金華市義烏市教育系統(tǒng)招聘中小學(xué)(幼兒園)備案制教師筆試真題及答案2022_第1頁(yè)
金華市義烏市教育系統(tǒng)招聘中小學(xué)(幼兒園)備案制教師筆試真題及答案2022_第2頁(yè)
金華市義烏市教育系統(tǒng)招聘中小學(xué)(幼兒園)備案制教師筆試真題及答案2022_第3頁(yè)
金華市義烏市教育系統(tǒng)招聘中小學(xué)(幼兒園)備案制教師筆試真題及答案2022_第4頁(yè)
金華市義烏市教育系統(tǒng)招聘中小學(xué)(幼兒園)備案制教師筆試真題及答案2022_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2/2收集整理,僅供參考金華市義烏市教育系統(tǒng)招聘中小學(xué)(幼兒園)備案制教師筆試真題及答案2022(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生(),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力C.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D.辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力【答案】:B2.班主任的基本素質(zhì)不包括()。A.體育素質(zhì)B.道德素質(zhì)C.能力素質(zhì)D.心理素質(zhì)【答案】:A3.學(xué)生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()。A.途徑B.結(jié)果C.條件D.任務(wù)【答案】:C4.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的()。A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.隱私權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.公平評(píng)價(jià)權(quán)【答案】:B5.學(xué)生身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過(guò)程中的可塑性是由()提供的。A.學(xué)校教育B.環(huán)境C.社會(huì)D.遺傳素質(zhì)【答案】:D6.()是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。A.主題班會(huì)B.晨會(huì)C.運(yùn)動(dòng)會(huì)D.校會(huì)【答案】:A7.壓力是個(gè)人面對(duì)具有威脅性的刺激情境時(shí),伴有軀體機(jī)能以及心理活動(dòng)改變的一種身心狀態(tài),也稱()狀態(tài)。A.心境B.激情C.應(yīng)激D.理智【答案】:C8.校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于()。A.隱性課程B.科學(xué)課程C.核心課程D.活動(dòng)課程【答案】:A9.按照艾里斯的觀點(diǎn),下列想法屬于不合理信念的是()。A.努力一定會(huì)成功B.天不會(huì)塌下來(lái)C.人一定會(huì)犯錯(cuò)D.好人不一定有好報(bào)【答案】:A10.提出掌握學(xué)習(xí)概念的教育心理學(xué)家是()。A.阿爾波特B.奧蘇伯爾C.布盧姆D.馬斯洛【答案】:C11.教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容是()。A.學(xué)時(shí)安排B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程設(shè)置D.學(xué)分要求【答案】:C12.教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較,最根本的特點(diǎn)在于它是以()為對(duì)象的。A.社會(huì)B.人C.知識(shí)D.文化【答案】:B13.下列表述中關(guān)于心理健康的表述,錯(cuò)誤的是()。A.心理健康的狀態(tài)具有相對(duì)性B.心理健康的狀態(tài)具有穩(wěn)定性C.心理健康的狀態(tài)具有可逆性D.心理健康的狀態(tài)具有連續(xù)性【答案】:B14.說(shuō)服教育是一門(mén)藝術(shù),也是一個(gè)動(dòng)態(tài)流程,需要教師有效把握說(shuō)服的各個(gè)環(huán)節(jié),不包括()。A.評(píng)價(jià)說(shuō)服結(jié)果B.確立說(shuō)服的目標(biāo)C.把握說(shuō)服的內(nèi)容D.分析說(shuō)服的對(duì)象【答案】:C15.利用"道德兩難故事法"進(jìn)行道德教育的心理學(xué)家是()。A.吉布斯B.柯?tīng)柌馛.班杜拉D.皮亞杰【答案】:B16.下列關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格表述正確的是()。A.發(fā)散型認(rèn)知風(fēng)格優(yōu)于輻合型認(rèn)知風(fēng)格B.認(rèn)知風(fēng)格主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式C.場(chǎng)依存型的人比場(chǎng)獨(dú)立型的人更多地利用來(lái)自身體內(nèi)部的線索D.區(qū)分沖動(dòng)型和沉思型的標(biāo)準(zhǔn)僅僅是反應(yīng)時(shí)間【答案】:B17.在元代雜劇中,扮演“花臉”的角色叫什么?()A.凈B.末C.旦D.丑【答案】:A18.小說(shuō)《儒林外史》的作者是()。A.蒲松齡B.施耐庵C.吳敬梓D.羅貫中【答案】:C19.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品的科技含量很高,它屬于()產(chǎn)業(yè)。A.勞動(dòng)密集型B.知識(shí)密集型C.資金密集型D.技術(shù)密集型和知識(shí)密集型【答案】:D20.被列寧評(píng)價(jià)為“在自己的作品里能以提出這么多重大的問(wèn)題,能以達(dá)到這樣大的藝術(shù)力量,使他的作品在世界文學(xué)中占了一個(gè)第一流的位子”的俄國(guó)作家是()。A.陀思妥耶夫斯基B.契訶夫C.高爾基D.列夫·托爾斯泰【答案】:D21.下列行為侵犯到他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的是()。A.甲因無(wú)法分辨真假銷售某高仿皮包,但未給商標(biāo)權(quán)利人造成損失B.甲開(kāi)發(fā)“A之C”游戲并公開(kāi)銷售,但“AC”商標(biāo)的權(quán)利人是乙C.甲申請(qǐng)注冊(cè)“AC琴行”,“AC”二字與某知名電腦商標(biāo)完全重合D.甲模仿某知名作家的寫(xiě)作風(fēng)格創(chuàng)作小說(shuō)并以該作家名字公開(kāi)發(fā)表【答案】:A22.(單選題)()由中國(guó)近代著名教育家,出版家陸費(fèi)逵動(dòng)議編纂,至今已有整整100年歷史,是我國(guó)唯一一部以字帶詞,集字典,語(yǔ)文詞典和百科辭典等功能于一體的大型綜合性圖書(shū)。A.《辭?!稡.《辭源》C.《中國(guó)大百科全書(shū)》D.《說(shuō)文解字》【答案】:A23.實(shí)踐的客體是()A.進(jìn)入主體的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐范圍的客觀事物B.客觀物質(zhì)世界C.人的意識(shí)的創(chuàng)造物D.絕對(duì)精神的對(duì)象化【答案】:A24.生態(tài)環(huán)境部正在制定藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)三年作戰(zhàn)計(jì)劃。下列措施不利于“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”的是:A.大力實(shí)施綠化工程B.加大石油、天然氣、煤炭的開(kāi)采力度C.開(kāi)發(fā)利用新能源汽車D.讓水、風(fēng)、光在能源生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用【答案】:B25.定義:①文化殘余:指在一組條件下發(fā)生,而當(dāng)條件消失時(shí),還堅(jiān)持存在一個(gè)時(shí)期的一種文化現(xiàn)象。②文化遲滯:指一個(gè)文化領(lǐng)域的創(chuàng)新需要其他文化領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)整,因調(diào)整而延誤的時(shí)間,民曰“文化遲滯”。③文化漂移:又稱文化趨同或文化趨異,指某一文化群落與另一文化群落的接觸、沖突、融合會(huì)加速、加劇文化的交流,進(jìn)而促進(jìn)新文化的產(chǎn)生,從而在整體上增加人類的文化信息儲(chǔ)存量。典型例證:(1)云南省永寧地區(qū)的納西族還保存著土司制度下的“阿注”婚姻現(xiàn)象,這是原始社會(huì)母權(quán)制時(shí)代的婚姻形態(tài)在特定歷史條件下的遺留。(2)全球化、知識(shí)爆炸、即時(shí)通訊、電子化正在聯(lián)手顛覆我們的工作和學(xué)習(xí)方式,舊模式在迅速隱退、新模式在迅速形成。對(duì)此,遠(yuǎn)程教育大多視而不見(jiàn),教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式還基本沿襲傳統(tǒng)學(xué)校的做法。(3)利用文化手段實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略和政治目標(biāo)是西方國(guó)家慣用的手法。早在上個(gè)世紀(jì),美國(guó)就派出成千上萬(wàn)的傳教士到國(guó)外傳教和辦學(xué)。上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有()。A.0個(gè)B.2個(gè)C.1個(gè)D.3個(gè)【答案】:B26.書(shū)寫(xiě)一個(gè)群體的精神荒原,讓無(wú)力者前行。多年來(lái),多少文人志士懷揣著這樣的文學(xué)理想寫(xiě)作。他們相信文學(xué)之用,相信文學(xué)于世道、于人心應(yīng)該有所建設(shè),文學(xué)不應(yīng)貶損人的尊嚴(yán),而是證明人之所以為人的偉大,文學(xué)不應(yīng)鼓動(dòng)人與人之間的仇恨,而應(yīng)醫(yī)治創(chuàng)傷、彌補(bǔ)裂痕。這段文字主要談?wù)摚ǎ.精神文化的重要性B.文學(xué)的社會(huì)價(jià)值C.文人的思想層次D.部分作家的文學(xué)理想【答案】:D27.胡蜂在本能的作用下____地營(yíng)造自己的生活、生育中心,它的巢是一個(gè)____—的紙房子。蔡倫如果在改進(jìn)造紙術(shù)之前目睹過(guò)胡蜂的建筑過(guò)程而受到啟發(fā),無(wú)疑便是世界上最早的仿生學(xué)家了。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.無(wú)師自通名副其實(shí)B.自然而然貨真價(jià)實(shí)C.兢兢業(yè)業(yè)巧奪天工D.獨(dú)具匠心名不虛傳【答案】:A28.任何年代都不曾平凡,任何年代都不缺少對(duì)青年人成長(zhǎng)的焦慮,但完美的中國(guó)青年形象,很難擺脫社會(huì)的浸染和政治的油彩。出類拔萃也好,平庸度日也罷,(),國(guó)家旗幟的方向,仍然是青年發(fā)展的方向。所以,遠(yuǎn)大的理想為什么會(huì)縮水,學(xué)習(xí)與奮斗為什么換不來(lái)成功,創(chuàng)新的火花為何曇花一現(xiàn),高尚的品行為何落下暗傷。當(dāng)下所有的問(wèn)題,都會(huì)找到共同的根源。青年人不需要自卑,不能夠屈服,不可以放棄,我們之所以未能改變自己的命運(yùn),只因?yàn)槲覀儧](méi)有想辦法去改變這個(gè)世界。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.青年的未來(lái)總是與國(guó)家、民族這些宏大的名詞聯(lián)系到一起B(yǎng).個(gè)人命運(yùn)只有與國(guó)家牢牢捆綁在一起才能煥發(fā)出奪目的光彩C.要想成就一番事業(yè)就需緊跟時(shí)代的節(jié)拍、民族的步伐D.成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)千百年不變,始終是由社會(huì)來(lái)決定【答案】:A29.目前,國(guó)內(nèi)增值稅的征稅范圍僅包括除建筑業(yè)外的第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)中的商品批發(fā)和零售以及加工、修理修配業(yè),對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的大部分行業(yè)則課征營(yíng)業(yè)稅。而營(yíng)業(yè)稅對(duì)服務(wù)業(yè)的營(yíng)業(yè)額全額征稅,不可避免地會(huì)產(chǎn)生重復(fù)征稅,并會(huì)導(dǎo)致服務(wù)生產(chǎn)內(nèi)部化,不利于服務(wù)業(yè)的專業(yè)化分工和服務(wù)包的發(fā)展;又由于在出口時(shí)無(wú)法進(jìn)行退稅,導(dǎo)致服務(wù)含稅出口,使得中國(guó)的服務(wù)出口在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì),因此,_。填入畫(huà)橫線部分最合適的一項(xiàng)是()。A.取消營(yíng)業(yè)稅可以減輕第三產(chǎn)業(yè)的負(fù)擔(dān)B.調(diào)整增值稅的征收范圍有利于提高中國(guó)服務(wù)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力C.擴(kuò)大增值稅的征稅范圍被提上了日程D.增值稅與營(yíng)業(yè)稅的分立對(duì)服務(wù)業(yè)的發(fā)展造成了不利影響【答案】:D30.“只要田里有稻子,從播種到收獲,我白天都是頂著太陽(yáng),和農(nóng)民一起趟著泥水下田,晚上對(duì)著材料分析,伴著月光思考;下雨天向農(nóng)民朋友了解、討教,一輩子這樣堅(jiān)持。”袁隆平的工作寫(xiě)照中包含的哲理是:A.人的實(shí)踐活動(dòng)由認(rèn)識(shí)水平?jīng)Q定B.認(rèn)識(shí)是實(shí)踐的基礎(chǔ)C.人的實(shí)踐活動(dòng)受歷史條件制約D.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源【答案】:D31.①在調(diào)查和追蹤秦陵兵馬俑學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中②位于西安市臨潼縣東五公里的下河村、被譽(yù)為“世界第八奇跡”的秦陵兵馬俑③記者了解到一個(gè)被掩藏了三十余年的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論④因其重要的文化及學(xué)術(shù)價(jià)值,一直為外界所矚目⑤這場(chǎng)爭(zhēng)論的核心問(wèn)題是:兵馬俑究竟是不是秦始皇的陪葬品⑥這場(chǎng)爭(zhēng)論因其牽涉面之廣、結(jié)果之重大,一直未被學(xué)術(shù)界披露并公開(kāi)討論將以上6個(gè)句子重新排列,語(yǔ)序正確的是()。A.②④⑤⑥③①B.①②④③⑤⑥C.②④③①⑥⑤D.②④①③⑥⑤【答案】:D32.在這鋼筋林立的現(xiàn)代都市里,人與人之間那份純?nèi)缜迦獫嵢绨俸系恼媲?,已?jīng)日漸淡泊,圍城中人經(jīng)營(yíng)愛(ài)情的觀念日新月異,金錢(qián)的富有,成了左右人生感情的障礙,逢場(chǎng)作戲的人生,足以體現(xiàn)金錢(qián)的魅力,“執(zhí)子之手,與子偕老”的那種患難與共、不離不棄的愛(ài)情,已經(jīng)成了海市蜃樓的幻影!下列表述中,符合作者觀點(diǎn)的是()。A.愛(ài)情與金錢(qián)永遠(yuǎn)是人們所關(guān)注的焦點(diǎn)B.建立在金錢(qián)基礎(chǔ)上的愛(ài)情難以持久C.現(xiàn)代社會(huì)正影響著人們經(jīng)營(yíng)感情的觀念D.金錢(qián)成了左右人情感的舵手【答案】:C二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.每個(gè)從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言、表里如一,下列表述與此不同的是()。A.辦事公道B.服務(wù)群眾C.愛(ài)崗敬業(yè)D.誠(chéng)實(shí)守信【答案】:ABC34.()是公民基本道德規(guī)范,是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。A.愛(ài)國(guó)B.自由C.團(tuán)結(jié)D.友善【答案】:AD35.職業(yè)道德價(jià)值取向培育目的的具體表現(xiàn)是()。A.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的道德情操B.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向C.熱愛(ài)祖國(guó),忠誠(chéng)做事D.樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念【答案】:ABD36.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型,該模型包括的幾個(gè)層次是()。A.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)B.動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)C.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)D.個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)【答案】:ABCD37.關(guān)于創(chuàng)新,合乎職業(yè)道德要求的是()。A.開(kāi)辟一個(gè)新市場(chǎng),就是使產(chǎn)品進(jìn)入了以前不曾進(jìn)入的市場(chǎng)B.發(fā)明一種軟件,使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的計(jì)算機(jī)不能工作C.通過(guò)不斷實(shí)驗(yàn)進(jìn)行產(chǎn)品的再升級(jí)D.引入一種消費(fèi)者還不太熟悉的新產(chǎn)品【答案】:AD38.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括()。A.有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平,培養(yǎng)一支適應(yīng)知識(shí)社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍B.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系,并以之約束自己的行為,抵制錯(cuò)誤道德思想和價(jià)值觀的影響C.有助于教師明確個(gè)人權(quán)利,掌握獲取個(gè)人利益的方式和途徑D.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇【答案】:ABD39.班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書(shū)信時(shí),發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述,因此,要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家,到辦公室寫(xiě)檢討,熊老師的行為侵犯了學(xué)生的()A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.人身自由權(quán)D.內(nèi)心自由權(quán)【答案】:AC40.通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),可以幫助從業(yè)人員做到()。A.自覺(jué)遵紀(jì)守法,主動(dòng)履行職業(yè)義務(wù)B.樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識(shí),在崗位上忠于職守C.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)、良好的職業(yè)心理D.懂得在職業(yè)活動(dòng)中如何換位思考,理解他人,尊重他人【答案】:ABCD41.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述,正確的有()。A.要求單一、缺乏彈性B.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)C.不利于因材施教D.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展【答案】:ABCD42.發(fā)散思維的基本特征有()。A.流暢性B.變通性C.獨(dú)創(chuàng)性D.開(kāi)放性【答案】:ABC43.黨的十八大報(bào)告中提出“為全面建成小康社會(huì)而奮斗”,與十七大報(bào)告中提出的“為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗”的表述不同,從“建設(shè)”到“建成”,一詞之變說(shuō)明:A.認(rèn)識(shí)總是隨著實(shí)踐的發(fā)展而變化B.意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有推動(dòng)作用C.主觀與客觀要做到具體的、歷史的統(tǒng)一D.真理是一個(gè)由不正確到正確的發(fā)展過(guò)程【答案】:AC44.大事記要專人負(fù)責(zé)編寫(xiě),并應(yīng)做到()。A.簡(jiǎn)明扼要B.完整全面C.條理清晰D.客觀準(zhǔn)確【答案】:ABCD45.下列關(guān)于經(jīng)濟(jì)常識(shí)的說(shuō)法,正確的有()。A.紙幣代表金屬貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度和支付手段職能B.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)是以生產(chǎn)資料私有制為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)C.價(jià)格由價(jià)值決定,價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ),價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)D.經(jīng)濟(jì)處于繁榮時(shí),稅收自動(dòng)增加,縮小社會(huì)總需求,可抑制經(jīng)濟(jì)過(guò)熱【答案】:BCD46.按照內(nèi)容和發(fā)文目的劃分,函的種類包括()。A.請(qǐng)批函B.商洽函C.詢問(wèn)函D.答復(fù)函【答案】:ABCD47.把開(kāi)齋節(jié)作為重大節(jié)日活動(dòng)的我國(guó)少數(shù)民族是()。A.哈薩克族B.彝族C.傣族D.回族【答案】:AD48.普通實(shí)有人口走訪服務(wù)時(shí)間記錄在(),服務(wù)圖片上傳至()?A.服務(wù)時(shí)間B.工作日志C.基礎(chǔ)信息備注D.服務(wù)走記錄【答案】:BC49.個(gè)案工作措施在社區(qū)層面運(yùn)用時(shí),可以有下列形式:()。A.家庭協(xié)助B.居民個(gè)案管理C.居民個(gè)案訪談D.調(diào)解鄰里糾紛【答案】:CD50.實(shí)有人口走訪需要滿足以下條件()?A.“工作日志”中圖片上顯示的時(shí)間與“實(shí)有人口

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論