家長會家長講話稿范文（17篇）

第家長會家長講話稿范文（17篇）

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方面就是作業(yè)的按時完成，口算題要求家長為孩子計時，在孩子做好認真檢查后批一下并簽好名字，因為學(xué)生較多，我不可能每本詳細地批，請你諒解！再則你批后也可隨時了解你孩子的計算情況。20以內(nèi)的加減法要練得脫口而出。

回家作業(yè)存在的問題是兩極分化：認真負責(zé)的家長從一而終每次都認真檢查。而相反的就是家長可能未真正關(guān)心過孩子的作業(yè)，只是口頭問一下，結(jié)果也可想而知，有的家長有檢查，也可看到你用鉛筆作的記號，但孩子是否訂正，沒有落實，這同樣沒有效果?？梢哉f孩子的成績和家長的關(guān)心在某種程度上成正比的。

設(shè)想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真檢查他的作業(yè)，他肯定不認真寫作業(yè)。

2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，100以內(nèi)加減法也基本學(xué)完，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘16道一步計算式題（指直接填得數(shù)），正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。

計算的練習(xí)方式多樣，可以擺卡片，讓孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。也可用撲克來練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。

1、訓(xùn)練學(xué)生對數(shù)字，式子的觀察力，注意力和整體記憶力：把寫好的多位數(shù)，算式卡片在學(xué)生眼前一閃而過，讓他們正確重述。

2、培養(yǎng)自我檢查的能力。加強思想教育。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在生活實踐中學(xué)會數(shù)學(xué)

有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如上學(xué)期的“時鐘”的認識，需要較長時間和過程去掌握，家長要有耐心，建議家長給孩子買個小鬧鐘，讓他自己撥一撥，玩一玩，你也隨時教一教。還有這學(xué)期涉及的“觀察與測量”“人民幣”的認識，希望家長在生活中都隨機讓孩子接觸一下。

數(shù)學(xué)離不開生活實踐，由此我也想到曾經(jīng)教過的一個外地學(xué)生。其他功課不怎么好，但對人民幣很會算，主要是因為她每天幫媽媽賣糕點。我想正是因為有了賣東西的親身經(jīng)歷才使他的思維活躍，也學(xué)會了靈活計算。

舉這個例子只是想讓在座的家長從中有所啟發(fā)，數(shù)學(xué)來源于生活，我們就應(yīng)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，那樣會對數(shù)學(xué)有興趣并不斷學(xué)會獨立思考。作為一名數(shù)學(xué)老師，我需要實事求是且抱著幾分遺憾地告訴您：數(shù)學(xué)是一門造成差異的學(xué)科。越是往上學(xué)，抽象思維能力要求越高，差異也就越明顯。這好比跑步，一百米拉不開什么距離，八百米就差距大了。十個手指也有長短，有差距并不可怕，可怕的是孩子就此失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。所以我的數(shù)學(xué)教學(xué)追求的首要目標(biāo)就是要讓我的學(xué)生從小對我的這門學(xué)科感興趣。

4、讓孩子享受成功的喜悅

俗話說“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！

自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續(xù)努力！沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。

當(dāng)然我也時時提醒自己朝這方面努力，比如孩子考試常對書寫認真的加分。有時還有有物質(zhì)獎勵。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績

有的家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實際問題時，因為孩子剛從幼兒園入學(xué)一年級，孩子對考試往往有些不適應(yīng)。所以分數(shù)不夠理想，這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。我們要橫向比較，不能縱向比較，如：《觀察與測量》這個單元，由于孩子第一次接觸這樣的知識，他們感覺很抽象，考出的分數(shù)自然不高，那是總體水平，作為家長，就不能把這個單元的分數(shù)與上個單元比，而應(yīng)該和我們整個班級、甚至整個年段比。我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。

需要配合的地方。

1、每天口算一頁，希望家長計時、批改。

2、〈課課通〉和〈每課3練〉的作業(yè)要檢查，我一般只批《課課通》

3、每次測驗試卷，請家長過目簽名，若有什么意見或建議可寫在卷子上，便于我們及時溝通。

4、作業(yè)時不要讀題，只在孩子不認識的字時提個醒，教給孩子解題方法。

如：比多比少、一共是上期的知識，這學(xué)期學(xué)習(xí)了比某數(shù)多（少）幾的數(shù)，〈認識人民幣〉計算時可用豎式，比大小時可把數(shù)字標(biāo)在下面，文字較多的題可讓孩子逐字逐句理解，如書P58的數(shù)學(xué)游戲。

我們的目標(biāo)只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。最后也想說句心里話，我從教近10多年，低、中、高段都教過，體會最深的就是教一年級的老師最辛苦，其中的苦累只有教過的老師體會得到，常覺得有點力不從心，在教學(xué)中難免有些粗暴的行