蝶戀花-歐陽(yáng)修課件

——?dú)W陽(yáng)修蝶戀花1蝶戀花——?dú)W陽(yáng)修蝶戀花1蝶戀花學(xué)習(xí)目標(biāo)1．體會(huì)作品的思想情感。

2．體會(huì)作品情景交融、借景抒情的寫作手法。

3.分析運(yùn)用疊詞的寫作手法的作用。

4．用環(huán)境來(lái)暗示和烘托人物思緒的筆法。2蝶戀花學(xué)習(xí)目標(biāo)1．體會(huì)作品的思想情感。

2蝶戀花繼續(xù)了解作者

歐陽(yáng)修（1007——1072），吉州永豐（今屬江西省）人，歐陽(yáng)修自稱廬陵人，因?yàn)榧菰瓕購(gòu)]陵郡。天圣八年進(jìn)士。官至樞密副使、參知政事。歐陽(yáng)修(1007～1072)北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家散文家，和詩(shī)人。他是北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，屬于“唐宋古文八大家”之一。字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士（客有問(wèn)曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”）謚號(hào)“文忠”.著有《歐陽(yáng)文忠公集》。3蝶戀花繼續(xù)了解作者歐陽(yáng)修（1007——10724蝶戀花4蝶戀花誦讀《蝶戀花》

庭院深深深幾許。楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)。亂紅飛過(guò)秋千去。

——?dú)W陽(yáng)修5蝶戀花誦讀《蝶戀花》庭院深深深幾許。楊柳堆煙【譯文】

庭院深深，不知有多深？楊柳依依，如同堆起的片片煙霧，一重重簾幕不有多少層。豪華的車馬停在貴族公子的尋歡作樂(lè)的地方，登上高樓向遠(yuǎn)處望去，卻看不見(jiàn)通向花街柳巷的去路。春天將過(guò)去，暮春三月下了一場(chǎng)疾風(fēng)驟雨，黃昏時(shí)分掩門獨(dú)坐，沒(méi)有辦法留住春天同住。滿眼含淚追問(wèn)春花，春花沉默不語(yǔ)。零亂的落花，飄飛到秋千外面。6蝶戀花【譯文】6蝶戀花整體把握：說(shuō)說(shuō)這首詞的題材、上下片的主要表達(dá)方式和上下片所寫時(shí)間有何變化。

討論明確：1.題材：此寫暮春閨怨，是閨怨詞。2.表達(dá)方式：上片重在寫景，下片重在抒情。3.上下片時(shí)間變化：上片寫早晨，下片寫黃昏。7蝶戀花整體把握：說(shuō)說(shuō)這首詞的題材、上下片的主要表達(dá)方式和上下片所寫煉字賞析：賞析“深”字和“堆”字的妙處。

討論明確：1.“深深”二疊字本已寫出庭院的幽深、空曠，再用一個(gè)“深”字的設(shè)問(wèn)，讓庭院的“深”“曠”得到深入和強(qiáng)化。暗示了女主人公孤身獨(dú)處的深沉心事和怨恨莫訴之情。借景抒情，情景交融。2.“堆”寫出了楊柳之密，霧氣之濃，阻礙了女主人公遠(yuǎn)望丈夫的視線，傳達(dá)出深居閨中的孤獨(dú)凄苦之情。

8蝶戀花煉字賞析：賞析“深”字和“堆”字的妙處。討論明確：8蝶戀花賞析詞句：“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)”三句的藝術(shù)手法及效果。討論明確：

庭院深深，但有多深遠(yuǎn)呢？遠(yuǎn)處是茂密朦朧的層層楊柳，近處是重重密遮的簾幕，構(gòu)成了一幅深閨獨(dú)處圖，意境孤寂凄冷，運(yùn)用烘托渲染的手法，將女主人公內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞與獨(dú)處的怨恨之情寄寓居處的幽深之中，借景抒情，情景交融。著重突出“怨”字。9蝶戀花賞析詞句：“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)”三句的藝術(shù)探究問(wèn)題：女主人公如何孤寂凄苦的原因何在呢？

討論明確：“玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路”，原來(lái)丈夫正乘坐著豪華的車騎，在溫柔富貴鄉(xiāng)里盡情享樂(lè)呢。與閨婦的處境形成對(duì)比，既點(diǎn)出了女子怨恨的原因，也傳達(dá)出“樓高不見(jiàn)章臺(tái)路”的怨恨之情。著重表現(xiàn)“恨”字。10蝶戀花探究問(wèn)題：女主人公如何孤寂凄苦的原因何在呢？討論明確：10賞析詞句：“雨橫（hèng）風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住?！北磉_(dá)了閨婦怎樣的愁思？

討論明確：在猛烈的風(fēng)雨之中，春天即將離去，一天又逝，黃昏時(shí)獨(dú)自掩門，人既未歸，又無(wú)計(jì)留住春天。將無(wú)限的孤獨(dú)凄涼和紅顏易逝的傷感表達(dá)得深沉感人。著重表現(xiàn)“傷”字。11蝶戀花賞析詞句：“雨橫（hèng）風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住探究問(wèn)題：“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”寄深于淺，借景抒情，包含多層意蘊(yùn)，說(shuō)說(shuō)有哪幾層意蘊(yùn)。

討論明確：

采用層層深入手法，寫深婉綿邈的情思，自然渾成。因花而有淚，此一層意也；因淚而問(wèn)花，此二層意也；花竟不語(yǔ)，此三層意也；不但不語(yǔ)，且又亂落，飛過(guò)秋千，此四層意也。人愈凄苦，花愈惱人，語(yǔ)愈淺而意愈深，又絕無(wú)刻畫費(fèi)力之跡，所以說(shuō)層深而渾成。著重表現(xiàn)“苦”字。12蝶戀花探究問(wèn)題：“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”寄深于淺，借景抒課堂總結(jié)討論明確：本詞描寫閨中少婦的傷春之情。上片寫深閨寂寞，阻隔重重，想見(jiàn)意中人而不得，下片寫美人遲暮，盼意中人回歸而不得。幽恨怨憤之情自現(xiàn)。此詞寫景狀物，疏俊委曲，虛實(shí)相融，辭意深婉，尤對(duì)少婦心理刻劃寫意傳神，堪稱歐詞之典范。13蝶戀花課堂總結(jié)討論明確：13蝶戀花課堂總結(jié)討論明確：

上片寫深閨寂寞，阻隔重重，想見(jiàn)意中人而不得，下片寫美人遲暮，盼意中人回歸而不得。幽恨怨憤之情自現(xiàn)。上片開(kāi)頭三句寫“庭院深深”的境況，“深幾許”于提問(wèn)中含有怨艾之情，“堆煙”狀院中之靜，襯人之孤獨(dú)寡歡，“簾幕無(wú)重?cái)?shù)”，寫閨閣之幽深封閉，是對(duì)大好青春的禁錮，是對(duì)美好生命的戕害?！坝窭铡倍鋵懸庵腥巳涡砸庇味譄o(wú)可奈何，女子怎能不怨？14蝶戀花課堂總結(jié)討論明確：14蝶戀花課堂總結(jié)討論明確：下片前三句用狂風(fēng)暴雨比喻封建禮教的無(wú)情，以花被摧殘喻自己青春被毀。“門掩黃昏”四句喻韶華空逝，人生易老之痛。結(jié)尾二句寫女子的癡情與絕望，含蘊(yùn)豐厚?！皽I眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。”這兩句一直為后人激