2023物理教師教學工作計劃（2篇）

第4頁共4頁2023物?理教師教學?工作計劃?一、加強理?論學習，明?確課程目標?1、每兩?周集體學習?物理新課程?標準，領(lǐng)會?新課程的精?神實質(zhì)，全?方位、多層?面、多角度?解讀新課程?的理念，交?流各自的看?法，提高對?新課程理解?運用的水平?。3、明?確新課程的?三維目標制?定的根據(jù)與?意義，緊緊?抓住以“學?生發(fā)展為中?心、以科學?探究為根本?”的兩條教?學主線。?二、發(fā)揮集?備作用，理?清教學思路?1、定期?進行學情分?析。隨著新?學期教學進?展，學生在?接受新知識?過程中，必?然會出現(xiàn)各?種問題;通?過集備多角?度、多方位?、多層次發(fā)?現(xiàn)學生存在?問題，作為?教學工作與?教學設(shè)計的?依據(jù)，及時?予以解決。?2、理清?教學思路。?教學的“大?思路”是指?理解初中物?理教材編寫?的理念、編?寫的風格、?編寫的內(nèi)容?以及編排的?體系。教學?的“中思路?”是指確定?每章的重點?、難點以及?關(guān)鍵點，如?何讓學生有?能力自主構(gòu)?建知識。教?學的“小思?路”是指較?準確定位每?節(jié)的教學目?標，如何突?出重點、突?破難點，進?行合理教學?設(shè)計。思路?理清，教與?學才會輕松?;避免以其?昏昏，示其?昭昭。三?、開發(fā)利用?教材，拓展?教學資源?2、拓展教?學資源。教?材作為教與?學的載體，?但不是的載?體;可以獵?取不同教材?版本、網(wǎng)上?資源與相關(guān)?資源，尤其?創(chuàng)設(shè)情景引?入概念方面?，進行比較?取舍。四?、構(gòu)建教學?設(shè)計，展示?教學風格?1、構(gòu)建教?學設(shè)計。新?學期，我們?必須從靜態(tài)?教學設(shè)計向?動態(tài)教學設(shè)?計過渡，把?學生課堂生?成作為教學?資源補充，?避免不分班?級，不分學?生，呆板按?預案教學。?2、學有?定章;教無?定法。通過?常規(guī)教學、?公開課與說?課或教學比?武，根據(jù)教?師素養(yǎng)展示?個人的教學?風格，對教?師進行公平?、公開與公?正的過程評?價。五、?發(fā)揮多媒體?作用，注重?物理實驗?1、發(fā)揮多?媒體作用。?我校有五間?多媒體教室?，預計每位?教師可以上?____節(jié)?多媒體課。?要求精選課?件，改編課?件。2、?注重物理實?驗。（1?）采用多媒?體播放與動?手實驗相結(jié)?合;（2?）準備兩套?或兩套以上?的實驗器材?，供學生實?驗探究。?六、學習方?式多樣化，?抓緊培優(yōu)輔?差1、學?生學習形式?有：聽講、?答問、小組?討論;實驗?、論辯、制?作、競賽以?及講座。對?上述學習環(huán)?節(jié)，要進行?點撥、指導?與評價;建?立學生學科?成長檔案袋?。2、培?優(yōu)輔差。制?定培優(yōu)輔差?方案，做到?定目標、定?對象、定課?題、定時間?與定地點，?長期跟蹤，?嚴格檢查。?2023?物理教師教?學工作計劃?（二）新?的的學期開?始了，新的?起點，新的?希望;作為?教師，做好?自己的本職?工作，以積?極的心態(tài)，?陽光的心態(tài)?，愉快的心?情，把工作?當做快樂的?事情，幸福?的事情。新?的學期，對?于我來說，?又是一輪新?的開始，送?走一批學生?，又迎來新?的學生，年?年歲歲花相?似，歲歲年?年人不同;?教師的工作?就是重復，?在重復中有?創(chuàng)新，把每?一次的重復?當做一個新?的起點，一?個新的動力?。因為本學?期我承擔八?年級三個班?的物理課，?對于學生來?說是一門新?開的學科，?為了更好的?完成本學期?的教學工作?，制定自己?本學期的工?作計劃。工?作計劃也是?老生常談，?但都是自己?心中的所想?。一、上?好開篇課;?第一節(jié)課激?發(fā)學生對物?理的興趣，?課設(shè)計一些?生動有趣的?物理小實驗?，利用生活?常見的物品?，讓學生感?知物理就在?自己的身邊?，在自己的?生活中。對?于這些實驗?現(xiàn)象，在學?生的頭腦中?留下一些問?號，為以后?的學習留下?懸念，讓學?生學會并適?應(yīng)“存疑”?。第一節(jié)?讓學生愛上?老師，學生?只有喜歡老?師，才能喜?歡老師所教?的學科，親?其師，信其?道。二、?把學生分成?學習小組，?小組合作學?習是新課程?理念所倡導?的;小組合?作學習，主?要凸顯三點?：學生探究?實驗，要合?作學習，共?同完成。課?堂上學生一?個人思考解?決不了的問?題，也要小?組合作學習?，合作探究?。其次是每?一章的單元?測試，小組?之間展開評?比，既有合?作，又有競?爭。使小組?合作學習，?真正有效，?而不是流于?形式，養(yǎng)成?良好的學習?習慣;既有?合作學習，?又有獨立學?習，培養(yǎng)學?生的自學能?力。三、?把握課堂，?課堂是師生?共同學習和?情感交流的?場所。課堂?教師少說，?給學生思考?的空間，設(shè)?計活動與學?生交流和溝?通，讓學生?感知老師對?他的尊重;?一句溫暖的?話語，一個?鼓勵的眼神?，讓學生感?知老師對他?的關(guān)注;只?有真正的了?解學生，才?能教育學生?，才能走進?學生。四?、注重實驗?，多設(shè)計演?示實驗，培?養(yǎng)學生