3 曲曲直直（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)三年級下冊

3曲曲直直（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索美術(shù)的奇妙世界，走進(jìn)“3曲曲直直”這一課。我們要用畫筆描繪出生活中的曲線與直線，感受它們的美妙組合。這節(jié)課，我會帶著你們一步步走進(jìn)線條的王國，一起發(fā)現(xiàn)線條的魅力，激發(fā)你們的創(chuàng)造力！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識基礎(chǔ)：目前，學(xué)生們在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過基本的繪畫技巧，比如線條、顏色和形狀的基本運(yùn)用。他們對色彩有一定的認(rèn)識，并能夠畫出簡單的幾何圖形。然而，對于線條的豐富表現(xiàn)力和曲線與直線的結(jié)合運(yùn)用，他們可能還處于初步探索階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于繪畫活動尤其感興趣。他們具有較強(qiáng)的動手能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在課堂中，學(xué)生們表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的同學(xué)喜歡靜心觀察，有的則更傾向于動手嘗試。他們對于線條的表現(xiàn)力有一定的感知，但如何運(yùn)用線條來創(chuàng)作具有藝術(shù)感的作品，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“3曲曲直直”這一課中，學(xué)生可能會遇到的困難包括如何準(zhǔn)確地畫出曲線和直線，以及如何將它們有機(jī)地結(jié)合在作品中。此外，對于線條的節(jié)奏感和空間感的把握，也是學(xué)生們在創(chuàng)作過程中可能遇到的問題。為了克服這些困難，我們需要提供足夠的實(shí)踐機(jī)會，并通過示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步提高線條運(yùn)用的技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版美術(shù)三年級下冊》教材，特別是“3曲曲直直”這一課的相關(guān)頁面。

2.輔助材料：收集與曲線和直線相關(guān)的圖片，如自然景觀中的線條、藝術(shù)作品中的線條運(yùn)用，以及圖表展示線條的種類和特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、彩筆、鉛筆等繪畫工具，確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，同時布置一些舒適的討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論線條的運(yùn)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索美術(shù)的奧秘，學(xué)習(xí)一個有趣的課題——《3曲曲直直》。你們知道，線條是繪畫中非常重要的元素，今天我們就來認(rèn)識一下曲線和直線，看看它們是如何在畫紙上跳躍生花的。”

2.學(xué)生們充滿好奇地抬起頭，期待地望著老師。

二、新課講授

1.老師拿出準(zhǔn)備好的曲線和直線的圖片，展示給學(xué)生們看：“同學(xué)們，你們看，這些線條有的彎彎曲曲，有的直直的，它們都是我們今天要學(xué)習(xí)的線條?！?/p>

2.老師逐一講解曲線和直線的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)：“曲線看起來優(yōu)美、柔和，直線上下左右延伸，有一種力量感。你們覺得呢？”

3.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己的看法。

4.老師接著說：“接下來，我們要學(xué)習(xí)如何用線條來表現(xiàn)生活中的場景。比如，我們可以用曲線來表現(xiàn)山川河流，用直線來表現(xiàn)房屋建筑?！?/p>

5.老師在黑板上示范，用線條勾勒出山水和建筑的基本輪廓，邊畫邊講解：“同學(xué)們，看，這就是曲線和直線在繪畫中的運(yùn)用。你們也可以嘗試一下，用線條來描繪你們喜歡的場景。”

6.學(xué)生們開始動手實(shí)踐，有的畫山川，有的畫建筑，有的畫人物。

三、分組討論

1.老師將學(xué)生們分成小組，每組選出一個組長，負(fù)責(zé)組織討論和分享。

2.老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請你們小組討論一下，如何用線條來表現(xiàn)生活中的場景，可以結(jié)合我們剛才學(xué)到的曲線和直線的特點(diǎn)?！?/p>

3.學(xué)生們熱烈討論，紛紛提出自己的觀點(diǎn)和想法。

4.老師巡視各小組，給予指導(dǎo)和建議。

四、小組展示

1.老師宣布：“現(xiàn)在，請各小組展示你們的討論成果?！?/p>

2.各小組派代表上臺，展示他們的作品，并講解創(chuàng)作思路。

3.學(xué)生們互相欣賞，給予鼓勵和肯定。

五、課堂小結(jié)

1.老師說：“今天我們學(xué)習(xí)了《3曲曲直直》，了解了曲線和直線的特點(diǎn)以及它們在繪畫中的運(yùn)用。希望大家在今后的創(chuàng)作中，能夠靈活運(yùn)用線條，表現(xiàn)生活中的美好?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力的學(xué)科，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，不斷探索，不斷進(jìn)步?！?/p>

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用線條描繪出你們最喜歡的場景，可以是自然風(fēng)光，也可以是城市建筑，還可以是人物。”

2.學(xué)生們認(rèn)真聆聽，做好筆記。

3.老師強(qiáng)調(diào)：“記得要發(fā)揮你們的想象力，用線條展現(xiàn)你們心中的世界?！?/p>

4.學(xué)生們信心滿滿地離開教室，期待著完成自己的作品。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-曲線與直線的藝術(shù)作品：介紹歷史上著名藝術(shù)家如達(dá)芬奇、米開朗基羅等如何運(yùn)用曲線和直線創(chuàng)作出經(jīng)典作品，如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》中曲線的使用，以及米開朗基羅的雕塑作品中直線的力量感。

-自然界的線條美：收集自然景觀中的線條美，如樹木的枝干、河流的蜿蜒、云朵的形狀等，通過圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生感受線條在自然界中的存在和美感。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找線條的存在，如城市建筑、家具設(shè)計(jì)、服飾圖案等，記錄下他們發(fā)現(xiàn)的線條，并嘗試用畫筆再現(xiàn)這些線條。

-創(chuàng)作練習(xí)：提供一些線條創(chuàng)作的練習(xí)題，如“用曲線和直線描繪一個動物”、“用線條設(shè)計(jì)一個簡單的家具”等，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對線條的理解和運(yùn)用。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或在線瀏覽藝術(shù)網(wǎng)站，欣賞不同藝術(shù)家如何運(yùn)用線條表達(dá)情感和故事，如梵高的《星夜》中線條的運(yùn)用。

-線條游戲：設(shè)計(jì)一些線條游戲，如“線條接龍”、“線條迷宮”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)線條的運(yùn)用和創(chuàng)造力。

-線條日記：鼓勵學(xué)生每天記錄下他們觀察到的線條，可以是簡單的線條勾勒，也可以是詳細(xì)的描述，讓學(xué)生養(yǎng)成觀察和記錄的習(xí)慣。

-線條故事：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線條創(chuàng)作一個小故事，可以是簡單的插圖，也可以是圖文結(jié)合的繪本，通過線條的運(yùn)用講述一個有趣的故事。

-線條藝術(shù)工作坊：組織一次線條藝術(shù)工作坊，邀請專業(yè)人士或藝術(shù)愛好者來校分享線條藝術(shù)的知識和技巧，讓學(xué)生親身體驗(yàn)線條藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對曲線和直線概念的理解程度。例如，可以提問：“同學(xué)們，你們能說出曲線和直線在繪畫中的不同作用嗎？”通過學(xué)生的回答，了解他們對知識的掌握情況。

-觀察學(xué)生參與度：在小組討論和創(chuàng)作過程中，觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠主動提出自己的想法和問題。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和積極性。

-實(shí)時反饋：在學(xué)生進(jìn)行線條創(chuàng)作時，及時給予口頭或非口頭反饋，如點(diǎn)頭、微笑或簡單的“很好”等，以鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-小組互評：在小組展示環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生之間互相評價(jià)，通過同伴間的反饋，提高學(xué)生的自我評價(jià)能力和批判性思維能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作品中的線條運(yùn)用、創(chuàng)意表達(dá)和繪畫技巧。批改時，不僅要指出作品的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)建議。

-個性化評價(jià)：針對每個學(xué)生的特點(diǎn)，給予個性化的評價(jià)。例如，對于繪畫技巧較為薄弱的學(xué)生，可以重點(diǎn)評價(jià)他們在線條運(yùn)用上的進(jìn)步；對于創(chuàng)意豐富的學(xué)生，則可以鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮想象力。

-及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。反饋可以通過面對面交流、書面評語或課堂展示的方式進(jìn)行。

-鼓勵與激勵：在評價(jià)中，注重鼓勵和激勵學(xué)生。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以給予口頭表揚(yáng)或小獎勵，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

3.綜合評價(jià)：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課程中的表現(xiàn)和收獲。這有助于學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

-家長反饋：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。家長反饋可以作為教學(xué)評價(jià)的一個補(bǔ)充。

-教學(xué)反思：教師對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，找出不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-曲線與直線的定義和特點(diǎn)

-線條在繪畫中的運(yùn)用和表現(xiàn)力

-曲線與直線在自然界和生活中的實(shí)例

②本文重點(diǎn)詞匯：

-曲線：彎彎曲曲的