中班美術(shù)青團(tuán)教案反思7篇

中班美術(shù)青團(tuán)教案反思7篇中班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇1

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)圣誕節(jié)的歡樂氣氛

2.能用線與形的方法裝扮襪子，運(yùn)用裝飾材料進(jìn)行表現(xiàn)

3.知道襪子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

4.培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

5.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

二.活動(dòng)預(yù)備

1.學(xué)問預(yù)備：初步了解圣誕節(jié)

2.材料預(yù)備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、顏色筆、銀光筆

三.活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入主題

1)再過幾天是什么節(jié)日啊?你們喜愛過圣誕節(jié)嗎?為什么?

2)圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來給小伴侶送圣誕禮物，你們快樂嗎?

3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?為什么?

2.觀看，引導(dǎo)發(fā)覺

1)出示圣誕襪，探究造型

看看是這襪子裝扮得美麗嗎?它是什么樣的外形呢?

它都有什么顏色?這是用什么裝扮自己的?

2)觀看自己的襪子

有誰覺得自己的襪子很美麗呀?上面有些什么圖案呀?

3)觀看各式各樣的襪子

大家猜猜姚老師包包里有什么隱秘?誰想來摸摸?

看看這些襪子，都有什么樣子的啊?給襪子配對(duì)

4)看ppt展現(xiàn)襪子

3.創(chuàng)作表現(xiàn)

1)小伴侶想不想有一個(gè)更美麗的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進(jìn)去?

2)老師重點(diǎn)指導(dǎo)

a.粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘

b.畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓舞幼兒制造想象不同的花紋

c.先畫花紋再裝扮

d.顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

4.展現(xiàn)溝通

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好伴侶，介紹襪子的外貌。

幼兒作品照片：

家長(zhǎng)反饋：

孩子通過這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，展現(xiàn)了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺到他們的歡樂。

教學(xué)反思：

兒童訓(xùn)練專家陳鶴琴先生認(rèn)為"訓(xùn)練的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必需符合兒童的生活。"

隨著節(jié)日的接近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化，布滿了喜慶、喧鬧的節(jié)日氣氛，幼兒對(duì)節(jié)日的來臨布滿了期盼，雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活閱歷，圣誕樹、圣誕花對(duì)幼兒來說都是熟識(shí)的事物。我發(fā)覺我們中班幼兒的一些特點(diǎn)，比如他們很情愿使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫，有初步的創(chuàng)新力量，體會(huì)到勝利的歡樂。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)"襪子上的隱秘"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)，并且培育幼兒的動(dòng)手力量，讓幼兒在活動(dòng)中感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛。

活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是通過談話導(dǎo)入主題，從幼兒的生活閱歷動(dòng)身，讓幼兒自由的溝通喜愛過圣誕節(jié)的理由，再把話題導(dǎo)入我今日要操作的襪子上。其次環(huán)節(jié)是幼兒觀看各式各樣的襪子，從襪子的花紋上，鼓舞幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新，想出不同的花紋，幼兒的觀看和發(fā)覺是為了幼兒自己操作作預(yù)備的。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作之時(shí)，老師要對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行肯定的指導(dǎo)，并激勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的愛好。活動(dòng)的最終是幼兒的展現(xiàn)溝通，查找"好伴侶"，幼兒在交往的過程中，和同伴共同共享歡樂。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。

中班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇2

設(shè)計(jì)背景

孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所是活動(dòng)室，要給孩子們多一些手工競(jìng)技方面的熬煉，培育孩子們的動(dòng)手力量，而且深受孩子們喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛參與粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛好。

2、培育幼兒的動(dòng)手力量。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)用雙面膠。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子們平安使用剪刀。

難點(diǎn)：通過操作來熟悉葡萄的外形。

活動(dòng)預(yù)備：白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份，新奇葡萄，葡萄圖片。

活動(dòng)過程

1、老師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么外形？

老師小結(jié)：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好伴侶，它們緊緊的擁抱在一起。

2、你們見過哪些水果是圓的呢？

老師總結(jié)：蘋果，西瓜等。

3、出示老師提前貼好的葡萄圖片，讓小伴侶們觀看，老師示范，貼葡萄。

4、幼兒分組，動(dòng)手力量好的剪圓，動(dòng)手力量較差的貼葡萄。

5、老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)指出，鼓舞孩子貼葡萄

6、作品展現(xiàn)。

活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

教學(xué)反思

手工課是幼兒最喜愛的一門課，手工課提高幼兒的想象力量，手工課可以為孩子們制造練習(xí)技巧的力量。在活動(dòng)中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀看，通過觀看來激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性，培育幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)了合作，因此幼兒懂得了葡萄的外形，有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手力量較差的幼兒，在我要求觀看時(shí)留意力不集中，覺得有點(diǎn)難，興奮的是有些幼兒的關(guān)心下完成了一節(jié)課的手工，我認(rèn)為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業(yè)力量，以后我會(huì)再接再厲，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

中班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細(xì)、方向及排列方式不同的直線。

2、通過觀賞圖片、肢體動(dòng)作的表現(xiàn)，感受直線的特點(diǎn)以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。

3、嘗試用設(shè)計(jì)好的瓷磚裝飾娃娃家的房子，感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒觀賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片，有用線條裝飾的閱歷。

2、粗細(xì)、疏密等不同特點(diǎn)線條裝飾的圖片多幅。

3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。

4、幼兒繪畫用的長(zhǎng)方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍(lán)、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。

5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍(lán)、深咖啡、橙、深紫等)，粗細(xì)不一的水粉筆。

6、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子。

活動(dòng)過程

1、幼兒用身體表現(xiàn)直線，感受直線的伸展和張力。

師：找一找我們的活動(dòng)室里哪兒有直線呢?你會(huì)用身體表現(xiàn)直線嗎?像直線站得直直的會(huì)有什么樣的感覺?

2、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞直線不同的排列方式。

(1)觀看圖片，找找粗細(xì)不同的直線，觀賞其不同的排列方式。

師：請(qǐng)你們認(rèn)真看看，這些線條有什么共同的特點(diǎn)?你最喜愛哪一幅?為什么?

(2)老師：這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗，有的細(xì)，有的排得密密的，有的相互間隔，有的垂直交叉……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。

(3)每三位幼兒在集體中合作排列，表現(xiàn)疏密的感覺。

師：剛才我們看到有的線條緊緊地靠在一起、密密的，有的線條和伴侶分開了、松松的，誰情愿和你的伴侶上來試一試?

3、嬉戲：找一找衣服上的線條。

請(qǐng)幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的，又是怎么組合的。

4、幼兒探究用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式。

(1)老師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆，師幼探究如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條。

(2)老師示范用這兩支筆畫出粗細(xì)不同的線條。

要點(diǎn)提示

老師示范時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。

5、老師情境導(dǎo)入，交代要求，幼兒創(chuàng)作。

師：這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚，(教案來源：)今日我們就用粗細(xì)不同的直線、不同的.排列方式來給它設(shè)計(jì)美麗的外墻瓷磚吧。

6、展現(xiàn)幼兒作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延長(zhǎng)給每位幼兒一支水粉筆，探究用同一支筆如何表現(xiàn)粗細(xì)線條。

☆區(qū)角活動(dòng)

①美術(shù)區(qū)：各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好)，讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。

②數(shù)學(xué)區(qū)：長(zhǎng)短不一的毛線，幼兒比較長(zhǎng)短并記錄。

③開拓“直線的聚會(huì)”區(qū)，將幼兒各種直線裝飾的生活用品放于這個(gè)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀賞。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色嬉戲中。

中班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

粘貼畫料拼貼構(gòu)成的畫面。它融繪畫和制作為一體，能夠充分發(fā)揮兒童動(dòng)手的力量。

有一天早上，全班的幼兒都在看書，突然有一個(gè)孩子跑上來，告知我說：小拉姆把口水吐在書上。我走下去，問她是怎么回事，小拉姆告知我說，她不當(dāng)心把書撕壞了，她想用口水把書粘好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)會(huì)如何粘貼畫。

2、熬煉幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量。

3、讓幼兒知道粘貼時(shí)有用些什么材料。

4、養(yǎng)成講衛(wèi)生的及疼惜書好習(xí)慣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、如何使用材料。

2、幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

1、讓幼兒在大自然中查找材料：如樹葉、花瓣等。

2、膠水、雙面膠、固體膠水、a4紙等。

活動(dòng)過程

一、出示幼兒事先預(yù)備好的材料，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

1、老師把要使用的材料放一邊(樹葉、花瓣)。

2、讓幼兒觀看一下，放在旁邊的材料像什么。依據(jù)幼兒的回答，老師動(dòng)手示范進(jìn)行貼畫。

3、老師貼好后，讓幼兒評(píng)價(jià)一下。引起幼兒的愛好。

4、讓幼兒回憶老師是怎么做的?

5、總結(jié)：(1)選材料，像什么?(2)依據(jù)圖形開頭在a4紙上粘貼。涂膠水時(shí)，肯定要留意涂在材料上面。

二、動(dòng)手操作

1、給每位幼兒一張a4紙，讓幼兒把選好的材料放在紙上，先觀看像什么，才開頭動(dòng)手做。

2、老師巡察，看看幼兒的操作力量，操作差的老師指出并關(guān)心一下。

三、評(píng)比

1、讓幼兒把自己的作品拿出來，讓大家看看，評(píng)評(píng)誰做的最好。并給做的好的幼兒鼓舞。

2、把幼兒的作品放到展現(xiàn)區(qū)，讓有相互觀賞。

四、延長(zhǎng)

讓幼兒說一說，我們粘東西時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么東西?能不能用口水去粘貼東西。我們要疼惜我們的書本。

教學(xué)反思

1、幼兒在活動(dòng)中，顏色搭配的力量，自主性得到了提高，動(dòng)手動(dòng)腦及合作力量也大大提高了。

2、活動(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈訕酚^地開動(dòng)腦筋，查找更加適合幼兒的好玩的，促進(jìn)幼兒進(jìn)展的方法。

中班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇5

設(shè)計(jì)思想

“新綱要”中指出“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣”。秋天是豐收的季節(jié)，遍地飄香的瓜果、金燦沉甸的稻谷、玉米……把秋天裝扮得多么豐盈和漂亮，更讓辛勤耕耘了一年的農(nóng)夫叔叔、阿姨們樂開懷。在這碩果累累的漂亮秋天里，引領(lǐng)孩子們?nèi)ジ兄锾斓钠梁透辉?，激?lì)他們用自己喜愛的繪畫方式去表現(xiàn)這美妙的景象特別的有意義。不僅讓孩子們的表現(xiàn)欲望得到了滿意，而且能很好激發(fā)孩子們心中對(duì)美妙生活和事物的憧憬和喜愛情感。為此，我們中班組老師依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水品，選擇秋天豐收果實(shí)里的典型性碩果——南瓜為表現(xiàn)內(nèi)容，以激發(fā)幼兒對(duì)美妙事物的表現(xiàn)欲望和情感，在愉悅、樂觀的感知、體驗(yàn)后能拿起畫筆大膽、自信的表現(xiàn)出豐收的各種南瓜形態(tài)及其表達(dá)出豐收的歡樂情景為目的設(shè)計(jì)了這一繪畫活動(dòng)。將以孩子們寵愛的嬉戲形式和生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式貫穿始終，引領(lǐng)孩子們歡樂、主動(dòng)地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《綱要》對(duì)中班幼兒在情感、態(tài)度、學(xué)問、技能等方面的目標(biāo)要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際接受水平以及對(duì)南瓜形狀結(jié)構(gòu)形態(tài)的分析，我們認(rèn)為，此次活動(dòng)將從實(shí)現(xiàn)兩方面的目標(biāo)來開展活動(dòng)：一、秋天是豐收的季節(jié)，它滿載著農(nóng)夫們豐收的喜悅和歡樂，引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ型硎艿馗惺芎腕w會(huì)其中的喜悅，激發(fā)孩子們樂觀、愉悅地用繪畫的形式來表現(xiàn)——南瓜這一秋天豐收果實(shí)對(duì)孩子們美妙情感的形成有很好的促進(jìn)作用。二、用橢圓形和線條能將南瓜的形狀特征較形象地表現(xiàn)出來，并能將之?dāng)M人化成生動(dòng)、活潑的“可愛南瓜娃娃”，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對(duì)美妙事物的表現(xiàn)欲望。引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用橢圓形和線條來表現(xiàn)出“歡樂的南瓜娃娃”非常恰當(dāng)，而且很符合中班孩子的認(rèn)知進(jìn)展水平。于是將活動(dòng)的目標(biāo)合理地?cái)M定為：

1、學(xué)習(xí)用橢圓形和弧線表現(xiàn)出南瓜的主要特征。

2、嘗試用線條添加出南瓜的五官和四肢，將南瓜擬人化成“歡樂的南瓜娃娃”。

3、感受秋天豐收的喜悅。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

只有當(dāng)孩子們體會(huì)到豐收南瓜的喜悅，對(duì)豐收的南瓜產(chǎn)生寵愛之情，孩子們才有表現(xiàn)南瓜的欲望;只有讓孩子們了解、把握表現(xiàn)南瓜基本特征的方法，他們才能大膽、自信、自如地富有制造性地去表現(xiàn)出栩栩如生的“歡樂南瓜娃娃”的特征和姿勢(shì)。因此，將活動(dòng)的重點(diǎn)擬定為：“感受到豐收的喜悅，能用橢圓形和弧線條表現(xiàn)出南瓜的主要特征?！?/p>

?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒創(chuàng)作過程和作品，是他們表達(dá)自己熟悉和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有共性和制造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。要讓孩子們富有共性和制造性地表現(xiàn)出表情、姿勢(shì)不一的“歡樂南瓜娃娃”對(duì)于孩子們現(xiàn)有的閱歷有肯定的難度，需要在活動(dòng)過程中實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)和指引。因此，將活動(dòng)的難點(diǎn)確定為：“嘗試用線條表現(xiàn)出不同姿勢(shì)的“歡樂南瓜娃娃”。

活動(dòng)預(yù)備

(一)幼兒的學(xué)習(xí)預(yù)備：

1、熟悉并學(xué)畫各種線條，特殊是不同方向的弧線，知道它們的名稱和特征。

2、知道秋天是瓜果、糧食豐收的季節(jié)。

(二)教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與預(yù)備

1、用橢圓形和弧線組合畫出的圓形南瓜形圖一張(不圖色)

2、圓形南瓜繪畫步驟圖一套。

3、不同可愛表情和姿勢(shì)的南瓜娃娃圖。

4、形象可愛、表情愉悅的女孩人物卡片(“丫丫”)、《豐收舞曲》、畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。

教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

老師出示并操縱可愛的女孩人物卡引起孩子們的愛好和活動(dòng)的欲望：“小伴侶們好!我是丫丫。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，小伴侶家里每天都要豐收很多的瓜果和糧食，今日我家又要大豐收了，我真快樂啊，誰想知道我家今日豐收的是什么嗎?是什么樣的嗎?”“想知道就幫我一起去豐收吧”

(二)師生互動(dòng)部分

1、以“丫丫”口吻引導(dǎo)幼兒感受豐收的氛圍。(體驗(yàn)豐收的喜悅和歡樂，誘發(fā)美妙的情感)

“我家今日豐收的是什么啊?哇，豐收這么多的南瓜，可以用來做好多好吃的南瓜食品我們大家一起吃了，我好快樂啊!你們呢?”

2、引導(dǎo)幼兒感知獵取南瓜的有關(guān)信息。(了解、熟悉南瓜的形狀特征，為繪畫南瓜作鋪墊)。

以“丫丫”的角色引導(dǎo)幼兒：“摸一摸、看一看、抱一抱、聞一聞，你發(fā)覺了南瓜的什么隱秘?”(讓幼兒自由感知南瓜的特征)

3、學(xué)習(xí)畫南瓜的方法(引領(lǐng)幼兒在樂觀主動(dòng)的過程中把握畫南瓜的基本方法，為幼兒能富有共性地表現(xiàn)南瓜的外型特征和姿勢(shì)奠定基礎(chǔ))

鼓舞幼兒大膽上臺(tái)展現(xiàn)、介紹自己畫橢圓形南瓜的方法，然后，老師以“丫丫”的角色引領(lǐng)大家爭(zhēng)論：“畫的像嗎?”若畫得形象，方法得當(dāng)，便引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)他的方法，若方法不恰當(dāng)，畫不形象，便加以引導(dǎo)：“畫得怎樣?哪里不像，應(yīng)當(dāng)怎樣畫?”

4、幼兒在畫紙上畫南瓜。

5、嘗試用線條添畫五官和四肢，將南瓜畫像變成“可愛的南瓜娃娃”。(賜予幼兒富有共性和制造性地表現(xiàn)供應(yīng)了機(jī)會(huì)和條件)

分別請(qǐng)幼兒做出不同的歡樂表情和擺出各種姿態(tài)，引導(dǎo)大家觀看、爭(zhēng)論：“用什么樣的線條表現(xiàn)恰當(dāng)?怎樣畫?”

6、“給南瓜娃娃”穿美麗衣服。(練習(xí)漸變色的搭配和涂色方法)

7、同“南瓜娃娃”一起開“豐收舞會(huì)”。(展現(xiàn)作品，體驗(yàn)勝利的歡樂)

隨著歡快的《豐收舞曲》旋律歡樂地向大家展現(xiàn)并有節(jié)奏舞動(dòng)自己的作品。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。

中班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，培育他們對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試，初步把握涂刷、印章的技能及合理布局的力量。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1、場(chǎng)景：一間還待粉刷的房子(大紙板盒做)，旁邊有欄桿、樹等布景。

2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數(shù)相同)。

3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數(shù)相同)。

4、事先請(qǐng)一位老師扮貓姨。

活動(dòng)過程

一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒愛好。老師導(dǎo)語：“貓阿姨蓋了一間新居，我們一起去參觀新居吧!”幼兒在老師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新居，發(fā)覺貓阿姨的新居還沒有裝修好，激發(fā)幼兒關(guān)心貓阿姨的愿望。

二、幼兒關(guān)心貓阿姨刷墻，通過嘗試引導(dǎo)幼兒把握涂刷的技能。

1、老師導(dǎo)語：“請(qǐng)小伴侶每人提一個(gè)小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上美麗的色。”

2、老師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并留意觀看幼兒涂刷狀況。

3、通過觀看、比較，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂搖擺的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好。

4、幼兒用最佳方式連續(xù)涂刷。

三、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià)，提出新要求，給房子裝飾。

1、老師導(dǎo)語：“貓阿姨房子刷好了，你滿足嗎?”貓阿姨賜予確定后提出新要求：“假如在墻印上一些圖案那就更好了?！?/p>

2、交代要求幼兒操作。老師導(dǎo)語：“請(qǐng)你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒布局，提示幼兒合理布局。留意與同伴交換位置，使顏色分布勻稱合理。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。共同觀賞自己的“勞動(dòng)成果”，請(qǐng)貓阿姨賜予評(píng)價(jià)。最終和貓阿姨告辭。

活動(dòng)反思

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。依據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了好玩的教學(xué)用具和嬉戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在開心的氣氛中獲得初淺的社會(huì)閱歷，體驗(yàn)了解他人的歡樂。效果好。

中班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)：