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文檔簡介

1/12023寒假家教社會實踐報告導(dǎo)語:家庭老師通常負責(zé)補習(xí)功課,或者是或教授某些技能,例如樂器、語言等。以下是我整理的2023寒假家教社會實踐報告范文,歡迎借鑒!

2023寒假家教社會實踐報告范文一xx年的暑假,炎炎烈日當(dāng)空。我參與了我們學(xué)校組織的暑期社會實踐活動——義務(wù)家教。

在這之前,我沒有做過家教,這算第一次吧。雖然沒有什么閱歷,但在學(xué)校里聽過一些同學(xué)的意見,也做了充分的預(yù)備,還是比較有自信念的。我?guī)头龅膶ο笫且粋€五班級的學(xué)校生。剛開頭可能是由于之間不熟識,小孩還是很聽話的,做什么都很仔細,無論是寫作業(yè)還是背單詞,都有急躁。沒過多久,我們之間的說笑增多時,他也就表現(xiàn)出淘氣相,不想學(xué)習(xí)。布置的一點點作業(yè)也只是牽強完成,更不情愿多聽我講?;貋砗?,總結(jié)這幾天家教的閱歷教訓(xùn),覺得真有些失敗,可能是小孩沒有和自己好好協(xié)作,沒有做好這幾天的家教,小孩子的淘氣、貪玩在這個年齡階段是不行避開的,大多緣由在于自己的教學(xué)方法的不正確性,沒有適應(yīng)孩子心理的進展,使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)當(dāng)多用引導(dǎo)的方式來教他,比如在數(shù)學(xué)方面。后來的幾天比前幾天好多了,在教孩子的過程中多了表揚和鼓舞,找到孩子的優(yōu)點,激發(fā)他對學(xué)習(xí)的愛好。在后來的幾次中,我也不斷的總結(jié)閱歷,并向同學(xué)請教一些方法,在家教結(jié)束時也取的了比較滿足的效果。

雖然那幾每天天都是酷熱的大太陽,但我們志愿者們每天都堅持準時到社區(qū)進行義務(wù)家教。盡管如此,但我們還是無怨無悔,由于我們得到的歡樂遠比流的汗水多!

雖然義務(wù)家教并未給我?guī)硪唤z物質(zhì)上的利益,但我知道,我把我的愛心傳遞給別人,當(dāng)自己身處逆境時,也定會有人向我伸出他們的救濟之手。將愛心不斷傳遞下去,全世界那些處于逆境的人得到關(guān)心,才能更快地脫困。義務(wù)家教給我?guī)淼氖菬o限的精神收獲。

轉(zhuǎn)瞬間,暑期實踐活動就過去了。驀然回首,發(fā)覺原來匆忙的假期里多了一份沉沉的充實。雖然暑期社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校內(nèi),走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結(jié)合的道路,到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才能、磨練意志,在實踐中檢驗自己。短短幾天的社會實踐雖然比較辛苦,是慶幸?還是依戀?回想起來,才發(fā)覺,原來乏味中布滿著盼望,苦澀中流露出甘甜。參與暑期實踐活動,有助于我們在校高校生汲取新的思想與學(xué)問。雖然短短的十天社會實踐一晃而過,但給我的啟示不是那么一點點,而是特別的多,而且這些東西是我在書本上學(xué)不到的。這次實踐學(xué)到的閱歷是我一生中的珍貴財寶,我會好好利用這筆財寶的。我學(xué)到的不僅僅是在實踐中學(xué)到的一點點學(xué)問,而是在實踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法,這不只是一次實踐那么簡潔。

火熱的七月,社會實踐帶給我的不僅是力量的提升,還有更多在書本上讀不到的道理。學(xué)問沒有凹凸,工作不分貴賤。實現(xiàn)人生價值,回報社會,需要做出切實的努力。實踐出真知,理論的全面把握也同樣重要。吸取學(xué)問,提升力量,健康而全面地進展,這是一名高校生在進入社會前所要做的。艱辛知人生,實踐長才能。實踐之行,讓我們走出了校內(nèi)的避風(fēng)港,踏入了與實踐相結(jié)合的道路,到社會的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗,檢驗學(xué)問,熬煉力量,為今后更好地服務(wù)于社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

2023寒假家教社會實踐報告范文二作為一名師范生的我,將來應(yīng)當(dāng)會走上教書育人的道路,為了加強自身力量,從實踐中總結(jié)出閱歷,我利用假期時間對某一高中生進行義務(wù)家教。以下是我的實踐報告:

實踐對象:濟南市某一高中生(成果較差)

實踐目的:復(fù)習(xí)高一上半學(xué)期數(shù)學(xué)代數(shù)所學(xué)的學(xué)問實踐過程:

在教學(xué)前一天,我對其高中課本大致翻閱了一下,并向該同學(xué)詢問了他在學(xué)習(xí)這兩課程中認為較難理解的章程,我將會對此進行著重輔導(dǎo)。同時,在談天過程中我發(fā)覺該同學(xué)沒有做筆記的習(xí)慣,老師補充的學(xué)問點他并沒有記錄在書上,所以我提前在我以前高中課本上摘錄下課本上沒有的學(xué)問點,并整理到一個小本上。

針對上述狀況,我列出了復(fù)習(xí)“三步走”:

所用資料

完成所需時間

內(nèi)容

第一步

課本、摘錄本(我上文所提)

10天

將課本學(xué)問點與補充學(xué)問點整體復(fù)習(xí)一遍

其次步

課本及其暑假作業(yè)習(xí)題

10天

對集合簡略輔導(dǎo),對初等函數(shù)及指數(shù)函數(shù)從簡潔習(xí)題過渡到提高題型

第三布

課外習(xí)題冊

5天

把握做新奇題型技巧

我將此方案與該同學(xué)進行溝通,略加改善后就開頭實施。

俗話說:“萬事開頭難。”在第一天復(fù)習(xí)集合概念時,我發(fā)覺該同學(xué)對于集合符號的概念較為混亂,于是我借助習(xí)題對他進行講解,并輔之以習(xí)題進行鞏固。而我在在復(fù)習(xí)過程中發(fā)覺,只有我在不停的復(fù)述學(xué)問點,該同學(xué)把握的狀況并不好。這令我比較苦惱,不知道如何才能使他能把握得更加堅固--。于是我通過詢問有閱歷的老老師,他們告知我要讓同學(xué)參入到老師的講課過程中才能使課堂更效率。于是我改善教學(xué)方法,在敘述過程中不斷的提問,并且在每節(jié)課后都要進行小測驗和抽背,這樣使該同學(xué)學(xué)習(xí)提高了樂觀性,在課堂中更為活躍,并且把握得也更堅固了。

這樣十天以后學(xué)問點復(fù)習(xí)結(jié)束了,我們進入了其次步——做習(xí)題。

我所采納的方式是以課本習(xí)題為主,結(jié)合他的暑假作業(yè)來進行鞏固。先從簡潔題型入手慢慢提升學(xué)習(xí)難度,這樣可以讓他漸漸學(xué)會運用學(xué)問點,并且也可以挺高他對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念。

我在教學(xué)過程中貫徹“舉一反三”的方針,以一道例題為中心,擴展為這一種類型題,讓他發(fā)覺作這種類型題的方法。例如

已知集合A={1,a,b},B={a,a的平方,ab},且A=B,則實數(shù)a=_____,b=_____

在做這道習(xí)題時運用到了集合具有單一性

兩集合都有a

所以兩種狀況1.a方等于1ab=ba不能等于1a=-1b=0

2.a方=bab=1則a只能等于1所以舍去

所以a=-1b=0

其中關(guān)鍵在于運用好A=B這一個條件,那么可以擴展的題型就有

1、A={x|x平方+(m+2)x+1=0,x∈R},B={x|x0}.若A∩B=空集,求m的取值范圍。

A∩B=空集,即A≤0

A分解成(x+1)平方+mx=0,即可解出

2、已知M={x|x^2+ax+2=0},N={x|x^2+3x+2=0},若M包含于N,求實數(shù)a的范圍

N={-1,-2},明顯a^28,得a=3時M=N,符合題意。

a^28,得-2√2

a^28,得a=-2√2或a=2√2時,得M={-√2}或M={√2},不符合題意。

a的取值范圍是{a|-2√2

利用集合之間的關(guān)系來解決習(xí)題,便是做題的思路,而在其中也考察集合的性質(zhì),所以在授課中這種方式可以使同學(xué)對此類體有更好地熟悉。十天后,課本習(xí)題與假期作業(yè)已經(jīng)完成好了。

第三步是做課外習(xí)題,我從網(wǎng)上和書上找了一些題型很新奇的題目讓他做。

但在剛開頭接觸這些題時,該同學(xué)做起來很吃力,完全不知如何下手去做。我原本準備然他先做完全部題后,在進行講解。然而在第一天上課時,他幾乎花了一上午的時間去做客沒有結(jié)果。于是,我為這樣方法行不通,于是我先給他非常鐘思索時間,然后再講解,三天后,他慢慢學(xué)會如何解答另類題型了。

試驗結(jié)果:

我從書店中找了3份期末測試題給他做,令人欣喜的是他的成果平均在110(總分150)左右,比上次期末考試提高了近20分。讓我由衷感到欣慰。

試驗體會:

第一、有付出才會有收獲。我為這次實踐的順當(dāng)進行,我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對于高中一班級的學(xué)問不在話下,但我還是找來了教材和教參等用心備課,力求做到在學(xué)問上精確?????無誤。

其次只有不會教的老師,沒有學(xué)不會的同學(xué)。每個同學(xué)對學(xué)問接受和記憶的方式和力量都有其特點和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身“想當(dāng)然之”,我們需要站在同學(xué)角度上為他們思索問題,很所時候不是他們學(xué)不會,而是我們的教學(xué)方法有問題。所以教學(xué)相長就是這個道理。

第三、將實際與課本聯(lián)系起來,學(xué)習(xí)是為了更好的生活。在授課過程中,我們要聯(lián)系實際生活,這樣可以讓同學(xué)們更加深刻的了解到學(xué)習(xí)是為了自己,這樣就能加強他們的學(xué)習(xí)能動性,發(fā)揮主觀力氣,使學(xué)習(xí)的效果更好。

第四、從事教學(xué)工作需要與人溝通。要多與外界溝通,把握更多的信息,豐富自己的教育背景。更應(yīng)當(dāng)與同學(xué)成為伴侶,以一個伴侶角度來教育他,這樣會使他跟好的學(xué)習(xí)。

感悟:

我通過這次為時一個半

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