分數的意義和性質單元復習課件

分數的意義和性質單元復習ppt課件1看見這兩個分數你想起了什么？我們這個單元都學習了一些什么內容？分數的意義分數單位真分數分數的基本性質約分通分小數化成分數分數和小數的互化分數大小比較看見這兩個分數你想起了什么？我們這個單元都學習了一些什么內容2（）用分數表示下面各圖中的涂色部分

９４８４５１４１２１１２３４５（）用分數表示下面各圖中的涂色部分９４８４５１４１3

1塊的一個月餅的表示什么意思？表示把一塊餅平均分成4份，取其中的3份，1塊的一個月餅的表示什么意思？表示把一塊餅平均分成4=3塊的

431塊的表示還可以什么意思？表示把三塊餅平均分成4份，取其中的1份，=3塊的431塊的表示還可以什么意思？表示把三5→→→3個

41＝

431塊的→→→3個41＝431塊的6本單元學習的主要內容

分數的意義和性質意義分數的意義，單位“1”的含義本單元學習的主要內容分意義分數的意義，單位“1”的含義7分數的意義表示把單位“1”平均分成5份，取其中2份。表示2個。表示2除以5的商。（分數的意義）分數的意義表示把單位“1”平均分成5份，取其中2份。8小結：單位“1”與分數單位的區(qū)別單位“1”表示：一個物體、一些物體、一個計量單位或者一個整體。分數單位表示：把單位“1”平均分成若干份，其中1份的數。小結：單位“1”與分數單位的區(qū)別單位“1”表示：一個物體、一9本單元學習的主要內容

分數的意義和性質意義分數的意義，單位“1”的含義分數與除法的關系本單元學習的主要內容分意義分數的意義，單位“1”的含義分數1014240.5121240.5111

米可以表示（）米的，或表示（）米的155919的分數單位是，有（）這樣的分數單位，再加上（）這樣的分數單位等于最小的奇數。的分數單位是，有（）這樣的分數單位，再加上（）這樣的分數單位等于最小的合數。1954171711米可以表示（）米的12小結：分數與除法的關系分數可以表示整數除法的商，在表示整數除法時，要用除數作分母，用被除數作分子。用關系式表示：被除數÷除數=————用字母可以表示成：a÷b=——因為除數不能等于“0”，所以b也不能等于“0”。被除數除數ab小結：分數與除法的關系分數可以表示整數除法的商，在表示整數除13本單元學習的主要內容

分數的意義和性質意義分數的意義，單位“1”的含義分數與除法的關系真分數和假分數帶分數的定義本單元學習的主要內容分意義分數的意義，單位“1”的含義分數14小結：真分數、假分數和帶分數

與1的關系真分數小于1；假分數大于1或者等于1；帶分數大于1；小結：真分數、假分數和帶分數

與1的關系真分數小于1；15真分數假分數假分數真分數假分數真分數帶分數把上面的假分數化成帶分數或整數真假假真假真帶把上面的假分數化成帶分數或整數1651＝1215（）189＝

6（）2015＝

3（）41＝（）

392＝（）

4＝（）

6＝

45（）在下面的括號里填上適當的數

343182710（）15=0.4（）

618

4（）

45＝10＝52÷（）＝51＝1215（）189＝6（）2015＝3（）417本單元學習的主要內容

分數的意義和性質意義分數的意義，單位“1”的含義分數與除法的關系真分數和假分數性質帶分數的定義分數的基本性質與商不變的規(guī)律約分約分的方法（最大公因數）通分通分的方法（最小公倍數）本單元學習的主要內容分意義分數的意義，單位“1”的含義分數18＜＞＜＞＜＞＜＞191、分數的基本性質分數的分子和分母同時乘上或者除以相同的數（0除外），分數的大小不變。這叫做分數的基本性質。

2、約分把一個分數化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數，叫做約分。

3、通分把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數，叫做通分。

4、最簡分數分子、分母是互質數的分數，叫做最簡分數。分數的基本性質1、分數的基本性質分數的基本性質20本單元學習的主要內容

分數的意義和性質意義分數的意義，單位“1”的含義分數與除法的關系真分數和假分數性質帶分數的定義假分數與帶分數（整數）的互化互化分數和小數的互化分數的基本性質與商不變的規(guī)律約分約分的方法（最大公因數）通分通分的方法（最小公倍數）本單元學習的主要內容分意義分數的意義，單位“1”的含義分數21分數的意義和性質單元復習ppt課件220.2=210=15150.24=24100=6256250.035=351000=720072000.125=1251000=18180.2=2=1150.24=24=66250.035=35=23=0.15=0.225=2.4≈0.533=0.15=0.225=2.4≈0.53324本單元學習的主要內容

分數的意義和性質意義分數的意義，單位“1”的含義分數與除法的關系真分數和假分數性質帶分數的定義假分數與帶分數（整數）的互化互化分數和小數的互化分數的基本性質與商不變的規(guī)律約分約分的方法（最大公因數）通分通分的方法（最小公倍數）本單元學習的主要內容分意義分數的意義，單位“1”的含義分數25填空：——=（）——1522（）712——=——355（）13——=（）=——1864312填空：——=（）——1522（）712——26（2）1米的和4米的一樣長。（）××××√

判斷。（對的畫“√”，錯的畫“×”）√（6）分數單位是九分之一的真分數有8個()（5）把單位“1”分成若干份，表示這樣的1份或幾份的數，叫做分數。()（4）最簡分數的分子和分母一定都是質數。()

（3）分數的分子和分母同時乘以或除以相同的數，分數的大小不變。（）（1）假分數一定比1大。（）（2）1米的和4米的一樣長。（）××××√判27先通分比較下面每組中兩個分數的大小。和⑵先通分比較下面每組中兩個分數的大小。和⑵28先通分，再比較下列各組兩個分數的大小。先通分，再比較下列各組兩個分數的大小。29一間教室長84分米，寬60分米，用正方形的水泥板鋪地，要求水泥板塊數必須是整數，每塊水泥板要盡可能大，共要多少塊這樣的水泥板？一間教室長84分米，寬60分米，用正方形的水泥板鋪地，要求水30有72朵白花有96朵紅花用紅花和白花做花束，每束花中紅花和白花比例相同，最多可做多少束花？每束花里紅花和白花各多少朵？（花要全用完）有72朵白花有96朵紅花用紅花和白花做花束，每束花中紅花和白31吳承增跑一圈用6分爸爸跑一圈用4分他妹妹要用8分提出數學問題嗎？吳承增跑一圈用6分爸爸跑一圈用4分他妹妹要用8分提出數學問題32有一包糖果，無論是分給8個人還是分給10個人，都剩下3塊。這包糖果至少有多少塊？有一包糖果，無論是分給8個人還是分給10個人，都剩下3塊。這33有一盒糖，每次8個8個地數，10個10個地數，12個12個地數，最后總是剩下3個。這盒糖至少有多少個？有一盒糖，每次8個8個地數，10個10個地數，12個12341

在河堤上每隔4米種一顆楓樹，結果第一棵與最后一棵相距48米，現(xiàn)在將樹移栽成每隔6米種一顆，其中有幾棵樹不需要移動？1在河堤上每隔4米種一顆楓樹，結果第一棵與最35張雨有一些錢，星期一用了總數的，星期二用了元他哪天用的錢多？挑戰(zhàn)練習:張雨有一些錢，星期一用了總數的，他哪天用的錢