高考英語試題命制和應對策略講解課件

高考英語試題的命制與備考策略高考英語試題的命制與備考策略高考英語試題的命制與備考策略一、高考英語試題的命制二、高考英語考什么、怎么考三、備考建議高考英語試題的命制與備考策略一、高考英語試題的命制二、高考英3一、高考英語試題的命制

確定命題指導思想和命題原則—設計命題雙向細目表—分配編題任務—編制試題—命題組內(nèi)研磨試題—組卷—反復研磨—定稿完成設計雙向細目表(命題計劃）—由大到小，分塊命制—保持原創(chuàng)、改編（課本、生活、高考、名題背景等）—與審題人研磨平時命題思考3一、高考英語試題的命制確定命題指導思想和命題原則—設計命4二、高考英語考什么、怎么考◆考基礎知識模塊①語音：全國考綱在語音方面有7項要求，但陜西卷只涉及以下內(nèi)容：

1)元音字母在重讀音節(jié)中的讀音

2)元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音

3)元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音

4)常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音

5)輔音字母組合的讀音

以“知識與技能”為主干，兼顧“過程與方法”，努力體現(xiàn)“情感態(tài)度與價值觀”．4二、高考英語考什么、怎么考◆考基礎知識模塊①語音：全國考綱5②詞匯：

全國考綱要求詞匯量為3500左右％，陜西詞匯逐年增加，2015年為3300(新增88).②語法：陜西試卷完全遵循全國考綱語法（24項）要求，

1.名詞2.代詞3.數(shù)詞4.介詞與介詞短語5.連詞6.形容詞7.副詞8.冠詞9.動詞[情態(tài)，非謂語，短語）10.時態(tài)11.被動語態(tài)12.情景交際13.構(gòu)詞法14.句子種類15.句子成分16.簡單句的基本句型17.主謂一致18.并列復合句19.主從復合句（定，名，狀）20.間接引語21.省略22.倒裝23.強調(diào)24.虛擬語氣5②詞匯：6◆考知識應用:陜西試卷完全依據(jù)《考試大綱》，《課程標準》話題項目表（24）的要求，其基本內(nèi)容為：1.個人情況2.家庭朋友與周圍的人3.周圍的環(huán)境4.日?；顒?.學校生活6.興趣與愛好7.個人情感8.人際關系9.計劃與愿望10.節(jié)假日活動11.購物12.飲食13.健康14.天氣15.文娛與體育16.旅游與交通17.語言學習18.自然19.世界與環(huán)境20.科普知識與現(xiàn)代技術(shù)21.熱點話題22.歷史與地理 23.社會 24.文學與藝術(shù)《考試說明》話題要求對話意思通順，前后連貫6◆考知識應用:7①語言技能和動態(tài)應用的過程

◆考基本技能：◆考個性品質(zhì)：①體現(xiàn)語言表達能力

②體現(xiàn)跨文化意識③嚴謹?shù)膶W習習慣

④平和心態(tài)等②獲取信息，處理信息，分析問題，處理問題的綜合能力

聽、說、讀、寫7①語言技能和動態(tài)應用的過程◆考基本技能：◆考個性8

兩個知識：語法知識+詞匯知識

◆考語言應用能力：考察兩個知識五個能力五個能力：

①文章整體內(nèi)容的理解能力②邏輯思辨能力③捕捉相關信息的能力④較強的斷句恢復能力⑤較強的閱讀能力8兩個知識：語法知識+詞匯知識◆考語言應9◆陜西自主命題的學術(shù)風格1.貼近教材，為高考復習提供“依綱靠本”的導向2.嚴格遵守考試說明，絕不越界4.立意背景深刻：跨文化背景、知識交匯背景、生活背景、3.表述簡捷，體現(xiàn)命題的巧與活9◆陜西自主命題的學術(shù)風格1.貼近教材，為高考復習提供“依綱10（1）依綱（說明）靠本：考什么、考多難、怎么考

（2）兩個有利：有利于高校選拔人才，又有利于中學推進素質(zhì)教育（3）體現(xiàn)三維目標（4）突出基礎性、靈活性、開放性、探究性、應用性和創(chuàng)新性．（5）體現(xiàn)公平性（6）注重科學性：難度、區(qū)分度、信度、效度

（7）注重考試的可操作性．◆宏觀上，英語新課程高考“怎么考”主要體現(xiàn)在七條命題原則上．10（1）依綱（說明）靠本：考什么、考多難、怎么考◆宏觀上11（1）內(nèi)容結(jié)構(gòu).按照考綱要求每一塊知識點都要考到。（2）題型結(jié)構(gòu)．1（5+5+15）2（20+20）3（10+10+1）（3）難度結(jié)構(gòu)．0.50-0.55之間（4）層次結(jié)構(gòu)．語音題難度約為0.60-0.66，補全對話難度約為0.75-0.80，單項選擇難度約為0.45-0.50完形填空難度約為0.45-0.50閱讀理解難度約為0.50-0.55單詞拼寫難度約為0.35-0.40短文改錯難度約為0.35-0.40（5）試卷長度．全卷86題?！粑⒂^上，閉卷、筆試。試卷結(jié)構(gòu)主要包括11（1）內(nèi)容結(jié)構(gòu).按照考綱要求每一塊知識點都要考到。12三、備考建議1.◆吃透考綱：吃透考綱、考試說明，既不越界，也不降低難度高考命題的依據(jù)是考綱和考試說明（往年考題僅看動向），考試說明要求的，那怕是了解也不可輕言放棄，考試說明沒有的，不要去花精力浪費時間。復習時一定要做到“考什么就練什么、怎么考就怎么練”。12三、備考建議1.◆吃透考綱：高考命題的依據(jù)是考綱和13三、備考建議（1）高考命題有六大背景“課本背景、跨文化背景、競賽背景、往年背景、名題背景、生活背景”。（2）對課本內(nèi)容要求學生做的四會：“會拼讀高考詞匯；能夠掌握詞的搭配以及詞性變化；會背誦課本中的典句和段落；熟知語法規(guī)則并會總結(jié)習題的類型”。2.◆用好課本：13三、備考建議（1）高考命題有六大背景“課本背景、跨文化背14羅增儒：“高考研討的中心，應是如何用好教材；高考復習的難度，在于如何用好教材；高考復習的成功，在于真正用好教材”．三、備考建議（3）選原題、仿編類題、生成變題、合成題、改變設問的角度、創(chuàng)設較好的語境或新情景等來貼近教材。14羅增儒：“高考研討的中心，應是如何用好教材；高考復習的難3.◆建立良好的知識結(jié)構(gòu)體系，實現(xiàn)“薄與厚”轉(zhuǎn)化三、備考建議復習時，要以課本為主，全面梳理知識方法，重組知識結(jié)構(gòu)，挖掘其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識方法。

8本書48大模塊，24個語法項目塊，24個話題項目塊3.◆建立良好的知識結(jié)構(gòu)體系，實現(xiàn)“薄與厚”轉(zhuǎn)化三、備考建議三、備考建議

4.◆鉆研歷屆高考試題，確定復習目標：三、備考建議17

一、完形填空②17一、完形填空②18一、完形填空選定及命制：1.完形填空是一種綜合性較強的測試題型，既考查學生的語言知識能力，又考查學生綜合運用知識的實踐能力。它考查主體是實詞，其中又以名詞、動詞為多。側(cè)重考查學生對全文的整體理解和把握，重于語言意義和行文邏輯。2.完形填空要考慮文章的題材、體裁。文章為原汁原味，語言地道，具有知識性、哲理性，可讀性，生活性，教育性。首句不設空。一般為220-290字，空界不少于6個字，盡可能不出現(xiàn)生字，若有，不超過四個注釋。挖空為20個，共80個點。18一、完形填空選定及命制：1.完形填空是一種綜合性較強19

3.完形填空考查學生的語言基本功和具體語境下的語言運用能力：詞匯語法能力：語法運用搭配關系邏輯語義語篇能力：銜接手段前后照應語境能力：情景相關語境相關193.完形填空考20

陜西歷年高考英語完形填空命題詞性分布統(tǒng)計表

06832321120敘事年份詞性詞數(shù)體裁動詞名詞形容詞副詞代詞介詞連詞071012321120敘事08762111220敘事09762111220敘事10662212120敘事11753211120敘事12852201220敘事131042111120敘事2006832321120敘事年詞性詞體21二、陜西歷屆完形特點：1.2012年為一則人與動物和諧相處的小故事。旨在引導考生感悟“動物通人性”的生活事實。文章簡潔明快，故事情節(jié)連貫，語言流暢，難易度適中，很好地體現(xiàn)了情感、態(tài)度、價值觀的教育理念，要求考生具有較強的語篇理解能力。詞匯量275詞。難度系數(shù)為0.55。表1完形填空詞類分布表：

動詞形容詞副詞名詞介詞 連詞

8 2 2 5 1 2表2完形填空考核目標分類及分布表：

詞匯語法能力 語篇能力 語用交際能力語法運用邏輯語義銜接手段照應情景相關語境相關

34 26,29 32,42 27,28,30,31,33,35,36,37,38,39,44,45 40,41,43

21二、陜西歷屆完形特點：22

2.2011年完形填空:為一則寓言故事。以敘事體裁形式，講述三個富人幫助貧窮村子村民脫貧的三種不同做法，旨在引導考生感悟“授人以魚，不如授人以漁”的生活哲理。文章寓理于文，頗具教育意義，要求考生具有較強的語篇理解能力。詞匯量254詞。難度系數(shù)為0.53。表1完形填空詞類分布表：動詞形容詞 副詞 名詞代詞介詞連詞7 3 2 5 1 11表2完形填空考核目標分類及分布表：

詞匯語法能力 語篇能力 語用交際能力語法運用邏輯語義銜接手段照應情景相關語境相關33 29，39 43 30，4227，31，32，26，28，4534，35，36，37，38，40，41，44

222.2011年23

三、復習策略和答題技巧：

首句尾句要重視，全篇理解有啟示

記敘體裁為主題，通讀全文明意旨填空多是實義詞，四個選項巧設計詞類范疇必同一，確定最佳靠邏輯字里行間找信息，個別填空借常識相近詞義細辨析，習慣用法靠記憶復讀反思再核實。應試口訣：23首句尾句要重視，全篇理解有啟示應試口訣：24

二、閱讀理解24二、閱讀理解25

考什么

按照全國《考試說明》和《考試大綱》要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息。考生應能：（1）理解主旨大意和要義（2）理解文中具體信息（3）根據(jù)上下文推斷生詞詞義（4）做出簡單的判斷和推理（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)（6）理解作者的意圖，觀點和態(tài)度25考什么按照全國《考試陜西歷年高考英語閱讀理解題型分布統(tǒng)計表

陜西高考年份命題類型短文詞匯總數(shù)細節(jié)推斷詞義推測代詞指稱句義推測段義歸納主旨歸納寫作目的寫作方法作者態(tài)度標題設置20067/4311010012135020076/5200131110136020087/5111210011158020096/7100121011138020107/6100501000163020116/6100500110178020125/4100520111150020136/5100511010176020146/51005101101805陜西歷年高考英語閱讀理解題型分布統(tǒng)計表陜西命題類型短文細節(jié)27

1.五篇閱讀材料字數(shù)：1300----18002.閱讀材料的體裁：記敘文、議論文、應用文、說明文

3.主要的選材范圍：科普類、新聞類、廣告類、文化類、歷史類、社會類、地理類、人物傳記類。

2006科普1文化1新聞1社會22007科普1文化1人物1社會22008科普1文化1歷史1社會22009科普1文化2人物1故事12010科普1文化2歷史1故事12011科普1文化1人物1社會1廣告12012科普1文化2社會1故事12013文化2社會2故事12014文化2社會2故事1271.五篇閱讀材料字數(shù)28

三、復習策略和答題技巧：

1.讀懂文章三大要素：

一是理解句中每個詞匯的意思和相關的詞法；二是理解句法結(jié)構(gòu)；三是理解句子和上下文的關系2.閱讀的四種方法：

1）.快速泛讀（fastextensivereading2）.計時閱讀(timedreading)3）.略讀(skimming)又稱跳讀(readingandskipping)4）.尋讀(Scanning)迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息

28三、復習策略和答題技巧：陜西歷年高考英語單詞拼寫命題詞性分布統(tǒng)計表

年份詞性平均字母數(shù)///5級詞匯數(shù)原型個數(shù)名詞復數(shù)動詞ED動詞ING大寫動詞名詞形容詞副詞20064411-ly8.4///26121020073421-ly8.3///37111220083421-ly8.0///77111020093421-ly6.9///77111020104321-ly6.9///87111020114411-ly7.4///67111120124321-ly7.5///77111120134411-ly6.5///58110120144321-ly6.6///471100陜西歷年高考英語單詞拼寫命題詞性分布統(tǒng)計表年詞性平均字母陜西歷年高考英語改錯命題詞性分布統(tǒng)計表

年份詞法/詞形/詞性/詞義/錯誤不定式錯添加錯誤刪除錯誤名詞動詞形容詞副詞連詞代詞冠詞介詞06121121001toitfar07141001110thewereit08120111111toitthe09121210110andinthe10021122101it

towas11131111110it

ofthe12131011120atsowere陜西歷年高考英語改錯命題詞性分布統(tǒng)計表年詞法/詞形/詞性/31

三、書面表達31三、書面表達

4.5陜西歷年高考英語寫作命題5要素對比表年份題材特點體裁形式提示語言格式+開頭答題要求詞數(shù)要求2006貼近學情短文中文表格都未給出指定區(qū)域書寫清晰卷面工整結(jié)構(gòu)完整語義連貫內(nèi)容充實詳略得當80---1202007貼近學情稿件英文報紙都已給出≥802008貼近學情發(fā)言稿英文通知都已給出≥802009貼近學情跟帖英文帖子都已給出≥802010貼近學情電子郵件中文提示都已給出≥1002011貼近學情博客回復中英提示都已給出≥1002012貼近學情?？陡逯杏⑽膱D都已給出≥1002013貼近學情周記中文要點都已給出未明確≥1002014貼近學情歡迎詞中文要點都已給出未明確≥1002015貼近學情？？？你知道地≥100三、備考建議年份題材特點體裁形式提示語言格式+開頭答題要求詞數(shù)要求22006年要求考生就中文表格提綱所給的暑假呆在家中及外出旅游的優(yōu)缺點（2×2）寫一篇短文，并談談自己的看法。2007年要求考生就英文報紙互動區(qū)間提綱所給的暑假打零工的優(yōu)缺點（1×2）寫一篇稿件，并給出自己的具體建議。2008年要求考生就英文通知要點所給的周五讀報的優(yōu)點（1×1）寫一篇發(fā)言稿，并提出自己的具體建議。2009年要求考生就英文帖子要點所給的高三學生即將步入大學過程中的困惑寫一篇回帖，并提出解決問題的具體建議。2010年要求考生就中文提示所給的信息給你校不久前返回美國的外教SueWood寫一篇表達她在過去的一年里對你幫助的感激之情，介紹她離開后你班里及自己發(fā)生的事情，希望了解她近況的電子郵件。

陜西歷年高考英語寫作題材簡析2006年要求考生就中文表格提綱所給的暑假呆在家中及外出旅游2011年要求考生根據(jù)中英文提示所給的信息就Tigermom教育孩子的苛刻做法寫一篇博客回復。要求發(fā)表看法，陳述

理由，提出建議。2012年要求考生根據(jù)中英文及圖畫提示所給的信息就教師節(jié)班級活動情況寫一篇?？寮?。要點包括活動策劃，教師

布置，活動內(nèi)容，你的感想。2013年要求考生根據(jù)中文寫作要點寫一篇周末幫家人做家務的的周記。要點包括做家務的理由，過程和感受。2014年要求考生根據(jù)中文寫作要點就美國一個中學校長代表團即將訪問你校并出席英語周的活動寫一篇的歡迎詞。要點包括對客人的歡迎，介紹活動的目的及內(nèi)容并表達對客人的祝愿。

陜西歷年高考英語寫作題材簡析2011年要求考生根據(jù)中英文提示所給的信息就Tigermo35

（1）進一步體現(xiàn)了高考作文半開放性的發(fā)展趨勢，較好地貫徹了課程標準理念對情感、態(tài)度和價值觀的要求。（2）試題交際情景真實，任務目的明確，寫作要點明晰，利于考生組織語篇。（3）話題貼近考生生活，寫作情境有利于考生發(fā)揮想象力，運用自己所掌握的語言知識，充分表達思想，從而較好地測試考生的實際書面表達能力。亮點：

主要是半開放，既讓學生有據(jù)可循，又有利于考生自由發(fā)揮，交際性，生活性，靈活性強。命題特點：三、35（1）進一步體現(xiàn)了高考作文半開放性的發(fā)展趨勢，36

（1）已給出寫作要點

（2）已給出一部分寫作要點，另一部分要考生發(fā)揮

（3）從圖中尋找寫作信息注意：

（1）認真審題，抓住要點（人稱，時態(tài)，內(nèi)容要點）（2）突出重點，行文連貫（思路要清晰，敘述要合乎邏輯）（3）量力而為，免入誤區(qū)（盡量使用較復雜結(jié)構(gòu)和較高級詞匯，但不應勉為其難）（4）控制詞數(shù)，免超范圍（考生要區(qū)分主次，語言駕馭力要強，否則會造成失分）（5）書寫規(guī)范，整齊美觀（書寫較差，影響交際，降低檔次）

命題三大類型：36命題三大類型：37

①加強五種基本句型的訓練；

②拓展五種基本句型的訓練；

③套用英語中現(xiàn)成的句型，養(yǎng)成英語思維的習慣（

機械模仿，逐漸學會靈活運用）

④學會句子的多種表達方式：）

⑤運用過渡詞，增強連續(xù)性

⑥以課文為藍本，進行書面表達實踐（縮寫、改寫、

仿寫）

⑦背誦優(yōu)秀范文提高書面表達的途徑:六、備考建議37提高書面表達的途徑:六、備考建議38

1.“以讀養(yǎng)寫”積累詞匯，積累句型，積累結(jié)構(gòu)，積累思維，積累素養(yǎng)。習題講解和分析甚至賞析中。

2.閱讀中做好好詞，好句摘抄，積累豐富而鮮活的語言。

3.利用任務型閱讀題，提供寫作素材，開拓思路。4.分析陜西歷年寫作的話題，對照考綱的內(nèi)容，把還未涉及的內(nèi)容關注一下。

書面表達的提升策略（一）、以讀養(yǎng)寫,不斷積累38書面表達的提升策略（一）、以讀養(yǎng)寫,不斷11.Weshouldbothstudy

(刻苦)andkeepexercisedaily.12.（第二),studentslackexerciseconsciousness.13.ProfessorLiuvisitsourschool

(定期地)toguideourstudy.14.He

(生動地)describedthewholeprocessoftheexperiment.15.ThebookaboutHarryPotterareverypopularathomeand

(國外).16.

（如今),kindsoffoodcausemanyhealthproblems.17.Mynewschoolmakesmefeel

(舒服的).18.Buttheschool'srestaurantissmalland

(擁擠).19.Wefelt

（好奇的）howtheywouldreceiveouradvice.20.Withenoughexercise,wewillbehappyand

(活躍的).(二）、強化拼寫，構(gòu)建句子結(jié)構(gòu)(二）、強化拼寫，構(gòu)建句子結(jié)構(gòu)1.Theboyisplaying.2.Theboyisplayingbasketball.3.Theboyisplayingbasketballontheplayground.4.Theboyisplayingbasketballontheplaygroundhappily.5.Theboywhoplaystruantisplayingbasketballontheplaygroundhappilyandexcitedly.6.Theboywhoplaystruantisplayingbasketballontheplaygroundhappilyandexcitedly,whichishisfavoritesport.

1.TomwaswatchingTV.2.TomwaswatchingTVathome.3.TomwaswatchingTV

aloneathome.4.TomwaswatchingTValoneathome,eatinganapple.5.TomwaswatchingTValoneathome,eatinganappledeliciously.（三）、基本句子及擴寫.

ContentRichness1.Theboyisplaying.（三）、基本句子我是李華，來自延安的一個學生。

I’mLiHua,astudentfromYanan.

2.與其他老師相比，莫爾先生更注意教學方法。

Comparedwithotherteachers,Mr.Morepaysmuchmoreattentiontoteachingapproach.3.驢友們下了山，膽戰(zhàn)心驚。

Travel-palswentdownfromthemountain,frightened.

4.我們學生應當通過努力而不是作弊來獲得好成績。

Westudentsshouldmakeeffortstogetgoodmarksinsteadofcheating.

5.天氣允許的話,我們就去野餐。

Weatherpermitting,we'llhaveapicnic.（四）、句子翻譯Words,

PhrasesandSentences我是李華，來自延安的一個學生。（四）、句子翻譯42

例1：Jennywaslateagain,andherteacherwasangry.Jennywaslateagain,anditmadeherteacherangry.Jennywaslateagain,whichmadeherteacherangry.ThatJennywaslateagainmadeherteacherangry.Jennybeinglateagainmadeherteacherangry.Jenny’steacherwasangrybecauseshewaslateagain.

（五）、句子變通42例1：（五）、句子變通（六）、句間銜接1.

Ononehand,Iamyourmanager,andontheotherhand,

Iamyourfriend.2.Japanisnotabigcountry.onthe

contrary

,itisvery

small.3.Redisattractive.Manyfastfoodrestaurants,

therefore

,haveredfurnitureorwall.4.Youcannotwritewithoutapen.

Likewise

,youcannotcookwithoutrice.5.Theyarewastingresources.

Inotherwords

,theyusetoomuch

time,energyandmoney.6.SomesaySwitzerlandisaniceplacetolivein.Otherssayitistoocompetitive.

Tosumup

,somelikeit;somedonot.7.Ididn’tgotothepartywiththem.

Instead

,Iwenttohelpanoldladywithherhousework.（六）、句間銜接1.Ononehand,Ia44

2.2008:書面表達(滿分30分)某天，你班貼出了一張通知。請根據(jù)通知、內(nèi)容要點和要求寫一篇英語發(fā)言稿。內(nèi)容要點：要求：1.你對“周五讀報活動”的看法：1.短文填寫在答題卡的指定區(qū)域2.陳述你的理由(可舉例說明)