小升初 記敘文 專題 01 分析標(biāo)題含義與作用（有答案）

第第頁小升初記敘文專題01分析標(biāo)題含義與作用（有答案）記敘文專題01分析標(biāo)題含義與作用

【典型例題】

因?yàn)楸辉徦栽?/p>

朋友們?cè)诳Х瑞^里小聚，順路叫上我。

我很少喝那東西，只一杯，就會(huì)搭上大半宿的睡眠，因此常常自怨自憐：沒有口福。想想那香醇濃郁的口感，卻無福消受，不覺中失落頓生。

朋友們輕啜慢品，細(xì)細(xì)地咂摸著那醇正的滋味，我卻東望西看。臨窗坐著一個(gè)年輕的女子，長(zhǎng)發(fā)，白凈，斯文，穿著很有品位，一看就知道是個(gè)有閱歷有故事的人，她一個(gè)人慢品咖啡，一邊在一臺(tái)超薄的筆記本電腦上寫著什么。

咖啡店里的一個(gè)女孩來送咖啡，還沒有來得及放下，那個(gè)年輕的女子剛好起身，一杯香醇濃郁的咖啡就那么傾灑到她的筆記本電腦上。送咖啡的女孩慌了手腳，臉也白了，額上也出汗了，結(jié)結(jié)巴巴、語不成句地說，對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的……

慌亂中，她急忙拿起紙巾幫忙擦試，動(dòng)作笨拙不成章法，一看就知道是個(gè)新手，完全是亂了陣腳。我以為那個(gè)年輕的女子即便涵養(yǎng)再好，也會(huì)和送咖啡的女孩吵起來的，畢竟是筆記本電腦，哪能隨便往上面灑水灑湯？

那個(gè)年輕的女子，倒是波瀾不驚，心平氣和地說：“怎么這么不當(dāng)心?。繛Ⅻc(diǎn)水在上面也不能種花啊！我這筆記本電腦可貴著呢！以后小心點(diǎn)，你去忙吧！”

送咖啡的女孩眨巴著眼睛不相信似地看著她，不知道她這話是真是假，杵在那兒既不走也不說話，眼睛里漸漸蓄滿了淚水。

那個(gè)年輕的女子笑吟吟地看著女孩說：“真的沒事兒，我不會(huì)去投訴你，畢竟你也不是故意的。我像你這么大的時(shí)候，比你還笨，那時(shí)候我在南方的一所大學(xué)念書，假期去一家餐館打工，毛手毛腳的，不小心把一盤子菜扣到了一個(gè)去吃飯的大老板的身上，人家西裝革履，一身名牌，那天若不是人手不夠，根本輪不到我去上菜，可是我是輕易不出手，一出手就闖了禍，被餐館的老板罵得狗血淋頭，只等著被開除或者被索賠?！?/p>

年輕的女子頓了頓，繼續(xù)說：“我沮喪至極，我掙的那幾文錢，哪里買得起那身名牌？可是誰也想不到，那個(gè)去吃飯的大老板反倒替我求情：‘別難為這個(gè)孩子了，若不是家里有困難，誰會(huì)假期跑出來打工？你看看她，這么小，又這么吃苦上進(jìn)，將來說不定會(huì)有出息呢！’那一次的事，對(duì)我觸動(dòng)很深，因?yàn)閯e人曾經(jīng)原諒過我，所以我也是，從那以后，不管遇到什么事情，得饒人處且饒人。因?yàn)閯e人原諒過我，所以我原諒了你，也希望你以后在別人不小心做錯(cuò)事的時(shí)候也能原諒別人?！?/p>

送咖啡的女孩不相信似地看著她，沒想到，眼瞅著即將到來的一場(chǎng)風(fēng)暴或危機(jī)，那么輕易的就風(fēng)輕云淡了。

她退后幾步，然后沖著那個(gè)年輕的女子深深地鞠了一躬?？粗㈦x去的背影，我的腦子里忽然迸出一句話：因?yàn)楸辉?，所以原諒?/p>

我想著這句話的時(shí)候，忽然覺得生活其實(shí)也挺有勁，挺美好的。

聯(lián)系全文，說說題目“因?yàn)楸辉徦栽彙钡暮x和作用。

答：因?yàn)樽约涸?jīng)犯錯(cuò)得到原諒，所以在別人犯錯(cuò)冒犯自己時(shí)也選擇原諒他人，寬容讓人與人的關(guān)系更親密，寬容讓人生活更輕松幸福。概括文章主要內(nèi)容，揭示文章主旨，引起讀者閱讀興趣。

【思路引導(dǎo)】

含義：

(1)結(jié)合文章內(nèi)容，總結(jié)出與題目相關(guān)的事件：年輕女子讀大學(xué)期間去餐廳打工，不小心把菜扣到了一個(gè)大老板身上，大老板不僅原諒了她，還幫她跟老板求情，所以現(xiàn)在送咖啡的女孩不小心把咖啡灑到了她的電腦時(shí)，她也原諒了那個(gè)女孩。簡(jiǎn)潔概括為：因?yàn)樽约涸?jīng)犯錯(cuò)得到原諒，所以在別人犯錯(cuò)冒犯自己時(shí)也選擇原諒他人。（表層含義）

(2)聯(lián)系文章結(jié)尾部分的感受，總結(jié)出道理：根據(jù)文章最后一句話“我想著這句話的時(shí)候，忽然覺得生活其實(shí)也挺有勁，挺美好的?！笨梢灾溃簩捜葑屓伺c人的關(guān)系更親密，寬容讓人生活更輕松幸福。（深層含義）

作用：文章講的是女子因?yàn)楸蝗嗽忂^，所以也原諒了送咖啡的女孩，題目“因?yàn)楸辉徦栽彙本涂梢愿爬ㄎ恼轮饕獌?nèi)容。同時(shí)也告訴我們要學(xué)會(huì)寬容，寬容可以讓人幸福，揭示文章主旨，引起讀者閱讀興趣。

【方法總結(jié)】

1、先看標(biāo)題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點(diǎn)明對(duì)象）

2、再思考深層含義：

（1）結(jié)構(gòu)（線索懸念）

（2）主旨與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）

（3）人物與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明的情感與態(tài)度、情感的觸發(fā)點(diǎn)）

（4）寫法修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）

（5）表現(xiàn)手法象征

3、最后分析其效果

生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣。

【答題模板】

標(biāo)題的含義

一看，標(biāo)題是否與文章內(nèi)容有關(guān)，先概括出相關(guān)事件，即為題目的表層含義。

二看，文章結(jié)尾是否有揭示道理、情感、品質(zhì)、精神等的句子，聯(lián)系生活進(jìn)行總結(jié)，即為題目的深層含義。

即模板為：

答：“題目”在文中指什么人做的什么事，表達(dá)了/突出了/告訴了什么情感/什么人物的什么精神/我們什么道理。

標(biāo)題的作用

一看，標(biāo)題是否概括了本文的主要內(nèi)容

二看，題目是否點(diǎn)明或暗示了文章的主題

三看，標(biāo)題的表現(xiàn)形式是否新穎

四看，標(biāo)題是否奠定了文章的基調(diào)

五看，寫景標(biāo)題——描繪的情境是否優(yōu)美

六看，修辭運(yùn)用，及其帶來的藝術(shù)效果

七看，標(biāo)題運(yùn)用了什么寫作方法，有何作用

八看，是否點(diǎn)明了文章的寫作線索

即模板為：

答：“題目”概括了本文的主要內(nèi)容/點(diǎn)明文章的主題/吸引讀者/奠定文章基調(diào)/文章的線索/生動(dòng)形象/新穎含蓄/言簡(jiǎn)意豐/發(fā)人深思等。（有哪個(gè)寫哪個(gè)）

【課堂精講】

抽打心中的櫻桃花

年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。

有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蝴蝶在花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢(mèng)中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。

一天早晨，我竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了。櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹呢！

我趕忙跑過去一把抱住了母親，任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手，她說了一句意味深長(zhǎng)的話：“也好，到了櫻桃成熟的時(shí)候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”

轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃，尤其是我從母親手中保護(hù)下來的那一棵，棵桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。

到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠，而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實(shí)仍然是一片青綠。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點(diǎn)點(diǎn)唇紅。

已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護(hù)的那棵櫻桃樹仍舊滿是青黃，并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落，樹干上的綠色也漸漸褪去，變得干枯，毫無生機(jī)。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多，由于水分、營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了！

母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價(jià)告訴了我一個(gè)道理：人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空；而適當(dāng)?shù)纳釛墸此剖欠N失去，但在不久的將來，就會(huì)獲得更加豐厚的給予和回報(bào)！

1．對(duì)文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．母親的笑是對(duì)“我”無知的嘲笑。

B．母親是被“我”炫耀的樣子逗笑的。

C．母親之所以搖頭，是因?yàn)椤八敝肋@棵櫻桃樹最終的命運(yùn)就是死亡。

2．第2自然段中，為什么極力狀寫櫻桃樹花開之盛和“我”對(duì)櫻桃的憧憬？

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）母親抽打櫻桃花的用意是_____________

（2）“抽打心中的櫻桃花”的含義是________________

4．為什么未經(jīng)抽打的櫻桃樹反而死了？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鲇嘘P(guān)句子。

5．根據(jù)全文內(nèi)容，說說標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”的作用。

6．請(qǐng)結(jié)合最后一段的內(nèi)容，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?/p>

【課堂訓(xùn)練】

最溫暖的墻

①瓊是一名教師，她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí)，也慢慢腐蝕著她的手指。

②幾年下來，她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時(shí)候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤(rùn)膚油，不到幾分鐘的時(shí)間就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋焐一焐冰涼疼痛的手指。

③有一堂課，瓊需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時(shí)候，她手上的裂口流了很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點(diǎn)綴得分外引人注目。

④瓊拿出紙巾擦掉手上的血，繼續(xù)書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話了。教室里靜極了，只聽見粉筆在黑板上發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片掉落在草地上發(fā)出的聲音。

⑤第二天上課時(shí)，瓊一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動(dòng)，那種神情意味深長(zhǎng)，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)。班長(zhǎng)喊起立，全班同學(xué)向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，他們的眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒。這讓她感到蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子？當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書寫時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像一個(gè)個(gè)美麗的舞蹈演員。

⑥瓊以為學(xué)生們?cè)诤退_玩笑，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí)，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師先不要撕，請(qǐng)先看看那些字！那紙上面有字?！?/p>

⑦瓊仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)紙上密密麻麻地寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時(shí)手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時(shí)手就不會(huì)疼了！”在那些粉筆中有一支特別獨(dú)特，沒有包紙，而是被一根漂亮的管子套著。瓊拿起來一看，原來是一個(gè)已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏管！這些純真的孩子，把唇膏管也利用上了。

⑧幾十雙眼睛盯著瓊。瓊的眼睛濕潤(rùn)了，淚水像地下的泉水慢慢地涌了出來。她微笑著向?qū)W生們道謝，轉(zhuǎn)過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外有詩意。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺自己握的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的紙，在寒冬里給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像紅紅的炭火一樣，默默燃燒著……

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

(1)意味深長(zhǎng)：

(2)蹊蹺：

2．概括文章主要內(nèi)容。

3．你如何理解第⑧自然段畫線句中的“力量”一詞？

4．文章題目“最溫暖的墻”在文中有何含義，有什么作用？

【能力提升】

背著幸福上樓

母親終于決定到我蝸居的小城來住上幾天。

到了我住的那棟舊式樓下，母親聽說我住頂樓七層，再也不肯上去了。母親說那么高啊，看著就頭暈，怎么能住人啊。我對(duì)她解釋說，上去住下后就不顯得高了，要是怕頭暈就不要往下看，和家里的平房感覺一樣，但母親就是不挪步。

母親患有時(shí)輕時(shí)重的老年癡呆癥。有幾次我回老家，看見母親手里拿著梳子，卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)找梳子。我怕她老人家一個(gè)人在家出意外，就決意把她接到城里和我一起住，但她老人家不肯，說一輩子在這個(gè)家沒出過門，也不想出門。好說歹說，最后約定住幾天后就把她送回老家去，母親這才勉強(qiáng)跟著我進(jìn)城來。好不容易把她連哄帶騙接到城里，她卻不肯上樓。我知道不能著急，母親有病，惹惱了她，母親返身就走那就前功盡棄了。

我心生一計(jì)，趴在母親耳朵邊說，還記得小時(shí)候你背我上山嗎？母親說咋會(huì)不記得。那時(shí)候你個(gè)懶小子，纏著要和我一起上山摘柿子，走幾步就耍賴不走要我背。我說，那時(shí)候你總是說我還沒有一捆柴火重，一心要我吃得胖一點(diǎn)?，F(xiàn)在你看看，你兒子都快要150斤了，媽媽你再背背我試試，看你還能不能背得動(dòng)我了？

母親憨笑一聲說，傻孩子，都長(zhǎng)成大人了還和我頑皮。我說，那你讓我背背你，看我能不能背得動(dòng)你。我背著你在這小花園里轉(zhuǎn)一圈，試試我的力氣。母親說我胡鬧，累趴下不是玩的。我說沒事的，小時(shí)候都是你背我，現(xiàn)在兒子背你一回，就當(dāng)還賬。也是想叫你看看，兒子膘肥體壯，你就是回老家住了不是也放心？

母親呵呵笑了，老老實(shí)實(shí)趴在我的背上。我說媽媽你閉上眼睛一會(huì)兒，再睜開的時(shí)候一定會(huì)看見一樣好東西。母親果然聽話地閉上了眼睛，我背起她就順著樓梯往上躥。

母親雖然體重不到100斤，但連續(xù)兩層樓梯背上去，我還是禁不住氣喘如牛。母親警覺地問，好像是在上樓?。课艺f不是，是兒子背著你模仿上山，感覺就像爬樓梯。等她睜開眼睛，我已經(jīng)背她上到四樓了。母親發(fā)現(xiàn)我是在往樓上背她，就掙扎著要下來。我說不行，兒子要一股勁兒背你到家才放手。母親急了，揪著我的耳朵求告說：“叫我下來，我自己往家走，一定?！?/p>

母親是怕把我累壞，我卻怕一松手她又跑到樓下去?？恐鴺翘輽跅U喘息的時(shí)候，母親一把抓住欄桿再也不放手。我無奈放母親下來，但卻不松開她。我對(duì)母親說，知道兒子為什么要背你上樓嗎？背著媽媽，就是背著幸福上樓，再累也不怕的。讓兒子每天都看見媽媽，能多少報(bào)答一點(diǎn)母親的養(yǎng)育之恩，對(duì)兒子來說是莫大的幸福。

母親不再掙扎，卻掉了淚，掉在我的脖頸上。母親說，放開我，我自己走上去。既然我兒說我是幸福不是累贅，那我就住下了。媽媽也知道你是趁過年把我誆到城里，不會(huì)再讓我回去的。媽媽其實(shí)不是怕高，多高的山都上去了，這才有多高？媽媽是怕給你添麻煩。

我兩眼一熱，趕緊扭過臉去深深吸一口氣，攙扶著母親上樓去。

1．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容。

2．說說下面語句中加點(diǎn)詞為什么用得好。

母親急了，揪著我的耳朵求告說：“叫我下來，我自己往家走，一定?！?/p>

3．結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親的形象。

4．若將標(biāo)題改為“背著母親上樓”，你認(rèn)為怎樣？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。

【課后鞏固】

一罐果醬

記得有一年，我丟了工作。在那之前，父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣服的收入維持生活。

有一次媽媽病了幾周，沒法干活。因?yàn)闆]錢付電費(fèi)，家里被電力公司停了電，然后煤氣公司停了煤氣。最后要不是因?yàn)榻】挡块T為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來水公司，我家就會(huì)連水也沒有了。家里的食品柜空空如也，幸虧我家有個(gè)小菜園，我們只好在后院生起柴火煮菜充饑。

一天，妹妹放學(xué)回家，興沖沖地說：“我們明天要帶些東西到學(xué)校去，捐給窮人，幫助他們渡過難關(guān)?！眿寢屨摽诙觯骸癬_____________________________”當(dāng)時(shí)外婆正和我們住在一起，她趕緊拉住媽媽的手臂，皺皺眉，示意她不要這么說。

“伊瓦，”外婆說，“如果你讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個(gè)‘窮人’，她一輩子都會(huì)是個(gè)‘窮人’。她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助，這樣的人怎么能振作起來，怎么能當(dāng)上‘富人’呢咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎讓她拿去。一個(gè)人只要還有力量幫助別人，他就是富有的?！蓖馄挪恢獜哪睦镎襾硪粡堒浖埡鸵欢畏奂t色的絲帶，把我家最后一罐果醬精心包好。第二天，妹妹歡快而自豪地帶著禮物去幫助“窮人”了。

直到今天，擁有三家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無論是在公司里，還是在社區(qū)里，一看到有人需要幫助，妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。

1．用“”畫出描寫“我”家貧困境況的句子，這讓我不由得想起了___________、_________等四字詞語，這些句子對(duì)于表現(xiàn)短文主題起_______________作用。

2．外婆讓妹妹把家里僅有的一罐果醬送給窮人的理由是

3．媽媽想說的話是什么請(qǐng)寫在文中的橫線上。

4．在妹妹的成長(zhǎng)過程中，外婆的話對(duì)她產(chǎn)生了怎樣的影響

5．標(biāo)題“一罐果醬”在文中有怎樣的含義和作用

參考答案

記敘文專題01分析標(biāo)題含義與作用

【典型例題】

因?yàn)楸辉徦栽?/p>

朋友們?cè)诳Х瑞^里小聚，順路叫上我。

我很少喝那東西，只一杯，就會(huì)搭上大半宿的睡眠，因此常常自怨自憐：沒有口福。想想那香醇濃郁的口感，卻無福消受，不覺中失落頓生。

朋友們輕啜慢品，細(xì)細(xì)地咂摸著那醇正的滋味，我卻東望西看。臨窗坐著一個(gè)年輕的女子，長(zhǎng)發(fā)，白凈，斯文，穿著很有品位，一看就知道是個(gè)有閱歷有故事的人，她一個(gè)人慢品咖啡，一邊在一臺(tái)超薄的筆記本電腦上寫著什么?？Х鹊昀锏囊粋€(gè)女孩來送咖啡，還沒有來得及放下，那個(gè)年輕的女子剛好起身，一杯香醇濃郁的咖啡就那么傾灑到她的筆記本電腦上。送咖啡的女孩慌了手腳，臉也白了，額上也出汗了，結(jié)結(jié)巴巴、語不成句地說，對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的……

慌亂中，她急忙拿起紙巾幫忙擦試，動(dòng)作笨拙不成章法，一看就知道是個(gè)新手，完全是亂了陣腳。我以為那個(gè)年輕的女子即便涵養(yǎng)再好，也會(huì)和送咖啡的女孩吵起來的，畢竟是筆記本電腦，哪能隨便往上面灑水灑湯？

那個(gè)年輕的女子，倒是波瀾不驚，心平氣和地說：“怎么這么不當(dāng)心?。繛Ⅻc(diǎn)水在上面也不能種花?。∥疫@筆記本電腦可貴著呢！以后小心點(diǎn)，你去忙吧！”

送咖啡的女孩眨巴著眼睛不相信似地看著她，不知道她這話是真是假，杵在那兒既不走也不說話，眼睛里漸漸蓄滿了淚水。

那個(gè)年輕的女子笑吟吟地看著女孩說：“真的沒事兒，我不會(huì)去投訴你，畢竟你也不是故意的。我像你這么大的時(shí)候，比你還笨，那時(shí)候我在南方的一所大學(xué)念書，假期去一家餐館打工，毛手毛腳的，不小心把一盤子菜扣到了一個(gè)去吃飯的大老板的身上，人家西裝革履，一身名牌，那天若不是人手不夠，根本輪不到我去上菜，可是我是輕易不出手，一出手就闖了禍，被餐館的老板罵得狗血淋頭，只等著被開除或者被索賠。”

年輕的女子頓了頓，繼續(xù)說：“我沮喪至極，我掙的那幾文錢，哪里買得起那身名牌？可是誰也想不到，那個(gè)去吃飯的大老板反倒替我求情：‘別難為這個(gè)孩子了，若不是家里有困難，誰會(huì)假期跑出來打工？你看看她，這么小，又這么吃苦上進(jìn)，將來說不定會(huì)有出息呢！’那一次的事，對(duì)我觸動(dòng)很深，因?yàn)閯e人曾經(jīng)原諒過我，所以我也是，從那以后，不管遇到什么事情，得饒人處且饒人。因?yàn)閯e人原諒過我，所以我原諒了你，也希望你以后在別人不小心做錯(cuò)事的時(shí)候也能原諒別人?！?/p>

送咖啡的女孩不相信似地看著她，沒想到，眼瞅著即將到來的一場(chǎng)風(fēng)暴或危機(jī)，那么輕易的就風(fēng)輕云淡了。

她退后幾步，然后沖著那個(gè)年輕的女子深深地鞠了一躬?？粗㈦x去的背影，我的腦子里忽然迸出一句話：因?yàn)楸辉彛栽彙?/p>

我想著這句話的時(shí)候，忽然覺得生活其實(shí)也挺有勁，挺美好的。

聯(lián)系全文，說說題目“因?yàn)楸辉徦栽彙钡暮x和作用。

答：因?yàn)樽约涸?jīng)犯錯(cuò)得到原諒，所以在別人犯錯(cuò)冒犯自己時(shí)也選擇原諒他人，寬容讓人與人的關(guān)系更親密，寬容讓人生活更輕松幸福。概括文章主要內(nèi)容，揭示文章主旨，引起讀者閱讀興趣。

【思路引導(dǎo)】

含義：

(1)結(jié)合文章內(nèi)容，總結(jié)出與題目相關(guān)的事件：年輕女子讀大學(xué)期間去餐廳打工，不小心把菜扣到了一個(gè)大老板身上，大老板不僅原諒了她，還幫她跟老板求情，所以現(xiàn)在送咖啡的女孩不小心把咖啡灑到了她的電腦時(shí)，她也原諒了那個(gè)女孩。簡(jiǎn)潔概括為：因?yàn)樽约涸?jīng)犯錯(cuò)得到原諒，所以在別人犯錯(cuò)冒犯自己時(shí)也選擇原諒他人。（表層含義）

(2)聯(lián)系文章結(jié)尾部分的感受，總結(jié)出道理：根據(jù)文章最后一句話“我想著這句話的時(shí)候，忽然覺得生活其實(shí)也挺有勁，挺美好的。”可以知道：寬容讓人與人的關(guān)系更親密，寬容讓人生活更輕松幸福。（深層含義）

作用：文章講的是女子因?yàn)楸蝗嗽忂^，所以也原諒了送咖啡的女孩，題目“因?yàn)楸辉徦栽彙本涂梢愿爬ㄎ恼轮饕獌?nèi)容。同時(shí)也告訴我們要學(xué)會(huì)寬容，寬容可以讓人幸福，揭示文章主旨，引起讀者閱讀興趣。

【方法總結(jié)】

1、先看標(biāo)題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點(diǎn)明對(duì)象）

2、再思考深層含義：

（1）結(jié)構(gòu)（線索懸念）

（2）主旨與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）

（3）人物與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明的情感與態(tài)度、情感的觸發(fā)點(diǎn)）

（4）寫法修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）

（5）表現(xiàn)手法象征

3、最后分析其效果

生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣。

【答題模板】

標(biāo)題的含義

一看，標(biāo)題是否與文章內(nèi)容有關(guān)，先概括出相關(guān)事件，即為題目的表層含義。

二看，文章結(jié)尾是否有揭示道理、情感、品質(zhì)、精神等的句子，聯(lián)系生活進(jìn)行總結(jié)，即為題目的深層含義。

即模板為：

答：“題目”在文中指什么人做的什么事，表達(dá)了/突出了/告訴了什么情感/什么人物的什么精神/我們什么道理。

標(biāo)題的作用

一看，標(biāo)題是否概括了本文的主要內(nèi)容

二看，題目是否點(diǎn)明或暗示了文章的主題

三看，標(biāo)題的表現(xiàn)形式是否新穎

四看，標(biāo)題是否奠定了文章的基調(diào)

五看，寫景標(biāo)題——描繪的情境是否優(yōu)美

六看，修辭運(yùn)用，及其帶來的藝術(shù)效果

七看，標(biāo)題運(yùn)用了什么寫作方法，有何作用

八看，是否點(diǎn)明了文章的寫作線索

即模板為：

答：“題目”概括了本文的主要內(nèi)容/點(diǎn)明文章的主題/吸引讀者/奠定文章基調(diào)/文章的線索/生動(dòng)形象/新穎含蓄/言簡(jiǎn)意豐/發(fā)人深思等。（有哪個(gè)寫哪個(gè)）

【課堂精講】

抽打心中的櫻桃花

年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。

有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蝴蝶在花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢(mèng)中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。

一天早晨，我竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了。櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹呢！

我趕忙跑過去一把抱住了母親，任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手，她說了一句意味深長(zhǎng)的話：“也好，到了櫻桃成熟的時(shí)候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”

轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃，尤其是我從母親手中保護(hù)下來的那一棵，棵桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。

到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠，而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實(shí)仍然是一片青綠。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點(diǎn)點(diǎn)唇紅。

已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護(hù)的那棵櫻桃樹仍舊滿是青黃，并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落，樹干上的綠色也漸漸褪去，變得干枯，毫無生機(jī)。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多，由于水分、營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了！

母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價(jià)告訴了我一個(gè)道理：人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空；而適當(dāng)?shù)纳釛墸此剖欠N失去，但在不久的將來，就會(huì)獲得更加豐厚的給予和回報(bào)！

1．對(duì)文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是（A）

A．母親的笑是對(duì)“我”無知的嘲笑。

B．母親是被“我”炫耀的樣子逗笑的。

C．母親之所以搖頭，是因?yàn)椤八敝肋@棵櫻桃樹最終的命運(yùn)就是死亡。

2．第2自然段中，為什么極力狀寫櫻桃樹花開之盛和“我”對(duì)櫻桃的憧憬？

答：極力狀寫櫻桃樹花開之盛和“我”對(duì)櫻桃的憧憬，是為下文母親“抽打”和“我”“護(hù)花”做鋪墊。

【重點(diǎn)解析】

注意這一段中的關(guān)鍵句“饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢(mèng)中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑”，其中的“饞嘴”“香甜”“微笑”表明“我”對(duì)櫻桃的渴望。第二段引出了下文中母親抽打櫻桃花和“我”不讓母親抽打櫻桃花的內(nèi)容。極力狀寫櫻桃樹花開之盛和“我”對(duì)櫻桃的憧憬，為下文母親“抽打”和“我”“護(hù)花”做鋪墊。

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）母親抽打櫻桃花的用意是保證櫻桃樹的水分、營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，使它結(jié)出香甜的櫻桃。

（2）“抽打心中的櫻桃花”的含義是要學(xué)會(huì)舍棄心中過多的貪念。

【重點(diǎn)解析】

（1）從“這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多，由于水分、營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了！”可知，母親抽打櫻桃花的用意是：保證櫻桃樹的水分、營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，使它結(jié)出香甜的櫻桃。

（2）從“母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價(jià)告訴了我一個(gè)道理：人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍?！笨芍?，“抽打心中的櫻桃花”的含義是：要學(xué)會(huì)舍棄心中過多的貪念。

4．為什么未經(jīng)抽打的櫻桃樹反而死了？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鲇嘘P(guān)句子。

5．根據(jù)全文內(nèi)容，說說標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”的作用。

答：標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”概括了全文的主要內(nèi)容；由物及人，點(diǎn)明了文章主題。

【重點(diǎn)解析】

結(jié)合文章的內(nèi)容來和方法判斷：

一看，標(biāo)題是否概括了本文的主要內(nèi)容

二看，題目是否點(diǎn)明或暗示了文章的主題

三看，標(biāo)題的表現(xiàn)形式是否新穎

四看，標(biāo)題是否奠定了文章的基調(diào)

五看，寫景標(biāo)題——描繪的情境是否優(yōu)美

六看，修辭運(yùn)用，及其帶來的藝術(shù)效果

七看，標(biāo)題運(yùn)用了什么寫作方法，有何作用

八看，是否點(diǎn)明了文章的寫作線索

由上可知，標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”的作用是：概括了全文的主要內(nèi)容；由物及人，點(diǎn)明了文章主題。

6．請(qǐng)結(jié)合最后一段的內(nèi)容，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?/p>

答：我得到的啟示是人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍。

【重點(diǎn)解析】

本題可結(jié)合“人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空；而適當(dāng)?shù)纳釛?，看似是種失去，但在不久的將來，就會(huì)獲得更加豐厚的給予和回報(bào)！”來寫。如：人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍等。

【課堂訓(xùn)練】

最溫暖的墻

①瓊是一名教師，她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí)，也慢慢腐蝕著她的手指。

②幾年下來，她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時(shí)候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤(rùn)膚油，不到幾分鐘的時(shí)間就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋焐一焐冰涼疼痛的手指。

③有一堂課，瓊需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時(shí)候，她手上的裂口流了很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點(diǎn)綴得分外引人注目。

④瓊拿出紙巾擦掉手上的血，繼續(xù)書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話了。教室里靜極了，只聽見粉筆在黑板上發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片掉落在草地上發(fā)出的聲音。

⑤第二天上課時(shí)，瓊一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動(dòng)，那種神情意味深長(zhǎng)，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)。班長(zhǎng)喊起立，全班同學(xué)向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，他們的眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒。這讓她感到蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子？當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書寫時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像一個(gè)個(gè)美麗的舞蹈演員。

⑥瓊以為學(xué)生們?cè)诤退_玩笑，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí)，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師先不要撕，請(qǐng)先看看那些字！那紙上面有字?！?/p>

⑦瓊仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)紙上密密麻麻地寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時(shí)手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時(shí)手就不會(huì)疼了！”在那些粉筆中有一支特別獨(dú)特，沒有包紙，而是被一根漂亮的管子套著。瓊拿起來一看，原來是一個(gè)已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏管！這些純真的孩子，把唇膏管也利用上了。

⑧幾十雙眼睛盯著瓊。瓊的眼睛濕潤(rùn)了，淚水像地下的泉水慢慢地涌了出來。她微笑著向?qū)W生們道謝，轉(zhuǎn)過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外有詩意。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺自己握的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的紙，在寒冬里給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像紅紅的炭火一樣，默默燃燒著……

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

(1)意味深長(zhǎng)：原指含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。在文中指孩子們的神情耐人尋味，充滿期待、激動(dòng)。

(2)蹊蹺：原指奇怪，可疑。在文中指老師感受到了孩子們的奇怪，覺得很可疑。

【重點(diǎn)解析】

本題考察文中詞語的意思，要注意有“聯(lián)系上下文”時(shí)，要答到詞的本意和文中意。在答詞的本意時(shí)，可用近義詞法和拆字組合法進(jìn)行理解。

2．概括文章主要內(nèi)容。

答：短文主要寫了教師瓊的手指結(jié)了厚厚的繭，冬天經(jīng)常裂口流血。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后，就把粉筆用彩紙和唇膏管包了起來。瓊第二天上課發(fā)現(xiàn)了不一樣的粉筆和紙上的話，非常感動(dòng)。

【重點(diǎn)解析】

概括主要內(nèi)容的答題格式：

答：本文主要寫（誰）因?yàn)椋ㄊ裁?，（經(jīng)歷了什么事），（結(jié)果怎么樣的）。

即人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果

3．你如何理解第⑧自然段畫線句中的“力量”一詞？

答：“力量”是能量的意思，在文中指瓊被深深感動(dòng)后轉(zhuǎn)過身繼續(xù)在黑板上書寫著。孩子們的關(guān)心和愛護(hù)給了瓊一種不怕困難、堅(jiān)持到底的力量。

【重點(diǎn)解析】

聯(lián)系上下文可知，學(xué)生們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老師的手用彩紙和唇膏管把粉筆包了起來她被孩子的可愛與關(guān)心打動(dòng)了，心靈受到了震動(dòng)，精神受到了激勵(lì)，覺得更加要努力工作。

理解字詞的含義的答題思路：字詞意+在文中意+情感/品質(zhì)/精神/道理。

4．文章題目“最溫暖的墻”在文中有何含義，有什么作用？

答：題目“最溫暖的墻”在文中指學(xué)生們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老師的手用彩紙和唇膏管把粉筆包了起來（表層)，又指學(xué)生們對(duì)老師的關(guān)懷在老師心里筑起一道隔離冰冷和疼痛的最溫暖的心墻(深層)。這里用比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的墻，給了老師無限的溫暖。概括了全文的主要內(nèi)容；點(diǎn)明了文章主題，吸引讀者（作用）。

【重點(diǎn)解析】

題目的含義：（1）表層含義（2）深層含義

題目的作用有：（1）作為文章的線索；（2）運(yùn)用比喻或雙關(guān)，象征人物的形象或精神；（3）設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；（4）含蓄的或形象的揭示文章中心(要具體寫出中心是什么)；（5）概括文章內(nèi)容，感情的觸發(fā)點(diǎn)；（6）用修辭，新穎獨(dú)特，吸引讀者。

【能力提升】

背著幸福上樓

徐成文

母親終于決定到我蝸居的小城來住上幾天。

到了我住的那棟舊式樓下，母親聽說我住頂樓七層，再也不肯上去了。母親說那么高啊，看著就頭暈，怎么能住人啊。我對(duì)她解釋說，上去住下后就不顯得高了，要是怕頭暈就不要往下看，和家里的平房感覺一樣，但母親就是不挪步。

母親患有時(shí)輕時(shí)重的老年癡呆癥。有幾次我回老家，看見母親手里拿著梳子，卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)找梳子。我怕她老人家一個(gè)人在家出意外，就決意把她接到城里和我一起住，但她老人家不肯，說一輩子在這個(gè)家沒出過門，也不想出門。好說歹說，最后約定住幾天后就把她送回老家去，母親這才勉強(qiáng)跟著我進(jìn)城來。好不容易把她連哄帶騙接到城里，她卻不肯上樓。我知道不能著急，母親有病，惹惱了她，母親返身就走那就前功盡棄了。

我心生一計(jì)，趴在母親耳朵邊說，還記得小時(shí)候你背我上山嗎？母親說咋會(huì)不記得。那時(shí)候你個(gè)懶小子，纏著要和我一起上山摘柿子，走幾步就耍賴不走要我背。我說，那時(shí)候你總是說我還沒有一捆柴火重，一心要我吃得胖一點(diǎn)?，F(xiàn)在你看看，你兒子都快要150斤了，媽媽你再背背我試試，看你還能不能背得動(dòng)我了？

母親憨笑一聲說，傻孩子，都長(zhǎng)成大人了還和我頑皮。我說，那你讓我背背你，看我能不能背得動(dòng)你。我背著你在這小花園里轉(zhuǎn)一圈，試試我的力氣。母親說我胡鬧，累趴下不是玩的。我說沒事的，小時(shí)候都是你背我，現(xiàn)在兒子背你一回，就當(dāng)還賬。也是想叫你看看，兒子膘肥體壯，你就是回老家住了不是也放心？

母親呵呵笑了，老老實(shí)實(shí)趴在我的背上。我說媽媽你閉上眼睛一會(huì)兒，再睜開的時(shí)候一定會(huì)看見一樣好東西。母親果然聽話地閉上了眼睛，我背起她就順著樓梯往上躥。

母親雖然體重不到100斤，但連續(xù)兩層樓梯背上去，我還是禁不住氣喘如牛。母親警覺地問，好像是在上樓啊？我說不是，是兒子背著你模仿上山，感覺就像爬樓梯。等她睜開眼睛，我已經(jīng)背她上到四樓了。母親發(fā)現(xiàn)我是在往樓上背她，就掙扎著要下來。我說不行，兒子要一股勁兒背你到家才放手。母親急了，揪著我的耳朵求告說：“叫我下來，我自己往家走，一定?！?/p>

母親是怕把我累壞，我卻怕一松手她又跑到樓下去?？恐鴺翘輽跅U喘息的時(shí)候，母親一把抓住欄桿再也不放手。我無奈放母親下來，但卻不松開她。我對(duì)母親說，知道兒子為什么要背你上樓嗎？背著媽媽，就是背著幸福上樓，再累也不怕的。讓兒子每天都看見媽媽，能多少報(bào)答一點(diǎn)母親的養(yǎng)育之恩，對(duì)兒子來說是莫大的幸福。

母親不再掙扎，卻掉了淚，掉在我的脖頸上。母親說，放開我，我自己走上去。既然我兒說我是幸福不是累贅，那我就住下了。媽媽也知道你是趁過年把我誆到城里，不會(huì)再讓我回去的。媽媽其實(shí)不是怕高，多高的山都上去了，這才有多高？媽媽是怕給你添麻煩。

我兩眼一熱，趕緊扭過臉去深深吸一口氣，攙扶著母親上樓去。

1．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容。

答：母親患有老年癡呆癥，“我”不放心她一個(gè)人在家，決定把她接到城里和“我”一起住，但她不肯。最后，母親被“我”背她上樓的舉動(dòng)所感動(dòng)，同意在“我”家住下了。

【重點(diǎn)解析】

本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的歸納?？梢苑謩e概括每自然段或每個(gè)部分的內(nèi)容，再加以合并。同時(shí)注意文章中的一些在特殊位置的句子，如文章或段落的開頭句、結(jié)尾句，承上啟下的句子等，往往可以提煉法使用。

題概括主要內(nèi)容的答題格式：

答：本文主要寫（誰）因?yàn)椋ㄊ裁?，（經(jīng)歷了什么事），（結(jié)果怎么樣的）。

即人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果

2．說說下面語句中加點(diǎn)詞為什么用得好。

母親急了，揪著我的耳朵求告說：“叫我下來，我自己往家走，一定。”

答：“揪”字和“求告”表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的行為的無奈和不知所措，只能用這樣的方式減輕“我”的勞累，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛。

【重點(diǎn)解析】

本題考查詞語的賞析能力。首先要結(jié)合上下文理解什么情況下母親做的這些動(dòng)作（我已經(jīng)背她上到四樓了。母親急了。），為何會(huì)為這樣的動(dòng)作出現(xiàn)（母親是怕把我累壞，我卻怕一松手她又跑到樓下去。)來理解母親此時(shí)拗不過我，但又心疼我的情感。

即：內(nèi)容+情感

3．結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親的形象。

答：文中的母親是個(gè)善良，為兒子毫無保留地付出自己的愛，不求回報(bào)；善解人意的人。從母親已有老年癡呆癥。但到我家門前去以“樓太高，怕頭暈，不敢住”為由不上樓，到后面說明是怕給兒子添麻煩等事件，可以感受母親對(duì)兒子深深的愛，同時(shí)又是那么的善解人意。

【重點(diǎn)解析】

考查人物形象的分析時(shí)，可結(jié)合課文的內(nèi)容，從母親已有老年癡呆癥。但到我家門前去以“樓太高，怕頭暈，不敢住”為由不上樓，到后面說明是怕給兒子添麻煩等事件，可以感受母親對(duì)兒子深深的愛，同時(shí)又是那么的善解人意。

即：結(jié)合文章內(nèi)容分析+總結(jié)（品質(zhì)、精神）

4．若將標(biāo)題改為“背著母親上樓”，你認(rèn)為怎樣？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。

答：我認(rèn)為最好不要改。因?yàn)樵瓨?biāo)題將母親比作幸福，給人一種溫馨的感覺，體現(xiàn)了對(duì)母親的感恩之情。更能突出文章主題，所以我認(rèn)為不改最好。

【重點(diǎn)解析】

本題考查詞語的賞析能力。首先要表明觀點(diǎn)，其次要說明理由?？山Y(jié)合詞語的意