2023年四年級演講稿3篇

2023年四年級演講稿3篇四年級演講稿篇1

敬愛的老師、同學(xué)們：

前幾天，我有幸讀了《昆蟲記》這部巨著，讀后特別喜愛。

作者法布爾是法國聞名的昆蟲學(xué)家，文學(xué)家，他誕生于法國南方的一個農(nóng)夫家中，家境貧寒，16歲那年考取師范學(xué)校，并先后取得雙學(xué)士學(xué)位和博士學(xué)位，后來在小學(xué)教學(xué)，一次他帶學(xué)生上戶外幾何課時，突然在石塊下發(fā)覺了壘筑蜂和蜂巣，童年時貯藏在心里對大自然尤其是對昆蟲的酷愛被激發(fā)了出來。

從今一發(fā)不行收，他利用教學(xué)的間隙，視察和探討各種昆蟲的生活以及繁衍，并把視察所得記成了具體的筆記，然后編成了《昆蟲記》，蜘蛛、甲蟲、螳螂、狼蛛、螢火蟲等無奇不有，我讀后感覺法布爾真的太宏大了!他的細心仔細讓我為之贊美!沒有這本書的`閱讀，我就不會知道眾多昆蟲的隱私，比如“金蟬脫殼的隱私”，“蟋蟀奇妙的住屋”，“狼蛛兩顆毒牙的隱私”……，是他帶我走進了奇妙的昆蟲世界，讓我在其中遨游，探險。

通過這本書的閱讀讓我讀懂得了很多，作者的堅持、毅力、熱忱、細致入微，讓我折服、敬佩，我想在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也要多多的借鑒，學(xué)習(xí)，提高自己，爭取更大的進步!

四年級演講稿篇2

看的話，會發(fā)覺教材較之上學(xué)期，無論是從詞匯量、語法，還是課文等方面，難度都增加不少。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。其實在座的家長對自己子女的狀況比我更加清晰。學(xué)生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過將近兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動思維，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平常不須要老師操太多的.心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最干脆的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫實力的培育。聽說實力差，用英語進行交際的實力差，為此，家長肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)建條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。

（2）讓孩子大聲說英語。家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要激勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達自己，也有利于他人訂正自己的錯誤。

（3）讓孩子嫻熟背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不行操之過急，要留意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)覺有一部分學(xué)生背得相當(dāng)嫻熟，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要留意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在詳細的實施過程中發(fā)覺：有些學(xué)生根本不專心學(xué)，能偷懶則偷懶，許多家長比較負責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不醇厚，欺瞞家長。這時候，你應(yīng)當(dāng)剛好跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺瞞不是方法，也會受到相應(yīng)的懲處。

單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，剛好鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會極大地影響孩子。要讓孩子們知道：今日，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

四年級演講稿篇3

敬愛的老師、同學(xué)們：

笛卡爾曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！睍鴮τ谖襾碚f就是和煦的春風(fēng)，暖和我的心靈；是絢麗的陽光，照射我的心房；是才智的鑰匙，打開學(xué)問的寶庫。

在我兒時，媽媽就常常帶著我閱讀了許多動人的童話故事。如？阿凡提？告知我要用才智戰(zhàn)勝困難，《海的女兒》告知我要擁有一顆和善的心。閱讀這些美麗的童話讓我幼小的心靈產(chǎn)生了對美妙生活的憧憬，我迫切地想要去探究那奇異的世界。

隨著年齡的增長，我又接觸了越來越多的名著，我從中學(xué)到了很多學(xué)問，也從中吸取了很多力氣。我從《鋼鐵是怎樣煉成的.》這本書中相識了身殘志堅的保爾，他讓我學(xué)會了不要在命運面前低頭，要堅毅英勇地面對生活；我也從《假如給我三天光明》這本書中了解了聰慧堅毅的海倫·凱勒，她讓我學(xué)會了遇事不悲觀，要保持一顆主動樂觀的心；我還從《綠山墻的安妮》這本書中喜愛上了勤奮樂觀的安妮，她也讓我學(xué)會了只有勤奮努力，主動向上，才能獲得勝利。書讓我愛不釋手，受