美術教案-卵石頭像

美術教課方案－卵石頭像課例《卵石頭像》*教課內容：《卵石頭像》*年級：二年級卵石頭像*作者：qileyu*教課假想：卵石頭像一、面向全體，培育創(chuàng)新精神。卵石頭像現代教課論以為，卵石頭像教育就是指引。導出是“引”的過程，而非灌注人的內心都有一種根深蒂固的需要，總感覺自己是一個發(fā)現者，研究者，探訪者，卵石頭像創(chuàng)建者，而在少兒的內心這類需要特別強烈。做卵石頭像時先讓學生察看各種臉譜和不一樣年紀人的不同形態(tài)，表情，激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲念。經過指引，將講堂創(chuàng)作面向全體學生，發(fā)揮主體參加熱情，優(yōu)化學生的個性，學生聯系自己生活中的所見的各種各種的人，并依據石頭的不一樣形狀，創(chuàng)作自己喜歡的作品形象，使學生選擇自己喜歡的形象，充分顯現個性，充分發(fā)掘學生的創(chuàng)作潛能。卵石頭像二、變廢為寶，美化生活。在人們不停創(chuàng)建生活垃圾和廢物的今日，經過對卵石的奇妙利用，鼓舞學生在生活中要用創(chuàng)建性的目光去發(fā)現美和創(chuàng)建美，教師經過供給各種素材讓學生找創(chuàng)作的靈感，以翻開學生的創(chuàng)作思路，豐富學生的表現方式，用藝術家的目光去試試變廢為寶的藝術活動，從創(chuàng)作中體驗成功的愉悅。*教課方案：一、教課目的。1、認知目標：認識卵石頭像的制作方法。2、技術目標：培育學生用夸張的方法表現卵石頭像，學習制作方法。3、感情目標：培育學生感覺美的能力，鼓舞兒童在生活中要用創(chuàng)建性的目光去發(fā)現美和創(chuàng)建美。4、創(chuàng)意目標：經過教課，使少兒不停地察看和想象，并進行多方面的試試和構想，提升“因勢造型”創(chuàng)建新形象的能力，并勇敢進行“變廢為寶”的藝術活動。二、教課重、難點。重點：抓住卵石的形狀，“因勢造型”，指引學生刻畫頭像的個性。難點：采納何種形式，采納何種資料去表現臉部特點。三、教課準備。學生：采集多種形狀的風趣的卵石；采集樹、毛線、布片、麻繩、彩帶；帶剪刀、抹布。教師：一些表現人物年紀、性格表情的臉譜和卵石頭像若干。四、教課方案。（一）啟迪指引（激發(fā)創(chuàng)意）1、〈師出示大小不一樣的幾塊卵石〉師：我們生活中會遇到好多這樣的鵝卵石，小朋友們可不要小瞧這些卵石，只需我們愛動動腦筋，就能把它們變?yōu)橐患L趣的藝術品。2、揭露課題。師：“生活需要創(chuàng)建”。本課要求同學們利用鵝卵石與相關物件，而且充散發(fā)揮我們的想象，把鵝卵石變?yōu)橐患恋乃囆g品——《卵石頭像》。（二）重點指導（構想創(chuàng)意）1、賞識典型性作品，啟迪想象，議論思慮方法。（1）出示各種臉譜供學生啟發(fā)想象，利用卵石的大小、形狀進行奇妙的構想和勇敢想象。（2）分組議論，確立你依據卵石的形狀，確立你要制作何種形象的石頭人，鼓舞少兒別開生面和獨出心裁，增強察看和聯想。（3）議論概括。A、圓石、扁石宜做娃娃臉，長石、凸石宜做老人臉、怪人臉；B、表示頭像的不一樣表情；若畫笑容：眉開眼細嘴角翹；若畫怒臉：眉豎眼圓嘴唇努；c、選擇不一樣的資料，制作頭發(fā)、眉毛、胡須，能表現不一樣的性格，有的粗暴，有的溫柔（4）出示一些代表性的作品，為學生的創(chuàng)作作品增添“養(yǎng)料”。2、技法指導，議論制作步驟。A、依據石頭的形狀和準備的資料，想好做什么頭像；B、分別將五官等所需材料挑出來，捏、剪、扎出需要的形狀；c、粘貼時，將眉、眼、鼻、嘴、發(fā)等粘在石頭上，注意粘貼時的地點。3、把所帶的鵝卵石和所帶的工具、資料相互溝通，同桌間合作溝通，既鼓舞獨立創(chuàng)作，也可充散發(fā)揮想象，用比較夸張的手法，創(chuàng)建出新形象。（三）創(chuàng)作體驗（顯現創(chuàng)意）（1）學生可單獨創(chuàng)作，也可和同桌或小伙伴一同創(chuàng)作；（2）師巡回指導，參加學生的制作過程；（3）學生在“石頭人之家”顯現作品，全班溝通，互議互評，體驗藝術創(chuàng)新的樂趣和成功的愉悅；（4）講堂小結：鼓舞學生在人們不停進步的今日，用藝術家創(chuàng)建性的目光去試試“變廢為寶”，做一個勇于創(chuàng)建的人，這樣我