幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案范文（三篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案范文?教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)知?幾對(duì)同類色?：大紅與粉?紅、桔黃與?淡黃、深綠?與淡綠、深?藍(lán)與淡藍(lán)。?2、初步?嘗試用漸變?色印染。?3、啟發(fā)孩?子對(duì)色彩的?興致。4?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?5、引導(dǎo)孩?子們?cè)诨顒?dòng)?結(jié)束后把自?己的繪畫材?料分類擺放?，養(yǎng)成良好?習(xí)慣。教?學(xué)預(yù)備1?、認(rèn)知大紅?與粉紅、桔?黃與淡黃、?深綠與淡綠?、深藍(lán)與淡?藍(lán)，能準(zhǔn)確?叫出它們的?名字。2?、色彩孩子?小卡片__?__個(gè);磁?帶、錄音機(jī)?。3、孩?子每人一個(gè)?“色彩孩子?”胸前飾配?;每一組大?紅與粉紅、?桔黃與淡黃?、深綠與淡?綠、深藍(lán)與?淡藍(lán)的顏料?各____?份;每人一?支毛筆、一?張紙巾。?教學(xué)過程?一、配同類?色。1、?幼兒教師：?今日很多色?彩孩子到我?們小(1)?班，看，有?哪一些色彩?孩子，孩子?集體念。?2、幼兒教?師手里拿一?個(gè)“紅孩子?”：“來了?個(gè)紅孩子，?它講：我的?好伙伴同我?長得非常像?，看看，這?兒誰與我長?得最像，請(qǐng)?你們來幫助?我找找。”?孩子找著粉?紅?！昂没?伴，手牽手?，抱抱?！?幼兒教師演?示____?個(gè)孩子的動(dòng)?作。3、?用相同的方?式找著另三?對(duì)同類色。?二、觀測(cè)?和察看印染?手絹的方式?。1、幼?兒教師展示?范例：看，?色彩孩子跳?到了手絹上?，他們把手?絹裝扮的多?漂亮呀!它?們是怎么樣?裝扮得哩??2、幼兒?教師演示印?染手絹的方?式。幼兒?教師：如此?漂亮的手絹?是怎樣裝扮?出來的啊??我們來看看?。將正方?形的餐巾紙?對(duì)折___?_次成三角?形—將對(duì)折?好的餐巾紙?的各個(gè)部位?各自蘸一下?色彩—悄悄?地打開。?三、孩子集?體回想印染?的步驟，探?討需留心的?地方。1?、蘸顏料的?時(shí)間不可以?過長。2?、印染后打?開時(shí)要悄悄?地、慢慢地?。四、孩?子染手絹，?幼兒教師指?導(dǎo)1、勉?勵(lì)孩子勇敢?印染。2?、給能力弱?的孩子適合?的協(xié)助。?3、勉勵(lì)孩?子在打開時(shí)?不懼艱難，?堅(jiān)持做完_?___件事?。五、作?品出示。?1、將孩子?作品平放于?桌上，孩子?向小伙伴推?薦自個(gè)兒的?作品，并說?一說喜愛哪?___幅作?品，為何??2、為喜?愛的作品獎(jiǎng)?一個(gè)獎(jiǎng)牌。?反思：?教師演示的?環(huán)節(jié)里，我?在課前做了?進(jìn)一步的嘗?試。用來染?色的紙質(zhì)量?要好而且要?厚一些，這?樣不容易爛?。其次就是?對(duì)于選用的?顏料有一定?的要求，應(yīng)?用水溶性較?好的水彩顏?料或國畫顏?料，這樣染?出來的手絹?色彩更均勻?亮麗。教?師示范時(shí)，?我分了三個(gè)?小環(huán)節(jié)。對(duì)?邊折成正方?形，染邊;?對(duì)角折成三?角形，染角?;以及邊角?混染。告訴?幼兒可以變?換不同的折?法，不同的?染法，可以?染出不同效?果的手絹。?同時(shí)我把這?一操作過程?編成了口訣?，更易于幼?兒理解和操?作。在幼?兒操作過程?中，許多幼?兒能掌握這?個(gè)染紙的方?法，而且每?個(gè)孩子能創(chuàng)?造出更新穎?更漂亮的圖?案，這讓我?很驚奇同時(shí)?也很高興。?教師在操?作過程中只?給了簡單的?指導(dǎo)，幼兒?就可以發(fā)揮?的空間，印?染出新奇漂?亮的手絹。?而且幼兒在?操作過程中?注意了衛(wèi)生?的問題，都?能干凈的完?成。幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案范文（二?）一、活?動(dòng)目標(biāo)1?、認(rèn)識(shí)紅、?黃、紫三種?顏色，學(xué)習(xí)?使用彩色筆?在一定的空?間內(nèi)涂色。?2、觀察?教師的示范?，探索學(xué)習(xí)?順著一個(gè)方?向細(xì)心地使?用不同顏色?的蠟筆涂色?。3、樂?意使用各種?不同的顏色?涂色。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?1、幼兒?用書人手一?冊(cè)。2、?每人一盒彩?色油畫棒。?三、活動(dòng)?過程1、?遷移使用蠟?筆的經(jīng)驗(yàn)。?教師引導(dǎo)?幼兒觀察幼?兒用書，說?說：書上有?什么?汽車?是什么顏色?的?我們?cè)?樣做才能使?這輛汽車變?得比較漂亮?呢?教師?：“小朋友?想的方法都?可以使汽車?變漂亮。我?也有一個(gè)方?法，就是用?不同顏色的?油畫棒給汽?車穿上漂亮?的衣服。”?2、引導(dǎo)?幼兒觀察畫?冊(cè)第9頁圖?形。提問?：畫冊(cè)中有?幾種圖形??圓形是什么?顏色?正方?形是什么顏?色?長方形?是什么顏色??除了有?圖形，你們?還看到什么??小汽車，?好看嗎?現(xiàn)?在，我們把?它裝飾漂亮?，好嗎?怎?么裝飾，要?按要求來。?你們看，汽?車的什么地?方是圓形??什么地方是?長方形?什?么地方是正?方形?圓形?的輪胎要涂?紅色，正方?形的窗子要?涂黃色，長?方形的車身?要涂紫色。?3、幼兒?操作活動(dòng)。?(1)教?師提出涂色?要求：①?要順著一個(gè)?方向涂色。?②涂色過?程中要經(jīng)常?更換自己手?中的蠟筆，?讓自己的顏?色更加漂亮?。③注意?盡量不要涂?到外面。?(2)幼兒?進(jìn)行繪畫活?動(dòng)。教師觀?察幼兒是否?順著一個(gè)方?向涂色，提?醒大家細(xì)心?地給汽車涂?色。4、?音樂游戲：?開汽車。?大家一個(gè)跟?著一個(gè)排成?一隊(duì)長汽車?，聽著音樂?邊歌唱邊向?教室外開去?。四、活?動(dòng)結(jié)束1?、評(píng)價(jià)2?、總結(jié)幼?兒園小班藝?術(shù)領(lǐng)域教學(xué)?方案范文（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1、?欣賞樂曲，?體驗(yàn)樂曲優(yōu)?美、恬靜的?意境。2?、學(xué)習(xí)根據(jù)?圖譜的提示?和樂曲的旋?律為樂曲配?器，并能用?輕柔的動(dòng)作?演奏樂曲。?3、體驗(yàn)?與同伴合作?演奏的快樂?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、碰?鈴、鈴鼓、?響板。2?、圖譜。?3、磁帶、?錄音機(jī)。?活動(dòng)過程?一、欣賞樂?曲。1、?講故事《池?塘里的小星?星》引出課?題。教師?：今天老師?給小朋友帶?來一個(gè)好聽?的故事《池?塘里的小星?星》。在一?個(gè)晴朗的夜?空，天上的?小星星發(fā)現(xiàn)?地上有一個(gè)?美麗的池塘?。池塘里的?水又清又亮?。小星星真?想到池塘里?去游泳，于?是它們從天?空中滑了下?來，剛好落?到一片荷葉?上，軟軟的?荷葉真像蹦?蹦床。小星?星在上面跳?呀跳……"?撲通"一聲?掉進(jìn)水里，?清涼的池水?真舒服。小?星星在水里?游了起來，?游著游著，?小星星累了?，慢慢地睡?著了。"師?："故事好?聽嗎?"(?好聽)師：?"故事里還?藏著一首好?聽的曲子，?讓我們來聽?一聽吧!"?2、欣賞?曲子，初步?感受音樂。?教師："?音樂有幾段??聽完后你?的感覺怎樣??"3、?再次欣賞樂?曲，進(jìn)一步?感受樂曲的?意境。教?師："第一?段和第二段?一樣嗎?(?一樣)第三?段呢?(第?三段和第一?、二段不一?樣")這?是一首AA?B結(jié)構(gòu)的曲?子，曲子優(yōu)?美舒緩，很?好聽。"?4、出示圖?譜，幫助幼?兒掌握樂曲?節(jié)奏。教?師："老師?為這首曲子?畫了一幅漂?亮的圖。我?們也和小星?星玩一玩吧?!"老師?帶幼兒隨音?樂做伸手、?拍腿、搖手?的動(dòng)作。?二、討論樂?曲的配器方?案。1、?出示樂器碰?鈴、鈴鼓、?響板。教?師："今天?我還帶來了?一些樂器，?這首曲子配?上樂器會(huì)更?好聽。"?2、逐一討?論配器方案?。把討論的?結(jié)果畫在圖?譜上。教?師："鈴鼓?配在哪里好?聽?小鈴…?…?還有響?板……?"?三、演奏?樂曲。1?、看圖譜，?跟音樂演奏?一遍。教?師：樂器都?配好了，讓?我們看著圖?跟著音樂演?奏一遍。"?2、看指?揮，演奏，?并能