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第5頁共5頁2023高?二上學(xué)期班?主任工作計?劃標(biāo)準(zhǔn)樣本?為了讓本?班學(xué)生在養(yǎng)?成良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣和思想?行為習(xí)慣,?學(xué)會自我管?理,樹立明?確的人生目?標(biāo),力爭更?高更快地發(fā)?展自己,為?高三沖刺打?下良好的基?礎(chǔ),擬訂班?主任工作計?劃如下:?一、加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)認(rèn)?真____?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》和《中學(xué)?生守則》,?從學(xué)生的行?為舉止抓起?,從言行抓?起,嚴(yán)格要?求,規(guī)范學(xué)?生的行為,?使學(xué)生不斷?完善自我,?養(yǎng)成文明習(xí)?慣。針對本?班的薄弱環(huán)?節(jié),制訂可?行的班級管?理細(xì)則,健?全班干隊伍?,進(jìn)一步培?養(yǎng)班干的獨?立工作能力?,實行班長?輪值制度,?以形成一股?正確的輿論?導(dǎo)向,加強(qiáng)?學(xué)生的自我?管理能力,?強(qiáng)化學(xué)生的?集體責(zé)任感?和集體榮譽(yù)?感,使學(xué)生?學(xué)有目標(biāo),?行動有準(zhǔn)則?。以促進(jìn)我?為人人,人?人為我的良?好局面形成?。二、培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)方法引?導(dǎo)同學(xué)尋找?自己的精神?支柱,所謂?精神支柱,?也就是學(xué)習(xí)?的動力的,?學(xué)習(xí)的方向?盤。學(xué)習(xí)要?有遠(yuǎn)大的目?標(biāo),這樣,?才能做到“?我要學(xué)”,?根除“要我?學(xué)”的不良?心理,要經(jīng)?常關(guān)注學(xué)生?心理,多找?學(xué)生談心,?樹立學(xué)生的?自信心,對?未來充滿希?望,力求進(jìn)?取。開展?好學(xué)生的政?治思想教育?、道德教育?、法制教育?、心理健康?教育,把學(xué)?生培養(yǎng)成具?有健全人格?、美好心靈?,具有創(chuàng)新?精神和實踐?能力的學(xué)生?。培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?規(guī)范,弘揚(yáng)?正氣。加強(qiáng)?對學(xué)生的心?理輔導(dǎo),把?一些有可能?影響學(xué)生學(xué)?習(xí)的因素減?少到最少,?由于我們本?身的經(jīng)驗并?不豐富,同?時我們班的?學(xué)生跟同年?級的同學(xué)相?比,他們也?有共同之處?,那么為了?能夠讓他們?學(xué)得更好、?考得更好,?我們也就只?有一個辦法?:笨鳥先飛?。對每一次?考試成績做?好跟蹤,及?時找學(xué)生談?心,了解他?們的思想學(xué)?習(xí)情況。?加強(qiáng)學(xué)生自?我管理,建?立互助學(xué)習(xí)?小組,由學(xué)?習(xí)委員帶頭?,課代表、?組長為骨干?,全面負(fù)責(zé)?班級學(xué)習(xí)工?作;開展學(xué)?習(xí)競賽活動?;開展“學(xué)?習(xí)結(jié)對,共?同提高”的?互幫互助學(xué)?習(xí)活動。?在重視尖子?生培養(yǎng)的同?時,重點關(guān)?注中等生和?后進(jìn)生。因?為中等生和?后進(jìn)生是本?班的主要群?體,從他們?的學(xué)習(xí)興趣?、學(xué)習(xí)計劃?、學(xué)習(xí)方法?等方面加以?輔導(dǎo),進(jìn)而?培養(yǎng)他們良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣,及時發(fā)?現(xiàn)他們身上?的閃光點,?及時表揚(yáng),?及時鼓勵,?使樹立他們?的自信心。?深入學(xué)生實?際,加強(qiáng)與?后進(jìn)生的聯(lián)?系,多找他?們談心,尋?找影響他們?學(xué)習(xí)的主要?障礙,及時?的幫助他們?排除這些因?素。在班內(nèi)?開展學(xué)法交?流,增強(qiáng)競?爭意識和憂?患意識,運(yùn)?用鼓勵和期?待,督促學(xué)?生人人思進(jìn)?,個個向上?,以形成不?甘落后,你?追我趕的學(xué)?習(xí)局面。?三、加強(qiáng)班?干部隊伍建?設(shè)組建班?委會,團(tuán)支?部,發(fā)揮班?級骨干在班?級管理及學(xué)?習(xí)方面的帶?頭作用。構(gòu)?建學(xué)生自我?教育和發(fā)展?的平臺。班?委會實行班?長負(fù)責(zé)制,?負(fù)責(zé)班級及?宿舍的日常?管理,力求?在紀(jì)律、衛(wèi)?生、學(xué)習(xí)等?方面成為班?主任在班級?管理方面的?得力助手。?團(tuán)支部主要?負(fù)責(zé)落實校?團(tuán)委的工作?安排,并在?班級的團(tuán)組?織建設(shè),組?織學(xué)校不同?階段活動及?學(xué)生思想動?向等方面展?開活動。豐?富同學(xué)們的?課余生活,?宣傳班級的?好人好事,?提升學(xué)生的?素養(yǎng),提高?他們的思想?認(rèn)識。建立?一支工作能?力強(qiáng)、實踐?經(jīng)驗足的常?務(wù)班級干部?隊伍,為了?讓更多的同?學(xué)得到鍛煉?,實行值日?班干部負(fù)責(zé)?制加強(qiáng)班級?管理崗位責(zé)?任制。把班?級工作分成?若干小組,?每個小組專?人負(fù)責(zé),使?學(xué)生的實踐?能力、社會?責(zé)任感得到?提高。四?、組織有益?的活動,豐?富學(xué)生的生?活班級的?各項教育活?動必須有一?個主題,圍?繞著主題可?以讓學(xué)生們?在課余時間?進(jìn)行準(zhǔn)備,?這個準(zhǔn)備過?程本身就已?經(jīng)是一個受?教育的過程?。在各種活?動的過程中?,充分發(fā)揮?集體教育的?功能,讓學(xué)?生們自我教?育,互相教?育。班風(fēng)的?形成必然要?經(jīng)歷“導(dǎo)向?”,“形成?”和“鞏固?”的過程,?因此活動的?內(nèi)容要多樣?化,經(jīng)?;?。力求使班?級在最短的?時間內(nèi)形成?“團(tuán)結(jié)向上?,心理健康?,學(xué)習(xí)勤奮?,全面發(fā)展?”的班集體?。202?3高二上學(xué)?期班主任工?作計劃標(biāo)準(zhǔn)?樣本(二)?一、班級?情況分析?從各方面情?況來看,本?班總體還是?不錯的──?班風(fēng)積極健?康向上,學(xué)?生思維活躍?,班干部的?工作能力強(qiáng)?,大部分學(xué)?生已經(jīng)逐漸?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣,?但是仍不排?除少數(shù)一些?自控力較差?的學(xué)生。本?學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)?一步培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,爭?取引導(dǎo)個別?學(xué)生有明顯?進(jìn)步,順利?迎接高三的?嚴(yán)峻考驗。?大膽放手讓?學(xué)生自己干?力所能及的?事,并做好?組織引導(dǎo)工?作,限度的?營造一個團(tuán)?結(jié)、積極、?先進(jìn)的班集?體。二、?本學(xué)期目標(biāo)?1、進(jìn)一?步培養(yǎng)良好?的行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、鞏?固良好班風(fēng)?,完善班級?管理制度,?做到人人有?事做,事事?有人做,凝?聚挖掘班級?各方力量,?提高班級整?體水平。?3、加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè),培?養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?,明確學(xué)習(xí)?重要性,注?重學(xué)法指導(dǎo)?,提高學(xué)習(xí)?效率。4?、與學(xué)生融?洽相處,建?立亦師亦友?的新型師生?關(guān)系。三?、具體措施?(一)思?想教育:?1、每天一?總結(jié),針對?學(xué)生的實際?行為強(qiáng)調(diào)文?明禮貌,加?強(qiáng)《中學(xué)生?守則》、《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?,教育學(xué)生?做到事前三?秒鐘,事后?三分鐘,努?力克制不良?習(xí)慣。2?、定期召開?班干部會議?,及時了解?班級情況,?做好班干部?的培養(yǎng)工作?。3、多?多了解關(guān)心?學(xué)生,努力?開導(dǎo)學(xué)生,?盡力做好心?理專家和引?導(dǎo)者。4?、適時開展?青春期心理?專題會。?(二)常規(guī)?工作:1?、適當(dāng)調(diào)整?班干部組織?,每半個月?舉行一次班?干部會議并?做好記錄。?鼓勵班干部?積極主動并?創(chuàng)造性地處?理班內(nèi)事務(wù)?,培養(yǎng)工作?能力。2?、每半個月?換一次座位?。3、適?當(dāng)調(diào)整大掃?除、平時值?日輪流表,?做到人人有?事干,事事?有人干并制?定行之有效?的班級衛(wèi)生?檢查制度。?4、作好?班級美化布?置工作,營?造學(xué)風(fēng)濃郁?,充滿青春?朝氣的班級?氛圍。出好?黑板報和學(xué)?習(xí)園地,做?到每月一換?。5、出?操做到快、?靜、齊。?(三
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