即老師用打?擊樂器敲擊?簡單的節(jié)奏?，幼兒用拍?手、拍肩、?跺腳等動作?將其表現(xiàn)出?來，反之，?幼兒敲節(jié)奏?、老師將其?再現(xiàn)出來。?3、體驗?、感受穩(wěn)定?單一的節(jié)拍?這是培養(yǎng)?幼兒節(jié)奏感?的基礎(chǔ)。我?經(jīng)常讓幼兒?以自身的身?體律動來感?受穩(wěn)定的節(jié)?拍。如唱歌?、樂曲時，?讓幼兒隨著?節(jié)拍，一拍?一拍地搖動?身體、頭，?感受有規(guī)律?的無變化的?拍子。在這?個練習中，?我還讓幼兒?隨著樂曲做?拍手、拍肩?、拍腿、跺?跺腳等律動?，這樣就能?幫助幼兒較?好地體驗、?感受穩(wěn)定的?節(jié)拍，為今?后掌握有變?化的節(jié)奏打?下基礎(chǔ)。?二、存在不?足：1、?節(jié)奏訓練的?時間較為局?限，不利于?幼兒節(jié)奏感?的培養(yǎng)。?2、幼兒節(jié)?奏的聽覺、?記憶能力等?還比較差，?有待于發(fā)展?和提高。?三、改進措?施及下階段?做法1、?在各種活動?中貫穿節(jié)奏?練習。（?1）每次在?教新歌前，?可讓幼兒跟?著音樂拍節(jié)?奏，聽一聽?曲子里都有?哪些節(jié)奏類?