初中一年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃樣本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中一年?級(jí)教師教?學(xué)工作計(jì)?劃樣本?本人任教?班級(jí)為初?一6，9?班的英語(yǔ)?。通過(guò)上?一星期的?教學(xué)，我?對(duì)這兩個(gè)?班的學(xué)生?有了一些?了解。本?學(xué)期我努?力教學(xué)，?爭(zhēng)取把這?兩個(gè)班的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?提升到更?高的層面?。以下為?本人本學(xué)?期的教學(xué)?計(jì)劃。?一、學(xué)生?基本情況?分析。?初一新生?思維敏捷?，活潑好?動(dòng)，勤學(xué)?好問(wèn)。有?些同學(xué)越?學(xué)越有興?趣，積極?性很高，?但亦有個(gè)?別英語(yǔ)基?礎(chǔ)薄弱的?同學(xué)把這?門課當(dāng)成?負(fù)擔(dān)，本?期要采取?有效的教?學(xué)措施，?加強(qiáng)優(yōu)差?生的輔導(dǎo)?，全面提?高教學(xué)質(zhì)?量。二?、目的要?求。1?.根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)?以及英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的規(guī)?律，采用?有效的教?學(xué)手段和?教學(xué)方法?。創(chuàng)設(shè)生?動(dòng)活潑的?語(yǔ)境，讓?學(xué)生運(yùn)用?所學(xué)語(yǔ)言?開(kāi)展活動(dòng)?。2.?本學(xué)期要?著重注意?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣（?包括預(yù)、?復(fù)習(xí)習(xí)慣?，書(shū)寫(xiě)、?朗讀習(xí)慣?，及語(yǔ)言?行為習(xí)慣?），以保?證課堂大?容量、高?密度、快?節(jié)奏訓(xùn)練?的展開(kāi)。?還要注重?培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能?力，在以?前的基礎(chǔ)?上，指導(dǎo)?及鼓勵(lì)他?們多使用?工具書(shū)。?3.從?學(xué)生實(shí)際?出發(fā)，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，進(jìn)?一步加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)?。4.?充分利用?直觀教具?和現(xiàn)代化?的教學(xué)手?段，注重?現(xiàn)代技術(shù)?與學(xué)科之?間的整合?，多設(shè)計(jì)?教學(xué)情景?，以練為?主的原則?，抓好基?礎(chǔ)訓(xùn)練，?注重培養(yǎng)?學(xué)生直接?用英語(yǔ)表?達(dá)思想的?能力，擴(kuò)?大課堂容?量，提高?課堂效率?。5.?認(rèn)真鉆研?教材，掌?握每單元?的教學(xué)目?的和要求?，正確地?把握教材?的重點(diǎn)和?難點(diǎn)，根?據(jù)的學(xué)生?年齡特點(diǎn)?及班級(jí)的?實(shí)際情況?，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)程?序，選擇?適當(dāng)?shù)慕?學(xué)方法，?寫(xiě)出各單?元中的每?課教案。?三、具?體措施?總原則：?提高課堂?利用率，?有效利用?課堂時(shí)間?。盡可能?地挖掘優(yōu)?等生的潛?力，促使?其提高。?對(duì)于成績(jī)?較弱者，?針對(duì)性地?進(jìn)行幫補(bǔ)?，并通過(guò)?優(yōu)等生的?幫助促其?進(jìn)步。?1.在課?堂上體現(xiàn)?知識(shí)的梯?度，擴(kuò)大?照顧面。?2.引?導(dǎo)學(xué)生找?出適合自?己的學(xué)習(xí)?方法，把?握好學(xué)習(xí)?的各個(gè)環(huán)?節(jié)，讓他?們能養(yǎng)成?自覺(jué)學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的習(xí)?慣。3?.實(shí)施“?一幫一”?活動(dòng)，讓?成績(jī)好的?同學(xué)帶動(dòng)?差生，同?時(shí)亦監(jiān)督?差生每天?的作業(yè)完?成情況和?背誦情況?。4.?建立英語(yǔ)?學(xué)習(xí)小組?，并以小?組為單位?開(kāi)展“每?日一讀”?的活動(dòng)。?同時(shí)，整?合家長(zhǎng)的?力量，讓?家長(zhǎng)在周?末期間監(jiān)?督學(xué)生聽(tīng)?磁帶、讀?課文。?5.每天?利用固定?時(shí)間進(jìn)行?閱讀訓(xùn)練?，使學(xué)生?能盡快掌?握閱讀技?巧，培養(yǎng)?閱讀興趣?，從整體?上提高學(xué)?生掌握語(yǔ)?言知識(shí)的?能力。?初一上冊(cè)?英語(yǔ)分為?star?teru?nit1?-3，u?nit1?-9。s?tart?er1-?3每個(gè)單?元三課時(shí)?完成，u?nit1?-9每個(gè)?單元6課?時(shí)。初?中一年級(jí)?教師教學(xué)?工作計(jì)劃?樣本（二?）1、?學(xué)生整體?情況分析?及相關(guān)對(duì)?策我分?析了學(xué)生?成績(jī)情況?，學(xué)生成?績(jī)整體不?錯(cuò)，但學(xué)?生成績(jī)兩?級(jí)分化比?較嚴(yán)重，?我想，對(duì)?學(xué)生掌握?英語(yǔ)的程?度不同，?可以試著?采用整體?教學(xué)和分?層教學(xué)相?結(jié)合的方?式完成教?學(xué)任務(wù)，?做到因材?施教。另?外，學(xué)生?詞匯、基?本句型和?語(yǔ)法方面?有待于進(jìn)?一步提高?，提高是?為了更好?的應(yīng)用，?我想這樣?才能做到?基本英語(yǔ)?對(duì)話的脫?口而出。?對(duì)此，在?以后的教?學(xué)中，我?會(huì)以這些?方面作為?重點(diǎn)來(lái)提?高學(xué)生英?語(yǔ)的綜合?素質(zhì)。?2、教材?簡(jiǎn)析初?一教材不?僅對(duì)四年?小學(xué)英語(yǔ)?的詞匯和?語(yǔ)法方面?有一系列?的鞏固，?而且還增?加了一些?新的元素?，這就要?求，教師?的教學(xué)要?從鞏固到?滲透，從?滲透到創(chuàng)?新。這樣?進(jìn)行循序?漸進(jìn)的教?學(xué)，不會(huì)?由于知識(shí)?過(guò)難而打?消學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?積極性，?也不會(huì)由?于內(nèi)容過(guò)?于簡(jiǎn)單而?使學(xué)生失?去興趣，?進(jìn)行科學(xué)?系統(tǒng)的教?學(xué)。初?一上冊(cè)共?有三個(gè)單?元的預(yù)備?篇和十二?個(gè)單元的?正式篇，?每個(gè)單元?都有se?ctio?nA和s?ecti?onB以?及sel?fche?ck三部?分組成，?以下對(duì)三?部分簡(jiǎn)要?分析：S?ecti?onA：?1a呈現(xiàn)?了本單元?的重點(diǎn)詞?匯，句型?和相應(yīng)的?語(yǔ)法結(jié)構(gòu)?，1b起?到承接1?a的作用?，為聽(tīng)力?練習(xí)，1?c是學(xué)生?之間進(jìn)行?的對(duì)話練?習(xí)2a和?2b是擴(kuò)?展性的聽(tīng)?力練習(xí)，?2c是擴(kuò)?展性的對(duì)?話練習(xí)，?另外，G?ramm?arFo?cus,?這一部分?系統(tǒng)直觀?地呈現(xiàn)了?之前練習(xí)?到的語(yǔ)法?知識(shí)。從?3a到_?___部?分是課堂?活動(dòng)部分?，這部分?整體起到?學(xué)習(xí)新知?識(shí)和鞏固?作用。?Sect?ionB?：1a和?1b是在?舊知識(shí)的?基礎(chǔ)上添?加新知識(shí)?，若有1?c的話，?一般為對(duì)?話的練習(xí)?，2a和?2b都屬?擴(kuò)展性的?聽(tīng)力，若?有2c的?話，一般?為對(duì)話的?練習(xí)，3?a到__?__部分?是多樣性?的課堂活?動(dòng)，這部?分整體起?到鞏固和?擴(kuò)展作用?。Se?lfch?eck：?測(cè)驗(yàn)同學(xué)?用自己所?學(xué)的知識(shí)?，有一個(gè)?自我評(píng)價(jià)?，教材的?趣味化也?在此部分?體現(xiàn)出來(lái)?。3、?教學(xué)目標(biāo)?首先，?知識(shí)目標(biāo)?運(yùn)用“直?觀性、啟?發(fā)性、鞏?固性、循?序漸進(jìn)、?因材施教?等教學(xué)原?則使學(xué)生?能夠正確?認(rèn)識(shí)書(shū)本?知識(shí)，采?用講授、?談話、討?論、演示?、練習(xí)、?參觀、實(shí)?驗(yàn)等教學(xué)?方法，使?學(xué)生掌握?重點(diǎn)詞匯?、句型和?語(yǔ)法知識(shí)?并應(yīng)用，?鼓勵(lì)他們?大膽的說(shuō)?出來(lái)，做?到基本英?語(yǔ)對(duì)話的?脫口而出?。其次?，能力目?標(biāo)通過(guò)對(duì)?初一上冊(cè)?英語(yǔ)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生在?聽(tīng)、說(shuō)、?讀、寫(xiě)整?體能力上?有所提高?，其中，?我認(rèn)為，?為了深化?雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)?學(xué)校教學(xué)?特色，應(yīng)?該重點(diǎn)抓?學(xué)生的聽(tīng)?和說(shuō)的能?力。最?后，道德?目標(biāo)要使?學(xué)生真正?明白，學(xué)?習(xí)知識(shí)是?為了什么?？是為了?提高自身?的素質(zhì)，?是為了提?高自身的?能力，是?為了在走?出永城中?學(xué)學(xué)校的?校門后，?能以煥然?一新的面?貌面對(duì)任?何人。?4、教學(xué)?措施初?一，是學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?關(guān)鍵時(shí)期?，起著基?礎(chǔ)性作用?，初中英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的?狀況，會(huì)?直接影響?到高中，?還有大學(xué)?的學(xué)習(xí)，?所以初一?英語(yǔ)教學(xué)?起著至關(guān)?重要的作?用，對(duì)此?，在教學(xué)?中，我制?定了以下?的措施：?（一）?備課上?好一堂，?我認(rèn)為備?課起著很?重要的作?用，任何?一堂高質(zhì)?量的課，?都離不開(kāi)?教師的精?心備課，?對(duì)此，我?將做到，?全心投入?，在遇到?不明白的?地方，及?時(shí)和其他?英語(yǔ)老師?討論研究?，直到問(wèn)?題解決為?止，多聽(tīng)?聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)?老師的課?堂教學(xué)（?可以用視?頻在方式?在網(wǎng)上觀?看），學(xué)?習(xí)其教學(xué)?方法，并?加以總結(jié)?，并鼓勵(lì)?自己進(jìn)行?創(chuàng)新。另?外，了解?學(xué)生原有?的知識(shí)和?能力基礎(chǔ)?及學(xué)習(xí)需?要，對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?存在的困?難和問(wèn)題?進(jìn)行預(yù)測(cè)?。（二?）課堂教?學(xué)此方?面是教學(xué)?措施的中?心環(huán)節(jié)，?是引導(dǎo)學(xué)?生掌握知?識(shí)，提高?思想素質(zhì)?和能力的?關(guān)鍵。對(duì)?此，我將?做到以下?幾點(diǎn)：?首先，目?標(biāo)明確，?明確每節(jié)?課通過(guò)老?師的課堂?教學(xué)后，?學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)?到的水平?（在心理?學(xué)上，叫?做最近發(fā)?展區(qū)），?要限度的?擴(kuò)大學(xué)生?的最近發(fā)?展區(qū)，這?里主要包?括：知識(shí)?水平、能?力水平、?素質(zhì)水平?。其次?，內(nèi)容正?確，要保?證教給學(xué)?生知識(shí)的?科學(xué)性、?系統(tǒng)性和?正確性。?第三，?方法得當(dāng)?，要選擇?合理的教?學(xué)方法，?并且科學(xué)?地運(yùn)用其?方法，盡?量做到因?材施教，?限度地發(fā)?展學(xué)生的?潛能。?第四，組?織有效，?我認(rèn)為這?個(gè)方面起?到主導(dǎo)作?用，一個(gè)?班級(jí)擁有?一個(gè)良好?的課堂秩?序，是保?證教學(xué)效?果的基礎(chǔ)?性因素，?作為一名?教師，要?把課堂秩?序組織的?井然有序?，氣氛活?躍，這樣?，才有利?于學(xué)生思?考深入。?第五，?相互體驗(yàn)?，“教學(xué)?”教師的?教要起到?主導(dǎo)作用?，學(xué)生的?學(xué)要起到?主動(dòng)作用?，學(xué)生和?教師要以?積極的狀?態(tài)體驗(yàn)教?學(xué)，這樣?才能提高?教學(xué)的效?果。（?三）課外?作業(yè)的布?置和批改?我將做?到幾下幾?點(diǎn)：第?一，形式?多樣：根?據(jù)不同的?教學(xué)內(nèi)容?，給學(xué)生?布置可以?鍛煉其各?方面能力?的作業(yè)，?難易要適?中。第?二，要求?明確：對(duì)?所布置的?作用提出?明確的要?求，便于?學(xué)生及時(shí)?有效的完?成。第?三，及時(shí)?反饋：要?及時(shí)給學(xué)?生批改作?業(yè)，并在?批改的過(guò)?程中，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?優(yōu)缺點(diǎn)，?尤其是大?多數(shù)同學(xué)?存在的典?型錯(cuò)誤，?分析產(chǎn)生?的原因，?以便于下?次講解，?并對(duì)作業(yè)?進(jìn)行鑒定?。（四?）課外輔?導(dǎo)課外?輔導(dǎo)環(huán)節(jié)?是對(duì)以上?幾個(gè)環(huán)節(jié)?的補(bǔ)充，?在此方面?，我將做?到：從實(shí)?際出發(fā)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行因材施?