九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試題

...v.董志鎮(zhèn)九年級(jí)語(yǔ)文月考試題〔全卷共三大題，總分值150分，時(shí)間150分鐘〕題號(hào)一二三總分題分得分一、根底知識(shí)及運(yùn)用。〔38分〕〔一〕選擇題〔12分，每題2分〕1．以下加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.一抔(póu)胡謅(zhōu)諛詞(yú)陟罰臧否(pǐ)B.嗤笑〔chī〕晁蓋〔cháo〕星宿〔xiù〕舐?tīng)僦椤瞫hì〕C.麾下(hūi)庖官(páo)瑟索〔sè〕強(qiáng)聒不舍〔ɡuō〕D.存恤(xù)拮據(jù)(jié)喑啞(yīn)分外妖嬈(fèn)2．以下詞語(yǔ)的書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕彌足珍貴涕泗橫流精血誠(chéng)聚萬(wàn)罐家私B．飽食終日登峰造極恪盡職守刻骨銘心C．媚上欺下無(wú)與倫比心無(wú)旁鶩狗血噴頭D．重其是袖手旁觀高談闊論十拿九穩(wěn)3．以下詞語(yǔ)加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.頓失滔滔(立刻)略輸文采(差)宜多應(yīng)者(應(yīng)當(dāng))B.斷章取義(截取)強(qiáng)聒不舍(舍不得)不辱使命(辱沒(méi))C.以數(shù)諫故(屢次)大王加惠〔給予恩惠〕化為烏有(沒(méi)有)D.以頭搶地而(撞)休祲將于天〔桔祥〕此題主眼(重點(diǎn))4．選出以下各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)〔〕A．全球華人踴躍參加為地震災(zāi)區(qū)捐款和獻(xiàn)血的行列中，展現(xiàn)出眾志成城的驚人凝聚力。B．我們要使博物館的靜態(tài)保護(hù)和以民間產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)為特色的動(dòng)態(tài)保護(hù)相得益彰。C．那聳立在黃海之畔的天然巨石，有的像臥虎，有的像奔馬，惟妙惟肖，姿態(tài)各異。D．經(jīng)歷過(guò)九年前震的同胞更能對(duì)災(zāi)民感同身受，除了出錢出力外，也為災(zāi)民祈求平安。5．對(duì)以下句子的修辭手法及其表達(dá)作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞?！策\(yùn)用對(duì)偶和比喻，表現(xiàn)了水多、柔的特點(diǎn)。〕B．四月的風(fēng)慢慢地吹著，像用蒲公英的絨線球撓著你的臉，像展開(kāi)柳絲的枝條，摟著你的脖子，然后在你的面前，翻開(kāi)一瓶淡淡的蜜酒?！策\(yùn)用比喻和擬人，生動(dòng)地寫了的春天的溫柔、甜美?！矯．身居斗室，即知天下事；足不出戶，飽覽各地風(fēng)光。誰(shuí)說(shuō)多看電視有害無(wú)益？〔運(yùn)用比照和設(shè)問(wèn)，說(shuō)明了多看電視有好處?！矰．標(biāo)題為文章之冠。讀書作文不可不正冠，因?yàn)樗苯佑绊懙轿恼碌摹靶蜗蟥暋！策\(yùn)用比喻，說(shuō)明了文章標(biāo)題的重要?！?．選出對(duì)課文相關(guān)容表述有誤的一項(xiàng)〔〕〔2分〕A、"沁園春.雪"這首詞分上下兩片。上片描寫北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗；下片由祖國(guó)山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)。B、"雨說(shuō)"用“為生活在中國(guó)上的兒童而歌〞為副標(biāo)題，說(shuō)明這是詩(shī)人為生活在中國(guó)上的兒童唱出的一曲愛(ài)之歌。C、"我的叔叔于勒"的作者是莫泊桑，英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。這部小說(shuō)揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。D、"蟈蟈與蛐蛐"是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的詩(shī)，詩(shī)人捕捉了兩種極為平常的昆蟲(chóng)的叫聲，發(fā)出“的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡〞的感慨?！捕撤沁x擇〔26分〕7．請(qǐng)用課文中的原句填空。〔10分〕〔1〕軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。？(王磐"朝天子詠喇叭"〕〔2〕驪山四顧，阿房一炬，"〔養(yǎng)浩"山坡羊驪山懷古"〔3〕過(guò)盡千帆皆不是，〔4〕"沁園春雪"提醒全詞主旨的句子是，?！?〕"江城子?密州出獵"中，表現(xiàn)作者殺敵衛(wèi)國(guó)的雄心壯志的句子是，，?！?〕魯迅曾稱贊我國(guó)古代名著""是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷〞，該書作者是。8．文化積累——請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別寫出對(duì)應(yīng)的作品及人物?！?分〕①青龍偃月刀過(guò)五關(guān)斬六將作品：""人物：②天蓬元帥高老莊娶親作品：""人物：③挽救金氏父女野豬林救豹子頭作品：""人物：9．根據(jù)下面提供的情境答復(fù)以下問(wèn)題。〔2分〕顧客：廠長(zhǎng)，貴廠生產(chǎn)的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生吶！廠長(zhǎng)〔驚喜的〕：是嗎？顧客：我洗臉時(shí)，那蝴蝶竟撲到我臉上來(lái)了！該顧客的言外之意是什么？10．下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)?！?分〕生命沒(méi)有上下貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要〞。對(duì)父母，我們是他們安享晚年的保障；②對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說(shuō)“我很重要〞，③這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁(yè)。讓我們昂起頭，④對(duì)著我們這顆無(wú)數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!〔1〕第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是〔2〕第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加〔3〕第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為〔4〕第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為11.綜合性學(xué)習(xí)(4分)某校初三(1)班同學(xué)對(duì)初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)展了調(diào)查，收回有效問(wèn)卷100份，并針對(duì)影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問(wèn)題進(jìn)展了隨機(jī)采訪，調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理，分列如下：材料一：我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果

如有自由支配時(shí)間以課外閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù)平均每人每天可用于課外閱讀的時(shí)間初一年級(jí)30人15人35分鐘初二年級(jí)35人12人24分鐘初三年級(jí)35人8人15分鐘

材料二：當(dāng)被問(wèn)及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí)，答復(fù)“課作業(yè)多，每天自由支配時(shí)間有限〞的占30％，“課外班學(xué)習(xí)所占時(shí)間過(guò)多〞的占25％，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補(bǔ)，故沒(méi)有多余時(shí)間〞的占20％，“覺(jué)得看課外書很累，不如上網(wǎng)看電視來(lái)得輕松〞的占10％，因“家長(zhǎng)認(rèn)為課外書是閑書，根本不支持〞的占8％，因“自己沒(méi)興趣認(rèn)為沒(méi)必要〞的占2％?！?〕請(qǐng)概括材料一所反映的主要信息。(2分)〔2〕針對(duì)材料二所反映的問(wèn)題，請(qǐng)你為改善該校同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀，提出至少兩條合理化建議，要求建議有針對(duì)性，合理可操作。(2分)①②二、閱讀分析?！?2分〕〔一〕記敘文〔１８分〕一盒飯的能量王祖遠(yuǎn)①這是城市里的一個(gè)貧民家庭。缺乏50平方米的小商品房，母親沒(méi)有工作，父親給一家小工廠打工，還兼做家政工，兒子剛上中學(xué)。②兒子跟風(fēng)，看見(jiàn)別的同學(xué)有足夠的零花錢，他也常常以文具費(fèi)為借口，死皮賴臉地朝家里要錢。父親是個(gè)寬厚人，雖然有時(shí)也覺(jué)得兒子在撒謊，但卻不好意思揭穿他，結(jié)果把一天的辛苦錢全給了他。因?yàn)樽》堪唇遥患宜目诿刻斓拈_(kāi)支，父親不得不夜以繼日地工作。但對(duì)于這一切，兒子卻渾然不覺(jué)，好似年輕人揮霍天經(jīng)地義。③為了省錢，并讓兒子吃上學(xué)校的食堂，父親從沒(méi)有叫過(guò)外賣。母親每天給他做好盒飯，日復(fù)一日，年復(fù)一年。后來(lái)，家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)在入不敷出了，兒子也改為帶盒飯。母親做什么，父子倆帶什么。④父親發(fā)現(xiàn)，他每天的飯菜都是土豆番茄汁。番茄汁直接鋪在飯上，蓋上蓋，吃飯時(shí)，把蓋翻過(guò)來(lái)橫在邊上，再把飯上的番茄汁移到蓋上，于是壓著番茄汁的那一層飯就變成了淺紅色，那是父親最愛(ài)吃的。只是，天長(zhǎng)日久，父親也吃膩了，想要換換口味，想想，只那條件，也就罷了。⑤有一天，完畢了上午的工作，像平時(shí)一樣，父親習(xí)慣地從包里取出飯盒，翻開(kāi)蓋一看，他倒吸了一口氣：裝菜的夾層里放著醬汁牛肉，炒香腸，烤蛋，還有萵巨。父親吃驚地大嘴，愣了老半天。接著翻開(kāi)裝飯的夾層，更是驚訝的不得了：米飯上，緊緊地鋪著一層黑色的海苔。⑥海苔便飯，那還是20年前母親在世時(shí)曾經(jīng)享用過(guò)的美味了，現(xiàn)在再看到，父親的眼眶不由熱了起來(lái)。⑦這天，父親一整天都感到熱乎乎的?；丶业穆飞希€用當(dāng)天做家政的錢在路旁買了4個(gè)很貴的甜瓜。然而，走到大門邊時(shí)，他聽(tīng)到了兒子發(fā)脾氣的聲音：“那樣的飯菜，打發(fā)豬??？〞⑧父親不由有些火了，海苔便飯，這樣美味的飯菜都不能吃，還要吃什么？他正想要進(jìn)屋，卻聽(tīng)到了母親的聲音：“兒呀，是娘把你的飯盒跟你爸爸的搞錯(cuò)了。〞這時(shí)，父親才發(fā)現(xiàn)兒子那盒原封未動(dòng)帶回家的盒飯——土豆番茄汁下，鋪一層淺淺的紅色。母親看了看他，顯得有些局促不安，但兒子的臉上，卻滿現(xiàn)著愧色。⑨從此，兒子發(fā)生了變化，再也不伸手向家里要錢了，講話雖然還很粗野，但話語(yǔ)中卻隱含著柔情。⑩跟以前一樣，父親還帶著土豆蕃茄飯，兒子也主動(dòng)要求帶土豆番茄飯。兒子說(shuō)：“同樣都是飯嘛，有啥不能吃呢？〞但父親明白，是那盒拿錯(cuò)了的飯菜，讓兒子變得懂事多了。那盒飯中，有濃濃的親情。選自2007年第4期"青年博覽"12．感知深刻容，提煉：請(qǐng)用一句話概括這一感人故事的容，聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)“一盒飯的能量〞中“能量〞指的是什么?！玻撤帧?3．剖析人物形象，理解：父子倆的飯盒因母親的粗疏被“掉了包〞，父子二人各有什么反響？從中可以看出他們各自怎樣的性格？〔４分〕14．透視細(xì)膩情感，體驗(yàn)：①第6段“海苔便飯，那還是20年前母親在世時(shí)曾經(jīng)享用過(guò)的美味了，現(xiàn)在再看到，父親的眼眶不由熱了起來(lái)。〞聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)父親眼眶“熱〞的原因是什么？〔２分〕②第8段寫到“母親看了看他，顯得有些局促不安，但兒子的臉上，卻滿現(xiàn)著愧色。〞想像一下，此時(shí)的父親應(yīng)該是什么神態(tài)呢？〔２分〕15．品讀精彩語(yǔ)言，賞析①第3段寫到：“為了省錢，并讓兒子吃上學(xué)校的食堂，父親從沒(méi)有叫過(guò)外賣。〞句中加點(diǎn)詞有何作用?！玻卜帧尝诮Y(jié)尾處“但父親明白，是那盒拿錯(cuò)了的飯菜，讓兒子變得懂事多了。那盒飯中，有濃濃的親情。〞試沉著與構(gòu)造兩個(gè)方面分析一下這樣寫的好處。〔２分〕16．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，發(fā)現(xiàn)：愛(ài)需要用心感悟，生活中，別人對(duì)你的關(guān)愛(ài)是不是經(jīng)常被你忽略？你有沒(méi)有過(guò)瞬間的感動(dòng)？請(qǐng)把你捕捉到的細(xì)節(jié)寫出來(lái)。〔３分〕〔二〕議論文〔16分〕當(dāng)節(jié)約細(xì)化到生活的每個(gè)角落一個(gè)同事，用著20年前大學(xué)時(shí)期破爛不堪的雨傘，冬天也穿著常被人嘲笑的地?cái)偵腺I的廉價(jià)羽絨服，相對(duì)他不低的收入，他是節(jié)省呢還是吝嗇？如果我告訴你，他是一個(gè)小山村出來(lái)的大學(xué)生，而且身體有一些殘疾，童年吃了很多的苦，很早就懂得了生活的艱辛，物質(zhì)的匱乏在他心中打下了很深的烙印，那么你會(huì)說(shuō)他是節(jié)省還是吝嗇呢？節(jié)省與吝嗇，雖然兩詞褒貶截然不同，然而其間的界限卻真是不易把握的。人對(duì)價(jià)值或者行為的認(rèn)知來(lái)自周圍環(huán)境，對(duì)于價(jià)值觀的培養(yǎng)和接納也有各自不同的方式。同學(xué)就是一個(gè)大環(huán)境，有一種普遍的價(jià)值觀，就像我的那個(gè)同事，他一定會(huì)受到大家的嘲笑，雖然他堅(jiān)決地秉持了自己的原那么。而一些人對(duì)“節(jié)約之星〞之類的典范或者模作用的抵觸，才是在一個(gè)社會(huì)奉行節(jié)約所遇到的最大的問(wèn)題。其實(shí)調(diào)節(jié)個(gè)人與整個(gè)環(huán)境(節(jié)約型社會(huì))的價(jià)值觀問(wèn)題很簡(jiǎn)單：我們到底需要什么樣的節(jié)省，如何把這種觀念讓個(gè)人真正地承受與執(zhí)行。首要原那么是“和諧〞。和諧意味著不與環(huán)境發(fā)生不必要的沖突，例如：一個(gè)人可以有一些漂亮的，可以穿很久的衣服，用不著總是衣著破舊以彰顯自己的節(jié)省；也不用過(guò)分癡迷易變的時(shí)尚或者名牌。節(jié)省是一種意識(shí)，一種與他人的共識(shí)，一種默契，存在于社會(huì)與個(gè)人的集體意識(shí)之中。任何時(shí)代都有窮奢極欲的人，然而如果在一個(gè)社會(huì)中，人們追求浪費(fèi)，并把這種炫耀式追求和個(gè)人的財(cái)富地位相聯(lián)時(shí)，這個(gè)社會(huì)便存在問(wèn)題！“節(jié)約型社會(huì)〞需要解決“我們需要什么樣的節(jié)省〞的問(wèn)題，這也是建立群眾節(jié)省意識(shí)的過(guò)程。而如何完善地建立“節(jié)約〞的標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)非常細(xì)化的龐大事業(yè)，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)，簡(jiǎn)單的口號(hào)與教條化教育無(wú)法到達(dá)我們期望的效果。2005年夏天，6家民間環(huán)保組織發(fā)起了“26℃空調(diào)節(jié)能行動(dòng)〞就是一個(gè)非常細(xì)節(jié)化的行動(dòng)，而且效果非常顯著。當(dāng)人們從身體**以及整個(gè)環(huán)保與節(jié)約意識(shí)中懂得這個(gè)道理時(shí)，行動(dòng)起來(lái)就快捷有效了。2006年“每月少開(kāi)一天車〞活動(dòng)也是這種細(xì)化的教育活動(dòng)。一次我去參觀一個(gè)同事的新居，看到洗衣機(jī)的下水管搭在一個(gè)大水桶上，問(wèn)起他，他才解釋說(shuō)是把洗衣機(jī)的排水存下來(lái)可以沖廁所用。當(dāng)時(shí)我很驚訝，因?yàn)槲移綍r(shí)并沒(méi)有感覺(jué)到自己身邊這個(gè)并不揚(yáng)的人竟有這樣很細(xì)節(jié)化的節(jié)約意識(shí)，從那之后我對(duì)他便有了一種新的認(rèn)識(shí)。我有充足的理由相信他絕對(duì)不是一個(gè)吝嗇的人。我相信只有在很小的事情上真正形成了一種普遍意識(shí)時(shí)，一切便都是自然而然了?；氐健肮?jié)省還是吝嗇？〞當(dāng)人們認(rèn)為你怎樣的時(shí)候，那就是怎樣，這就是公共意識(shí)！如果進(jìn)一步，如何讓人們認(rèn)為我是節(jié)省而不是吝嗇呢？說(shuō)大呢，那是社會(huì)的事情，老百姓呢，還是節(jié)省點(diǎn)兒好，畢竟也是中國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，先不說(shuō)是不是在繼承傳統(tǒng)，畢竟省了不少錢啊(還不會(huì)被人們背后說(shuō)是吝嗇鬼)，這才是“節(jié)約型社會(huì)〞對(duì)普通個(gè)人的真正好處。大有大的思想、方案和考慮，小有小的算盤和實(shí)際生活，讓節(jié)約的觀念和行動(dòng)細(xì)化到生活的每個(gè)角落，像春雨般地“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞，才是最實(shí)際和最現(xiàn)實(shí)的做法。而要不要“節(jié)約之星〞的漂亮帽子，就變得不甚重要了。17、本文的中心論點(diǎn)是什么？〔2分〕18、文章開(kāi)頭講同事的事，有什么作用？〔3分〕19、文章第四自然段運(yùn)用了什么論證方法？〔2分〕20、第五自然段運(yùn)用同事新居中洗衣機(jī)的下水管搭在一個(gè)大水桶上的論據(jù)，是要證明什么觀點(diǎn)？你能從生活中舉出類似的例子嗎？〔4分〕21、文中說(shuō)節(jié)省“畢竟也是中國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)〞，你能寫出有關(guān)節(jié)約的古詩(shī)文或者格言嗎？〔2分〕22、如果電視臺(tái)要制作“當(dāng)節(jié)約細(xì)化到生活的每個(gè)角落〞的公益廣告，請(qǐng)你結(jié)合這篇文章的容和主題，設(shè)計(jì)一句公益廣告詞。要求構(gòu)思新穎，最少運(yùn)用一種修辭手法。〔3分〕〔三〕閱讀[甲][乙]文段，答復(fù)以下問(wèn)題。(18分)[甲]臣本布衣，躬耕于，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。(選自"出師表")[乙]時(shí)先主屯新野。X庶見(jiàn)