五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿課件

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

五年級(jí)三班2016-2017學(xué)年第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

五年級(jí)三班1、課堂不認(rèn)真聽(tīng)課課前要有預(yù)習(xí)，并在聽(tīng)課時(shí)要有主動(dòng)性，盡量在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒(méi)有思考的空間，實(shí)在聽(tīng)不懂一定要標(biāo)記出來(lái)，課下盡快找老師或者聽(tīng)懂了同學(xué)給自己講講。需要注意的是，預(yù)習(xí)是為了上課時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，而有的同學(xué)卻覺(jué)得自己預(yù)習(xí)了，上課就不認(rèn)真聽(tīng)了，這是不可取的。1、課堂不認(rèn)真聽(tīng)課2、學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃很多孩子在學(xué)習(xí)上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長(zhǎng)讓做什么，自己就做什么。要知道，成績(jī)好的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，小到每日計(jì)劃，大到學(xué)年計(jì)劃都安排好了。所以，一個(gè)針對(duì)性地學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。2、學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃3、只看書(shū)，不做題很多孩子有個(gè)誤區(qū)，以為看懂了，也知道該怎么做題就完事了，可是卻總是拿不了高分，其實(shí)就是因?yàn)闆](méi)有動(dòng)筆計(jì)算。中小學(xué)數(shù)學(xué)考試其實(shí)并不會(huì)考多少難題，很多題是在基礎(chǔ)題加上復(fù)雜的計(jì)算演變而來(lái)，所以沒(méi)有強(qiáng)大的計(jì)算能力，怎么可能在考試中獲勝呢？3、只看書(shū)，不做題4、邊做題，邊翻參考資料這樣做數(shù)學(xué)，就和開(kāi)卷考一樣，考完就忘了，很可能導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間掌握不住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，最好的辦法就是把東西記在腦子里。一來(lái)能節(jié)省時(shí)間，二來(lái)能夠快速提供解題思路?？赡芤婚_(kāi)始有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記住，需要翻翻書(shū)，這也很正常，但是隨著復(fù)習(xí)的深入，做數(shù)學(xué)題時(shí)就要嘗試著“戒掉”參考書(shū)了，慢慢你就會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不止一點(diǎn)點(diǎn)。4、邊做題，邊翻參考資料5、遇到問(wèn)題不立馬解決有的孩子遇到問(wèn)題時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生惰性，想著明天再解決，有的孩子甚至羞于請(qǐng)教問(wèn)題而不問(wèn)問(wèn)題，結(jié)果越積越多，問(wèn)題一籮筐。要知道一個(gè)問(wèn)題就是一個(gè)知識(shí)漏洞，拖得越久，漏洞就越大，成績(jī)自然也就不會(huì)好。因此，唯一的解決辦法，就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要盡快解決。5、遇到問(wèn)題不立馬解決6、打草稿，隨心所欲

每個(gè)班都有不少孩子因?yàn)椴莞鍋y七八糟，條件寫(xiě)錯(cuò)或者抄錯(cuò)了答案導(dǎo)致扣分，這就是隨意打草稿的后果，而且一但出現(xiàn)錯(cuò)誤也不容易檢查到。因此，平時(shí)就注意養(yǎng)成打草稿條例清晰的習(xí)慣，這樣有助于培養(yǎng)自己清晰的思路，通過(guò)這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)慢慢提升對(duì)大型計(jì)算的信心和仔細(xì)程度，考場(chǎng)上才能做到快與準(zhǔn)的統(tǒng)一。6、打草稿，隨心所欲

每個(gè)班都有不少孩子因?yàn)椴莞鍋y七八糟，條7、審題不細(xì)，急于下手

有的孩子圖快，看見(jiàn)題目就動(dòng)筆，本來(lái)多思考就能做對(duì)的題目也丟分，最后整場(chǎng)考試失利！其實(shí)，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們?cè)僮x幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題?？辞孱}目的已經(jīng)條件，轉(zhuǎn)化成自己理解的方式，同時(shí)將已知條件標(biāo)注到圖上，才能讓做題有的放矢。7、審題不細(xì)，急于下手

8、錯(cuò)題本“誤區(qū)”錯(cuò)題記在本上不看，那只是廢紙一張，經(jīng)常瀏覽，才能變“廢”為“寶”。盡量少布置機(jī)械的練習(xí)題，而增加復(fù)習(xí)整理和實(shí)踐題，翻閱“錯(cuò)題集”就是孩子們每周末必做的功課。翻閱的過(guò)程，就是讓曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤在大腦中再一次“否定”，從而避免再犯?？荚嚽霸俅畏?，就又一次加深印象。8、錯(cuò)題本“誤區(qū)”

家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)孩子教育的重視程度決定著孩子的未來(lái)。一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后總有一個(gè)優(yōu)秀的家庭教育，一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，從某種意義上講孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)孩子教育的重視程度決定著孩需要家長(zhǎng)配合的幾點(diǎn)：

1、老師留的任何作業(yè)請(qǐng)重視，每天檢查當(dāng)天作業(yè)是否保質(zhì)保量完成，前一天天作業(yè)是否已訂正，并簽字。2、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。

3、對(duì)待孩子要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，但必須正視錯(cuò)誤加以改正。經(jīng)常與老師和孩子溝通交流，及時(shí)把握孩子成長(zhǎng)動(dòng)向。需要家長(zhǎng)配合的幾點(diǎn)：1、老師留的任何作業(yè)請(qǐng)重視，每天檢查當(dāng)

對(duì)于懶散貪玩的，厭惡學(xué)習(xí)的，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差的，就應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，該表?yè)P(yáng)的就表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的就應(yīng)該批評(píng)，不能只聽(tīng)得表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不得批評(píng)，批評(píng)也是一種愛(ài)的教育。不能總是寵溺孩子。對(duì)于懶散貪玩的，厭惡學(xué)習(xí)的，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致

蘇霍姆林斯基----

假如孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任何要求都能滿足，他的不聽(tīng)話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話，之后就