班主任管理班級(jí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)班主任管?理班級(jí)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版班?主任的基?本任務(wù)是?全面__?__教育?方針，按?照德、智?、體全面?發(fā)展的要?求，來(lái)實(shí)?施對(duì)班級(jí)?的教育和?管理工作?，使每一?位學(xué)生都?得到健康?全面發(fā)展?。本著這?個(gè)原則我?做了如下?己方面的?工作：?一、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育(1?)思想品?德教育。?這是班主?任工作的?主要任務(wù)?，也是班?級(jí)工作的?重點(diǎn)。首?先要關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)生?，再對(duì)他?們進(jìn)行思?想品德教?育。教育?他們熱愛(ài)?祖國(guó)，樹(shù)?立為中華?的振興而?奮發(fā)向上?的思想。?增強(qiáng)集體?觀念，培?養(yǎng)高尚的?情操，形?成一個(gè)遵?守紀(jì)律、?團(tuán)結(jié)向上?、朝氣蓬?勃的集體?。在向?qū)W?生進(jìn)行思?想品德教?育時(shí)，要?有的方矢?，按照德?育的方法?和原則，?動(dòng)之以情?，曉之以?理，導(dǎo)之?以行，持?之以恒。?(2)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行量化考?核。按照?學(xué)?！缎?為規(guī)范》?的要求對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?量化打分?，班干部?和學(xué)生代?表輪流做?文明監(jiān)督?崗人員，?做好記錄?，把它作?為年終評(píng)?優(yōu)評(píng)先的?重要條件?，強(qiáng)化道?德行為規(guī)?范的作用?，提高學(xué)?生思想品?德素質(zhì)。?二、重?視班委班?風(fēng)建設(shè)?現(xiàn)代教育?理論告訴?我們，要?組織一個(gè)?成功的班?級(jí)，班主?任首先要?選擇一些?品學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任心?強(qiáng)、樂(lè)意?為同學(xué)服?務(wù)的學(xué)生?擔(dān)任班隊(duì)?干部，進(jìn)?行培養(yǎng)和?教育，使?之成為同?學(xué)的榜樣?，帶動(dòng)其?他同學(xué)不?斷進(jìn)取，?形成正確?的集體輿?論和優(yōu)良?的班風(fēng)。?(1)?選拔培養(yǎng)?班干部?在班干部?的產(chǎn)生過(guò)?程中，我?認(rèn)為教師?的包辦代?替，必定?會(huì)使班干?部失去群?眾基礎(chǔ)，?給日后的?工作帶來(lái)?不必要的?困難，是?不可取的?!但是，?單純的所?謂的"民?主"，讓?學(xué)生完全?"自決"?，一些學(xué)?生往往會(huì)?傾向選舉?自己的"?好朋友"?，以便在?以后的班?級(jí)管理中?得到"照?顧"，同?樣有不足?。比較好?的辦法應(yīng)?該是先民?主后集中?，即先讓?學(xué)生進(jìn)行?投票選舉?，再由教?師權(quán)衡。?為了使學(xué)?生的選舉?結(jié)果更具?代表性，?我讓大家?在規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)推?薦___?_位同學(xué)?上來(lái)，然?后再按所?得票數(shù)的?多寡進(jìn)行?排列，前?____?位的同學(xué)?始得當(dāng)選?，這樣可?以最大限?度地讓學(xué)?生發(fā)表意?見(jiàn)，而且?選出的干?部往往又?比較理想?。最后再?根據(jù)所選?干部的氣?質(zhì)、性格?類型以及?能力的差?異進(jìn)行分?工，優(yōu)化?班委會(huì)組?合。實(shí)踐?證明，在?民主選舉?的基礎(chǔ)上?，經(jīng)過(guò)班?主任的優(yōu)?化組合而?產(chǎn)生的班?委會(huì)，得?到了同學(xué)?們的信任?和擁護(hù)，?具有較強(qiáng)?的戰(zhàn)斗力?。班主任?對(duì)班干部?，不能只?是使用，?還應(yīng)該進(jìn)?行教育和?培養(yǎng)。我?經(jīng)常教育?他們樹(shù)立?為集體服?務(wù)的光榮?感和責(zé)任?感，要求?他們努力?學(xué)習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)、?以身作則?，鼓勵(lì)他?們既要大?膽工作，?又要嚴(yán)格?要求，注?意工作方?法。當(dāng)然?，選出的?干部畢竟?不是完人?，因此對(duì)?他們不能?過(guò)分苛求?、指責(zé)，?特別是在?工作出現(xiàn)?失誤的時(shí)?候。對(duì)班?委會(huì)的工?作要經(jīng)常?檢查，而?切要給予?具體的指?導(dǎo)和幫助?，既不能?包辦代替?，也不能?班上的工?作全部推?給班干部?自己放手?不管。我?還堅(jiān)持定?期召開(kāi)班?干部會(huì)議?，組織他?們學(xué)會(huì)制?訂計(jì)劃及?具體措施?，檢查落?實(shí)情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進(jìn)，教?會(huì)他們?nèi)?何分辨是?非，及時(shí)?阻止同學(xué)?中的不良?行為。而?對(duì)于班干?部在班級(jí)?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵(lì)他們?以身作則?并帶動(dòng)其?他同學(xué)，?促進(jìn)整個(gè)?班級(jí)的管?理工作。?(2)?增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力?集體是?在活動(dòng)中?產(chǎn)生的，?大集體如?此，小集?體也一樣?。我組織?互幫互學(xué)?活動(dòng)活動(dòng)?。學(xué)習(xí)上?好生帶差?生;紀(jì)律?上互相提?醒;勞動(dòng)?生活上互?相幫助。?通過(guò)活動(dòng)?擴(kuò)大班干?部在同學(xué)?中的積極?影響，通?過(guò)活動(dòng)加?強(qiáng)同學(xué)之?間的協(xié)作?精神和團(tuán)?體意識(shí)。?這樣既能?在班干部?的紀(jì)律及?常規(guī)管理?上起到明?顯的效果?，又能使?同學(xué)之間?也能因此?養(yǎng)成團(tuán)結(jié)?友愛(ài)的習(xí)?慣，在班?級(jí)中孕育?團(tuán)結(jié)友愛(ài)?的風(fēng)氣，?使班級(jí)成?為一個(gè)大?家庭。?三、關(guān)心?學(xué)生身心?健康，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展?要對(duì)學(xué)生?全面負(fù)責(zé)?，不僅要?關(guān)心學(xué)生?的課業(yè)學(xué)?習(xí)，而且?要引導(dǎo)他?們開(kāi)展有?益的科技?和文化活?動(dòng)，及社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)。以培?養(yǎng)他們的?勞動(dòng)觀念?和為人民?服務(wù)的思?想，養(yǎng)成?良好習(xí)慣?，增加社?會(huì)知識(shí)，?掌握一定?的生產(chǎn)知?識(shí)和技能?，增長(zhǎng)實(shí)?際才干。?本學(xué)期我?們?cè)陔娔X?繪畫(huà)、廣?播操、“?六一”文?藝匯演活?動(dòng)中，都?取得了令?人滿意的?成績(jī)。?四、教育?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)，完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)學(xué)生?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?，教育學(xué)?生要有明?確的學(xué)習(xí)?目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，遵守?學(xué)習(xí)紀(jì)律?，指導(dǎo)學(xué)?生制定好?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法，提高?學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?為將來(lái)報(bào)?效祖國(guó)，?振興中華?民族，打?下良好基?礎(chǔ)。在?班級(jí)工作?中盡管我?取得了一?定的成績(jī)?，但也有?許多需要?改進(jìn)的地?方。如果?我再做班?主任，一?定總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?使班級(jí)管?理工作做?的更加出?色。班?主任管理?班級(jí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?秋季教?學(xué)工作開(kāi)?始了，學(xué)?前班的孩?子們又換?了一批新?面孔，孩?子們由幼?兒園式的?生活學(xué)習(xí)?開(kāi)始向準(zhǔn)?小學(xué)生轉(zhuǎn)?化了。在?這學(xué)期四?個(gè)月左右?的時(shí)間里?，我作為?學(xué)前班班?主任將努?力抓好學(xué)?生的安全?工作、德?育工作、?轉(zhuǎn)化工作?，努力提?高學(xué)生的?思想品德?，努力培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，為下學(xué)?期更好地?學(xué)習(xí)和生?活鋪墊下?良好的基?礎(chǔ)。一?、班級(jí)基?本情況?本班現(xiàn)有?學(xué)前班兒?童___?_人，有?____?人是原大?二班升上?來(lái)的孩子?，___?_人是原?大三班的?孩子，另?外___?_人是從?別的園所?轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的?孩子，所?以班級(jí)孩?子情況比?較復(fù)雜，?學(xué)習(xí)能力?，生活能?力參差不?齊。原大?二班小朋?友學(xué)習(xí)程?度要比其?他孩子強(qiáng)?一些。我?們班孩子?的表達(dá)能?力較強(qiáng)，?有極個(gè)別?孩子計(jì)較?內(nèi)向，不?愛(ài)講話，?其他孩子?都很活潑?，積極向?上。但是?孩子從大?班升入學(xué)?前班，很?多學(xué)習(xí)常?規(guī)還不能?銘記，這?些我們都?會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)。二?、班級(jí)工?作目標(biāo)：?1.繼?續(xù)抓好一?日活動(dòng)常?規(guī)，培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?生活衛(wèi)生?習(xí)慣。形?成有序的?生活、學(xué)?習(xí)、游戲?的氛圍。?2.加?強(qiáng)一日教?學(xué)活動(dòng)，?3.圍?繞本班子?專題，做?好戶外體?育活動(dòng)。?4.環(huán)?境創(chuàng)設(shè)，?豐富主題?墻內(nèi)容。?5.確?保幼兒安?全，優(yōu)化?班級(jí)一日?生活。?6.加強(qiáng)?家園聯(lián)系?，做好與?家長(zhǎng)之間?的溝通，?體現(xiàn)互動(dòng)?精神。?7.加強(qiáng)?自身的學(xué)?習(xí)，提高?自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?三、工?作要點(diǎn)?1.常規(guī)?教育學(xué)?前班是有?效銜接的?重要環(huán)節(jié)?，但是很?多孩子，?包括家長(zhǎng)?都無(wú)法一?時(shí)間轉(zhuǎn)變?思想和概?念，依然?按照中班?大班的思?想來(lái)帶孩?子。所以?有許多孩?子在暑期?一個(gè)月的?時(shí)間還沒(méi)?有養(yǎng)成良?好的上學(xué)?上課習(xí)慣?。隨便下?位，隨便?講話，坐?不住等情?況時(shí)有發(fā)?生。根據(jù)?此特點(diǎn)，?作為班主?任，我每?天早晨先?講常規(guī)。?早晨來(lái)了?讓自己自?己交作業(yè)?，自己搬?椅子，安?靜的等待?吃早飯，?吃飯不講?話，飯后?自己整理?桌子，不?浪費(fèi)糧食?。訓(xùn)練孩?子離開(kāi)自?己的座位?時(shí)把椅子?推進(jìn)桌子?下邊，這?樣比較安?全。訓(xùn)練?孩子有序?的端飯，?有序的搭?椅子，講?話之前先?舉手。上?樓睡覺(jué)要?排隊(duì)上下?樓。進(jìn)入?睡室不講?話等。常?規(guī)教育有?助于日后?教學(xué)工作?的開(kāi)展。?孩子在習(xí)?慣每天什?么時(shí)間做?什么事情?之后，也?會(huì)適應(yīng)幼?兒園生活?，并且產(chǎn)?生安全感?。2.?學(xué)生工作?關(guān)注孩?子的舉動(dòng)?，心里變?化，身體?狀況，即?使做好溝?通，與孩?子親近，?讓孩子熱?愛(ài)老師，?依賴?yán)蠋?，同時(shí)又?聽(tīng)從老師?安排。?____?家長(zhǎng)工作?每天發(fā)?校信通，?告知家長(zhǎng)?當(dāng)天所學(xué)?內(nèi)容以及?當(dāng)日作業(yè)?。以便家?長(zhǎng)在家對(duì)?孩子進(jìn)行?輔導(dǎo)。每?日在早晨?和放學(xué)的?時(shí)間與家?長(zhǎng)溝通。?給孩子一?個(gè)客觀評(píng)?價(jià)。有個(gè)?別孩子的?突出行為?，要與家?長(zhǎng)進(jìn)行深?入溝通。?做好保育?工作，認(rèn)?真上課，?讓家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園放?心。3?.班級(jí)管?理營(yíng)造?健康向上?的班風(fēng)。?制定班級(jí)?公約、形?成良好班?風(fēng)。避免?孩子形成?攀比心里?，形成不?比吃不比?穿，只比?學(xué)習(xí)的好?風(fēng)氣。?學(xué)前班孩?子年齡偏?大，好動(dòng)?是其特點(diǎn)?。無(wú)論男?生女生，?都是活潑?好動(dòng)。因?其性格特?點(diǎn)差異，?孩子之間?不可避免?的會(huì)發(fā)生?摩擦。我?們班到處?是課桌板?凳，活動(dòng)?空間幾乎?為零，安?全隱患比?比皆是，?一不留神?就會(huì)造成?嚴(yán)重后果?，所以，?安全教育?要天天講?，時(shí)時(shí)講?，并且告?知家長(zhǎng)，?讓他們?cè)?家也跟孩?子經(jīng)常強(qiáng)?調(diào)。上下?樓梯有老?師監(jiān)護(hù)。?孩子上廁?所，喝水?，睡覺(jué)都?有老師看?護(hù)。力求?安全第一?。5.?建立起健?全的學(xué)生?信息網(wǎng)?隨時(shí)調(diào)控?學(xué)生的心?理健康和?思想行為?。力爭(zhēng)與?家長(zhǎng)達(dá)成?共識(shí)，對(duì)?學(xué)生保持?一致的要?求，按時(shí)?與他們交?換了解學(xué)?生校內(nèi)外?表現(xiàn)，配?合學(xué)校教?育好孩子?。四、?工作措施?1、認(rèn)?真制訂好?適合本學(xué)?前班的計(jì)?劃，提前?兩周細(xì)致?計(jì)劃，并?認(rèn)真組織?實(shí)施;?2、準(zhǔn)備?好學(xué)生基?本情況多?用表，認(rèn)?真填寫(xiě)，?力求完備?;3、?了解學(xué)前?班學(xué)生在?家生活情?況，教育?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣;4?、安全教?育常抓不?懈，每天?強(qiáng)調(diào);?5、堅(jiān)持?衛(wèi)生工作?，堅(jiān)持每?天查，詳?細(xì)記。?五、具體?安排1?、周一早?晨檢查個(gè)?人衛(wèi)生(?洗澡、剪?指甲)、?強(qiáng)調(diào)安全?教育;?2、周二?陽(yáng)光活動(dòng)?;3、?周三作業(yè)?檢查;?4、周四?家庭關(guān)系?;5、?周五班會(huì)?總結(jié)。?6、保證?兒童人身?安全，學(xué)?生每天由?家長(zhǎng)接送?，接送學(xué)?生時(shí)老師?必須和家?長(zhǎng)見(jiàn)面。?家長(zhǎng)忘接?學(xué)生時(shí)，?老師主動(dòng)?電話聯(lián)系?，聯(lián)系不?上的或等?或送，直?至學(xué)生與?家長(zhǎng)見(jiàn)面?。杜絕陌?生人領(lǐng)走?學(xué)生或?qū)W?生自己回?家的現(xiàn)象?發(fā)生。?六、教學(xué)?計(jì)劃學(xué)?前班是與?小學(xué)接軌?，我們班?里的孩子?都是準(zhǔn)小?學(xué)生，所?以課程學(xué)?業(yè)也會(huì)比?較繁忙。?本學(xué)期我?們有語(yǔ)言?、拼音、?寫(xiě)字、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?、綜合、?藝術(shù)等課?程。孩子?每日按照?課程計(jì)劃?有序的進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?數(shù)學(xué)：?對(duì)于幼?兒來(lái)說(shuō)，?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?主要是感?知數(shù)學(xué)的?“有趣和?有用”，?以便為將?來(lái)入小學(xué)?后繼續(xù)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)，?培養(yǎng)良好?的興趣和?期待。升?入學(xué)前班?，幼兒對(duì)?數(shù)學(xué)也應(yīng)?該有更進(jìn)?一步地認(rèn)?識(shí)和掌握?，并對(duì)所?學(xué)內(nèi)容進(jìn)?行復(fù)習(xí)鞏?固，以便?更好地為?升入小學(xué)?打好基礎(chǔ)?。根據(jù)?教材要求?，以下是?學(xué)前班數(shù)?學(xué)里需要?掌握的內(nèi)?容：一?、數(shù)字方?面：1?、繼續(xù)加?強(qiáng)10以?內(nèi)的點(diǎn)數(shù)?，也可延?伸出去。?認(rèn)識(shí)數(shù)字?____?至10，?鞏固它們?的意義，?能正確并?規(guī)范地書(shū)?寫(xiě)。在數(shù)?字方面，?孩子都能?學(xué)好，其?實(shí)他們已?經(jīng)掌握得?很好了，?在學(xué)前班?上學(xué)期里?，著重是?鞏固好數(shù)?字，為小?學(xué)做鋪墊?!二、?其他方面?：1、?比較物體?的多少，?長(zhǎng)短，大?小，粗細(xì)?，高矮，?這些，孩?子以前就?學(xué)過(guò)了，?也能正確?比較，而?在本學(xué)期?的主要任?務(wù)就是加?強(qiáng)他們比?較的能力?，讓孩子?能掌握正?確的比較?方法，讓?孩子在“?出現(xiàn)在不?同位置，?不在同一?水平面上?···”?等情況下?也能正確?比較。?2、比較?正方形，?長(zhǎng)方形。?引導(dǎo)幼兒?鞏固它們?的特征，?能根據(jù)它?們的特征?對(duì)它們進(jìn)?行比較，?并能正確?地找到它?們。認(rèn)識(shí)?圓形和三?角形，能?比較不同?，正確找?到它們。?3、按?形狀分類?，讓幼兒?通過(guò)比較?形狀的不?同來(lái)分類?。4、?排序，對(duì)?幼兒來(lái)說(shuō)?是有一定?的難度，?簡(jiǎn)單的幼?兒能掌握?得很好，?而這學(xué)期?的排序是?在幼兒原?有的簡(jiǎn)單?的排序基?礎(chǔ)上加大?難度，由?“AB、?ABB、?ABAB?”等形式?過(guò)渡到“?ABAB?A、學(xué)期?班級(jí)管理?工作總結(jié)?B學(xué)期班?級(jí)管理工?作總結(jié)、?AB學(xué)期?班級(jí)管理?工作總結(jié)?B、學(xué)期?班級(jí)管理?工作總結(jié)?B學(xué)期班?級(jí)管理工?作總結(jié)B?B學(xué)期班?級(jí)管理工?作總結(jié)B?、ABC?DAB”?等難度較?大的排序?，所以幼?兒應(yīng)有足?夠的適應(yīng)?時(shí)間，教?師要耐心?、細(xì)心引?導(dǎo)幼兒，?讓幼兒正?確掌握排?序的方法?。5、?空間位置?的認(rèn)識(shí)和?學(xué)習(xí)，上?、下、前?、后的學(xué)?習(xí)也是必?不可少的?，教師應(yīng)?正確引導(dǎo)?幼兒正確?辨別方向?，給以后?的生活打?基礎(chǔ)。?2、5以?內(nèi)相鄰數(shù)?的學(xué)習(xí)，?5以內(nèi)的?序數(shù)，1?0以內(nèi)數(shù)?的守恒也?都是這學(xué)?期要掌握?的知識(shí)，?給幼兒繼?續(xù)加強(qiáng)數(shù)?的學(xué)習(xí)。?3、生?活方面：?認(rèn)識(shí)時(shí)?鐘，區(qū)分?上午、中?午、晚上?。這些是?生活中必?備的常識(shí)?，我們也?將用心引?導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)，學(xué)前?班的孩子?，對(duì)時(shí)間?應(yīng)該有一?定的認(rèn)識(shí)?，能正確?分辨一天?中的個(gè)個(gè)?時(shí)間段，?這也是為?升為一個(gè)?小學(xué)生做?準(zhǔn)備。?數(shù)學(xué)，能?幫助幼兒?增強(qiáng)思維?，提高幼?兒的智力?，我們將?嚴(yán)格按照?教材給于?孩子最好?的教導(dǎo)，?讓每個(gè)孩?子學(xué)有所?得。寫(xiě)?字：很?多孩子之?前很少握?筆，所以?握筆姿勢(shì)?不正確，?這都將是?我們教學(xué)?工作的重?難點(diǎn)。有?些孩子看?見(jiàn)看字會(huì)?依葫蘆畫(huà)?瓢，但是?卻不明白?筆順。所?以本學(xué)期?寫(xiě)字課，?筆順是關(guān)?鍵。拼?音：拼?音是一門(mén)?新的學(xué)科?。孩子在?此之前從?未有接觸?過(guò)。認(rèn)讀?、書(shū)寫(xiě)、?拼讀，都?要從頭做?起。美?術(shù)：美?術(shù)，是一?門(mén)藝術(shù)類?學(xué)科，在?學(xué)習(xí)美術(shù)?過(guò)程中，?孩子們不?僅能從中?學(xué)到如何?用線條表?現(xiàn)事物，?還能培養(yǎng)?孩子的動(dòng)?手能力，?培養(yǎng)孩子?的藝術(shù)修?養(yǎng)。在本?學(xué)期的美?術(shù)教學(xué)中?，我們將?會(huì)根據(jù)教?材給孩子?各方面的?培養(yǎng)。?1、本學(xué)?期的美術(shù)?，更多的?是繪畫(huà)，?給孩子多?的繪