幼兒科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計方案（三篇）

第6頁共6頁幼兒科學(xué)領(lǐng)?域活動設(shè)計?方案活動?目標(biāo)1.?引導(dǎo)幼兒自?己嘗試做小?實驗，使幼?兒初步感知?“水蒸氣蒸?發(fā)”以及“?雨是怎樣形?成的”等一?些科學(xué)現(xiàn)象?。2.了?解雨與人類?的關(guān)系。?3.激發(fā)幼?兒觀察、發(fā)?現(xiàn)、探索自?然的興趣。?4.使幼?兒對探索自?然現(xiàn)象感興?趣。5.?學(xué)習(xí)用語言?、符號等多?種形式記錄?自己的發(fā)現(xiàn)??；顒訙?zhǔn)?備1.木?偶臺、木偶?小兔、兔媽?媽。2.?酒精燈、燒?杯、玻璃片?、玻璃杯、?火柴。3?.投影機、?故事《小水?滴旅行記》?、有關(guān)幻燈?片、磁帶。?活動過程?一、教師?木偶表演，?提出嘗試問?題，教師以?兔媽媽帶小?兔出去玩，?忽然天下雨?了，小兔問?媽媽：“天?上為什么會?下雨?”的?故事情景導(dǎo)?放課題，提?出問題：“?小朋友，你?知道天上為?什么會下雨?嗎?”二?、小朋友做?小實驗(幼?兒第一次嘗?試，分組活?動)1.?幼兒點燃酒?精燈，把水?加熱。2?.教師提出?嘗試問題：?仔細觀察一?下，你發(fā)現(xiàn)?了什么??3.小結(jié)：?水熱了就會?有水蒸氣，?許多水蒸氣?向上跑的現(xiàn)?象叫做“蒸?發(fā)”。4?.討論：你?平時看到過?“蒸發(fā)”現(xiàn)?象嗎?(發(fā)?散性思維)?三、觀察?水蒸氣遇冷?變成小水珠?的現(xiàn)象“幼?兒第二次嘗?試，集中活?動)1.?請你摸一下?，玻璃片是?冷的還是熱?的?2.?倒熱水在杯?里，問：杯?子里冒出來?的是什么??(水蒸氣)?____?把玻璃片蓋?在茶杯上，?會出現(xiàn)什么??為什么玻?璃片上會有?小水珠?得?出實驗結(jié)果?：水蒸氣遇?冷就會變成?小水珠。?四、放幻燈?(通過直觀?教學(xué)，重點?理解“為什?么會下雨”?的科學(xué)現(xiàn)象?)1.太?陽是一個大?火球，又像?一個廳怪的?爐子，衣服?、手帕、江?河、土地里?的水被太陽?一曬，都變?成了水蒸氣?，這么多的?水蒸氣都到?哪里去了呢??2.請?小朋友聽一?個有趣的故?事《小水滴?旅行記》(?結(jié)合幻燈)?3.請小?朋友把“天?上為什么會?下雨”的小?秘密告訴兔?媽媽和小兔?。五、了?解雨與人類?的關(guān)系1?.請幼兒試?著說出雨的?好處。2?.請幼兒試?著說出雨的?危害。3?.總結(jié)幼兒?講的雨的好?處的危害，?教育幼兒從?小學(xué)知識、?學(xué)本領(lǐng)，長?大當(dāng)下名科?學(xué)家，要讓?雨為人類做?更多的好事?。幼兒科?學(xué)領(lǐng)域活動?設(shè)計方案（?二）活動?目標(biāo)1、?引導(dǎo)孩子感?受一起玩雪?、賞雪的快?樂。2、?通過撕紙,?促進幼兒小?肌肉群的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?3、通過觀?察,讓幼兒?初步了解雪?花的特征。?活動準(zhǔn)備?1、音樂?:小雪花?2、趣味練?習(xí):貼雪花?3、圖片?:雪景4?、白紙若干??；顒舆^?程一、導(dǎo)?入談話導(dǎo)?入活動。冬?爺爺給我們?送來了禮物?,看看是什?么禮物??二、展開?1.感受雪?花,欣賞優(yōu)?美的雪景(?圖片)告?訴幼兒雪是?冬季才會有?的自然現(xiàn)象?,引導(dǎo)幼兒?仔細觀察雪?的顏色、特?征。2.?欣賞故事《?冬爺爺?shù)亩Y?物》提問?:(1)?冬天來了,?瑩瑩來到花?園里,發(fā)現(xiàn)?有什么變化??(2)?冬爺爺送給?瑩瑩的禮物?是什么??(3)雪花?是什么樣的??___?_組織幼兒?布置冬天的?環(huán)境,放音?樂。(1?)撕雪花:?每個幼兒一?張白紙,讓?他們撕成小?碎片,比一?比誰撕的最?小。(2?)布置雪景?:灑落雪花?,感受下雪?的場景。?4.趣味練?習(xí):貼雪花?按照雪人?身上的數(shù)字?貼出相應(yīng)數(shù)?字的雪花。?引導(dǎo)幼兒?進一步觀察?雪的變化,?并體驗和小?伙伴共同游?戲的快樂感?覺。三、?結(jié)束欣賞?故事《下雪?了》幼兒?科學(xué)領(lǐng)域活?動設(shè)計方案?（三）活?動目標(biāo)1?、學(xué)會積累?、記錄等不?同的探索方?法，知道解?決問題的方?法有很多種?。2、喜?歡參與區(qū)分?生蛋和熟蛋?的探索活動?，并能在集?體面前大膽?講述自己的?探索結(jié)果。?3、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?充分體驗“?科學(xué)就在身?邊”，產(chǎn)生?在生活中發(fā)?現(xiàn)、探索和?交流的興趣??；顒訙?zhǔn)?備實驗用?品：生熟雞?蛋每人一枚?，盤子若干?，水?；?動過程1?、談話引出?主題，激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)興?趣。今天?老師遇到了?一個問題：?不小心把一?個生雞蛋和?一個熟雞蛋?混在了一起?，你們能不?能給老師想?一個辦法，?把熟雞蛋和?生雞蛋找出?來呢?2?、請幼兒討?論怎樣區(qū)分?生雞蛋和熟?雞蛋。3?、請幼兒嘗?試怎樣區(qū)分?生雞蛋和熟?雞蛋。并請?幼兒講一講?，是怎樣區(qū)?分出來的生?雞蛋和熟雞?蛋。4、?共同探索區(qū)?分生、熟雞?蛋的不同方?法，并記錄?。剛才有?的小朋友成?功的區(qū)分出?了生雞蛋和?熟雞蛋，那?現(xiàn)在咱們一?起來試一試?好嗎?記得?在實驗的過?程中作好記?錄。(1?)搖一搖，?仔細感覺兩?個蛋寶寶有?什么不同。?說一說你們?感覺到了什?么?驗證幼?兒發(fā)現(xiàn)：晃?動的是生雞?蛋、不晃動?的是熟雞蛋?。咱們給熟?雞蛋貼一個?小標(biāo)記，貼?一個藍色的?小方形。?(2)轉(zhuǎn)一?轉(zhuǎn)，兩個蛋?寶寶要進行?轉(zhuǎn)圈比賽，?看一看，它?們有什么不?同?提問：?你發(fā)現(xiàn)了什?么?猜猜轉(zhuǎn)?得快的是生?蛋還是熟蛋?，從而激發(fā)?幼兒探索科?學(xué)的興趣，?驗證幼兒的?發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得?慢的是生雞?蛋、轉(zhuǎn)得快?的是熟雞蛋?。5、教?師小結(jié)，再?次嘗試。?剛才咱們成?功的區(qū)分出?了生雞蛋和?熟雞蛋，老?師這里也有?一個辦法，?咱們一起來?試試，放在?水里，這兩?個雞蛋會有?什么不同??熟雞蛋會飄?起來，生雞?蛋會沉下去?。6、說?一說：通過?剛才的實驗?咱們找出了?生雞蛋和熟?雞蛋，并在?熟雞蛋上做?了標(biāo)記，貼?上了藍色的?小圓形，那?么，咱們找?的對不對呢??一起來驗?證一下。請?小朋友敲一?下帶藍色標(biāo)?記的雞蛋，?試試自己找?的對不對。?7、活動?結(jié)束，一起?來分享熟雞?蛋?；顒?反思《生?蛋熟蛋》這?個科學(xué)活動?來源于生活?