生命生命課件

杏林子是臺灣一位知名女作家。她從12歲就得了類風濕關(guān)節(jié)炎，但是，她靠著信心、毅力，讓世人對她刮目相看。從她身上人們看到的永遠是光明和希望。也因為這一點，對于生命，她比任何人都要熱愛。她的《生命生命》《生之歌》《生之頌》等文章，都充滿了對生命的熱愛。杏林子是臺灣一位知名女作家。她從12歲就得了類風濕關(guān)節(jié)炎，但1○教學目標①揣摩詞語，品味語言，理解內(nèi)容。②學習并運用正確的朗讀方法，誦讀課文。③聯(lián)系生活實際，正確地感悟和理解人生。

○教學重點①通過反復誦讀，理解內(nèi)容，感悟人生。②揣摩語文的表現(xiàn)力，暢談對人生的理解?！鸾虒W目標2看題目思考：

題目中“生命”一詞，為什么連用兩次？去掉一個行不行？為什么？

運用了反復修辭方法。不行。因為連用表示強調(diào)了生命的可貴，表達了對生命的強烈的呼喚，表達了強烈的生命意識，去掉就沒有這種表達作用了。看題目思考：

題目中“生命”一詞，為什么連3字詞辨音小憩

辜負騷擾庸碌qìgūsāoyōng擎天撼地糟蹋hànqíngtà字詞辨音小憩辜負騷擾庸碌qìgūsāoy4讀一讀：

騷擾動彈鼓動躍動欲望

沖破堅硬茁壯聽診器沉穩(wěn)震撼糟蹋短暫有限珍惜讀一讀：

騷擾動彈鼓動躍動欲望

沖破5（tán）動彈

彈

（dàn）子彈（tán）動彈

彈

6雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體7讀一篇文章，要善于抓住關(guān)鍵詞或主題詞，從而抓住中心，抓住精神誦讀全文，你能說出作者列舉了哪三個事例，試用一句話概括每個事例的內(nèi)容。讀一篇文章，要善于抓住關(guān)鍵詞或主題詞，從而抓住中心，抓住精神8

它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍9

它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍10

它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍11

它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍12飛蛾掙扎———求生欲望強烈生命意義飛蛾掙扎———求生欲望強烈生命意義13

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小香瓜。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小香14

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小香瓜。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小香15

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜16香瓜子生長———生命力頑強生命價值香瓜子生長———生命力頑強生命價值17

那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的18

那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的19聆聽心跳———對自己負責，珍惜生命珍惜生命奮斗聆聽心跳———對自己負責，珍惜生命珍惜生命奮斗20

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。21

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。22

那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的23

那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的24

于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它25文章寫了三個事例小飛蛾的掙扎香瓜苗的萌芽靜聽心跳強烈的求生欲望生命力的強大思考人生文章寫了三個事例小飛蛾的掙扎香瓜苗的萌芽靜聽心跳強烈的求生欲26靜聽心跳生命的有限與無限兩種對待生命的態(tài)度——好好使用生命珍惜生命確立目標——與病魔作斗爭靜聽心跳生命的有限與無限兩種對待生命的態(tài)度——好好使用生命珍27

三個事例對人生思考分別是什么？三個事例對人生思考分別是什么？28第一點思考：必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。第二點思考：回答怎樣對待生命的短暫，怎樣對待生老病死。第三點思考：將目標、信念付諸于行動。要珍惜生命、珍惜時間、不懈努力，為生命奮斗，“勇敢地活下去”。第一點思考：必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。29飛蛾生之欲望生命意義香瓜子生命力生命的價值心跳生命珍視奮斗本文的關(guān)鍵詞————側(cè)重點————思考點飛蛾生之欲望生命30

杏林子，12歲時候染上了類風濕性關(guān)節(jié)炎。全身百分之九十以上的關(guān)節(jié)壞死，從12歲患病到61歲去世，整整50年的時間里，她腿不能動，腰不能轉(zhuǎn)，臂不能抬，頭也不能隨意地轉(zhuǎn)動，就保持著一種姿勢，在輪椅上整整工作了50年。

輪椅上的杏林子在幾乎無法執(zhí)筆的情況下，憑著堅強的毅力，在病中寫下了四十多個劇本和許多散文，她的作品洋溢著對生命的歌頌和熱愛。她有一句名言：“除了愛，我一無所有！”杏林子，12歲時候染上了類風濕性關(guān)節(jié)炎。全身百分之九十以31生命生命ppt課件32

于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

一切全由自己決定，我必須對自己負責。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它33

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體34

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體35生命是飛蛾極力鼓動雙翅，

那么強烈！那么鮮明！

生命是瓜苗不屈向上生長，

那么堅強！那么勇敢！

生命是心臟聲聲規(guī)律跳動，

那么沉穩(wěn)！那么震撼！

生命是

，

那么

！那么

！生命是什么？生命是飛蛾極力鼓動雙翅，

那么強烈！那么鮮明！

生命是瓜苗36①“我感到一股生命的力量在我手中躍動?！薄败S動”改為“跳動”行不行?為什么?

②“隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。”竟然，為什么不能去掉?③“我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去?！弊髡邽槭裁匆印坝赂业亍眮硇揎棥盎钕氯ァ?①“我感到一股生命的力量在我手中躍動?！薄败S動”改為“跳動”371、不行。跳動是一起一伏地動；躍動表達心情急切。用“躍動”更能表達“生之欲望”。

2、竟然表達了一種意想不到，表達出一種驚喜，若去掉就沒有了這種表達效果。3、作者那種難以忍受的病痛，活著會比死了還要難受。像她這種情況，活著比死亡還更需要勇氣，因此在“活下去”的前面加上“勇敢地”修飾成分。1、不行。跳動是一起一伏地動；躍動表達心情急切。用“躍動”更38這是關(guān)于生命的一組圖片。生命，不屈的動力！沖破一切的力量這是關(guān)于生命的一組圖片。39生命生命ppt課件40生命生命ppt課件41生命生命ppt課件42生命生命ppt課件43你感受到作者跟你說了她的哪些想法？（可用原文回答）我必須對自己負責讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值我愿意為它奮斗你感受到作者跟你說了她的哪些想法？（可用原文回答）我必須對自44雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使我們活得更為光彩有力。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。45生命對于每個人只有一次，而生命是有限的，我們要做的事情卻有很多很多，所以，珍惜時間，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力學習，還要愛老師，愛父母。不讓生命白白地浪費，不給自己的人生留下遺憾！生命對于每個人只有一次，而生命是有限的，我們要做的事情卻有很多很多，所以，珍惜時間，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力學習，還要愛老師，愛父母。不讓生命白白地浪費，不給自己的人生留下遺憾！生命對于每個人只有一次，而生命是有限的，我們要做的事情卻有很46體驗反思朗讀課文最后三段，說說你學習了此文的思考。結(jié)合你的生活，從你的周圍舉出一兩個例子，談?wù)勀愕恼J識。

體驗反思朗讀課文最后三段，說說你學習了此文的思考。結(jié)合你的生47體驗反思閱讀本文后，你自已的感受是什么？在日常生活和學習中你對生命有哪些認識？體驗反思閱讀本文后，你自已的感受是什么？在日常48生命歷程生命歷程49生命生命ppt課件50生命生命ppt課件51生命生命ppt課件52天亮了天亮了53

汪國真

意志倒下的時候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋葉蕭瑟晚來風急垂下頭顱只是為了讓思想揚起你若有一個不屈的靈魂腳下，就會有一片堅實的土地無論走向何方都會有無數(shù)雙眼睛跟隨著你從別人那里我們認識了自己

54仿寫：人生的啟迪——讀《生命生命》有感提示：生命現(xiàn)象+生命思考仿寫：人生的啟迪提示：生命現(xiàn)象+生命思考55五、練習積累警句———將課內(nèi)外關(guān)于生命的哲理警句摘錄出來。

五、練習56作業(yè)：以“感受生命”為主題，結(jié)合實際談你對生命的認識；題目自擬；體裁不限。作業(yè)：以“感受生命”為主題，結(jié)合實際談你對生命的認識；題目自57吾生也有涯，而知也無涯?！f子生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！献尤说纳嵌虝旱?，但