部編版五年級語文下冊第五單元課件

你身邊有沒有有個性的朋友呢？今天，我們來一起認識幾位個性鮮明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，剛進城里拉人力車的駱駝祥子，臨死前的嚴監(jiān)生。他們有著怎樣的性格特點？作者是如何描繪他們的？讓我們一起去看看吧！你身邊有沒有有個性的朋友呢？今天，我們來一起認識幾位語文五年級下冊13人物描寫一組第一課時第二課時語文五年級下冊13人物描寫一組第一課時第二課時

徐光耀：生于1925年，河北雄縣人。歷任河北省文聯主席、黨組書記。代表作品:長篇小說《平原烈火》、中篇小說和電影劇本(小兵張嘎》等。第一課時《摔跤》選自《小兵張嘎》徐光耀：生于1925年，河北雄縣人。歷任河北省文聯主席

老舍：原名舒慶春，字舍予。中國現代小說家、作家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。文學成就:代表作有《駱駝祥子》，《四世同堂》，劇本《茶館》等?！端褚豢猛γ摰臉洹愤x自《駱駝祥子》老舍：原名舒慶春，字舍予。中國現代小說家、作家，新中國

吳敬梓：(1701—1754)，字敏軒,清代小說家,安徽全椒人。他出身于仕宦名門，小時候受到良好教育，對文學創(chuàng)作表現出特別的天賦。文學成就:善詩賦，尤以小說著稱。所作《儒林外史》是我國古典諷刺小說中的杰出作品?！秲汕o燈草》選自《儒林外史》吳敬梓：(1701—1754)，字敏軒,清代小說家,安小gǎbànbānwàn朗讀課文掃清障礙嘎子揪耳朵扳腕手zhù鑄造quán顴骨住bā疤痕zhí嚴監(jiān)生kāi侄子我會認倒絆痰吐眼淚揩jiūjiàntán小gǎbànbānwàn朗讀課文掃清障礙嘎子揪耳朵扳腕手z我會寫腕剃腮疤監(jiān)侄喉嚨jiāolǒuzhàngbiānqīnáobānwàntìsāibājiànzhíhóulóng跤摟仗鞭欺撓扳我會寫腕剃腮疤監(jiān)侄喉嚨jiāolǒuzhàngbiānqīn精神抖擻：表現出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地與小胖墩兒摔跤。造句：體育健兒個個精神抖擻，斗志昂揚。詞語解釋精神抖擻：表現出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地與小胖墩兒造句：魔術師的表演動作純熟，一點兒破綻也看不出來。破綻：指衣物的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。本文指小胖墩兒跟小嘎子摔跤時沒有露出一點兒漏洞。造句：魔術師的表演動作純熟，一點兒破綻也看不出來。破綻：指衣找一找：《摔跤》片段描寫中的主要人物是誰？小嘎子整體感知找一找：《摔跤》片段描寫中的主要人物是誰？小嘎子整體圍繞小嘎子，主要寫了什么？小嘎子和小胖墩兒摔跤圍繞小嘎子，主要寫了什么？小嘎子和小胖墩兒摔跤默讀課文。說說《摔跤》中的人物給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。（課后第1題）互動課堂默讀課文。說說《摔跤》中的人物給你留下了什么印象，你摔跤“要不——摔跤。”“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”爭強好勝憨厚率直摔跤“要不——摔跤?！睜帍姾脛俸┖衤手狈聦懻埬阌蒙稀笆恰€是……”來寫個句子吧!這個籃球是你的，還是小明的？仿寫請你用上“是……還是……”來寫個句子吧!這個籃球小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。有心機聰明不甘示弱“虎勢兒”是指倆人都很威風，不甘示弱。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。有心機聰明機敏起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。不露破綻慣手沉穩(wěn)可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當:小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子：爭強好勝小胖墩兒：健壯、力氣大小嘎子和小胖墩兒：謹慎、互相試探對方兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。小胖墩兒：摔跤能手求勝心切機敏小嘎子：小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反聰明、機敏、爭強好勝、有心機。小嘎子可以看出他聰明、有心計。處于劣勢時，他“推拉拽頂”，想盡各種辦法在選擇摔跤方式時，選擇了適合自己特長的“隨便摔”摔跤時他采用“使巧招，下冷絆子”的戰(zhàn)術可以看出他的機敏和爭強好勝。聰明、機敏、爭強好勝、有心機。小嘎子可以看出他聰明、有心計。作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結合課文中的語句，體會表達的效果。（課后第2題）作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結合課文中各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來圍著他猴兒似的蹦來蹦去走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。想用腳腕子鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。動作人物：鮮活“要不——摔跤?！闭Z言各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來圍著他猴兒似的蹦來蹦去走只有描寫行動，人物才能站起來?！仙崛宋飫幼魇侨宋锼枷牒托愿裉卣鞯木唧w表現。在寫人敘事的作文里，描寫動作是刻畫人物思想、品質和精神的一種方法。具有典型意義的人物動作描寫，能使人物形象更加生動，更加鮮明。只有描寫行動，人物才能站起來。人物動作是人物思想和性仿寫請你運用一系列的動作描寫來寫一寫“我”起床的情景。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣，（）上鞋子，幾步（）進洗手間，（）出牙刷，（）上牙膏，在口中胡亂（）幾下，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。蹬翻拉

套竄

抽涂

戳扯抹

沖仿寫請你運用一系列的動作描寫來寫一寫“我”起床的情景《摔跤》主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子

、

、

和

的個性。主題概括聰明機敏爭強好勝有心機《摔跤》主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小一、加點字讀音完全正確的一組是（）。A.嘎子（gě）揩油（kǎi）B.揪心（qiū）手腕（wàn）C.鑄造（zhù）顴骨（quán）D.監(jiān)考（jiān）吐痰（tǎn）C········課堂演練一、加點字讀音完全正確的一組是（）。A.嘎子（gě二、根據材料回答問題。

“蹦來蹦去”是

描寫，從中我們可以體會到嘎子的

。請你以“踢毽子”為內容，寫一句話，注意使用前面所填的描寫方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________動作靈活敏捷

毽子剛要落下來，她瞅著毽子落下的方向，一抬腳，“啪”毽子又穩(wěn)穩(wěn)地飛了上去，仿佛毽子很聽她的話。

小嘎子圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。

字詞聽寫二、根據材料回答問題。“蹦來蹦去”是上節(jié)課，我們認識了聰明、機敏、爭強好勝、有心機的小嘎子，這節(jié)課我們再來認識兩個人物，那就是祥子和嚴監(jiān)生，一起開始今天的學習吧！第二課時上節(jié)課，我們認識了聰明、機敏、爭強好勝、有心機的小嘎找一找：《他像一棵挺脫的樹》和《兩莖燈草》片段描寫中的主要人物分別是誰？整體感知祥子嚴監(jiān)生找一找：《他像一棵挺脫的樹》和《兩莖燈草》片段描寫中圍繞這兩個人物，主要寫了什么？祥子：身材和外貌嚴監(jiān)生：嚴監(jiān)生臨死前終因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼。圍繞這兩個人物，主要寫了什么？祥子：身材和外貌嚴監(jiān)生：嚴監(jiān)生默讀課文。說說《他是一棵挺脫的樹》中的祥子給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。（課后第1題）互動課堂默讀課文。說說《他是一棵挺脫的樹》中的祥子給你留下了他是一棵挺脫的樹他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。身材健壯

祥子年齡雖小，但骨骼和肌肉都長得很快，和年齡不太相稱。他是一棵挺脫的樹他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。他的鐵扇面似的胸

直硬的背露出那對“出號”的大腳！結實健壯他的鐵扇面似的胸結實健壯他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮;腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭-邊兒粗;臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。相貌普通富有生氣他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。挺脫、壯實、富有生氣強勁，結實比喻是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著結實，健壯，富有生氣祥子結實，健壯，富有生氣祥子作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結合課文中的語句，體會表達的效果。（課后第2題）作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結合課文中外貌描寫人物：鮮活他的鐵扇面似的胸

直硬的背露出那對“出號”的大腳！外貌描寫人物：鮮活他的鐵扇面似的胸默讀課文。說說《兩莖燈草》中的嚴監(jiān)生給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。（課后第1題）默讀課文。說說《兩莖燈草》中的嚴監(jiān)生給你留下了什么印兩莖燈草嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭。

趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一-莖就是了?！北娙丝磭辣O(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。吝嗇的守財奴兩莖燈草嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結合課文中的語句，體會表達的效果。（課后第2題）作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結合課文中嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭。

趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一-莖就是了?！北娙丝磭辣O(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。具體事例：嚴監(jiān)生臨死仍惦記節(jié)省燈油嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷大侄子走上前來問道:“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”諸親六眷嚴監(jiān)生他就把頭搖了兩三搖。動作描寫大侄子走上前來問道:“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾二侄子走上前來問道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”諸親六眷嚴監(jiān)生他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。神態(tài)描寫動作描寫二侄子走上前來問道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！敝T親六眷嚴監(jiān)生他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。神態(tài)描寫動作描寫奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。描寫人物方法語言描寫動作描寫外貌描寫神態(tài)描寫……具體事例描寫人物方法語言描寫動作描寫外貌描寫神態(tài)描寫……具體事例

十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走?？耧L夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。體會下面這段話描寫人物使用的方法。外貌、動作描寫十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力從下列命題中任選一個，寫-段文字。要求:寫-一個人;安排適當的場合讓人物登場亮相，通過外貌描寫、肖像描寫等初步顯示人物的身份和性格特點。①我的老師②我的同學③我的朋友猜猜他(她)是誰?小練筆從下列命題中任選一個，寫-段文字。要求:寫-一個人人物描寫一組結構梳理語言描寫、動作描寫摔跤他像一棵挺脫的樹外貌描寫兩莖燈草具體事例、動作、神態(tài)描寫人物描結構梳理語言描寫、動作描寫摔跤他像一棵挺脫的樹外貌描寫主題概括《他像一棵挺脫的樹》描寫了祥子的身材和外貌，將一個

、

的祥子展現在人們面前，也表現了他的樸實與生氣勃勃。

《兩莖燈草》記敘了嚴監(jiān)生臨死前終因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了他

的形象。健壯結實相貌普通守財奴主題概括《他像一棵挺脫的樹》描寫了祥子的身材和外貌，（1）雖然肢體還沒有被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了。（）（2）他無疑可以成為最出色的車夫。

（）（3）小胖是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不漏一點兒破綻。（）一、說出加點字的近義詞。······格式確定漏洞課堂演練（1）雖然肢體還沒有被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了二、根據材料回答問題。

這個句子有兩句話，第一句話是_________描寫；第二句話是_________描寫；從第二句話中體會到嚴監(jiān)生_________的心理。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。

語言動作著急二、根據材料回答問題。這個句子有兩句話，第一句話是_三、把文學名著與人物、性格和課文中塑造人物的主要方法搭配起來?！度辶滞馐贰废樽恿邌輨幼?、神態(tài)描寫《小兵張嘎》嚴監(jiān)生健壯老實語言、動作描寫《駱駝祥子》嘎子聰明機靈外貌描寫三、把文學名著與人物、性格和課文中塑造人物的主要方法語文五年級下冊14刷子李第一課時第二課時語文五年級下冊14刷子李第一課時第二課時

馮驥才：浙江寧波人，1942年生于天津。現任中國文學藝術屆聯合會執(zhí)行副主席，中國小說學會會長等職。主要作品：《雕花煙斗》、《神鞭》、《俗世奇人》等。第一課時馮驥才：浙江寧波人，1942年生于天津?，F任中國文學藝《俗世奇人》是馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集。本課選自這本書。

書中所講之事，多以清末民國初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物生平事跡，素材均收集于長期流傳在津門的民間傳說、奇人異事。

《俗世奇人》獲第七屆魯迅文學獎短篇小說獎?！端资榔嫒恕肥邱T驥才創(chuàng)作的短篇小說集。本課選自這本書刷jiāngfùfú朗讀課文掃清障礙漿傅師zhàn取蘸xiàn露餡兒包zhà名氣有詐發(fā)怔我會認袱zhèng刷jiāngfùfú朗讀課文掃清障礙漿傅師zhàn取蘸xi我會寫犯餡轟堪詐傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngzhīshèngfànxiànhōngkānzhàshǎniēzhèng漿傅袱桶障芝圣我會寫犯餡轟堪詐傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngz規(guī)矩：畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標準、法則或習慣。本文指刷子李刷墻有自己的一套準則。造句：紅燈停，綠燈行，這是人人必須遵守的規(guī)矩。詞語解釋規(guī)矩：畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標準、法則或習慣。本造句：對這件事他有點半信半疑。半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。本文指曹小三對刷子李的高超技藝沒有完全相信。造句：對這件事他有點半信半疑。半信半疑：有點兒相信又有點兒懷造句：這真是個天衣無縫的計劃??！天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。本文指刷子李刷墻時，每一道漿都銜接得沒有一點兒破綻。造句：這真是個天衣無縫的計劃?。√煲聼o縫：比喻事物沒有一點兒自由讀課文，梳理課文主要內容。整體感知曹小三跟著師傅去刷墻，一開始他

，后來在刷墻過程中發(fā)現師傅身上的黑衣服

，

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現了一個白點，最后師傅告訴他那是褲子上的

。半信半疑一個芝麻大小的粉點都沒有一個洞自由讀課文，梳理課文主要內容。整體感知曹小三默讀課文。結合課文內容說說刷子李這個人物的特點。（課后第1題）技藝高超課文是怎么寫出刷子李的特點的？下節(jié)課我們一起來深入學習！刷得漂亮，穿黑衣服刷墻身上沒一個白點。默讀課文。結合課文內容說說刷子李這個人物的特點。（課課堂演練（1）曹小三真覺得這件黑衣服有種神圣不可（）的威嚴。（2）中國人民同帝國主義（）者進行了英勇卓絕的斗爭。一、選詞填空。侵犯侵略侵犯侵略課堂演練（1）曹小三真覺得這件黑衣服有種神圣不可（二、根據課文內容填空。曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師傅的黑衣服上一個

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現了一個白點，最后師傅告訴他那是褲子上的

。刷子李的技藝真是_______?。≈ヂ榇笮〉姆埸c都沒有一個洞高超字詞聽寫二、根據課文內容填空。曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師上節(jié)課，技藝高超的刷子李給我們留下了深刻的印象。那么課文是怎么寫出刷子李的特點的？這節(jié)課就讓我們走進課文繼續(xù)學習。第二課時上節(jié)課，技藝高超的刷子李給我們留下了深刻的印象。那么畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會課文是怎么寫出刷子李的特點的。（課后第2題）互動課堂畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會課文是怎么寫出刷子他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。刷子李：效果奇夸張刷墻本領高強他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就

最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。刷子李：規(guī)矩奇自信最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒

只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。刷子李：動作奇刷子李不像粉刷匠，像音樂家，舞蹈家。比喻只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去，如同伴著鼓點，和著請你運用比喻的修辭手法來描寫一個人的動作。仿寫百米賽道上，他像離弦的箭一樣飛速沖到了終點。請你運用比喻的修辭手法來描寫一個人的動作。仿寫天衣無縫完美無缺無懈可擊渾然一體詞語積累（形容嚴密的詞語）平平整整干干凈凈郁郁蔥蔥密密麻麻（AABB式的詞語）天衣無縫完美無缺詞語積累（形容嚴密的詞語）平平整整干這時候，刷子李忽然朝他說話:“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細瞧瞧吧？”……刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道:“好好學本事吧!”語言描寫：有真本事刷子李的話道破了徒弟的心理，證實自己絕非虛名。這時候，刷子李忽然朝他說話:“小三，你瞧見我褲子上的刷子李技藝高超效果奇規(guī)矩奇動作奇一起來總結描寫人物的方法：正面描寫語言描寫：有真本事刷子李刷子李效果奇規(guī)矩奇動作奇一起來總結描寫人物的方法：正面描寫語

正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。

正面描寫人物，就是指直接描寫人物的外貌、心理和行動和語言。正面描寫正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直請你運用外貌、行動等正面描寫人物的方法刻畫一個人物，注意寫出人物的特點。仿寫提示：如要刻畫爸爸和藹可親的特點可以寫出爸爸外貌和語言去描寫。請你運用外貌、行動等正面描寫人物的方法刻畫一個人物，

當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。心理描寫曹小三對師傅的高超技藝半信半疑。描寫曹小三的語句有哪些呢？當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁股后邊提東西。曹小此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索遍，居然連個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。刷子李憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權威。動作描寫心理描寫此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索當刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。曹小三發(fā)現師傅“露餡兒”，心情復雜。動作描寫心理描寫當刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然

他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的……

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學本事吧！”?曹小三發(fā)現師傅“露餡兒”的真相，心服口服。動作描寫神態(tài)描寫他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小曹小三第一天當學徒，他的心情經歷了怎樣的變化呢？你來用詞語概括一下吧！半信半疑五體投地轟然倒地發(fā)怔發(fā)傻一波三折、跌宕起伏刷子李技藝高超曹小三第一天當學徒，他的心情經歷了怎樣的變化呢？你來刷子李技藝高超一起來總結描寫人物的方法：側面描寫心理描寫動作描寫神態(tài)描寫曹小三課文明明要表現刷子李的技術高超，為什么還要寫另外一個人物——曹小三呢？刷子李一起來總結描寫人物的方法：側面描寫心理描寫動作描寫神態(tài)

側面描寫指作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

本文通過描寫刷子李的徒弟曹小三的心理變化過程，側面烘托了刷子李高超的刷墻技藝。側面描寫側面描寫指作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現所要描側面描寫的方法1.以旁面寫正面，即通過對周圍人物的描繪來表現所要描寫的對象。2.以對面寫正面。3.以反面寫正面。側面描寫的方法1.以旁面寫正面，即通過對周圍請你用側面描寫的方法寫一寫爸爸的和藹可親吧！我的同學看到我爸爸，都說:“真羨慕你,?你有個慈祥的爸爸?！卑职值耐乱矊ξ艺f：“你的爸爸和藹可親,?對任何人都是那么友善?！?請你用側面描寫的方法寫一寫爸爸的和藹可親吧！我的同學請同學們觀察一個技藝高超（或有某項專長）的人，具體地寫出他的技藝高超表現在哪里。小練筆提示：1.先用一句話概括出這個人在哪方面技藝高超。2.運用正面描寫+側面描寫結合的手法。請同學們觀察一個技藝高超（或有某項專長）的人，具體地寫你怎樣理解課文最后一句話？曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人