初中作文語言出彩技巧輔導(dǎo)課件

作文語言出彩技巧作文語言出彩技巧

“文章，乃經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事?！毙⌒∫黄恼?，是學(xué)生生活的再現(xiàn)，是內(nèi)心世界的顯現(xiàn)，是思維之泉的結(jié)晶，是思想火花的飛射。寫作，是滋潤(rùn)心靈的一滴泉水，是長(zhǎng)途跋涉時(shí)的一縷清風(fēng)，是月夜浮起的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。學(xué)習(xí)離不開寫作。

優(yōu)秀作文或者優(yōu)秀的表述答題的一個(gè)重要方面在于語言的優(yōu)秀。優(yōu)秀的語言具有強(qiáng)大的穿透力，能飛躍層層的阻隔滲透人心；具有強(qiáng)大的融合力，能交融孤寂的心靈?！把灾疅o文，行而不遠(yuǎn)”，優(yōu)秀語言，穿越時(shí)空，流傳久遠(yuǎn)。今天，我們就一起來研討作文語言出彩的技巧

“文章，乃經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事?！毙⌒∫黄?/p>

原句：

一個(gè)人說:前天半夜里,有只老鼠爬上床,把我嚇?biāo)懒?。（單調(diào)、乏味）

修改后：一個(gè)人說:“前天夜里,靜悄悄的。突然感到腦門上‘啪’的一下,連忙拉開燈一看,原來是一只超大老鼠。我渾身汗毛都豎起來了，話也不敢說了,皮膚上雞皮疙瘩也冒出來了……”（生動(dòng)形象、具體可感）原句：修改后：一個(gè)人說:“前天夜里,靜悄悄的。突然感到腦同一個(gè)意思，兩種表達(dá)。請(qǐng)你寫出生動(dòng)的表達(dá)來。1.A.她長(zhǎng)得很瘦。2.A.天黑了。3.A.開學(xué)第一天，我很高興。4.A.媽媽給了我一切。B.她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高梁。B.白日害羞地偎進(jìn)山的懷抱。

B.今天是新生報(bào)到的第一天，我快樂得像只掉進(jìn)米缸的老鼠，高興得快要死掉了。B.如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠；如果我是一粒種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長(zhǎng)；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍(lán)的天空，讓我馳騁翱翔。同一個(gè)意思，兩種表達(dá)。請(qǐng)你寫出生動(dòng)的表達(dá)來。1.A.她長(zhǎng)得很

醫(yī)生開處方讓你的語言亮麗起來醫(yī)生開處方讓你的語言亮麗起來方法一：化簡(jiǎn)為繁，增添修飾成分書評(píng)家蕭乾先生曾說：“文字是天然含蓄的東西。”同樣的內(nèi)容，同樣的構(gòu)思，有的人寫出來會(huì)讓讀者覺得蒼白無力，有的就會(huì)讓人覺得韻味無窮。在寫作中，對(duì)所描寫的事物增加恰如其分的修飾語言，會(huì)使表達(dá)的內(nèi)容更有立體感。方法一：化簡(jiǎn)為繁，增添修飾成分書評(píng)家蕭乾先生曾說：“文字是天化簡(jiǎn)為繁方法1：發(fā)揮聯(lián)想和想象，在主干的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加一些富有內(nèi)涵的修飾成分，使句子的意義變得具體而生動(dòng)?；?jiǎn)為繁方法1：發(fā)揮聯(lián)想和想象，在主干的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加一些富原句：早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。（直白乏味）修改后：早晨，（明媚的）陽光（柔柔的）照著我的臥室，（輕盈的）小鳥在樹上（婉轉(zhuǎn)的）鳴叫。（在句子主語和謂語前面增加了修飾成分，句子變得生動(dòng)而有意境）原句：早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。（直白乏味）修原句：月亮照在草原上。

修改后：（皎潔的）月亮（溫柔地）照在（故鄉(xiāng)遼闊的）草原上。

評(píng)說：在主語、謂語、賓語前增加修飾成分，句子更形象，充滿了情味，意境也就出來了。原句：月亮照在草原上。修改后：練習(xí)1：給下面的句子增加修飾成分，使感情表達(dá)更到位。我站在爺爺?shù)撵`柩前，淚水爬滿了我的臉。修改后：（悲痛欲絕的）我（木木地）站在爺爺?shù)模ū涞模╈`柩前，（內(nèi)心似乎被抽空了），任淚水（肆無忌憚地)爬滿了我的臉，練習(xí)1：給下面的句子增加修飾成分，使感情表達(dá)更到位。修改后：練習(xí)2：給下面的句子增加修飾成分，使之更加生動(dòng)。我喜歡靜幽，總斜倚著樹干，思索友人的深情。修改參考：我喜歡（紅彤彤的楓葉旋在風(fēng)里的）靜幽，總（在晚霞中）斜倚著樹干，（擷一片楓葉遮住眼睛，）思索友人的（脈脈）深情練習(xí)2：給下面的句子增加修飾成分，使之更加生動(dòng)。修改參考：我化簡(jiǎn)為繁方法2:利用重復(fù)的手法，增加一些修飾性的語言。原句：我喜歡聽父親的笛聲。修改后：我喜歡聽父親的笛聲，（喜歡聽父親那載滿了我童年樂趣的笛聲）。點(diǎn)評(píng)：更有韻味?；?jiǎn)為繁方法2:利用重復(fù)的手法，增加一些修飾性的語言。原句：方法二：善用修辭，來一點(diǎn)“形象”

修辭，猶如語言百花園中的艷朵奇葩，如果能在文章中適當(dāng)?shù)牟鍘字?，那就?huì)為我們的文章增添幾分亮麗的色彩：巧設(shè)比喻，以求形象生動(dòng)；大膽夸張，以顯靈氣飛揚(yáng)；多用設(shè)問，以求啟人深思；反復(fù)吟哦，以抒綿綿之情……方法二：善用修辭，來一點(diǎn)“形象”

修辭，猶如語言常用修辭及作用1、比喻：化平淡為生動(dòng)；或化深?yuàn)W為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。2、擬人：把事物人格化，賦予他們?nèi)说母星樗枷胄愿駝?dòng)作等，使讀者感到親切，感情更突出；也使文章的語言更加的生動(dòng)、形象。3、排比：句式整齊，有節(jié)奏感，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)和感情。常用修辭及作用1、比喻：化平淡為生動(dòng)；或化深?yuàn)W為淺顯；或化抽4、夸張：夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法。其作用是：深刻、生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語言的感染力，給人以深刻的印象?？鋸堄袝r(shí)還能增加幽默感和趣味性。5、設(shè)問：引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。6、反問：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果。4、夸張：夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地7、引用：增加文章的說服力，同時(shí)也能展示作者的讀書功底與閱歷，給讀者留下深刻的印象。7、引用：增加文章的說服力，同時(shí)也能展示作者的讀書功底與閱歷如寫“美”，“生活中處處有美，美是多姿多彩的”，平鋪直敘，很空洞，很乏味。美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。（綜合運(yùn)用排比、比喻、擬人修辭，生動(dòng)、具體、有畫面感）

如寫“美”，美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，

原句：大海從很遠(yuǎn)的地方向堤岸沖來。

修改后：大海從很遠(yuǎn)的地方就開始擺好姿勢(shì)，弓起脊背，像一頭西班牙斗牛拼死向堤岸沖來。（形象）（比喻修辭）原句：大海從很遠(yuǎn)的地方向堤岸沖來。修改后：大海從很遠(yuǎn)的地方原句：前幾天，我臉上長(zhǎng)出了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想到越長(zhǎng)越多了。

修改后：前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上“蹭”地又冒出十幾粒，我并不在意，認(rèn)為這些”小丘”很快就會(huì)消失的，哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布,在我臉上泛濫成災(zāi)了。

（用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來越多的的情形，語言生動(dòng)、活潑。）

原句：前幾天，我臉上長(zhǎng)出了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想到越原句：春天，雪融化了。（很平淡的敘述，沒有任何美感）修改后：春天，在綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷臉笑成花面。

（運(yùn)用擬人修辭，將春天寫得充滿生機(jī)又可愛，有一種活潑之美。）原句：春天，雪融化了。（很平淡的敘述，沒有任何美感）修改后：幸福是一只淘氣的小鳥，當(dāng)你苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知她就悄悄棲落在你肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在。練習(xí)：“幸福其實(shí)就在你身邊，只是有時(shí)你忽略了它的存在?！痹囍ㄟ^使用修辭手法將句子修改得更生動(dòng)。幸福是一只淘氣的小鳥，當(dāng)你苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知她就悄方法三：精選詞語，來一點(diǎn)“感情”

講究用詞，在繪景狀物寫人敘事時(shí)，精心挑選最富有表現(xiàn)力的字眼，把意思表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。方法三：精選詞語，來一點(diǎn)“感情”讀下面一段話，根據(jù)小作者想要表達(dá)的感情，修改文中的詞語，使之更能表達(dá)感情。

爸爸媽媽又出門了，每天都是這樣，當(dāng)別人吃完飯，一家子聚在一起的時(shí)候，他們卻總是匆匆收拾完碗筷就趕去店里，將我一個(gè)人留

在家里

。桌上的臺(tái)燈發(fā)出明亮

的光芒，像一只大大

的眼睛看著我。委屈、難過，我趴在桌上哭出了聲。

扔慘白失神痛哭起來，感覺像被全世界拋棄了！讀下面一段話，根據(jù)小作者想要表達(dá)的感情，修改文中的詞語，使之從“飄、瀉、流、籠、灑、浮、洗”中選出適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中過一樣；又像著輕紗的夢(mèng)。瀉浮洗籠從“飄、瀉、流、籠、灑、浮、洗”中選出適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。瀉浮洗……霎時(shí)間，也就圍滿了大半圈的看客……待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個(gè)赤膊的紅鼻子大漢

滿了……但是后面的一個(gè)抱著孩子的老媽子想乘機(jī)

進(jìn)來……一個(gè)小學(xué)生奔上來，一手按住自己頭上的小布帽，向人叢中直

進(jìn)去……他(指工人似的粗人)于是仿佛自己就像犯了罪似的局促起來，終于慢慢退后，＿＿

出去了……

（魯迅《示眾》）根據(jù)語境，從“鉆”、“填”、“擠”、“溜”四個(gè)詞語中選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。填擠鉆溜……霎時(shí)間，也就圍滿了大半圈的看客……待到增加了禿頭的老頭子

改一改：天啦，要遲到了。我掀開被子，從床上爬起來，拿過襯衣，穿上鞋子，幾步跑進(jìn)洗手間，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，然后拿起毛巾，在臉上洗了幾下，穿上外套，跑出門去天啦，要遲到了，我

開被子，下床來，拿過襯衣，上鞋子，幾步跑進(jìn)洗手間，出牙刷，上牙膏，在口中胡亂了幾下，然后下毛巾，在臉上了幾把，起外套，而去。蹬翻套抽涂戳扯抹抓奪門改一改：天啦，要遲到了。我掀開被子，從床上爬起來，拿過方法四：活學(xué)巧用，來一點(diǎn)“詩意”（即旁征博引）1、巧妙引用或化用古詩文中的名言佳句來表達(dá)內(nèi)心的感受；2、巧妙化用古今中外的名著人物性格特征及經(jīng)歷來抒發(fā)感情。方法四：活學(xué)巧用，來一點(diǎn)“詩意”（即旁征博引）1、巧妙引用或示例一：

上小學(xué)后，我接觸到了唐詩宋詞。開始，我只是淺顯地讀一讀，背一背。讀多了，我就學(xué)著體味詩的意境。我會(huì)因“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的英雄氣概而流出坦誠的淚水，也會(huì)由于“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒發(fā)出一聲聲深深的嘆息；當(dāng)然，我也會(huì)神往于“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生境界。（巧引名句）示例一：上小學(xué)后，我接觸到了唐詩宋詞。開始，我只是淺顯示例二：我在“落花流水春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無奈；我在“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過盡，萬千心事難寄”中聆聽李清照國(guó)破家亡時(shí)的心語……（巧引名句）示例二：我在“落花流水春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無奈；示例三：如果有人問“春天是什么？”白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！?；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！保焕畎渍f是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝?！保欢拍琳f是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！薄?/p>

（引用古典詩句）示例三：如果有人問“春天是什么？”白居易說是“日出江花紅勝火示例四：語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天白浪的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明?！盁o聲的冷月”，化用了姜夔《揚(yáng)州慢》“二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲?！薄办o謐的荷塘”，化用朱自清的名篇散文《荷塘月色》“秦皇島外滔天白浪的打魚船”，化用毛澤東《浪淘沙北戴河》中的句子“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船，一片汪洋都不見，知向誰邊？(往時(shí)越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。）”你知道“青天里的一行白鷺”“沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆”“山重水復(fù)后的柳暗花明?！被米阅男┰娋鋯幔渴纠模赫Z文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天示例五：我的心開始與魯濱遜在一起流浪，在孤魂野島上經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨；我開始尋找一位吉卜賽姑娘優(yōu)美的身影，體味她對(duì)加西莫多的震撼；我開始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅(jiān)韌，羅密歐與朱麗葉的情韻……（巧妙化用《魯濱遜漂流記》《巴黎圣母院》《苔絲》《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著中的人物性格特點(diǎn)和經(jīng)歷來抒情）示例五：我的心開始與魯濱遜在一起流浪，在孤魂野島上經(jīng)歷凄風(fēng)苦

寫作實(shí)踐：

運(yùn)用這兩種“旁征博引”的方法，寫一段文字來表達(dá)自己迎戰(zhàn)中考的信心。寫作實(shí)踐：

示例一：中考算什么！杜甫那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄鼓舞著我；李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臎Q心支持著我；蘇軾那“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯志激勵(lì)著我。我這只小小雛鷹，“不飛則已，一飛沖天”。示例一：中考算什么！杜甫那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”示例二：中考，那是天將降大任于我身，苦我心志，勞我筋骨。我牢記著“一山放過一山攔”的教訓(xùn)，乘著李白的舟，用杜甫的氣勢(shì)拉開蘇軾的弓，我一定會(huì)射中中考的靶心。示例二：中考，那是天將降大任于我身，苦我心志，勞我筋骨。我牢方法五：幽默風(fēng)趣，文采飛揚(yáng)

看電影，大家喜歡詼諧有趣的；

交朋友，大家喜歡幽默風(fēng)趣的；

寫作，也是同樣的道理。

方法五：幽默風(fēng)趣，文采飛揚(yáng)

看電影，大家喜歡詼諧有趣的；

示例：

就這樣“狂轟濫炸”了一陣子，但收效不大。我驚慌、沉思、清醒。有病亂投醫(yī)靠不住，化學(xué)療法靠不住，養(yǎng)顏的蘆薈靠不住。要去掉“小痘痘”必須靠“內(nèi)功”，靠毅力，靠科學(xué)方法。于是，我當(dāng)機(jī)立斷，只保留了“約法三章”……

鏡子中，我臉上的“小痘痘”“大勢(shì)已去”，只有三個(gè)“殘兵敗將”還“堅(jiān)守陣地”，看來與之道一聲“再見”為期不遠(yuǎn)了。

——（《小痘痘》）（大詞小用）示例：就這樣“狂轟濫炸”了一陣子，但收效不大。我驚慌示例：接下……糟了，剛才由于太興奮，將思維搞活亂了。茫茫然不知所措，這回是牽著羊進(jìn)照相館——盡出洋（羊）相了。我想，她肯定幫不了我。在失敗面前，我是七尺漢子六尺門——不得不低頭。面對(duì)老師等待的目光，面對(duì)同學(xué)詫異的眼神，我臉上火辣辣的。

——（《合作》）(引用歇后語）示例：接下……糟了，剛才由于太興奮，將思維搞活亂了。茫茫然不示例：站在操場(chǎng)中央，我是如此格格不入?？茨悄猩摹傲璨ㄎ⒉健?，速度趕超“神六”??！我只有一個(gè)勁兒的羨慕，旁邊的同學(xué)一本正經(jīng)道：“放心，你游泳肯定比他行”，我不解?！爱?dāng)然你帶游泳圈肯定比他行?！边@下我徹底無語，說到底還不是讓我減肥，“仰天長(zhǎng)嘯出操場(chǎng)，我輩何時(shí)能減肥”，唉?。ń栌梦鋫b名詞，時(shí)代熱門詞，妙用比喻，改寫李白詩句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！笔纠赫驹诓賵?chǎng)中央，我是如此格格不入。看那男生的“凌波微步”示例：“老班”教物理，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字：“這節(jié)課考試！”哎，多難的題！我又到了“山重水復(fù)疑無路”的地步。這“牛頓”和“焦耳”急得我頓腳抓耳……只見同學(xué)們無不“伸頸”，“側(cè)目”望著巡邏的老班。我們既要警惕，又要合作，這真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗?。〗K于挨到鈐聲響，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”終于飛出了教室。此時(shí)，嘆息聲，責(zé)怪聲一時(shí)齊發(fā)，“凡所應(yīng)有，無所不有”，（借用物理學(xué)科名詞術(shù)語，化用古詩文。）

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示例：高老師深諳數(shù)學(xué)，和數(shù)學(xué)朝夕相處，右眉毛長(zhǎng)成標(biāo)準(zhǔn)拋物線，左眉毛像個(gè)根號(hào)，眉毛下的眼睛的視力被那根號(hào)開了好幾次方，弱小得須八百度眼鏡才能復(fù)原。（借用數(shù)學(xué)中的專業(yè)名詞術(shù)語，用契合人物職業(yè)特征的語言來描繪人物。）

——（《三重門》）示例：高老師深諳數(shù)學(xué)，和數(shù)學(xué)朝夕相處，右眉毛長(zhǎng)成標(biāo)準(zhǔn)拋幽默風(fēng)趣的語言常用表達(dá)技巧1、善于靈活用詞：大詞小用、小詞大用、褒詞貶用、貶詞褒用、借用其他學(xué)科或?qū)I(yè)的名詞術(shù)語等；2、巧用歇后語、俗語、諺語、成語等；借用或化用古詩文、歌詞等。3、用契合人物職業(yè)特征的語言來描繪人物。幽默風(fēng)趣的語言常用表達(dá)技巧注意事項(xiàng)：1、用幽默風(fēng)趣的技巧創(chuàng)作語言，不能為幽默而幽默，幽默要講分寸、看對(duì)象。2、輕松發(fā)笑是幽默的形式，寓理于微笑之中、啟人深思是幽默的內(nèi)核，我們要做到詼諧而不無聊，輕松而不膚淺。注意事項(xiàng)：寫作實(shí)踐：根據(jù)以下情境，運(yùn)用幽默風(fēng)趣的技巧寫一段話。情境一：給你喜愛的某位老師或同學(xué)畫個(gè)像。情境二：一?？荚嚱Y(jié)束了，我拿出成績(jī)單給爸爸看……情境三：你在十一長(zhǎng)假的見聞或感受。情境四：老師走進(jìn)教室寫作實(shí)踐：根據(jù)以下情境，運(yùn)用幽默風(fēng)趣的技巧寫一段話。示例：我敏銳地發(fā)現(xiàn)化學(xué)老師的眼中，發(fā)出鎂燃燒般耀眼的光芒，瞳仁像高速電子般移動(dòng)。望著他那氧原子般的頭，氫原子般的架勢(shì)，酒精燃燒般的熱情，我們皆陶醉在無盡的化學(xué)溶液中。示例：我敏銳地發(fā)現(xiàn)化學(xué)老師的眼中，發(fā)出鎂燃燒般耀眼的光芒，瞳示例：作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……“十一”沒自由的人是我，放假被關(guān)禁閉的人是我，是我是我還是我……示例：作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，方法六：化抽象為具體多一點(diǎn)具體描寫，少一點(diǎn)抽象概括。具體描寫是一種美，具體描寫也是對(duì)所描繪的事物進(jìn)行細(xì)致的刻畫，這樣使文章更生動(dòng)、形象、更真實(shí)、更豐富。方法六：化抽象為具體

“四周是那么的寧靜，你能聽見一百米外松鼠在枯枝上跳來跳去，斷枝掉下來，先微微地勾住另外的樹枝，然后落到松軟的草面上——永遠(yuǎn)地掉在那兒，靜靜地等著腐爛?！保ǔ浞终{(diào)動(dòng)的周邊的事物進(jìn)行烘托，這樣給讀者充實(shí)、豐滿的感覺。）原句：“這里很靜”；（籠統(tǒng)的、抽象的）你可能會(huì)這樣寫：“這里很靜，連掉下一根針都能聽見”；（具體一些，以針的聲音襯靜，但不新鮮）屠格涅夫怎么寫“靜”呢？“四周是那么的寧靜，你能聽見一百米外松鼠在枯原句：我喜歡春天，我喜歡春天的陽光，春天的花香，春天的溪流，我喜歡春天