2023年六年級作文教學(xué)工作總結(jié)(2篇)_第1頁
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第4頁共4頁2023?年六年級?作文教學(xué)?工作總結(jié)?一,認(rèn)?真?zhèn)湔n。?備課時,?我結(jié)合教?材的內(nèi)容?和學(xué)生的?實(shí)際精心?設(shè)計(jì)每一?堂課的教?學(xué)過程,?不但要考?慮知識的?相互聯(lián)系?,而且擬?定采用的?教學(xué)方法?,以及各?教學(xué)環(huán)節(jié)?的自然銜?接;既要?突出本節(jié)?課的難點(diǎn)?,又要突?破本節(jié)課?的重點(diǎn)。?認(rèn)真寫好?教案和教?后感。?二,認(rèn)真?上課。為?了提高教?學(xué)質(zhì)量,?體現(xiàn)新的?育人理念?,把"知?識與技能?,過程與?方法,情?感態(tài)度與?價值觀"?的教學(xué)目?標(biāo)真正實(shí)?施在實(shí)際?的課堂教?學(xué)之中。?課堂教學(xué)?以人為本?,注重精?講多練,?特別注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?,強(qiáng)化他?們探究合?作意識。?對于每一?節(jié)課新知?的學(xué)習(xí),?我通過聯(lián)?系現(xiàn)實(shí)生?活,讓學(xué)?生們在生?活中感知?數(shù)學(xué),學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué),?運(yùn)用數(shù)學(xué)?;通過小?組交流活?動,讓學(xué)?生在探究?合作中動?手操作,?掌握方法?,體驗(yàn)成?功等。鼓?勵學(xué)習(xí)大?膽質(zhì)疑,?注重每一?個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力。?從而,把?課堂還給?了學(xué)生,?使學(xué)生成?了學(xué)習(xí)的?主人。三?,認(rèn)真批?改作業(yè)。?對于學(xué)生?作業(yè)的布?置,我本?著"因人?而異,適?中適量"?的原則進(jìn)?行合理安?排,既要?使作業(yè)有?基礎(chǔ)性,?針對性,?綜合性,?又要考慮?學(xué)生的不?同實(shí)際,?突出層次?性,堅(jiān)決?不做毫無?意義的作?業(yè)。學(xué)生?的每次作?業(yè)批改及?時,認(rèn)真?并做到了?面批面改?。個別錯?題,當(dāng)面?講解,出?錯率在_?___%?以上的,?我認(rèn)真作?出分析,?并進(jìn)行集?體講評。?四,認(rèn)?真做好后?進(jìn)行轉(zhuǎn)化?工作。本?班___?_名學(xué)生?中,學(xué)習(xí)?中下者將?近占一半?,所以"?抓差補(bǔ)闕?"工作認(rèn)?真尤為重?要。本學(xué)?期,我除?了在課堂?上多照顧?他們外,?課后還給?他們"開?小灶"。?首先,我?通過和他?們主動談?心,了解?了他們家?庭狀況,?經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)?,鄰里關(guān)?系等,找?出了其中?的原因,?并從心理?上疏導(dǎo)他?們,拉近?了我們師?生之間的?距離,使?他們建立?了自信心?;其次,?對他們進(jìn)?行了輔導(dǎo)?。對于他?們遺漏的?知識,我?主動為他?們彌補(bǔ),?對于新學(xué)?內(nèi)容,我?耐心為他?們講解,?并讓他們?每天為自?己制定一?個目標(biāo),?同時我還?對他們的?點(diǎn)滴進(jìn)步?及時給予?鼓勵表揚(yáng)?。通過一?學(xué)期"時?間,地點(diǎn)?,內(nèi)容,?人物,措?施"五落?實(shí)的輔導(dǎo)?工作,激?發(fā)了他們?的求知欲?和上進(jìn)心?,使他們?對數(shù)學(xué)產(chǎn)?生了興趣?,也取得?了較好的?成績。?總之,一?學(xué)期的教?學(xué)工作,?既有成功?的喜悅,?也有失敗?的困惑,?雖然取得?了一定的?成績,但?也存在不?少的缺點(diǎn)?,如對新?課改理念?的學(xué)習(xí)和?探討上,?信息基礎(chǔ)?教育上,?自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)及?方法上等?方面。本?人今后將?在教學(xué)工?作中,汲?取別人的?長處,彌?補(bǔ)自己的?不足,力?爭取得更?好的成績?。20?23年六?年級作文?教學(xué)工作?總結(jié)(二?)一年?來,本人?熱愛__?__教育?事業(yè),在?工作上兢?兢業(yè)業(yè),?任勞任怨?,關(guān)心學(xué)?生,服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?安排,在?平凡的工?作崗位上?做出了不?平凡的貢?獻(xiàn)。下面?是我一年?來的工作?總結(jié):?1、態(tài)度?端正。?我是主動?找領(lǐng)導(dǎo)要?求支教的?。準(zhǔn)備支?教時,有?的人說,?可以好好?放松了,?反正就在?那里呆一?年。我一?笑了之。?來到櫻桃?溝小學(xué),?看到周圍?同事的工?作任勞任?怨的氣氛?,看到孩?子們一雙?雙清澈明?亮的眼睛?,我怎可?能怠慢呢?在上半學(xué)?期,我們?坐公交車?來上班。?到櫻桃溝?的公交車?不在家附?近,我們?必須趕第?一班公交?車才能不?遲到。如?果轉(zhuǎn)車,?時間把握?不準(zhǔn),恐?怕趕不上?第一班車?。我就先?騎自行車?,再轉(zhuǎn)公?交車。早?上6:2?0準(zhǔn)時出?發(fā),到學(xué)?校已經(jīng)7?:40了?。下班回?家時,已?經(jīng)趕不上?最后一輛?公交車。?我們坐需?要去三環(huán)?加氣的車?,把我們?帶出侯寨?鄉(xiāng),再轉(zhuǎn)?公交車到?我的自行?車處,然?后騎上我?的小自行?車回家。?回家時,?已經(jīng)晚上?____?點(diǎn)多了。?還記得多?少次站在?學(xué)校門口?等汽車,?一等,有?時就是半?個小時;?還記得下?雪天、寒?風(fēng)中、_?___中?等車,很?苦,幸好?有伴。有?時早上會?驚醒,以?為上班要?遲到,看?看表,才?剛早上_?___點(diǎn)?。2、?用心備課?、上課。?初教六?年級,我?對教材很?不熟悉。?而且,這?里應(yīng)用的?是新教學(xué)?模式。我?內(nèi)心很焦?慮。對于?教材內(nèi)容?。我認(rèn)真?讀教師用?書。還解?決不了的?問題,就?虛心請教?學(xué)校其他?老師。我?驚喜地發(fā)?現(xiàn),這里?學(xué)校老師?的水平相?當(dāng)高,這?是多么好?的學(xué)習(xí)機(jī)?會啊。對?于這里的?新模式-?-先學(xué)后?教,當(dāng)堂?訓(xùn)練,剛?來時真的?不懂。后?來,我主?動學(xué)習(xí)資?料、聽課?,明白了?這一模式?的內(nèi)涵,?那就是以?學(xué)生為主?體的教學(xué)?,這正是?我心底里?想要的教?學(xué)模式。?我們隔周?進(jìn)行__?__個課?改學(xué)校的?集體教研?。在__?__個學(xué)?校的合力?中,備課?、聽課、?評課,得?到了成長?。3、?有追求的?課堂。?在語文課?堂上,我?帶給學(xué)生?的是一種?平和、一?種溫暖、?一種真實(shí)?感,我想?,這就是?平等。我?盡量減少?“分?jǐn)?shù)”?帶給學(xué)生?的束縛,?根據(jù)課文?內(nèi)容,讓?學(xué)生體驗(yàn)?各種情感?,讓課堂?充滿生命?力,是我?對課堂的?追求。我?想,這樣?的課堂,?學(xué)生得到?的應(yīng)該更?多。4?、提倡課?外閱讀。?我們班?上,每周?至少有一?節(jié)課的閱?讀時間。?上課如果?有空余時?間,我有?時也會給?學(xué)生念書?,有時會?把家里的?繪本講給?學(xué)生聽,?有時,我?會親自到?閱覽室為?孩子們挑?選圖書。?我在支教?這一年中?,學(xué)生課?外閱讀量?最多的達(dá)?70本,?最少的也?有12本?。當(dāng)我看?到學(xué)生沉?浸在書的?海洋時,?那種氛圍?給了我多?大的享受?啊。我深?信,一學(xué)?期學(xué)一本?書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)

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