中班美術(shù)青團(tuán)教案反思7篇

中班美術(shù)青團(tuán)教案反思7篇中班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇1

一.活動目標(biāo)

1.體驗圣誕節(jié)的歡樂氣氛

2.能用線與形的方法裝扮襪子，運用裝飾材料進(jìn)行表現(xiàn)

3.知道襪子的結(jié)構(gòu)特點

4.培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

5.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

二.活動預(yù)備

1.學(xué)問預(yù)備：初步了解圣誕節(jié)

2.材料預(yù)備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、顏色筆、銀光筆

三.活動過程

1.導(dǎo)入主題

1)再過幾天是什么節(jié)日啊?你們喜愛過圣誕節(jié)嗎?為什么?

2)圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小伴侶送圣誕禮物，你們快樂嗎?

3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?為什么?

2.觀看，引導(dǎo)發(fā)覺

1)出示圣誕襪，探究造型

看看是這襪子裝扮得美麗嗎?它是什么樣的外形呢?

它都有什么顏色?這是用什么裝扮自己的?

2)觀看自己的襪子

有誰覺得自己的襪子很美麗呀?上面有些什么圖案呀?

3)觀看各式各樣的襪子

大家猜猜姚老師包包里有什么隱秘?誰想來摸摸?

看看這些襪子，都有什么樣子的啊?給襪子配對

4)看ppt展現(xiàn)襪子

3.創(chuàng)作表現(xiàn)

1)小伴侶想不想有一個更美麗的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進(jìn)去?

2)老師重點指導(dǎo)

a.粘棉花時，要一小塊一小塊粘

b.畫花紋時，要畫得大些，鼓舞幼兒制造想象不同的花紋

c.先畫花紋再裝扮

d.顏色和材料的運用要用排序的方法

4.展現(xiàn)溝通

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好伴侶，介紹襪子的外貌。

幼兒作品照片：

家長反饋：

孩子通過這次美術(shù)教學(xué)活動，展現(xiàn)了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺到他們的歡樂。

教學(xué)反思：

兒童訓(xùn)練專家陳鶴琴先生認(rèn)為"訓(xùn)練的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必需符合兒童的生活。"

隨著節(jié)日的接近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化，布滿了喜慶、喧鬧的節(jié)日氣氛，幼兒對節(jié)日的來臨布滿了期盼，雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活閱歷，圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟識的事物。我發(fā)覺我們中班幼兒的一些特點，比如他們很情愿使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫，有初步的創(chuàng)新力量，體會到勝利的歡樂。因此，我設(shè)計了本次活動"襪子上的隱秘"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)，并且培育幼兒的動手力量，讓幼兒在活動中感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛。

活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是通過談話導(dǎo)入主題，從幼兒的生活閱歷動身，讓幼兒自由的溝通喜愛過圣誕節(jié)的理由，再把話題導(dǎo)入我今日要操作的襪子上。其次環(huán)節(jié)是幼兒觀看各式各樣的襪子，從襪子的花紋上，鼓舞幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新，想出不同的花紋，幼兒的觀看和發(fā)覺是為了幼兒自己操作作預(yù)備的。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作之時，老師要對重點進(jìn)行肯定的指導(dǎo)，并激勵幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的愛好?；顒拥淖罱K是幼兒的展現(xiàn)溝通，查找"好伴侶"，幼兒在交往的過程中，和同伴共同共享歡樂。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。

中班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇2

設(shè)計背景

孩子們的活動場所是活動室，要給孩子們多一些手工競技方面的熬煉，培育孩子們的動手力量，而且深受孩子們喜愛。

活動目標(biāo)

1、喜愛參與粘貼活動，對手工活動感愛好。

2、培育幼兒的動手力量。

3、讓幼兒學(xué)會用雙面膠。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

重點難點

重點：讓孩子們平安使用剪刀。

難點：通過操作來熟悉葡萄的外形。

活動預(yù)備：白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份，新奇葡萄，葡萄圖片。

活動過程

1、老師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么外形？

老師小結(jié)：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好伴侶，它們緊緊的擁抱在一起。

2、你們見過哪些水果是圓的呢？

老師總結(jié)：蘋果，西瓜等。

3、出示老師提前貼好的葡萄圖片，讓小伴侶們觀看，老師示范，貼葡萄。

4、幼兒分組，動手力量好的剪圓，動手力量較差的貼葡萄。

5、老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時指出，鼓舞孩子貼葡萄

6、作品展現(xiàn)。

活動結(jié)束

讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

教學(xué)反思

手工課是幼兒最喜愛的一門課，手工課提高幼兒的想象力量，手工課可以為孩子們制造練習(xí)技巧的力量。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀看，通過觀看來激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，培育幼兒的團(tuán)隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學(xué)會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的外形，有什么樣的規(guī)律。但部分動手力量較差的幼兒，在我要求觀看時留意力不集中，覺得有點難，興奮的是有些幼兒的關(guān)心下完成了一節(jié)課的手工，我認(rèn)為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業(yè)力量，以后我會再接再厲，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

中班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇3

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細(xì)、方向及排列方式不同的直線。

2、通過觀賞圖片、肢體動作的表現(xiàn)，感受直線的特點以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。

3、嘗試用設(shè)計好的瓷磚裝飾娃娃家的房子，感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。

活動預(yù)備

1、幼兒觀賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片，有用線條裝飾的閱歷。

2、粗細(xì)、疏密等不同特點線條裝飾的圖片多幅。

3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。

4、幼兒繪畫用的長方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍(lán)、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。

5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍(lán)、深咖啡、橙、深紫等)，粗細(xì)不一的水粉筆。

6、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子。

活動過程

1、幼兒用身體表現(xiàn)直線，感受直線的伸展和張力。

師：找一找我們的活動室里哪兒有直線呢?你會用身體表現(xiàn)直線嗎?像直線站得直直的會有什么樣的感覺?

2、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞直線不同的排列方式。

(1)觀看圖片，找找粗細(xì)不同的直線，觀賞其不同的排列方式。

師：請你們認(rèn)真看看，這些線條有什么共同的特點?你最喜愛哪一幅?為什么?

(2)老師：這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗，有的細(xì)，有的排得密密的，有的相互間隔，有的垂直交叉……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。

(3)每三位幼兒在集體中合作排列，表現(xiàn)疏密的感覺。

師：剛才我們看到有的線條緊緊地靠在一起、密密的，有的線條和伴侶分開了、松松的，誰情愿和你的伴侶上來試一試?

3、嬉戲：找一找衣服上的線條。

請幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的，又是怎么組合的。

4、幼兒探究用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式。

(1)老師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆，師幼探究如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條。

(2)老師示范用這兩支筆畫出粗細(xì)不同的線條。

要點提示

老師示范時重點強調(diào)：線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。

5、老師情境導(dǎo)入，交代要求，幼兒創(chuàng)作。

師：這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚，(教案來源：)今日我們就用粗細(xì)不同的直線、不同的.排列方式來給它設(shè)計美麗的外墻瓷磚吧。

6、展現(xiàn)幼兒作品，體驗勝利的喜悅。

活動建議

☆活動延長給每位幼兒一支水粉筆，探究用同一支筆如何表現(xiàn)粗細(xì)線條。

☆區(qū)角活動

①美術(shù)區(qū)：各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好)，讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。

②數(shù)學(xué)區(qū)：長短不一的毛線，幼兒比較長短并記錄。

③開拓“直線的聚會”區(qū)，將幼兒各種直線裝飾的生活用品放于這個區(qū)域，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀賞。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色嬉戲中。

中班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇4

活動設(shè)計背景

粘貼畫料拼貼構(gòu)成的畫面。它融繪畫和制作為一體，能夠充分發(fā)揮兒童動手的力量。

有一天早上，全班的幼兒都在看書，突然有一個孩子跑上來，告知我說：小拉姆把口水吐在書上。我走下去，問她是怎么回事，小拉姆告知我說，她不當(dāng)心把書撕壞了，她想用口水把書粘好。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)會如何粘貼畫。

2、熬煉幼兒的動作的協(xié)調(diào)力量。

3、讓幼兒知道粘貼時有用些什么材料。

4、養(yǎng)成講衛(wèi)生的及疼惜書好習(xí)慣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

1、如何使用材料。

2、幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備

1、讓幼兒在大自然中查找材料：如樹葉、花瓣等。

2、膠水、雙面膠、固體膠水、a4紙等。

活動過程

一、出示幼兒事先預(yù)備好的材料，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

1、老師把要使用的材料放一邊(樹葉、花瓣)。

2、讓幼兒觀看一下，放在旁邊的材料像什么。依據(jù)幼兒的回答，老師動手示范進(jìn)行貼畫。

3、老師貼好后，讓幼兒評價一下。引起幼兒的愛好。

4、讓幼兒回憶老師是怎么做的?

5、總結(jié)：(1)選材料，像什么?(2)依據(jù)圖形開頭在a4紙上粘貼。涂膠水時，肯定要留意涂在材料上面。

二、動手操作

1、給每位幼兒一張a4紙，讓幼兒把選好的材料放在紙上，先觀看像什么，才開頭動手做。

2、老師巡察，看看幼兒的操作力量，操作差的老師指出并關(guān)心一下。

三、評比

1、讓幼兒把自己的作品拿出來，讓大家看看，評評誰做的最好。并給做的好的幼兒鼓舞。

2、把幼兒的作品放到展現(xiàn)區(qū)，讓有相互觀賞。

四、延長

讓幼兒說一說，我們粘東西時，應(yīng)當(dāng)用什么東西?能不能用口水去粘貼東西。我們要疼惜我們的書本。

教學(xué)反思

1、幼兒在活動中，顏色搭配的力量，自主性得到了提高，動手動腦及合作力量也大大提高了。

2、活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加樂觀地開動腦筋，查找更加適合幼兒的好玩的，促進(jìn)幼兒進(jìn)展的方法。

中班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇5

設(shè)計思想

“新綱要”中指出“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣”。秋天是豐收的季節(jié)，遍地飄香的瓜果、金燦沉甸的稻谷、玉米……把秋天裝扮得多么豐盈和漂亮，更讓辛勤耕耘了一年的農(nóng)夫叔叔、阿姨們樂開懷。在這碩果累累的漂亮秋天里，引領(lǐng)孩子們?nèi)ジ兄锾斓钠梁透辉?，激勵他們用自己喜愛的繪畫方式去表現(xiàn)這美妙的景象特別的有意義。不僅讓孩子們的表現(xiàn)欲望得到了滿意，而且能很好激發(fā)孩子們心中對美妙生活和事物的憧憬和喜愛情感。為此，我們中班組老師依據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知進(jìn)展水品，選擇秋天豐收果實里的典型性碩果——南瓜為表現(xiàn)內(nèi)容，以激發(fā)幼兒對美妙事物的表現(xiàn)欲望和情感，在愉悅、樂觀的感知、體驗后能拿起畫筆大膽、自信的表現(xiàn)出豐收的各種南瓜形態(tài)及其表達(dá)出豐收的歡樂情景為目的設(shè)計了這一繪畫活動。將以孩子們寵愛的嬉戲形式和生動活潑的學(xué)習(xí)方式貫穿始終，引領(lǐng)孩子們歡樂、主動地體驗和學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《綱要》對中班幼兒在情感、態(tài)度、學(xué)問、技能等方面的目標(biāo)要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和實際接受水平以及對南瓜形狀結(jié)構(gòu)形態(tài)的分析，我們認(rèn)為，此次活動將從實現(xiàn)兩方面的目標(biāo)來開展活動：一、秋天是豐收的季節(jié)，它滿載著農(nóng)夫們豐收的喜悅和歡樂，引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ型硎艿馗惺芎腕w會其中的喜悅，激發(fā)孩子們樂觀、愉悅地用繪畫的形式來表現(xiàn)——南瓜這一秋天豐收果實對孩子們美妙情感的形成有很好的促進(jìn)作用。二、用橢圓形和線條能將南瓜的形狀特征較形象地表現(xiàn)出來，并能將之?dāng)M人化成生動、活潑的“可愛南瓜娃娃”，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對美妙事物的表現(xiàn)欲望。引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用橢圓形和線條來表現(xiàn)出“歡樂的南瓜娃娃”非常恰當(dāng)，而且很符合中班孩子的認(rèn)知進(jìn)展水平。于是將活動的目標(biāo)合理地擬定為：

1、學(xué)習(xí)用橢圓形和弧線表現(xiàn)出南瓜的主要特征。

2、嘗試用線條添加出南瓜的五官和四肢，將南瓜擬人化成“歡樂的南瓜娃娃”。

3、感受秋天豐收的喜悅。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點和難點

只有當(dāng)孩子們體會到豐收南瓜的喜悅，對豐收的南瓜產(chǎn)生寵愛之情，孩子們才有表現(xiàn)南瓜的欲望;只有讓孩子們了解、把握表現(xiàn)南瓜基本特征的方法，他們才能大膽、自信、自如地富有制造性地去表現(xiàn)出栩栩如生的“歡樂南瓜娃娃”的特征和姿勢。因此，將活動的重點擬定為：“感受到豐收的喜悅，能用橢圓形和弧線條表現(xiàn)出南瓜的主要特征。”

?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒創(chuàng)作過程和作品，是他們表達(dá)自己熟悉和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有共性和制造性的表達(dá)，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。要讓孩子們富有共性和制造性地表現(xiàn)出表情、姿勢不一的“歡樂南瓜娃娃”對于孩子們現(xiàn)有的閱歷有肯定的難度，需要在活動過程中實行恰當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)和指引。因此，將活動的難點確定為：“嘗試用線條表現(xiàn)出不同姿勢的“歡樂南瓜娃娃”。

活動預(yù)備

(一)幼兒的學(xué)習(xí)預(yù)備：

1、熟悉并學(xué)畫各種線條，特殊是不同方向的弧線，知道它們的名稱和特征。

2、知道秋天是瓜果、糧食豐收的季節(jié)。

(二)教學(xué)用具的設(shè)計與預(yù)備

1、用橢圓形和弧線組合畫出的圓形南瓜形圖一張(不圖色)

2、圓形南瓜繪畫步驟圖一套。

3、不同可愛表情和姿勢的南瓜娃娃圖。

4、形象可愛、表情愉悅的女孩人物卡片(“丫丫”)、《豐收舞曲》、畫紙、記號筆、油畫棒。

教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

老師出示并操縱可愛的女孩人物卡引起孩子們的愛好和活動的欲望：“小伴侶們好!我是丫丫。在秋天這個豐收的季節(jié)里，小伴侶家里每天都要豐收很多的瓜果和糧食，今日我家又要大豐收了，我真快樂啊，誰想知道我家今日豐收的是什么嗎?是什么樣的嗎?”“想知道就幫我一起去豐收吧”

(二)師生互動部分

1、以“丫丫”口吻引導(dǎo)幼兒感受豐收的氛圍。(體驗豐收的喜悅和歡樂，誘發(fā)美妙的情感)

“我家今日豐收的是什么啊?哇，豐收這么多的南瓜，可以用來做好多好吃的南瓜食品我們大家一起吃了，我好快樂啊!你們呢?”

2、引導(dǎo)幼兒感知獵取南瓜的有關(guān)信息。(了解、熟悉南瓜的形狀特征，為繪畫南瓜作鋪墊)。

以“丫丫”的角色引導(dǎo)幼兒：“摸一摸、看一看、抱一抱、聞一聞，你發(fā)覺了南瓜的什么隱秘?”(讓幼兒自由感知南瓜的特征)

3、學(xué)習(xí)畫南瓜的方法(引領(lǐng)幼兒在樂觀主動的過程中把握畫南瓜的基本方法，為幼兒能富有共性地表現(xiàn)南瓜的外型特征和姿勢奠定基礎(chǔ))

鼓舞幼兒大膽上臺展現(xiàn)、介紹自己畫橢圓形南瓜的方法，然后，老師以“丫丫”的角色引領(lǐng)大家爭論：“畫的像嗎?”若畫得形象，方法得當(dāng)，便引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)他的方法，若方法不恰當(dāng)，畫不形象，便加以引導(dǎo)：“畫得怎樣?哪里不像，應(yīng)當(dāng)怎樣畫?”

4、幼兒在畫紙上畫南瓜。

5、嘗試用線條添畫五官和四肢，將南瓜畫像變成“可愛的南瓜娃娃”。(賜予幼兒富有共性和制造性地表現(xiàn)供應(yīng)了機(jī)會和條件)

分別請幼兒做出不同的歡樂表情和擺出各種姿態(tài)，引導(dǎo)大家觀看、爭論：“用什么樣的線條表現(xiàn)恰當(dāng)?怎樣畫?”

6、“給南瓜娃娃”穿美麗衣服。(練習(xí)漸變色的搭配和涂色方法)

7、同“南瓜娃娃”一起開“豐收舞會”。(展現(xiàn)作品，體驗勝利的歡樂)

隨著歡快的《豐收舞曲》旋律歡樂地向大家展現(xiàn)并有節(jié)奏舞動自己的作品。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

中班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇6

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培育他們對繪畫活動的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試，初步把握涂刷、印章的技能及合理布局的力量。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備

1、場景：一間還待粉刷的房子(大紙板盒做)，旁邊有欄桿、樹等布景。

2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數(shù)相同)。

3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數(shù)相同)。

4、事先請一位老師扮貓姨。

活動過程

一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒愛好。老師導(dǎo)語：“貓阿姨蓋了一間新居，我們一起去參觀新居吧!”幼兒在老師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新居，發(fā)覺貓阿姨的新居還沒有裝修好，激發(fā)幼兒關(guān)心貓阿姨的愿望。

二、幼兒關(guān)心貓阿姨刷墻，通過嘗試引導(dǎo)幼兒把握涂刷的技能。

1、老師導(dǎo)語：“請小伴侶每人提一個小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上美麗的色?！?/p>

2、老師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動，并留意觀看幼兒涂刷狀況。

3、通過觀看、比較，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時手臂搖擺的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好。

4、幼兒用最佳方式連續(xù)涂刷。

三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。

1、老師導(dǎo)語：“貓阿姨房子刷好了，你滿足嗎?”貓阿姨賜予確定后提出新要求：“假如在墻印上一些圖案那就更好了。”

2、交代要求幼兒操作。老師導(dǎo)語：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案。”

3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒布局，提示幼兒合理布局。留意與同伴交換位置，使顏色分布勻稱合理。

四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。共同觀賞自己的“勞動成果”，請貓阿姨賜予評價。最終和貓阿姨告辭。

活動反思

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行準(zhǔn)時表揚，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。依據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了好玩的教學(xué)用具和嬉戲設(shè)計，整個活動，幼兒在開心的氣氛中獲得初淺的社會閱歷，體驗了解他人的歡樂。效果好。

中班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇7

活動目標(biāo)：