語(yǔ)文園地八目標(biāo)引導(dǎo)案

...v.目標(biāo)引導(dǎo)案設(shè)計(jì)教師李倩審核人宿麗華執(zhí)教教師執(zhí)教時(shí)間課型新授序號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容語(yǔ)文園地八第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)這一局部由意思完全一樣，表達(dá)方式迥異的三個(gè)句子組成。標(biāo)點(diǎn)和句式的不同，表達(dá)了漢語(yǔ)表達(dá)靈活多樣的特點(diǎn).重點(diǎn)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生寫作與口語(yǔ)表達(dá)應(yīng)采用靈活的正確的方式。板書設(shè)計(jì)日積月累“選選認(rèn)認(rèn)〞、“我會(huì)讀〞“讀讀背背〞執(zhí)教教師修改案課前預(yù)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)了“我的發(fā)現(xiàn)〞，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？學(xué)習(xí)日月積累1、除了讀讀認(rèn)認(rèn)中是字，連一連？2、讀比喻句。3、學(xué)習(xí)讀讀背背。完成隨堂筆記教后反思教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥案〔教師活動(dòng)〕自主、合作、探究案〔學(xué)生活動(dòng)〕執(zhí)教教師修改案出示三個(gè)句子，學(xué)生自讀體會(huì)，觀察，看看發(fā)現(xiàn)了什么？

啟發(fā)：像這樣的句子，你還能舉幾個(gè)例子嗎？

讀讀認(rèn)認(rèn)

出示四組同音形近字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，理解題意。

利用字卡，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的識(shí)記。出示句子，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味句子的共同特點(diǎn)。出示名言學(xué)生自讀體會(huì)，觀察，看看發(fā)現(xiàn)了什么？組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)自主完成題目填寫。

組內(nèi)交流，互相檢查，重點(diǎn)交流識(shí)字方法。學(xué)生通過(guò)讀詞和分析字形構(gòu)造，穩(wěn)固生字的識(shí)字。學(xué)生自讀，讀通順，讀流利組內(nèi)交流：這幾句名言有什么含義？過(guò)關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案一、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

1、這么多星星

你怎么能數(shù)得清呢

2、這么多星星

你是數(shù)不清的

3、這么多星星

你數(shù)不清呀(2)

比一比，組成詞語(yǔ)。

檢〔

〕

團(tuán)〔

〕

榆()

撿〔

〕

困〔

〕

愉〔

〕

迷〔

〕

斤〔

〕

性〔

〕

謎〔

〕

斥〔

〕

姓〔

〕

二、同音字填空。(6分)

jí

jí

1、上醫(yī)院已經(jīng)來(lái)不〔

〕了，爸爸很著〔

〕。

zuò

zuò

2、愛(ài)迪生長(zhǎng)大以后，為電燈的創(chuàng)造〔

〕了很多工〔

〕。

jiù

jiù

3、愛(ài)迪生從小〔

〕愛(ài)動(dòng)腦筋，他靠自己的聰明〔

〕了媽媽的命。三、

換詞游戲。請(qǐng)把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成意思相近的詞。

1、

北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

〔

〕

2、

雪花真漂亮。

〔

〕

3、

X衡數(shù)星星數(shù)得非常認(rèn)真。

〔

〕

4、

數(shù)星星的孩子長(zhǎng)大后成了著名的天文學(xué)家?！?/p>

〕

四.把下面的句子補(bǔ)充完整1.〔

〕是我們飛向天空的〔

〕。

2.〔

〕可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向〔〕。

3.天才是百分之一的〔

〕加上百分之九十九的〔〕。

4.科學(xué)的未來(lái)，只能屬于〔

〕而又〔

〕的年輕一代。目標(biāo)引導(dǎo)案設(shè)計(jì)教師李倩審核人宿麗華執(zhí)教教師執(zhí)教時(shí)間課型新授序號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容語(yǔ)文園地八第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.本次口語(yǔ)交際以短文的形式提醒了“生活中處處有科學(xué)〞的道理。

2.“寫一寫一是寫自己這學(xué)期的收獲；二是寫假期的打算。3.展示臺(tái)是展示學(xué)生借到的科普讀物和小組創(chuàng)辦的“身邊的科學(xué)〞的手抄報(bào)。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流自己身邊的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探究發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地八口語(yǔ)交際寫自己這學(xué)期的收獲；二是寫假期的打算。展示臺(tái)寬帶網(wǎng)執(zhí)教教師修改案課前預(yù)習(xí)讀口語(yǔ)交際說(shuō)一說(shuō)：1、了解口語(yǔ)交際的內(nèi)容并說(shuō)一說(shuō)？2、讀讀我們身邊的科學(xué)跟同學(xué)們交流交流吧！學(xué)習(xí)展示臺(tái)：1、你了解到了什么呢？2、完成隨堂筆記教后反思教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥案〔教師活動(dòng)〕自主、合作、探究案〔學(xué)生活動(dòng)〕執(zhí)教教師修改案口語(yǔ)交際組織學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，了解本次口語(yǔ)交際的活動(dòng)內(nèi)容。教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些身邊科學(xué)的奧秘?！皩懸粚懆?/p>

引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，確定自己想寫的內(nèi)容。展示臺(tái)教師啟發(fā)談話，引導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)習(xí)伙伴的提示，認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的內(nèi)容。寬帶網(wǎng)出示短文談話：你們還了解哪些我國(guó)古今著名的科學(xué)家、創(chuàng)造家和他們的成就？啟發(fā)：我們還能采用什么樣的方式去了解更多的科學(xué)家和科學(xué)成就呢？

小組討論

組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)自己想寫的內(nèi)容。自主練筆。小組合作，采用自己喜歡的方式，展示課外搜集的科普?qǐng)D書，和小組創(chuàng)辦的“身邊的科學(xué)〞的手抄報(bào)。學(xué)生自讀了解短文介紹的內(nèi)容。過(guò)關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案

填一填1、夏天要穿淺色衣服，