Proe臺(tái)燈建模說明書

臺(tái)燈結(jié)構(gòu)件建模說明書工學(xué)院#目錄第一章.臺(tái)燈簡(jiǎn)介1-1截止閥簡(jiǎn)介…………..………..3TOC\o"1-5"\h\z1-2工作原理………………..………31-3使用說明……………..……...….3第二章．第二章．建模思路………..3第三章.個(gè)零件建模方法與步驟3-1底座（含筆筒）43-2連接筒……..43-3燈頭………………...………….43-4燈管座……..43-5燈管………………...………….43-6燈管支架……..43-7螺釘………………...………….4第四章．裝配順序與裝配方法…...………….4第五章成果圖第五章成果圖…...………….4第一章.臺(tái)燈簡(jiǎn)介這種臺(tái)燈是人們生活中用來照明的一種家用電器。這種臺(tái)燈屬于閱讀臺(tái)燈，燈體外形簡(jiǎn)潔輕便，專門用來看書寫字的臺(tái)燈，它一般可以調(diào)整燈桿的高度、光照的方向和亮度。它的工作原理主要是把燈光集中在一小塊區(qū)域內(nèi)，便于工作和學(xué)習(xí)第二章.建模思路臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)建模是一個(gè)重要的過程，思路如下：建立法蘭盤主要結(jié)構(gòu)（零件1、2）-建立法蘭盤裝配文件一零件1、2裝

配一建立零件3并裝入裝配模型一環(huán)形整列方式完成零件3裝配一建立零件4并裝入裝配模型一環(huán)形整列方式完成零件4裝配一建立零件5并裝入裝配模型一建立零件6并裝入裝配模型一建立爆炸視圖并保存一裝配模型保存一完成。第三章個(gè)零件建模方法與步驟第三章個(gè)零件建模方法與步驟3-1,.底座（含筆筒）（1）a.建立零件底座底部曲線截面草圖一拉伸一倒角一（得到底座如圖（1））b.在底座上表面建立連接桿支架的曲線草圖一拉伸一倒角，圓角一（得到圖（2）b.在底座上表面建立連接桿支架的曲線草圖一拉伸一倒角，圓角一（得到圖（2））b.在底座上表面建立連筆筒的曲線草圖一拉伸一倒角，圓角一（得到圖（3））c.在底座下表面建立支撐軸的曲線草圖f拉伸f倒角，圓角f（得到圖（4））c.在底座下表面建立支撐軸的曲線草圖一拉伸一倒角，圓角一（得到圖（5））3-2連接筒以默認(rèn)模板為模板，創(chuàng)建一個(gè)“guandao.prt"為名的零件文件。（2）建立零件連接管曲線草圖f完成f可變剖面掃描f創(chuàng)建或編輯掃描剖面f畫出兩個(gè)圓（表示管道厚度和管道直徑）f完成f如圖（6）成f如圖（7）（4）選擇陣列對(duì)象f編輯f陣列f方向f數(shù)量f完成f保存f如圖（8）3-3燈頭（5）建立燈頭橢圓形截面草圖f拉伸f如圖（9）。（6）建立“燈頭槽”截面草圖f拉伸f取出材料f倒角、圓角f如圖（10）。（7）建立“燈管槽”截面草圖一拉伸一去除材料一如圖（11）。⑻建立“燈管支架槽”截面草圖f拉伸f去除材料f建立“孔”截面草圖f拉伸一去除材料一插入一螺旋掃描一切口一陣列一如圖（11）。（9）建立“支柱”截面草圖一拉伸一圓柱頂部建立含螺紋部分截面草圖一拉伸一去除材料一倒角、圓角處理一如圖（12）。3-4燈管座(12)建立零件曲面草圖一完成一拉伸一倒角處理一如圖(15)。(13)建立圓曲面草圖一完成一拉伸一去除材料一倒角處理一保存一如圖(16)。3-5燈管建立零件連接管曲線草圖f完成f可變剖面掃描f創(chuàng)建或編輯掃描剖面f畫出兩個(gè)圓（表示管道厚度和管道直徑）f完成f保存f如圖（17）3-6燈管架（14）建立“矩形"曲面草圖f完成f拉伸f倒角處理f如圖f完成f如圖（17）（15）建立“圓”曲面草圖f完成f拉伸f去除材料f螺紋掃描f如圖（18）

3-7梅花式螺釘(15)建立曲面草圖f完成f拉伸f倒角f完成f如圖(20)(16)建立曲面草圖f完成f拉伸f倒角f插入f螺旋掃描f完成f保存f如圖(21)

第四章．裝配順序與裝配方法4.1底座一連接管2連接管創(chuàng)建軸f保存f“對(duì)齊"f“插入"f完成f如圖（22）4.2連接管一燈頭“對(duì)齊"f“插入"f“匹配"f如圖（23）3.3燈頭f燈管座f燈管支架f螺釘f燈管“裝配”燈管座f“對(duì)齊"f“匹配"f完成f“裝配'"燈管支架）f“對(duì)齊”f“匹配"f完成f“裝配”螺釘f對(duì)齊f匹配f完成f陣列f完成f裝配（燈管）f對(duì)齊f匹配f完成f保存f如圖（24）3.5爆炸圖，視圖f編輯管理器f新建f編輯位置f選取參照確定運(yùn)動(dòng)方向f確定f保存f如圖第五章成果圖課程學(xué)習(xí)總結(jié)通過一個(gè)學(xué)期時(shí)間時(shí)的PRO/E的學(xué)習(xí)，使得我的PRO/E有了很大的進(jìn)步，收益不少，也讓我感受到了機(jī)械專業(yè)對(duì)我的強(qiáng)大力量，體會(huì)到世界的運(yùn)行不可缺少如此強(qiáng)大功能的軟件應(yīng)用。及時(shí)我只學(xué)到毛皮，我用喜歡這個(gè)詞形容我此刻的思緒一點(diǎn)不過分。這門課讓我學(xué)習(xí)到的許多寶貴的Proe軟件知識(shí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上還存在著很多的不足。首先，莽莽懂懂卻極為好奇。在吳昊老師的教導(dǎo)下我前三周很是盲目，就算老師展示自己神通般的運(yùn)動(dòng)作品讓我豪情倍增，也讓我不知所措，主要是因?yàn)檫@個(gè)軟件入手稍微困難，工具欄的工具（貌似英文，不懂其意）。甚至畫圖時(shí)不像其它軟件條條大路通羅馬，甚至是失足成千古恨——完蛋。帶著想學(xué)卻不能一頓吃成大胖子的安慰心里慢慢盤旋。其次，悉心聽課，不懂就問而如魚得水。也許我用了夸張的修辭手法說了這句話。但是，“壓力+好奇+想學(xué)而學(xué)不懂+老師幽默趣味=用辦法進(jìn)步”。這個(gè)公式不算夸張吧。通過進(jìn)連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行PRO/E的練習(xí)使得自己在畫圖的速度上有了很大的進(jìn)步。之前平時(shí)除了上課認(rèn)真聽課以處以及課后時(shí)間做老師布置的作業(yè)外，其它時(shí)間都非常少去練習(xí)，更不可能去加深對(duì)其的了解，復(fù)習(xí)也是很少的事。并且平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候也沒有什么時(shí)間觀念的，慢慢騰騰地對(duì)著電腦慢慢的畫，不但沒有效率，而且還養(yǎng)成一個(gè)拖拖拉拉的習(xí)慣，雖然平時(shí)的作業(yè)每次都按時(shí)并且是每次都是較早地交上去，但那是自己在老師一布置作業(yè)后回來就做的結(jié)果，雖然是比其它同學(xué)早交了一點(diǎn)點(diǎn)，但那卻是比其它同學(xué)多了很多間在做同樣的一道題里，效率非常低！畫圖的時(shí)間和別的同學(xué)在一起同樣的做同樣量的題，使自己有意識(shí)地去加快速度。從而與以前對(duì)那個(gè)“拖拖拉拉”的習(xí)慣慢慢的脫開，使作圖的速度、效率有了很大的提高。最后，時(shí)間流逝我不舍得，沒想到就這樣過了一個(gè)學(xué)期。因?yàn)閺拈_始帶進(jìn)來的謎團(tuán)（裝配圖運(yùn)動(dòng)）終究沒有解開如今、、、、、、、、。無緣無故的發(fā)現(xiàn)，興趣的魅力。以前總是用瀟灑之極形容生活，因?yàn)?，學(xué)著軟件聊著天，老師無奈任我閑。情歌入耳心蕩漾，何時(shí)還我友鳴潭？然而，一學(xué)期“奴化教育，”使自己的畫PRO/E心態(tài)得到較好的端正。以前平時(shí)做作業(yè)時(shí)都是漫漫散散地做，甚至是一邊聽歌曲或是一邊QQ聊天一邊做作業(yè)的，沒有什么時(shí)候完全地投入，從而使自己的心態(tài)較為端正，用較為正確的心態(tài)去對(duì)待這個(gè)科目。此乃興趣無敵高也！漫漫長(zhǎng)河流過，至