第7課+近代以來中國的官員選拔與管理+同步練習(xí) 高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理

高中歷史選擇性必修一《國家制度與社會治理》鞏固練試題第二單元官員的選拔與管理姓名：學(xué)號：復(fù)習(xí)時(shí)間：第7課近代以來中國的官員選拔與管理1．（2023·云南保山期末）1912年2月14日，孫中山在某批復(fù)中說：“查國家建官分職，惟任賢選能，乃懋厥職，古今中外，罔越斯旨。第考選之法，各有不同，尚公去私，庶無情弊”，“該部所請，誠為當(dāng)今急務(wù)，應(yīng)候令行法制局，將文官試驗(yàn)編纂草案咨交參議院議決后，即日頒布施行可也”。該批復(fù)（

）A．標(biāo)志近代公務(wù)員制度的建立 B．實(shí)現(xiàn)了新舊人事制度的轉(zhuǎn)變C．體現(xiàn)孫中山的文官考試思想 D．奠定近代中國文官制度基礎(chǔ)2．（2023·安徽蚌埠期末）1933年，國民黨中央在頒布的《公務(wù)員任用法》中明確規(guī)定：”曾于民國有特殊勛勞、勛勞或成績者并致力于國民革命若干年，經(jīng)證明屬實(shí)，便可留任或升任簡任官、薦任官和委任官，與考試及格人員同等錄用。”這一規(guī)定（

）A．試圖實(shí)現(xiàn)政治與行政的分離 B．繼承了孫中山的文官考試思想C．意在強(qiáng)化國民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治 D．推動了中國政治民主化的進(jìn)程3．（2023·貴州六盤水期末）中共十四大召開后，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對行政管理尤其是國家機(jī)關(guān)的人事管理提出了更高的要求，需要改革原來不合時(shí)宜的干部人事制度，加快推行公務(wù)員制度。據(jù)此可知，公務(wù)員制度的推行（

）A．推動市場經(jīng)濟(jì)體制的建立 B．有利于健全干部管理體制C．符合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢 D．提升了公務(wù)員的文化素質(zhì)4．（2023·廣東真題）1902年有人在日記中寫道：“今歲省城將一切書院改為大學(xué)堂，選才華秀美者入堂肄業(yè)，每月給薪水，所學(xué)以西法為要，有主教，有助教，以通西法者為之，此外又延洋夷為師（刻下尚未延來），在堂助教者，聞洋夷為師而告退之者數(shù)人，可謂有志氣者矣?！边@反映出（

）A．作者具有排外傾向 B．作者主張中體西用C．維新運(yùn)動漸入高潮 D．天朝上國觀念盛行5．（2022·河北高考真題）優(yōu)貢考試是清廷廢除科舉后保留的善后舉措。據(jù)1907年《時(shí)報(bào)》載：在浙江優(yōu)貢考試期間，一位趨新的外地書商發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厥孔訉π聦W(xué)的了解相當(dāng)“卑下”，“思想之鄙陋有不能言語形容者”，他“不禁為吾浙前途悲”。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（

）A．風(fēng)俗習(xí)慣新舊雜糅 B．教育近代化艱難起步C．社會呈現(xiàn)轉(zhuǎn)型特征 D．士子對新政缺乏信心6．（2022·天津高考真題）1897年，因聽聞科舉欲求變新，浙江很多人紛紛購買主張維新的《時(shí)務(wù)報(bào)》，以備應(yīng)試，但很少有人“真能潛研精討以究中西治亂、強(qiáng)弱之故”；當(dāng)年科舉考試“猶然故轍”，購報(bào)者遂意興索然。此現(xiàn)象說明當(dāng)時(shí)的科舉（

）A．側(cè)重選撥時(shí)務(wù)人才 B．極大促進(jìn)西學(xué)傳播C．尚未發(fā)生實(shí)質(zhì)變化 D．深刻推動制度革新7．（2023·河南安陽期末）國民政府考試院規(guī)定:公務(wù)員考試時(shí)，由臨時(shí)組織的監(jiān)視委員進(jìn)行監(jiān)考，人員每次都要臨時(shí)變動?？碱}由典試人員加倍命題，在公布試題時(shí)，連委員自己都不知道是什么題日?？荚嚻陂g，派巡視員和監(jiān)視主任隨時(shí)巡查。這些做法（

）A．加強(qiáng)了對官員的監(jiān)察 B．體現(xiàn)對文官實(shí)行嚴(yán)格甄別C．意在提升考試院地位 D．增強(qiáng)了官員選拔的公平性8．（2023·江蘇鹽城期末）1914年，北洋政府公布《文官任職令》，實(shí)行新的文官制度，取消了散官、勛官等虛官，實(shí)行官、職合一，官名僅表示為官者的職務(wù)而不再表示其身份和特權(quán)，官等、俸祿與其職務(wù)不再脫節(jié)，而是相互對應(yīng)。這一改革（

）A．順應(yīng)了民主、平等的時(shí)代潮流 B．保證了中央行政體制的連續(xù)性C．消除了官本位思想的社會基礎(chǔ) D．踐行了孫中山的文官考試思想9．（2023·安徽蚌埠末）1912年10月16日，北洋政府公布《中央行政官官等法》，廢除了古代九品十八級制，采用文官等級品位分類制，實(shí)行官、職合一。官名僅表示為官名職務(wù)而不再表示其身份，也不再表示其特權(quán)。這一變化反映了（

）A．文官制度階級差異的消失 B．民主共和思想不斷傳播C．近代中國文官制度的建立 D．政黨政治已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)10．（2023·貴州畢節(jié)期末）中國近代某考試法規(guī)定：“文官考試，由銓敘局負(fù)責(zé)……中華民國男子，凡年滿21歲，有3年以上國內(nèi)外公、私立大學(xué)或高等專門學(xué)校學(xué)歷與畢業(yè)文憑……由國務(wù)院派人甄錄試驗(yàn)及格者，均可報(bào)考?！鄙鲜隹荚嚪ǔ雠_于（

）A．晚清政府新政時(shí)期 B．新中國成立初期C．北洋軍閥政府時(shí)期 D．抗日根據(jù)地政府11．（2023·安徽宣城期末）南京國民政府的各類各級文官選拔考試都把國民黨黨義作為必考科目，黨義不及格者無論其他各科成績?nèi)绾味疾荒茕浫。鞯胤綄?shí)力派以自行舉行文官考試的方法與中央對抗。這表明南京國民政府時(shí)期的文官制度（

）A．實(shí)施過程中出現(xiàn)拉幫結(jié)派的現(xiàn)象 B．具有較強(qiáng)的開放性和平等性C．實(shí)行中央統(tǒng)一管理下的分類管理 D．無法真正實(shí)現(xiàn)文官中立地位12．（2023·山西期末）1915年，北洋政府頒布《文官高等考試令》，規(guī)定：“考試分為政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等23個(gè)專門學(xué)科。”1918年，考試專門學(xué)科增加了機(jī)織、染色、窯業(yè)、釀造、商業(yè)等。這一調(diào)整（

）A．徹底廢除了科舉制度 B．使人才選拔制度臻于完善C．保障選官的公平公正 D．受到近代社會轉(zhuǎn)型的影響13．（2023·陜西西安期末）2006年的《<中華人民共和國公務(wù)員法>實(shí)施方案》對我國公務(wù)員的范圍作了明確界定，并要求對公務(wù)員進(jìn)行登記。公務(wù)員登記采取務(wù)機(jī)關(guān)統(tǒng)一組織的形式，由各機(jī)關(guān)按照規(guī)定的程序確定登記對象、填寫《公務(wù)員登記表》報(bào)審核、審批及備案機(jī)關(guān)。這一做法（）A．體現(xiàn)了黨的民主集中制原則 B．有利于公務(wù)員隊(duì)伍年輕化C．加強(qiáng)了對干部隊(duì)伍的管理監(jiān)督 D．完善了干部選撥培養(yǎng)機(jī)制14．（2023·安徽合肥末）我國某法律規(guī)定：“為了規(guī)范公務(wù)員的管理，保障公務(wù)員的合法權(quán)益，加強(qiáng)對公務(wù)員的監(jiān)督，建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍，促進(jìn)勤政廉政，提高工作效能，根據(jù)憲法，制定本法?！边@一法律的頒布和實(shí)施（）A．規(guī)范了公務(wù)員考試選拔程序 B．建立了干部分類管理的制度C．細(xì)化了高級人才的培養(yǎng)模式 D．體現(xiàn)了干部選拔的憲法意義15．（2023·貴州畢節(jié)期末）2008年，上海浦東新區(qū)試點(diǎn)公務(wù)員聘任制改革，公開招聘城市規(guī)劃、金融規(guī)劃等6個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的人才，并對聘任人員采用協(xié)議工資制，薪資待遇明顯高于普通公務(wù)員。這一改革（

）A．利于推進(jìn)國家政治文明建設(shè) B．完善了基層干部的選拔方式C．有效避免了腐敗現(xiàn)象的滋生 D．適應(yīng)了深化改革開放的需要16．（2023·湖南永州期末節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。材料一

明朝于洪武年間對監(jiān)察機(jī)構(gòu)進(jìn)行重大改制，廢除了御史臺三院制，變?yōu)槎疾煸阂辉褐?。都察院的專職監(jiān)察員是監(jiān)察御史，全國十三道監(jiān)察區(qū)每道設(shè)置監(jiān)察御史，建立了分道巡按制度。御史選拔進(jìn)士、舉人出身為初步篩選條件，更重要的應(yīng)為“賢良方正人”“清謹(jǐn)介直之士”，并熟悉明朝法規(guī)，具有基層工作經(jīng)驗(yàn)。御史監(jiān)察范圍從科差賦役、戶口、詞訟、農(nóng)田、道路、軍需、學(xué)校，到驛站、度量衡無所不察。在組織系統(tǒng)上監(jiān)察御史雖然隸屬于都察院，但卻可以“代天子巡狩”，“大事奏裁，小事立斷”，不經(jīng)都察院，只對皇帝負(fù)責(zé)，因而權(quán)力大到可以監(jiān)察六部、六科、翰林院乃至都察院。--摘編自李青《中國古代監(jiān)察機(jī)構(gòu)的演變及其改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括明朝巡按制度的特點(diǎn)。第7課近代以來中國的官員選拔與管理參考答案1．C【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1912中國。據(jù)材料“查國家建官分職，惟任賢選能”、“第考選之法，各有不同”可知，孫中山在該批復(fù)中表達(dá)出該制度事關(guān)國家官員任免、選賢任能、古今中外選官大多通過考試，可見這涉及當(dāng)時(shí)的選官制度，C項(xiàng)正確；1913年《文官考試法草案》的頒布標(biāo)志近代公務(wù)員制度的建立，排除A項(xiàng)；批復(fù)本身是否被執(zhí)行尚未可知，因此無法得出“實(shí)現(xiàn)了新舊人事制度的轉(zhuǎn)變”的結(jié)論，排除B項(xiàng)；通過材料無法判斷出這一批復(fù)的地位，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2．C【詳解】本題屬于多類型單項(xiàng)選擇題，據(jù)選項(xiàng)提示詞意在可知本題為主旨題。時(shí)空是：1933年，國民黨中央頒布的《公務(wù)員任用法》。根據(jù)材料可知，1933年國民政府任用公務(wù)員，與功勛、國民黨派有密切關(guān)系，這有利于國民黨對政府的控制，其目的是強(qiáng)化國民黨獨(dú)裁統(tǒng)治，C項(xiàng)正確；國民政府的做法主要是為了強(qiáng)化國民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治不是實(shí)現(xiàn)政治與行政的分離，排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識，我們可知這種公務(wù)員選任方式未繼承孫中山文官考試思想，排除B項(xiàng)；這種公務(wù)員選任不利于推進(jìn)政治民主化的進(jìn)程，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中國十四大召開后（中國）。據(jù)本題材料“市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對行政管理尤其是國家機(jī)關(guān)的人事管理提出了更高的要求，需要改革原來不合時(shí)宜的干部人事制度。”并結(jié)合所學(xué)知識可知，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要改革人事干部管理制度，這加快了公務(wù)員制度的推行，C項(xiàng)正確；中國市場經(jīng)濟(jì)體制在1992年十四次全國代表大會開始確立的，排除A項(xiàng)；材料推行的是公務(wù)員制度，而非干部管理體制，排除B項(xiàng)；推行公務(wù)員制度和提升公務(wù)員文化素質(zhì)之間沒有必然聯(lián)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1902年中國。據(jù)材料“在堂助教者，聞洋夷為師而告退之者數(shù)人，可謂有志氣者矣”可知，作者對新式學(xué)堂部分助教因?yàn)閷W(xué)堂聘請洋人為師采用辭職形式抵制的行為大為贊賞，可見作者具有排外傾向，A項(xiàng)正確；材料只是記載1902年中國新式學(xué)堂的相關(guān)情況，作者沒有明確表達(dá)觀點(diǎn)，排除B項(xiàng)；題干涉及時(shí)間是1902年，戊戌變法1898年已經(jīng)失敗，排除C項(xiàng)；材料只能反映當(dāng)時(shí)部分助教排外，不能推斷具體原因，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝（中國）。根據(jù)材料“思想之鄙陋有不能言語形容者，......不禁為吾浙前途悲”可知，科舉制度廢除后，仍有大量的學(xué)子對新學(xué)不了解，不禁讓人為國家前途擔(dān)憂，說明此時(shí)新舊思想在碰撞，社會呈現(xiàn)轉(zhuǎn)型特征，C項(xiàng)正確；材料描述的是新學(xué)，沒有體現(xiàn)風(fēng)俗習(xí)慣，排除A項(xiàng)；教育近代化起步于洋務(wù)運(yùn)動，排除B項(xiàng)；材料中描述的“新”是新文化、新思想，而不是所謂的新政，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．C【詳解】科舉考試“猶然故轍”是指科舉考試還是之前的內(nèi)容，沒有發(fā)生根本變化，這沉重打擊了想要了解維新變法的群體，C項(xiàng)正確；此時(shí)的科舉考試沒有發(fā)生根本變化，因此不是側(cè)重選拔實(shí)務(wù)人才，更不可能極大促進(jìn)西學(xué)的傳播和深刻推動制度革新，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：民國時(shí)期（中國）。根據(jù)材料“由臨時(shí)組織的監(jiān)視委員進(jìn)行監(jiān)考，人員每次都要臨時(shí)變動”結(jié)合所學(xué)知識可知，南京國民政府考試院組織監(jiān)考和加強(qiáng)巡視的做法，意在防止考試中的舞弊現(xiàn)象，保證考試公平性，D項(xiàng)正確；材料是對考試組織的管理，并非對官員的監(jiān)察，排除A項(xiàng)；考試是為了招錄公務(wù)員，而甄別決定公務(wù)員是否留任，排除B項(xiàng)；這是考試院內(nèi)部的考試規(guī)則，與考試院地位的提升關(guān)系不大，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1914年。根據(jù)“官名僅表示為官者的職務(wù)而不再表示其身份和特權(quán)”可知，這一改革使官名不再是身份和特權(quán)的象征，這就體現(xiàn)了民主、平等的時(shí)代潮流，A項(xiàng)正確；改革官制并不一定能保證中央行政體制的連續(xù)性，排除B項(xiàng)；“消除了”和“踐行了”的說法都過于絕對，不符合史實(shí)，排除CD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1912年（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：北洋政府改革官制，文官等級品位分類制取代了古代的九品十八級，官名是職務(wù)不再是身份與特權(quán)，由此可見，民主、平等、自由的觀念進(jìn)一步得到傳播，B項(xiàng)正確；文官依舊存在等級品位差異，排除A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，1913年北洋政府頒布《文官考試法草案》等，文官考試制度建立，排除C項(xiàng)；材料講的是官制的發(fā)展，非政黨政治，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10．C【詳解】根據(jù)“文官考試，由銓敘局負(fù)責(zé)……中華民國男子，凡年滿21歲，有3年以上國內(nèi)外公、私立大學(xué)或高等專門學(xué)校學(xué)歷與畢業(yè)文憑……由國務(wù)院派人甄錄試驗(yàn)及格者，均可報(bào)考”可知，這一考試法是頒布于中華民國時(shí)期，而且有國務(wù)院派人甄錄試驗(yàn)，所以應(yīng)該是北洋軍閥政府時(shí)期，北洋軍閥政府就處于中華民國時(shí)期，C項(xiàng)正確；根據(jù)“中華民國男子”可知與晚清政府無關(guān)，排除A項(xiàng)；根據(jù)“中華民國男子”可知與新中國無關(guān)，排除B項(xiàng)；抗日根據(jù)地政府是中共建立的，中共建立的政權(quán)中沒有“國務(wù)院”，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11．D【詳解】根據(jù)材料，南京國民政府的文官選拔考試把國民黨黨義作為必考科目，意在加強(qiáng)文官對國民黨政府的認(rèn)同和支持，是為維護(hù)國民黨一黨專政服務(wù)的，無法真正實(shí)現(xiàn)文官中立地位，D項(xiàng)正確；南京國民政府不能實(shí)現(xiàn)對全國文官考試的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，這與當(dāng)時(shí)軍閥割據(jù)的情況有關(guān)，“拉幫結(jié)派”的說法不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)；將國民黨黨義作為必考科目，為國民黨黨員進(jìn)入政府大開方便之門，限制了不同政見者進(jìn)入政府，有違開放性、平等性原則，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料“各地方實(shí)力派以自行舉行文官考試的方法與中央對抗”，得出國民政府未能實(shí)現(xiàn)對文官考試的統(tǒng)一管理，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12．D【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，1915年—1918年，北洋政府規(guī)定的考試科目涉及的學(xué)科數(shù)量明顯增加，且分科較為細(xì)致，說明這一調(diào)整受到近代社會轉(zhuǎn)型的影響，D項(xiàng)正確；1905年廢除科舉制，排除A項(xiàng)；使人才選拔制度臻于完善與材料主旨不符，排除B項(xiàng)；材料涉及的考試科目調(diào)整并不能保障選官的公平公正，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13．C【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：2006年（中國）。據(jù)本題材料“對我國公務(wù)員的范圍作了明確界定，并要求對公務(wù)員進(jìn)行登記。公務(wù)員登記采取各機(jī)關(guān)統(tǒng)一組織的形式，由各機(jī)關(guān)按照規(guī)定的程序確定登記對象、填寫《公務(wù)員登記表》，報(bào)審核、審批及備案機(jī)關(guān)?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，我國通過法律方案對公務(wù)員隊(duì)伍強(qiáng)化管理，加強(qiáng)了對干部隊(duì)伍的管理監(jiān)督，C項(xiàng)正確；民主集中制就是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度，是我黨的根本組織原則，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除A項(xiàng)；通過法律方案對公務(wù)員隊(duì)伍強(qiáng)化管理，并不能起到使公務(wù)員隊(duì)伍年輕化的作用，排除B項(xiàng)；“完善了”說法過于絕對，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)題中材料可知，這是《中華人民共和國公務(wù)員法》的相關(guān)內(nèi)容，這一法律的頒布，標(biāo)志著我國公務(wù)員制度的正式形成，也標(biāo)志著公務(wù)員考錄工作進(jìn)入法制化軌道，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)是我國干部統(tǒng)一管理體制下的分類管理制度，與題中信息不相符合，排除B項(xiàng)；公務(wù)員選拔與高級人才培養(yǎng)有著明顯的區(qū)別，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是憲法精神下的《中華人民共和國公務(wù)員法》，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。1