2023初二下學(xué)期數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃范本（2篇）

第10頁共10頁2023初?二下學(xué)期數(shù)?學(xué)老師的工?作計(jì)劃范本?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努力?提高自身的?素質(zhì)一方?面，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職業(yè)?的道德規(guī)范?、，不斷提?高自己的道?德修養(yǎng)和政?治理論水平?;另一方面?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課改理論?，努力提高?業(yè)務(wù)能力。?通過學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變了以前?的工作觀、?學(xué)生觀，使?我對(duì)新課改?理念有了一?個(gè)全面的、?深入的理解?，為本人轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?、改進(jìn)教學(xué)?方法打好了?基礎(chǔ)。二?、以身作則?，嚴(yán)格遵守?工作紀(jì)律?一方面，在?工作中，本?人能夠嚴(yán)格?要求自己，?模范遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，做?到不遲到、?不早退，不?曠會(huì)。另一?方面，本人?能夠嚴(yán)格遵?守教師職業(yè)?道德規(guī)范，?關(guān)心愛護(hù)學(xué)?生，不體罰?，變相體罰?學(xué)生，建立?了良好的師?生關(guān)系，在?學(xué)生中樹立?了良好的形?象。三、?強(qiáng)化常規(guī)，?提高課堂教?學(xué)效率本?學(xué)期，本人?能夠強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)各環(huán)?節(jié)：在課前?深入鉆研、?細(xì)心挖掘教?材，把握教?材的基本思?想、基本概?念、教材結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)與?難點(diǎn);了解?學(xué)生的知識(shí)?基礎(chǔ)，力求?在備課的過?程中即備教?材又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把握?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，不放?過每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，在此?基礎(chǔ)上，精?心制作多媒?體課件（本?學(xué)期本人共?制作多媒體?課件___?_個(gè)），備?寫每一篇教?案;在課堂?上，能夠運(yùn)?用多種教學(xué)?方法，利用?多種教學(xué)手?段，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的多?種感官，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，向?課堂___?_分要質(zhì)量?，努力提高?課堂教學(xué)效?率;在課后?，認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)，?及時(shí)做好后?進(jìn)學(xué)生的思?想工作及課?后輔導(dǎo)工作?;在自習(xí)課?上，積極落?實(shí)分層施教?的原則，狠?抓后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和優(yōu)生?的培養(yǎng);同?時(shí)，進(jìn)行階?段性檢測(cè)，?及時(shí)了解學(xué)?情，以便對(duì)?癥下藥，調(diào)?整教學(xué)策略?。認(rèn)真參加?教研活動(dòng)，?積極參與聽?課、評(píng)課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)，博采?眾長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平。?一學(xué)期來，?本人共聽課?____節(jié)?，完成了學(xué)?校規(guī)定的聽?課任務(wù)。?四、加強(qiáng)研?討，努力提?高教研水平?本學(xué)年，?本人參加省?級(jí)教研課題?“開放性問?題學(xué)習(xí)的研?究”的子課?題及縣級(jí)課?題開放性教?學(xué)課型的研?究的子課題?的研究工作?，積極撰寫?課題實(shí)施方?案，撰寫個(gè)?案、教學(xué)心?得體會(huì)，及?時(shí)總結(jié)研究?成果，撰寫?論文，為課?題研究工作?積累了資料?，并積極在?教學(xué)中進(jìn)行?實(shí)踐。在課?堂教學(xué)中，?____新?課改的理念?，積極推廣?先進(jìn)教學(xué)方?法，在推廣?目標(biāo)教學(xué)法?、讀書指導(dǎo)?法等先進(jìn)教?法的同時(shí)，?大膽進(jìn)行自?主、合作、?探究學(xué)習(xí)方?式的嘗試，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用，使學(xué)生?的情感、態(tài)?度、價(jià)值觀?等得到充分?的發(fā)揮，為?學(xué)生的終身?可持續(xù)發(fā)展?打好基礎(chǔ)。?五、正視?自我，明確?今后努力方?向本次期?末考試，我?所帶班成績(jī)?相對(duì)其它平?行班而言，?有一定的差?距，本人認(rèn)?真進(jìn)行了反?思，原因主?要有以下幾?個(gè)方面：?1、在課堂?教學(xué)中充分?利用多媒體?課件，調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的積?極性，但對(duì)?學(xué)生基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練不?夠，致使課?堂教學(xué)效率?不高;2?、對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的檢查落實(shí)?不到位;?3、對(duì)差生?的說服教育?缺乏力度，?雖然也抓了?差生，但沒?有時(shí)時(shí)抓在?手上。4?、教學(xué)中投?入不夠，沒?能深入研究?教材及學(xué)生?。下學(xué)期?改進(jìn)的措施?：1、進(jìn)?一步加強(qiáng)對(duì)?新課改的認(rèn)?識(shí)，在推廣?先進(jìn)教學(xué)方?法、利用多?媒體調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性的同時(shí)，?努力提高課?堂教學(xué)的效?率。2、?狠抓檢查，?落實(shí)對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的掌握。?將差生時(shí)時(shí)?放在心上，?抓在手上;?3、加強(qiáng)?學(xué)生的閱讀?訓(xùn)練，開闊?學(xué)生的視野?，拓寬學(xué)生?思路，提高?學(xué)生解決問?題的能力;?4、采取?措施，加強(qiáng)?訓(xùn)練，落實(shí)?知識(shí)點(diǎn)。?5、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的管理?教育，努力?教學(xué)提高成?績(jī)。6、?群體育人方?面的工作還?需要進(jìn)一步?加強(qiáng)。特加?是要加強(qiáng)與?班主任之間?的聯(lián)系，共?同解決所任?班級(jí)班風(fēng)學(xué)?風(fēng)方面存在?的問題。?2023初?二下學(xué)期數(shù)?學(xué)老師的工?作計(jì)劃范本?（二）一?、制定計(jì)劃?的目的為?使學(xué)生學(xué)好?代數(shù)、幾何?的基礎(chǔ)知識(shí)?，具備當(dāng)代?社會(huì)中每一?位公民適應(yīng)?日常生活、?參加社會(huì)生?產(chǎn)和進(jìn)一步?學(xué)習(xí)所必需?的基本技能?，進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算?能力、發(fā)展?思維能力和?空間觀念，?使學(xué)生能夠?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)解決實(shí)際?問題，逐步?形成數(shù)學(xué)創(chuàng)?新意識(shí)，特?制定本學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃。?二、教材?內(nèi)容分析?本學(xué)期數(shù)學(xué)?教材內(nèi)容包?括：第一?章《生活中?的軸對(duì)稱》?、第二章《?勾股定理》?、第三章《?實(shí)數(shù)》，第?四章《概率?的初步認(rèn)識(shí)?》，第五章?《平面直角?坐標(biāo)系》，?第六章《一?次函數(shù)》，?第七章《二?元一次方程?組》。第?一章《生活?中的軸對(duì)稱?》的主要內(nèi)?容是研究軸?對(duì)稱圖形的?性質(zhì)及其應(yīng)?用。其重點(diǎn)?是軸對(duì)稱圖?形的性質(zhì)。?第二章《?勾股定理》?的主要內(nèi)容?是：勾股定?理的探索和?應(yīng)用。其中?勾股定理的?應(yīng)用是本章?教學(xué)的重點(diǎn)?。第三章?《實(shí)數(shù)》主?要內(nèi)容是平?方根、立方?根的概念和?求法，實(shí)數(shù)?的概念和運(yùn)?算。本章的?內(nèi)容雖然不?多，但在初?中數(shù)學(xué)中占?有十分重要?的地位。本?章的教學(xué)重?點(diǎn)是平方根?和算術(shù)平方?根的概念和?求法，教學(xué)?難點(diǎn)是算術(shù)?平方根和實(shí)?數(shù)兩個(gè)概念?的理解。?第四章《概?率的初步認(rèn)?識(shí)》主要內(nèi)?容是通過可?能性的大小?認(rèn)識(shí)概率，?并進(jìn)行簡(jiǎn)單?的概率計(jì)算?。概率計(jì)算?是本章教學(xué)?的重點(diǎn)。?第五章《平?面直角坐標(biāo)?系》主要講?述平面直角?坐標(biāo)系中點(diǎn)?的確定，會(huì)?找出一些點(diǎn)?的坐標(biāo)。?第六章《一?次函數(shù)》的?主要內(nèi)容是?介紹函數(shù)的?概念，以及?一次函數(shù)的?圖像和表達(dá)?式，學(xué)會(huì)用?一次函數(shù)解?決一些實(shí)際?問題。其中?一次函數(shù)的?圖像的表達(dá)?式是本章的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?。第七章?《二元一次?方程組》要?求學(xué)會(huì)解二?元一次方程?組，并用二?元一次方程?組來解一些?實(shí)際的問題?。三、學(xué)?生情況分析?：初二（?3）班共有?學(xué)生___?_人，從上?學(xué)期期未統(tǒng)?計(jì)成績(jī)分析?，及格人數(shù)?為____?人，優(yōu)秀人?數(shù)為___?_人，這個(gè)?班的學(xué)生中?成績(jī)特別差?的比較多，?成績(jī)提高的?難度較大。?從上學(xué)期期?末統(tǒng)測(cè)成績(jī)?來看，成績(jī)?最好是分，?差的分，這?些同學(xué)在同?一個(gè)班里，?好的同學(xué)要?求老師講得?精深一點(diǎn)，?差的要求講?淺顯一點(diǎn)，?一個(gè)班沒有?相對(duì)較集中?的分?jǐn)?shù)段，?從幾分到多?分每個(gè)分?jǐn)?shù)?段的人數(shù)都?差不多，這?就給教學(xué)帶?來不利因素?。四、教?學(xué)目標(biāo)第?一章生活中?的軸對(duì)稱1?.在豐富的?現(xiàn)實(shí)情境中?，經(jīng)歷觀察?折疊剪紙圖?形欣賞與設(shè)?計(jì)等數(shù)學(xué)活?動(dòng)過程，進(jìn)?一步發(fā)展空?間觀念。?2.通過豐?富的生活實(shí)?例認(rèn)識(shí)軸對(duì)?稱，探索它?的基本性質(zhì)?，理解對(duì)應(yīng)?點(diǎn)所連的線?段被對(duì)稱軸?垂直平分的?性質(zhì)。3?.探索并了?解基本圖形?的軸對(duì)稱性?及其相關(guān)性?質(zhì)。4.?能夠按要求?作出簡(jiǎn)單平?面圖形經(jīng)過?軸對(duì)稱后的?圖形;探索?簡(jiǎn)單圖形之?間的軸對(duì)稱?關(guān)系，并能?指出對(duì)稱軸?。5.欣?賞現(xiàn)實(shí)生活?中的軸對(duì)稱?圖形，能利?用軸對(duì)稱進(jìn)?行一些圖案?設(shè)計(jì)，體驗(yàn)?軸對(duì)稱在現(xiàn)?實(shí)生活中的?廣泛應(yīng)用和?豐富的文化?價(jià)值。第?二章勾股定?理1.經(jīng)歷?探索勾股定?理及一個(gè)三?角形是直角?三角形的條?件的過程，?發(fā)展合情推?理能力，體?會(huì)數(shù)形結(jié)合?的思想。?2.掌握勾?股定理，了?解利用拼圖?驗(yàn)證勾股定?理的方法，?能運(yùn)用勾股?定理解決一?些實(shí)際問題?。3.掌?握判斷一個(gè)?三角形是直?角三角形的?條件，并能?運(yùn)用它解決?一些實(shí)際問?題。4.?通過實(shí)例了?解勾股定理?的歷史和應(yīng)?用，體會(huì)勾?股定理的文?化價(jià)值。?第三章實(shí)數(shù)?1.讓學(xué)生?經(jīng)歷數(shù)系擴(kuò)?張?zhí)角髮?shí)數(shù)?性質(zhì)及其運(yùn)?算規(guī)律的過?程;從事借?助計(jì)算器探?索數(shù)學(xué)規(guī)律?的活動(dòng)，發(fā)?展學(xué)生的抽?象概括能力?，并在活動(dòng)?中進(jìn)一步發(fā)?展學(xué)生獨(dú)立?思考合作交?流的意識(shí)和?能力。2?.結(jié)合具體?情境，讓學(xué)?生理解估算?的意義，掌?握估算的方?法，發(fā)展學(xué)?生的數(shù)感和?估算能力。?3.了解?平方根立方?根實(shí)數(shù)及其?相關(guān)概念;?會(huì)用根號(hào)表?示并會(huì)求數(shù)?的平方根立?方根;能進(jìn)?行有關(guān)實(shí)數(shù)?的簡(jiǎn)單運(yùn)算?。4.能?運(yùn)用實(shí)數(shù)的?運(yùn)算解決簡(jiǎn)?單的實(shí)際問?題，提高學(xué)?生的應(yīng)用意?識(shí)，發(fā)展學(xué)?生解決問題?的能力，從?中體會(huì)數(shù)學(xué)?的應(yīng)用價(jià)值?。第四章?概率的初步?認(rèn)識(shí)1.經(jīng)?歷“猜測(cè)-?驗(yàn)證并收集?實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)-?分析實(shí)驗(yàn)結(jié)?果”的活動(dòng)?過程。2?.了解必然?事件，不可?能事件和不?確定事件發(fā)?生的可能性?大小，了解?事件發(fā)生的?可能性及游?戲規(guī)則的公?平性;了解?概率的意義?，體會(huì)概率?是描述不確?定現(xiàn)象的數(shù)?學(xué)模型，發(fā)?展隨機(jī)觀念?。3.能?對(duì)兩類事件?發(fā)生的概率?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?計(jì)算，并能?設(shè)計(jì)符合要?求的簡(jiǎn)單概?率模型。?4.進(jìn)一步?體會(huì)數(shù)學(xué)就?在我們身邊?，發(fā)展用數(shù)?學(xué)的意識(shí)和?能力。第?五章平面直?角坐標(biāo)系1?.從事對(duì)現(xiàn)?實(shí)世界中確?定位置的現(xiàn)?象進(jìn)行觀察?分析抽象和?概括活動(dòng)，?經(jīng)歷探索圖?形坐標(biāo)變化?與圖形形狀?變化之間關(guān)?系的過程，?進(jìn)一步發(fā)展?學(xué)生的數(shù)形?結(jié)合意識(shí)形?象思維能力?和數(shù)學(xué)應(yīng)用?能力。2?.認(rèn)識(shí)并能?畫出平面直?角坐標(biāo)系;?在給定的直?角坐標(biāo)系中?，會(huì)根據(jù)坐?標(biāo)描出點(diǎn)的?位置，由點(diǎn)?的位置寫出?它的坐標(biāo)。?3.能在?方格紙上建?立適當(dāng)?shù)闹?角坐標(biāo)系，?描述物體的?位置;能結(jié)?合具體情境?靈活運(yùn)用多?種方式確定?物體的位置?。4.在?同一直角坐?標(biāo)系中，感?受圖形變化?后點(diǎn)的坐標(biāo)?的變化合格?點(diǎn)坐標(biāo)變化?后圖形的變?化。第六?章一次函數(shù)?1.經(jīng)歷函?數(shù)一次函數(shù)?等概念的抽?象概括過程?，體會(huì)函數(shù)?的模型思想?，進(jìn)一步發(fā)?展學(xué)生的抽?象思維能力?;經(jīng)歷一次?函數(shù)的圖像?及其性質(zhì)的?探索過程，?在合作與交?流活動(dòng)中發(fā)?展學(xué)生的合?作意識(shí)和能?力。2.?經(jīng)歷利用一?次函數(shù)及其?圖像解決實(shí)?際問題的過?程，發(fā)展學(xué)?生的數(shù)學(xué)應(yīng)?用能力;經(jīng)?歷函數(shù)圖像?信息的識(shí)別?與應(yīng)用過程?，發(fā)展學(xué)生?的形象思維?能力。3?.初步理解?函數(shù)的概念?;理解一次?函數(shù)及其圖?像的有關(guān)性?質(zhì);初步體?會(huì)方程和函?數(shù)的關(guān)系。?4.能根?據(jù)所給信息?確定一次函?數(shù)表達(dá)式;?會(huì)做一次函?數(shù)圖象，并?利用它們解?決簡(jiǎn)單的實(shí)?際問題。?第七章二元?一次方程組?1.經(jīng)歷從?實(shí)際問題中?抽象出二元?一次方程組?的過程，體?會(huì)方程的模?型思想，發(fā)?展學(xué)生靈活?運(yùn)用有關(guān)知?識(shí)解決實(shí)際?問題的能力?，培養(yǎng)良好?的數(shù)學(xué)應(yīng)用?意識(shí)。2?.了解二元?一次方程組?的有關(guān)概念?，會(huì)解簡(jiǎn)單?的二元一次?方程組;能?根據(jù)具體問?題中的數(shù)量?關(guān)系，列出?二元一次方?程組解決簡(jiǎn)?單的實(shí)際問?題，并能檢?驗(yàn)解的合理?性。3.?了解二元一?次方程組的?圖像解法，?初步體會(huì)方?程與函數(shù)的?關(guān)系。4?.了解二元?一次方程組?的消元思想?，從而初步?理解化未知?為已知和化?復(fù)雜問題為?簡(jiǎn)單問題的?化歸思想。?五、教學(xué)?措施及方法?1、理論?學(xué)習(xí)：抓?好教育理論?特別是最新?的教育理論?的學(xué)習(xí)，及?時(shí)了解課改?信息和課改?動(dòng)向，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?形成新課教?學(xué)思想，樹?立現(xiàn)代化、?科學(xué)化的教?育思想。多?聽聽課，向?其它老師借?簽學(xué)習(xí)一些?優(yōu)秀的教學(xué)?方法和教學(xué)?技巧。2?、做好各時(shí)?期的計(jì)劃：?為了搞好?教學(xué)工作，?以課程改革?的思想為指?導(dǎo)，根據(jù)學(xué)?校的工作安?排以及初二?的數(shù)學(xué)教學(xué)?任務(wù)和內(nèi)容?，做好學(xué)期?教學(xué)工作的?總體計(jì)劃和?安排，并且?對(duì)各單元、?各課題的進(jìn)?度情況進(jìn)行?詳細(xì)計(jì)劃。?3、備好?每堂課認(rèn)?真鉆研大綱?和教材，做?好初中各階?段的總體備?課工作，對(duì)?總體教學(xué)情?況和各單元?、專題做到?心中有數(shù)，?備好學(xué)生的?學(xué)習(xí)和對(duì)知?識(shí)的掌握情?況，寫好每?節(jié)課的教案?為上好課提?供保證，做?好課后反思?和課后總結(jié)?工作，以不?為提高自己?的教學(xué)理論?水平和教學(xué)?實(shí)踐能力。?4、做好?課堂教學(xué)?創(chuàng)設(shè)教學(xué)情?境，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，愛?因斯曾經(jīng)說?過：“興趣?是最好的老?師?！奔ぐl(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，是數(shù)?學(xué)教學(xué)過程?中提高質(zhì)量?的重要手段?之一。結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容，?選一些與實(shí)?際聯(lián)系緊密?的數(shù)學(xué)問題?讓學(xué)生去解?決，教學(xué)組?織合理，教?學(xué)內(nèi)容語言?生動(dòng)。相盡?各種辦法讓?學(xué)生愛聽、?樂聽，以全?面提高課堂?教學(xué)質(zhì)量。?成立學(xué)習(xí)小?組，實(shí)行組?內(nèi)幫輔和小?組間競(jìng)爭(zhēng)，?增強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的信心及?自學(xué)能力。?注重雙基和?學(xué)法指導(dǎo)。?積極應(yīng)用嘗?試教學(xué)法及?其他新的教?學(xué)方法和先?進(jìn)的教學(xué)手?段。5、?批改作業(yè)?精批細(xì)改好?每一位學(xué)生?的每份作業(yè)?，學(xué)生的作?業(yè)缺陷，師?生都心中有?數(shù)。對(duì)每位?同學(xué)