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中考精品文檔河南省中考語文:2023年﹣2021年考試真題與參考答案科目□數(shù)學(xué)□語文□英語□物理□化學(xué)□生物□政治□歷史□地理目錄河南省中考:《語文》2023年考試真題與參考答案 河南省中考:《語文》2023年考試真題與參考答案一、積累運(yùn)用班級(jí)擬召開“家在河南”主題班會(huì),以下是班長(zhǎng)小豫準(zhǔn)備的部分材料,請(qǐng)你幫他完善。1.下面是開場(chǎng)白,其中有些字詞小豫拿不準(zhǔn),請(qǐng)幫他判斷。同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)河南是一片神奇的土地,她哺育了一代代中原兒女,是中華文明的重要發(fā)①(詳祥)地,是夏、商、周三代的文化核心區(qū),歷史上先后有20多個(gè)王朝在此建都興業(yè)。歷史長(zhǎng)河滾滾向前,在中原大地留下星羅②(其棋)布的文化遺跡。守護(hù)歷史根脈,傳承中華文明,就從了解我們的家鄉(xiāng)河南開始吧。[1]語段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀?請(qǐng)幫他作出選擇。()A.pǔxīngmò B.bǔxìngmò C.bǔxīngmài D.pǔxìngmài[2]語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字?請(qǐng)工整書寫。2.小豫想在下面這張幻燈片中引用一些古詩文名句,請(qǐng)幫他補(bǔ)寫?!驹娢膫魇馈亢幽系奈膶W(xué)名家燦若群星。讓我們走近他們,一起欣賞他們的錦繡詩文,感受他們的精神情懷。莊子筆下的大鵬起飛時(shí)“水擊三千里,①”(《北冥有魚》),氣勢(shì)何其恢宏!杜甫寄身漏雨的茅屋卻為他人疾呼“②,③”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》),濟(jì)世情懷令人動(dòng)容;同樣心系百姓的還有白居易,他能體察賣炭翁“④,⑤”(《賣炭翁》)的矛盾心境,實(shí)為難得。今天,人們說到家國(guó)情懷,依然會(huì)感動(dòng)于李賀的“報(bào)君黃金臺(tái)上意,⑥”(《雁門太守行》);贊揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神,依然會(huì)使用李商隱的“⑦,⑧”(《無題》)。3.小豫感覺用文字呈現(xiàn)漢字文化發(fā)展史不夠直觀,請(qǐng)根據(jù)下面幻燈片的內(nèi)容幫他完成時(shí)間軸。要求:語言簡(jiǎn)潔,每處不超過15字?!緷h字源流】漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在舞陽賈湖遺址發(fā)現(xiàn)的契刻符號(hào)距今約8000年,是目前所知世界最早的文字雛形之一。在安陽殷墟發(fā)現(xiàn)的距今3000多年的甲骨文,是我國(guó)已知最早的成系統(tǒng)的文字。東漢時(shí)期,許慎編寫了一部研究文字形義關(guān)系和使用現(xiàn)象的專著《說文解字》,這是世界上第一部字典。20世紀(jì)八十年代,王永民發(fā)明“王碼五筆字型”,解決了漢字的電腦輸入難題,這些在漢字發(fā)展史上具有里程碑意義的大事件都與河南有關(guān)。4.小豫想為下面幻燈片中的文字選配一幅插圖。A、B兩幅備選圖中,你建議選擇哪一幅,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。【當(dāng)代奇跡】河南有一個(gè)水利奇跡——紅旗渠,它是林縣(今林州市)人民歷時(shí)十年在懸崖陡壁上修建的人工天河,解決了當(dāng)?shù)?5萬人的飲水難題和54萬畝耕地的澆灌問題。過去的林縣“十年九旱,水貴如油”;紅旗渠建成后,“旱澇都不怕,年年保豐收”。修建紅旗渠異常艱辛,其中“青年洞”的開鑿尤為不易,300多名壯小伙兒組成突擊隊(duì),一錘一釬打了17個(gè)月,才鑿出了長(zhǎng)616米、寬6.2米、高2米的“青年洞”。5.小豫想用一組排比句為班會(huì)作總結(jié),請(qǐng)你仿照畫波浪線的語句幫他續(xù)寫一句話。要求:語意連貫,句式、修辭一致。同學(xué)們,河南文化如萬里長(zhǎng)河,我們今天掬起的不過是幾朵浪花;河南文化如鴻篇巨制,我們今天欣賞的不過是幾個(gè)片段;河南文化如____________,____________。希望同學(xué)們讀萬卷書,行萬里路,更全面地了解河南,更深刻地理解河南文化。二、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下文,完成6~9題。老兵和軍馬①“老兵”其實(shí)并不老,才二十六歲。②八年前,部隊(duì)招兵,他報(bào)了名?!盀槭裁聪氘?dāng)兵?”招兵連長(zhǎng)問?!氨汲鱿ⅰ!闭斜B長(zhǎng)打量著他,“考高中、上大學(xué),也可以有出息嘛?!薄熬褪强忌狭?,家里也供不起?!闭斜B長(zhǎng)凝視他良久,“喜歡馬嗎?”“喜歡!我家那匹馬就是我養(yǎng)大的。我對(duì)它像兄弟!”就這樣,在城里打了三年短工的他如愿穿上軍裝,被分到一個(gè)軍馬場(chǎng)。③像大多數(shù)新兵一樣,他有一個(gè)夢(mèng)想——留在部隊(duì),既出息自己,又榮耀家門。他默默地、執(zhí)著地接近著他的人生憧憬。由于在家養(yǎng)過馬,又能吃苦,他很快成了“專業(yè)”最出色的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障,但僅憑自己那點(diǎn)粗淺經(jīng)驗(yàn)是不夠的,便買來相關(guān)書籍學(xué)習(xí),并天天堅(jiān)持記錄馴養(yǎng)心得。入伍第二年,他在新兵中第一個(gè)當(dāng)上了副班長(zhǎng),第三年入了黨并當(dāng)上了班長(zhǎng),第五年被授予了“模范班長(zhǎng)”的稱號(hào)。④有一天,他一個(gè)人躲在僻靜處默默流淚——家信中說,家里那匹馬病死了。那是他用打工的錢買的,買時(shí)還是個(gè)小馬駒。他想,如果自己沒參軍,那匹馬不會(huì)死。⑤他很愛一匹棗紅色軍馬。這匹馬跟他家的馬一樣,額頭正中也有一處菱形的白毛,他給這匹軍馬取名叫“白頭心兒”。⑥“白頭心兒”救過他一命。那次軍馬受驚“炸群”,他從一匹馬上摔了下去,眼看就要被受驚的馬群踩踏,“白頭心兒”沖過來一口將他叼起,緊緊叼住不放,否則他必死無疑。當(dāng)馬群安靜下來,他摟著“白頭心兒”的脖子涌出了熱淚。⑦慢慢地,他開始被尊稱為“老班長(zhǎng)”了??刹皇恰袄稀甭铮∷呀?jīng)歡送過一批戰(zhàn)友退伍了。當(dāng)年同一批新兵中,只留下了他一個(gè)。他感到幾分欣慰,幾分自信。畢竟已經(jīng)是班長(zhǎng)了,被留下繼續(xù)服役了,興許將來真能當(dāng)上軍官。⑧他入伍的第八年,裁軍。因軍事裝備越來越現(xiàn)代化,軍馬場(chǎng)接到了解散的命令,所有的軍馬都要被處理。“白頭心兒”被牽走時(shí),眼望著他,四蹄后撐,一動(dòng)不動(dòng)。他輕輕拍著它的脖子耳語:“白頭心兒啊,乖乖跟人家走吧,我不會(huì)忘了你的……”不知不覺,淚水已淌在這位二十六歲“老兵”的臉頰上。⑨他是最后離開軍馬場(chǎng)的官兵之一。那是一個(gè)冬日的黃昏,他們列隊(duì)肅立在空蕩蕩的營(yíng)房前,營(yíng)房不遠(yuǎn)處,是一排排寂靜的馬廄。連長(zhǎng)又給他頒發(fā)了“模范班長(zhǎng)”的證書,那是對(duì)他八年服役最后的嘉獎(jiǎng)。連長(zhǎng)命令他以“老兵”的身份降下軍旗。仰望著在風(fēng)中飄蕩的軍旗,他仿佛聽到營(yíng)房中傳出了笑聲和歌聲,仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬糞的那種溫?zé)岬姆枷?。如血的夕陽已沉到地平線以下,廣袤而蒼涼的大草原上夜幕降臨了。回望著越來越模糊的營(yíng)房和馬廄,他想——它們也將成為這大草原上光榮與夢(mèng)想的遺址了。他想——他保存他的“模范班長(zhǎng)”證書,一定要比大草原保存那遺跡更長(zhǎng)久。⑩歸鄉(xiāng)途中,他竟在一個(gè)小縣城看到了“白頭心兒”!它臥在一幢磚房前,旁邊掛著一塊牌子——“呂記馬肉”。他走近“白頭心兒”,見它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。馬肉店老板告訴他,那軍馬拍電影時(shí)斷了一條腿,廢了。他蹲下查看了馬腿,請(qǐng)求老板將“白頭心兒”轉(zhuǎn)賣給他。老板提出的金額超過了他的復(fù)員費(fèi)。“我白替你打工行不行?”他說,“直到這匹馬能站起來為止?!眅q\o\ac(○,11)在他的救治和精心照料下,一個(gè)月后,“白頭心兒”奇跡般地站了起來。老板被他感動(dòng)了,沒再收他一分錢,允許他將“白頭心兒”牽走。因?yàn)椤鞍最^心兒”,他沒法乘車,只能朝行暮宿,向著家鄉(xiāng)“長(zhǎng)征”。eq\o\ac(○,12)兩個(gè)月后,他老母親看見一個(gè)風(fēng)塵仆仆的人牽著一匹馬站在門前。她驚喜地認(rèn)出了兒子!他抱著瘦小的母親,“媽,我回來了。你看,咱們又有一匹‘白頭心兒’了!”eq\o\ac(○,13)第二天清晨,他牽著“白頭心兒”登上家鄉(xiāng)的山頭,俯瞰著貧窮的山村,發(fā)誓般地說:“‘白頭心兒’,咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個(gè)樣吧!”eq\o\ac(○,14)那一刻,二十六歲的“老兵”似乎頓悟——他從軍隊(duì)獲得的,還有比“模范班長(zhǎng)”榮譽(yù)重要得多的東西。6.請(qǐng)從“老兵”的角度簡(jiǎn)要概括他和軍馬“白頭心兒”之間發(fā)生的幾件事。7.文中兩處畫橫線句都寫到老兵流淚,你從中讀出了他怎樣的心理?請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。8.文章第9段是如何表現(xiàn)老兵離開部隊(duì)時(shí)的不舍之情的?請(qǐng)從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析。9.文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)結(jié)合全文探究老兵得到的“重要得多的東西”有哪些。(二)閱讀下面兩個(gè)文本,完成10~12題?!疚谋疽弧孔尪鼗捅诋嬙佟盎睢眱扇f年①科幻大片《侏羅紀(jì)公園》講述了這樣一個(gè)故事:科學(xué)家找到一塊有史前蚊子的琥珀,從蚊子血中提取了恐龍的DNA片段,從而讓已滅絕6000多萬年的恐龍復(fù)活了。②這故事聽起來就像天方夜譚,但2022年天津大學(xué)的一項(xiàng)有關(guān)DNA存儲(chǔ)的研究成果讓人們離想象又近了一些。他們將10幅敦煌壁畫的數(shù)字圖像存入DNA中,通過加速老化等實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)這些壁畫信息在實(shí)驗(yàn)室常溫下可保存千年,在9.4℃下可保存兩萬年。③DNA竟然可以存儲(chǔ)壁畫?其實(shí),這并不奇怪。自有生命以來,大自然一直用DNA來存儲(chǔ)信息。紛繁復(fù)雜的人類基因組信息,就是記錄在比細(xì)胞還小得多的DNA上,一代代遺傳下來的。通過一根頭發(fā)附帶的DNA信息,就能復(fù)原生命體的所有遺傳信息。DNA存儲(chǔ)了億萬年來無數(shù)生物的遺傳信息,可謂大自然中最好的存儲(chǔ)器。如果能把海量的信息“寫”到小小的DNA上存儲(chǔ)起來,豈不便利?④壁畫“變身”DNA,需要打破無機(jī)與有機(jī)的界限,如何才能實(shí)現(xiàn)這種“跨界”存儲(chǔ)呢?這要從DNA存儲(chǔ)的兩個(gè)步驟——信息寫入和信息讀取說起。⑤先說信息寫入。DNA含有A、T、C、G四種堿基,如果用數(shù)字中的0、1、2、3分別代表一種堿基,就能形成一個(gè)四進(jìn)制堿基序列,然后通過編碼轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)堿基四進(jìn)制和計(jì)算機(jī)二進(jìn)制的“對(duì)話”。據(jù)此,將敦煌壁畫的數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制的比特串,再通過編碼將其轉(zhuǎn)化為四進(jìn)制的堿基序列,然后通過DNA合成技術(shù)將堿基序列寫入DNA,壁畫的數(shù)字圖像就“變”為DNA了。⑥再說信息讀取。正常情況下,可先利用技術(shù)手段將DNA存儲(chǔ)的壁畫數(shù)據(jù)拷貝出來,再通過專業(yè)測(cè)序儀器測(cè)得其堿基序列,然后通過解碼將其轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)據(jù),從而實(shí)現(xiàn)信息讀取。⑦然而,存儲(chǔ)了壁畫信息的DNA跟天然的DNA一樣,長(zhǎng)期存放會(huì)產(chǎn)生斷裂和降解等問題。如何從嚴(yán)重?cái)嗔押徒到獾腄NA樣本中讀取信息,恢復(fù)原始的敦煌壁畫圖像呢?⑧天津大學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)了一種序列重建算法來解決這一問題。他們制備了一個(gè)DNA水溶液樣本,放在70℃的溫度下加速其斷裂、降解長(zhǎng)達(dá)十周,這類似于DNA在自然環(huán)境下千年萬年的降解情形,在此過程中80%以上的DNA片段都發(fā)生了斷裂錯(cuò)誤。然后,團(tuán)隊(duì)根據(jù)設(shè)計(jì)的序列重建算法讓96.4%以上的片段重新被準(zhǔn)確組裝和解碼。最后,再通過一種編碼方式解決了少量片段丟失的問題,最終讓原始的敦煌壁畫圖像完美恢復(fù)。【文本二】①隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,人們一直在尋找更海量、更穩(wěn)定、更安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式,而DNA存儲(chǔ)恰能滿足這些需求。②DNA存儲(chǔ)的最大優(yōu)勢(shì)是存儲(chǔ)密度大。在硬盤上存儲(chǔ)一個(gè)字節(jié)要占200納米的空間,在DNA上則只需0.2-0.3納米。如今,各大網(wǎng)站存儲(chǔ)數(shù)據(jù)需要多個(gè)面積數(shù)倍于標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)的數(shù)據(jù)中心,而用DNA存儲(chǔ)可能只需一個(gè)汽車后備廂就夠了。③DNA存儲(chǔ)的另一優(yōu)勢(shì)是具有持久性。用傳統(tǒng)存儲(chǔ)方式,一般10年左右數(shù)據(jù)就會(huì)開始失去完整性,而DNA存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)壽命則要長(zhǎng)得多,在適當(dāng)條件下可達(dá)數(shù)千年、上萬年甚至幾十萬年。④但DNA存儲(chǔ)目前還無法取代硬盤等常規(guī)存儲(chǔ)載體。DNA讀取速度慢,寫入速度更慢。用磁盤寫入200MB數(shù)據(jù)用時(shí)不到1秒,用DNA則約需三周。此外,DNA寫入和讀取信息目前都耗資巨大。不過有專家表示,放眼未來,DNA存儲(chǔ)方式應(yīng)用前景廣闊。10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文本一第②段畫橫線處的語句說明了溫度對(duì)DNA存儲(chǔ)時(shí)間長(zhǎng)短的影響。B.目前DNA無法取代常規(guī)存儲(chǔ)載體,因?yàn)樗鼘懭牒妥x取速度慢且耗資巨大。C.文本二用作比較等方法來說明DNA相較于傳統(tǒng)存儲(chǔ)載體的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。D.兩個(gè)文本都圍繞DNA這一新型存儲(chǔ)載體,闡述了它存儲(chǔ)的原理和步驟。11.同學(xué)們?cè)谑崂砦谋疽坏慕Y(jié)構(gòu)時(shí)有兩種不同意見,你認(rèn)為哪一種更合理,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。A.①②/③/④⑤⑥⑦⑧ B.①②③/④⑤/⑥⑦⑧12.文本二說明了DNA存儲(chǔ)的兩個(gè)優(yōu)勢(shì),請(qǐng)從文本一中各找一個(gè)例子來佐證它們。三、古詩文閱讀(一)閱讀下面兩個(gè)文段,完成13~16題。【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂亦無窮也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】予家城市,人事叢委①,應(yīng)酬為勞。老母在堂,于禮不能遠(yuǎn)離,日惟避喧南園內(nèi)。園去城二余里,無雜木,柏可三百株,松止有五,計(jì)其植日,才四十年,而已成林。松柏之間,有一草廬,歲久敝漏,不蔽風(fēng)雨,且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦,左右置牖③,前后為門,疏朗空洞,落日后猶能辨蠅頭字。中設(shè)一扁,名以“后知軒”。夫松柏皆后凋材也,必于歲寒然后知;又居之四面通明者為軒,孰謂斯名不情稱哉?(摘選自李開先《后知軒記》)【注釋】①叢委:繁雜,堆積。②卑隘:矮小狹窄。③牖(yǒu):窗戶。13.根據(jù)語境,參考方法提示,解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。文言語句方法提示解釋[1]四時(shí)之景不同詞語推斷法:四時(shí)更替__________[2]園去城二余里查閱詞典法:①離開。②距,距離。③赴,前往。④表示行為的趨勢(shì)。(摘自《古代漢語詞典》)(填序號(hào))[3]歲久敝漏課內(nèi)遷移法:余則缊袍敝衣處其間(《送東陽馬生序》)__________14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰。15.下面是甲文中畫波浪線語句的另一種標(biāo)點(diǎn)方式,請(qǐng)解說其合理性。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,瑯琊也。16.甲乙兩文所寫的亭和軒分別用“醉翁”和“后知”來命名,原因各是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。(二)閱讀下面一首詩,完成17~18題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。17.下面詩句與“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝”暗含的感慨最接近的一項(xiàng)是()A.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)B.我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)C.懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)D.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)18.“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”是詩人的假設(shè),這樣假設(shè)有何用意?名著閱讀19.請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。[1]有學(xué)者認(rèn)為《水滸傳》有兩個(gè)主角。第一主角是宋江,爭(zhēng)議不大;另一主角呼聲較高的有下面兩位。請(qǐng)從中任選其一,結(jié)合相關(guān)情節(jié)及你對(duì)小說主題的理解談?wù)効捶ā.魯智深B.林沖[2]關(guān)于《西游記》的主人公是唐僧還是孫悟空這一問題,同學(xué)們有不同的看法。你認(rèn)為是誰,請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。四、作?0.閱讀下面材料,任選一題作文。每一朵野花都有一張干凈的臉/我輕聲喊著它們的名字/黃蒿、野菊、小飛蓬……/還有許多我實(shí)在喊不出它們的名字/只知道它們都是野花,裝扮山野最后我輕聲喊出了自己的名字/我也是它們中的一朵/在天空下,在山坡上盡情開著……[1]請(qǐng)以“喊出_________的名字”為題目,寫一篇記敘文。要求:①在橫線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。②表達(dá)意圖明確,內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。[2]上面的小詩耐人尋味:即使不起眼的小花,也有自己的名字;即使我們是小花,也能在山坡上盡情開著,它能引起你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)自選角度,自擬題目,寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求:①觀點(diǎn)明確,有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。河南省中考:《語文》2023年參考答案一、積累運(yùn)用1.[1]C[2]①祥;②棋2.①摶扶搖而上者九萬里 ②安得廣廈千萬間③大庇天下寒士俱歡顏 ④可憐身上衣正單⑤心憂炭賤愿天寒 ⑥提攜玉龍為君死⑦春蠶到死絲方盡 ⑧蠟炬成灰淚始干3.①3000多年前出現(xiàn)了甲骨文②我國(guó)已知最早的成系統(tǒng)的文字③東漢許慎編寫《說文解字》④世界上第一部字典4.A示例:建議選擇A圖。該圖真實(shí)再現(xiàn)了林縣人民搶錘打釬鑿開山石的場(chǎng)景,能讓人真切感受到他們修建紅旗渠的艱辛,與文字內(nèi)容匹配。B示例:建議選擇B圖。該圖描繪的是紅旗渠修通后林縣人民豐收運(yùn)糧的情景,能顯示修建紅旗渠的意義,與文字內(nèi)容匹配。5.示例一:(河南文化如)燦爛星空,我們今天注目的不過是幾顆星辰。示例二:(河南文化如)華美樂章,我們今天聆聽的不過是幾個(gè)音符。示例三:(河南文化如)參天巨樹,我們今天采摘的不過是幾片綠葉二、現(xiàn)代文閱讀6.①老兵被“白頭心兒”救了一命 ②老兵惜別“白頭心兒”③老兵(偶遇)救治“白頭心兒” ④老兵帶著“白頭心兒”返鄉(xiāng)7.第一處:為家里的馬病死了感到悲傷,為自己沒能在家照顧馬而自責(zé)。第二處:對(duì)軍馬和軍旅生活依依不舍,為軍馬場(chǎng)解散(與“白頭心兒”分別)而難過。(或:為軍旅生活的結(jié)束而難過,為光榮與夢(mèng)想的終結(jié)而痛苦。)8.正面描寫:該段描寫老兵仰望軍旗、回望軍營(yíng)等動(dòng)作,仿佛聽到軍營(yíng)中的歡聲笑語、聞到馬廄傳來的芳香,以及想要長(zhǎng)久地保存“模范班長(zhǎng)”證書等心理活動(dòng),表現(xiàn)他對(duì)軍營(yíng)生活的不舍。側(cè)面描寫:該段描寫冬日黃昏里空蕩蕩的軍營(yíng)、寂靜的馬廄、廣袤而蒼涼的大草原,烘托老兵離開軍營(yíng)時(shí)內(nèi)心的不舍。9.示例:①得到了歷練和成長(zhǎng)。他入伍八年,從一個(gè)新兵成長(zhǎng)為班長(zhǎng)、模范班長(zhǎng),不僅得到了榮譽(yù),還在歷練中變得更加積極上進(jìn)、堅(jiān)毅執(zhí)著。②增強(qiáng)了責(zé)任心。在軍營(yíng)中,他認(rèn)識(shí)到養(yǎng)軍馬的意義,努力學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)養(yǎng)好軍馬,這種不斷增強(qiáng)的責(zé)任心,讓他回鄉(xiāng)后意識(shí)到自己對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任。③增加了自信。他通過努力成為同一批新兵中的佼佼者,得到部隊(duì)認(rèn)可,被留在軍營(yíng)繼續(xù)服役,這增加了他的自信,讓他有了立志改變家鄉(xiāng)貧窮面貌的勇氣和信心。(答出任意兩點(diǎn),意思對(duì)即可。每點(diǎn)2分,共4分。若有其他理解,言之成理亦可)10.D11.A項(xiàng)合理。因?yàn)槲谋疽虎佗诙斡每苹秒娪耙鎏旖虼髮W(xué)的研究成果,進(jìn)而明確本文的說明內(nèi)容——DNA可用來存儲(chǔ)敦煌壁畫數(shù)字圖像;第③段解釋DNA可作為存儲(chǔ)載體的原因;第④—⑧段具體解釋敦煌壁畫能“變身”DNA并被成功讀取、恢復(fù)原樣的步驟。A項(xiàng)正體現(xiàn)了這一寫作思路。12.“存儲(chǔ)密度大”示例:①文本一說DNA比細(xì)胞還小得多,卻能記錄紛繁復(fù)雜的人類基因組信息,這說明DNA作為存儲(chǔ)載體,體積小容量大,可以證明DNA存儲(chǔ)密度大的優(yōu)勢(shì)。②一根頭發(fā)附帶的DNA信息就能復(fù)原生命體的所有遺傳信息,說明DNA雖小,存儲(chǔ)的信息量卻很大,這能佐證它存儲(chǔ)密度大的優(yōu)勢(shì)?!熬哂谐志眯浴笔纠孩傥谋疽徽f大自然中的DNA能存儲(chǔ)億萬年來的生物遺傳信息,這表明DNA存儲(chǔ)具有持久性的優(yōu)勢(shì)。②天津大學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn),存入DNA中的壁畫信息在合適的溫度條件下可保存上萬年,這一研究成果可佐證DNA存儲(chǔ)具有持久性的優(yōu)勢(shì)。三、古詩文閱讀13.[1]季,季節(jié)[2]②[3]破,破舊,破爛14.野花開放而散發(fā)出幽微的香氣,美麗的樹木枝繁葉茂形成濃密的綠蔭。15.這樣標(biāo)點(diǎn)層次分明。前兩句先整體描寫西南諸峰之美,后兩句再聚焦其中的瑯琊山。16.“醉翁”:因作者自號(hào)“醉翁”,又常與客人來此飲酒,所以用“醉翁”來命名此亭。“后知”:因?yàn)檐幍闹車兴砂?,松柏都是后凋的樹木,大寒之后才知道它們的品質(zhì)(作者借此表明心志),所以用“后知”來命名此軒。17.C18.作者用這樣的假設(shè)感慨周郎的取勝得益于機(jī)遇,曲折表達(dá)自己空有抱負(fù)而生不逢時(shí)、無從施展才華的無奈。[名著閱讀]19.[1]A示例:魯智深是另一個(gè)主角。魯智深講義氣、重情義。他拳打鎮(zhèn)關(guān)西救金氏父女,大鬧桃花村救劉太公之女,盡顯仁義之心;他為救林沖失去安身之所,為救史進(jìn)身陷華州牢營(yíng),可謂重情重義。魯智深的疾惡如仇、俠肝義膽能體現(xiàn)小說對(duì)“義”的崇尚。B示例:林沖是另一個(gè)主角。林沖是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十萬禁軍教頭,一直安分守己,面對(duì)高衙內(nèi)的欺辱、高俅的陷害,他委曲求全去了滄州牢營(yíng),但高俅仍要置他于死地,無奈之下他怒殺陸謙等人,雪夜上梁山。林沖的經(jīng)歷最能體現(xiàn)小說“官逼民反”的主題。[2]“唐僧”示例:我認(rèn)為唐僧是主人公?!段饔斡洝返闹行氖录俏魈烊〗?jīng),而唐僧是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的核心。在取經(jīng)路上,他經(jīng)得起四圣試禪心的考驗(yàn),不為西梁女王的情意所動(dòng),不僅自己有執(zhí)著的信念,還促使團(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)定意志,最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服重重困難取得真經(jīng)。“孫悟空”示例:我認(rèn)為孫悟空是主人公?!段饔斡洝废葟膶O悟空寫起,講述他的身世和他大鬧天宮的故事,樹立其英雄形象;后來,他三打白骨精,大戰(zhàn)紅孩兒,一路降妖除魔保護(hù)唐僧取得真經(jīng)。從整部小說來看,他是作者著力塑造的主要人物。五、作文20.略。河南省中考:《語文》2022年考試真題與參考答案一、積累與運(yùn)用1.閱讀下面語段,回答問題。篆刻是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù),它直溯淵源,常通書畫之理,兼具鐫刻技藝,內(nèi)含著作者的人品性格和文學(xué)修養(yǎng),從里到外都散發(fā)著藝術(shù)的魅力,在方寸之間雕世間萬物,以刀情筆趣載千秋訊息,zhāng顯華夏民族的審美特質(zhì),詮釋中華文化的審美內(nèi)hán,是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶之一。[1]依次給語段中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是()A.shuòsān B.sùsàn C.sùsān D.shuòsàn[2]根據(jù)語境,寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。zhāng()顯內(nèi)hán()2.古詩默寫。在古代詩歌中,詩人常引“山”入詩,抒發(fā)情感。見南山,陶淵明借“山氣日夕佳,___________”(《飲酒(其五)》)表現(xiàn)閑適恬淡的心境;望泰山,杜甫用“________,________”(《望岳》)表現(xiàn)登上高峰的決心;登飛來峰,王安石用“________,自緣身在最高層”(《登飛來峰》)表現(xiàn)無所畏懼的氣概。都寫到巴山,劉禹錫用“_______,__________”(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)表現(xiàn)遭受貶謫的辛酸和悲涼;李商隱用“_______,________”(《夜雨寄北》)想象未來重聚的期盼。3.名著閱讀。閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動(dòng)中,下面兩個(gè)問題是同學(xué)們的爭(zhēng)論,請(qǐng)選一個(gè)談?wù)勀愕目捶?,并結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由。①《西游記》中的沙僧是一個(gè)才能平平的人嗎?②《水滸傳》中的魯智深是一個(gè)性情急躁的人嗎?4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()登封觀星臺(tái)是我國(guó)現(xiàn)存最古老的天文臺(tái)。它是一座高大的青磚石結(jié)構(gòu)建筑,也反映了我國(guó)古代天文科學(xué)發(fā)展的卓越成就。①石圭用來度量日影長(zhǎng)短,又稱“量天尺”,圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我國(guó)古代圭表測(cè)影的實(shí)物③由踏道環(huán)繞的臺(tái)體和自臺(tái)體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成④四壁用水磨磚砌成,向中心內(nèi)傾⑤臺(tái)體呈方形覆斗狀A(yù).②③①⑤④ B.②③⑤①④ C.③⑤④①② D.③④①⑤②5.河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)口引起了同學(xué)們的興趣,班級(jí)圍繞此話題開展語文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。[1]在制作手抄報(bào)時(shí),小文搜集并整理出以下兩則材料,但他沒有想出能夠統(tǒng)領(lǐng)兩材料的標(biāo)題,請(qǐng)你幫他擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。20字左右。[材料一]2021年年初,河南衛(wèi)視春晚節(jié)目《唐宮夜宴》將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技巧妙結(jié)合,“破圈”走紅。緊接著,《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重陽奇妙游》等“中國(guó)節(jié)日”系列節(jié)目相繼播出,一次次掀起全網(wǎng)關(guān)注的熱潮。[材料二]2022年,河南衛(wèi)視繼“中國(guó)節(jié)日”系列節(jié)目成功播出之后,對(duì)傳統(tǒng)文化再挖掘,推出了“中國(guó)節(jié)氣”系列節(jié)目。目前已播出的《春分奇遇記》《各雨奇遇記》《立夏記》等節(jié)目,均受到高度關(guān)注。[2]《端午奇妙游》的開場(chǎng)節(jié)目《洛神水賦》刷屏,被評(píng)為全國(guó)“2021年十大文化創(chuàng)新事件”。請(qǐng)你根據(jù)下面材料寫幾句話,把《洛神水賦》推薦給同學(xué)們觀看。60字左右《洛神水賦》留言區(qū)留言1:我是看到神仙姐姐了嗎?留言2:曹植筆下的洛神復(fù)活了!留言3:視聽盛宴!美哭了!留言4:真的是翩若驚鴻,婉若游龍!留言5:水下舞蹈,飛天氣勢(shì)![3]此次活動(dòng)引發(fā)了同學(xué)們對(duì)“如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的熱議。請(qǐng)從下面詞語中任選一組詞寫一句話,談?wù)勀銓?duì)這一問題的思考??萍?、堅(jiān)守、體驗(yàn)、創(chuàng)意、傳承。二、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下文,完成下面小題。禁足①可可是某小學(xué)的五年級(jí)女生。2020年春節(jié)剛過,爸爸媽媽作為醫(yī)院的骨干就同其他醫(yī)護(hù)人員一起去武漢支援抗疫了,把她和她的小狗“木木”送到了爺爺家。②過了兩天,爸爸媽媽跟她和爺爺視頻時(shí),說武漢目前有很多人家缺口罩,如果家里有多的話,可以捐一些。家里并沒有存多少口罩,可可想了想,拿出自己帶來的口罩說:“爺爺,我也捐一些吧。我粉塵過敏,同學(xué)們給我送過口罩,我不能只接受別人贈(zèng)送卻不關(guān)心別人。我可以兩星期不出門,這樣就能省下不少口罩了?!睜敔敯芽煽杀г趹牙镎f:“可可真是好孩子,能和爸爸媽媽一樣為抗疫作貢獻(xiàn)了?!睆哪翘熘形缙?,可可就開始了自我“禁足”。③白天,爺爺去社區(qū)做志愿者,可可一個(gè)人在家,寫寫作業(yè),逗逗“木木”,看看書……晚上,可可跟爺爺一起看看電視,聽爺爺講講外面的事……三天很快過去了,自己取得的“成績(jī)”多少有點(diǎn)兒驕傲了。④但是,當(dāng)?shù)谖逄焐衔?,可可面?duì)的考驗(yàn)升級(jí)了。⑤這一天,天氣非常好,藍(lán)天白云,風(fēng)和日麗,像春天般暖和。她站在窗前,打開窗子,呼吸新鮮空氣。突然,一個(gè)念頭涌上來:“天氣真好??!下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧,就一會(huì)兒?!睜敔旔B(yǎng)的八哥“老八”在自說自話:“好球!好球!”“玩玩去,玩玩”?!袄习恕钡脑捵屗y以抑制想出門的念頭。“木木”聽到“老八”的話興奮起來,鬧著要出門。可可想出去的愿望像決了堤的河水,再難控制?!昂冒?,那就陪你出去走走?!雹蕖澳灸尽币呀?jīng)把它的繩套叼到了門口,可可已經(jīng)戴上了口罩,已經(jīng)拿起了鑰匙,已經(jīng)站在門前了。就在這時(shí),家里的電話響了,是班主任打來的。老師關(guān)切地詢問了她的情況,還表揚(yáng)了她。原來,可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告訴了好朋友冉冉,冉冉又將這事告訴了老師。接完電話,可可緩緩地在椅子上坐下來,她有些不好意思。她想,僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個(gè)口罩,是不是太不值得了?⑦午飯時(shí),爺爺說:“可可,你已經(jīng)五天沒出門了吧?你不用對(duì)自己這么嚴(yán)格,也有小朋友在樓下玩,你如果非常想出去,用一個(gè)口罩也不算浪費(fèi)?!薄安蝗抢速M(fèi)不浪費(fèi)的事兒,我要把‘禁足’當(dāng)成對(duì)自己意志力的鍛煉?!笨煽烧f。⑧那天中午,爸爸媽媽終于又有時(shí)間跟他們視頻了,說大家捐給武漢的口罩開始向市民發(fā)放了。聽到這消息,可可和爺爺都特別高興。⑨可可的心又平靜了下來。她的生活里有了一些新的內(nèi)容。她為“木木”洗了一次澡——以前,這都是在寵物店里完成的。她還成了“老八”的語言老師,教“老八”學(xué)會(huì)了新詩句,使它變得“腹有詩書氣自華”了。⑩第十天,可可的意志力堅(jiān)持到了極限。打開電視,她看到許多跟口罩有關(guān)的消息,好像全世界都急需口罩。這些消息讓她有些恐慌——什么時(shí)候能買到口罩啊?家里并沒有多少口罩可用了,她感到自己就快挺不住了。?中午,爺爺比平時(shí)提前一小時(shí)回家,一進(jìn)門就興奮地說:“可可,好消息!上午區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來視察防疫工作,說咱們國(guó)家已經(jīng)能夠充足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計(jì)民間缺口罩的日子也快要結(jié)束了!”聽了爺爺?shù)脑?,可可不再那么?dān)憂,意志力似乎也增強(qiáng)了。?下午,冉冉打電話來,說她外婆在外省被確診了,進(jìn)了搶救室。冉冉哭得很傷心,可可不知道該怎么安慰她,她從來沒有經(jīng)歷過這樣的事。但冉冉是自己最好的朋友,不會(huì)安慰也得安慰??!從這天開始,可可堅(jiān)持每天與冉冉通一次電話,想辦法找開心的話題,跟她聊聊天,給她講故事??煽尚睦镏挥幸粋€(gè)想法,那就是盡量使自己的好朋友不被突然而來的擔(dān)憂“壓扁”了,以至于她竟忘了“禁足”這樣的事。日子呢,似乎也沒有計(jì)數(shù)的必要了……?一天早上,爺爺笑著對(duì)可可說:“好孫女,你完成自己的目標(biāo)了,真是了不起!從今天開始,你可以下樓玩一會(huì)兒了,相信過不了多久,買口罩困難的日子就過去了?!笨煽摄读似?,突然哭了起來。6.在“禁足”過程中,可可曾有過兩次動(dòng)搖,是哪些事影響了她,讓她堅(jiān)持下來并最終完成了目標(biāo)?請(qǐng)梳理相關(guān)內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括。7.閱讀下面句子,根據(jù)括號(hào)中的要求回答問題。[1]“木木”已經(jīng)把它的繩套叼到了門口,可可已經(jīng)戴上了口罩,已經(jīng)拿起了鑰匙,已經(jīng)站在門前了。(四個(gè)“已經(jīng)”連用有什么表達(dá)效果?)[2]可可愣了片刻,突然哭了起來。(“禁足”目標(biāo)完成了,可可為什么要哭?)8.作者在小說中設(shè)計(jì)“木木”和“老八”這兩個(gè)形象有什么用意?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9.讀完這篇小說,你也許會(huì)想到這些詞語:成長(zhǎng)、愛、參與、教育。請(qǐng)任選一個(gè)詞語,結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要分析,并談?wù)勀惬@得的啟示。(二)閱讀下面兩個(gè)文本,完成后面小題。[文本一]談青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)①李大釗先生說過:“青年者,國(guó)家之魂?!鼻嗄晔菄?guó)家未來的主人,理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任。②青年要擔(dān)當(dāng),就要樹立崇高的理想信念。古人云,志不立,天下無可成之事。青年處于人生的“拔節(jié)孕穗期”,理想信念是青年成長(zhǎng)發(fā)展的精神動(dòng)力。馬克思青年時(shí)就立志為人類的解放事業(yè)而工作,并用一生來踐行,正是這樣的崇高理想成就了他的偉大事業(yè)。青年最有朝氣,最肯學(xué)習(xí),最具有創(chuàng)造未來的能力,早一點(diǎn)樹立崇高的理想信念,就能早一點(diǎn)明確人生的方向,正如一首詩所寫的那樣:“理想是火,點(diǎn)燃希望的燈;理想是燈。照亮前行的路。青年只有樹立崇高理想,才能獲得動(dòng)力,激發(fā)潛能,“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國(guó)家,青春之民族,青春之人類,青春之地球,青春之宇宙”。③青年要擔(dān)當(dāng),就要有深厚的愛國(guó)情懷。愛國(guó)情懷能使人將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連。魯迅先生便是在愛國(guó)情懷的指引下不斷尋找救國(guó)道路的,他最初為實(shí)業(yè)救國(guó)而學(xué)洋務(wù),轉(zhuǎn)而為尋求救國(guó)道路遠(yuǎn)赴日本學(xué)醫(yī),后來意識(shí)到精神上的“愚弱”這比身體上的疾病更需要“療救”,就棄醫(yī)從文,用筆喚醒無數(shù)麻木的靈魂?!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”,青年作為社會(huì)的中堅(jiān)力量,應(yīng)把人生理想融入到國(guó)家和民族的事業(yè)中,自覺地以愛國(guó)之情深化愛國(guó)之行,與時(shí)代同步伐,與祖國(guó)共命運(yùn),唯其如此,才能擔(dān)當(dāng)重任。④青年要擔(dān)當(dāng),就要錘煉過硬本領(lǐng)。“責(zé)重山岳,能者方可為之?!睋?dān)當(dāng)需要本領(lǐng),本領(lǐng)源自學(xué)習(xí)。青春年華是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,青年要學(xué)以立德、學(xué)以增智,學(xué)以明道,知行合一,探求真學(xué)問,錘煉真本領(lǐng)。中國(guó)核潛艇之父彭士祿青少年時(shí)北立志向?qū)W,雖歷經(jīng)磨難,始終勤學(xué)不輟,刻苦鉆研,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,為中國(guó)核動(dòng)力的研究設(shè)計(jì)作出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)?,F(xiàn)在的中國(guó)青年處于好時(shí)代,讀書資源豐富,環(huán)境優(yōu)越。更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)條件,勤奮學(xué)習(xí),增長(zhǎng)本領(lǐng),為青春遠(yuǎn)航蓄力。⑤落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)應(yīng)該有方向、有情懷、有行動(dòng)。青年只有肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任,才能在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)與“中國(guó)夢(mèng)”、個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值、個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一中,放飛青春夢(mèng)想,譜寫人生的壯麗篇章。[文本二]青春最美是擔(dān)當(dāng)①“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”《少年中國(guó)說》中這段讓人熱血沸騰的文字,一個(gè)多世紀(jì)以來激勵(lì)著一位又一位中國(guó)青年自覺地將國(guó)家前途和時(shí)代使命扛在肩上,在歷史的畫卷上留下了奮進(jìn)的光輝的形象。②步入新時(shí)代,中國(guó)青年繼承了革命前輩敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng),奮斗在各行各業(yè)的第一線。在西氣東輸、南水北調(diào)等戰(zhàn)略工程現(xiàn)場(chǎng),在港珠澳大橋“華龍一號(hào)”組等標(biāo)志性項(xiàng)目工地,都有“青年突擊隊(duì)”“青年攻堅(jiān)組”的旗幟飄揚(yáng);在“天宮”“嫦娥”等重大科技攻關(guān)任務(wù)中,在抗擊疫情的最前沿,都有青年在擔(dān)重任、挑大梁;2022年北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的志愿服務(wù)中,在工廠車間、田間地頭、大街小巷的無數(shù)平凡崗位上都有青春的笑臉在洋溢,青春的光彩在綻放。③青春之所以美麗,不僅是因?yàn)樗旧砭陀兄聋惖牡咨?,更是因?yàn)楦矣趽?dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)給它增添了燦爛的色彩。青春因?yàn)閾?dān)當(dāng)而至美,人生因?yàn)閾?dān)當(dāng)而精彩。10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.兩個(gè)文本開篇都引用名言作為中心論點(diǎn),具有權(quán)威性和感染力,令人信服。B.文本一第②段引用詩句來突出理想的作用,強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)早日樹立崇高理想。C.文本一第④段用彭士祿的事例證明要有真本領(lǐng),就應(yīng)勤奮學(xué)習(xí),知行合一。D.文本一主要采用道理論證與舉例論證相結(jié)合的方法,文本二主要用舉例論證明論點(diǎn)。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一第③段的論證思路。12.兩個(gè)文本都圍繞“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”展開論述,但側(cè)重點(diǎn)不同,請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、古詩文閱讀(一)閱讀下面兩個(gè)文段,完成下面小題。[甲]從小丘西行百二十步,隔算竹,聞水聲,如鳴現(xiàn)環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為抵,為嶼,為堪,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖級(jí),參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。[乙]翊日,飯于林慮,亭午抵桃林村,乃山麓也。泉聲央道,怪石奇花,不可勝數(shù)。山回轉(zhuǎn),平地?cái)?shù)尋,曰槐林。坐石弄泉,不覺日將晡,憩環(huán)翠亭,四顧氣象瀟灑,恍然疑在物外,留連徐步。薄幕,至明教院,夜宿于連云閣。[注釋]林慮:今河南省林州市。晡(bū):申時(shí),午后三時(shí)至五時(shí)。13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是A.“水尤清冽”中的“清冽”是清涼的意思,寫出了小石潭水的清澈寒涼。B.“斗折蛇行”中“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一樣,表現(xiàn)溪流的曲折蜿蜒。C.“明滅可見”中的“明滅”指忽明忽暗,寫出岸邊樹影斑駁、明暗交錯(cuò)的景象。D.“坐石弄泉”中的“弄”在這里有玩賞的意思,表現(xiàn)了作者的閑適愉悅之情。14.把甲文段中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。日光下徹,影布石上。15.甲文段中作者的情感經(jīng)歷了由“樂”到“憂”的變化,“樂”和“憂”的原因分別是什么?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。16.游記一般采用“移步換景”和“定點(diǎn)觀察”的寫法。請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段的內(nèi)容完成填空。甲文段以“定點(diǎn)觀察”為主,作者立足小石潭,對(duì)潭中景物和_________進(jìn)行了描繪。乙文段以“移步換景”為主,作者的游蹤是:早上從林慮出發(fā),_______,后來途徑槐林,_________,_________夜宿于連云閣。(二)閱讀下面一首詩,完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。17.這首詩表達(dá)了詩人對(duì)將士們?cè)鯓拥那楦校?8.這首詩中的“秋色”應(yīng)該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象?請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。四、作文?qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè),寫一篇作文。19.按要求作文生活中,聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲,也可以是我們聽到或看到的各種信息。這些聲音中,最令你難忘的聲音是什么?請(qǐng)以“留在心底的聲音”為題目,寫一篇記敘文。要求:①表達(dá)意圖明確,內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。20.按要求作文信息時(shí)代,人人都可以是“發(fā)聲器”,我們?cè)撊绾伟l(fā)出自己的聲音?該如何對(duì)待各種不同的聲音?請(qǐng)自選角度,自擬題目,寫一篇簡(jiǎn)單的議論文,表達(dá)你的思考。要求:①觀點(diǎn)明確,有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。河南省中考:《語文》2022年參考答案一、積累與運(yùn)用1.[1]B[2]彰;涵2.飛鳥相與還;會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山??;不畏浮云遮望眼;巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身;何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)3.①示例:沙僧是一個(gè)才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪,僅幾個(gè)回合就被抓走了;銀角大王來捉唐僧,他雖然奮力抵擋,但很快被制服了。②示例:魯智深是一個(gè)性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒,聽到隔壁有人哭,就心煩氣躁發(fā)脾氣,摔碗碟;在五臺(tái)山,賣酒漢子怕長(zhǎng)老責(zé)罰不愿賣給他酒,他就一腳踢倒?jié)h子搶酒吃。4.C5.[1]示例一:從“奇妙游”到“奇遇記”,河南衛(wèi)視不斷給你驚喜。示例二:從“中國(guó)節(jié)日”到“中國(guó)節(jié)氣”,河南衛(wèi)視再度“破圈”。[2]同學(xué)們,《洛神水賦》是《端午奇妙游》的開場(chǎng)節(jié)目,堪稱視聽盛宴,在整臺(tái)節(jié)目中網(wǎng)絡(luò)傳播熱度指數(shù)遙遙領(lǐng)先,網(wǎng)上評(píng)價(jià)很高,大家一定要看看![3]示例一:我們要積極參與傳統(tǒng)文化活動(dòng),體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的美,用實(shí)際行動(dòng)傳承并弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。示例二:我們要用現(xiàn)代科技讓傳統(tǒng)文化“活”起來,用創(chuàng)意表達(dá)讓傳統(tǒng)文化美起來。二、現(xiàn)代文閱讀6.第一次:班主任打電話關(guān)心她、表揚(yáng)她;爸爸媽媽跟她和爺爺視頻。第二次:爺爺帶來關(guān)于口罩的好消息;她安慰冉冉,忘記了“禁足”這件事。7.[1]節(jié)奏緊湊,表明可可馬上就要出門了,與下文她放棄出門形成對(duì)比,突出她的自制、自律。[2]既為兩個(gè)星期“禁足”的不易而委屈,又為自己最終堅(jiān)持下來而高興。8.①用它們的可愛,增加小說的趣味性。②讓它們給可可“禁足”制造干擾,考驗(yàn)可可的意志,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。③安排可可給“木木”洗澡、教“老八”背詩,顯示可可的變化,豐富可可的形象。9.“成長(zhǎng)”示例:在“禁足”過程中,從產(chǎn)生動(dòng)搖、自我調(diào)整、努力堅(jiān)持,到因幫助朋友而忘記“禁足”,可可磨煉了意志,戰(zhàn)勝了自我,實(shí)現(xiàn)了心靈成長(zhǎng)。可可的成長(zhǎng)使我明白:一個(gè)人只有主動(dòng)擔(dān)當(dāng),經(jīng)歷考驗(yàn),才有可能真正成長(zhǎng)起來?!皭邸笔纠杭胰撕屠蠋熽P(guān)愛可可,可可想方設(shè)法幫助冉冉,體現(xiàn)了親人之間、師生之間、朋友之間的愛;可可對(duì)同學(xué)送她口罩心懷感激,她捐獻(xiàn)口罩,幫助朋友,體現(xiàn)了愛的傳遞:可可一家人用各自的方式參與抗疫,體現(xiàn)了對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的愛。生活中沒有一個(gè)人是孤立的,所以我們不僅要愛自己,也要愛他人,奉獻(xiàn)愛心,讓生活更加美好。啟示:在教育中,學(xué)校的引導(dǎo)、家長(zhǎng)的言傳身教、孩子自身的努力都非常重要。10.A11.本段首先提出“青年要擔(dān)當(dāng),就要有深厚的愛國(guó)情懷”的分論點(diǎn);接著舉魯迅先生棄醫(yī)從文的事例,具體有力地論述“深厚的愛國(guó)情懷能夠使青年勇于擔(dān)當(dāng)”的論點(diǎn);最后再引用“天下興亡,匹夫有責(zé)”的名言,鼓勵(lì)青年將人生理想與祖國(guó)命運(yùn)相聯(lián)結(jié),具體有力地論述“青年要自覺以愛國(guó)之情深化愛國(guó)之行,方能擔(dān)祖國(guó)之重任”的觀點(diǎn)。12.文本一:側(cè)重于論述“青年為何擔(dān)當(dāng)”和“青年如何擔(dān)當(dāng)”的問題,開篇和結(jié)尾解讀“青年擔(dān)當(dāng)重任”的重要意義,主體內(nèi)容則從樹立崇高理想、厚植愛國(guó)情懷、錘煉過硬本領(lǐng)三個(gè)方面來解讀“青年如何擔(dān)當(dāng)”的問題,勉勵(lì)青年勇于擔(dān)當(dāng);文本二:側(cè)重于對(duì)“青年擔(dān)當(dāng)”的贊美與勉勵(lì),主要內(nèi)容是論述中國(guó)青年在祖國(guó)的各行各業(yè)綻放青春光彩的故事,最后再深情謳歌“青春擔(dān)當(dāng)”之美。三、古詩文閱讀13.C14.陽光往下一直照到潭底,魚兒的影子映在水底的石上。15.“樂”的原因是:小石潭的美景;“憂”的原因是:環(huán)境凄清,不能久留。16.潭周圍環(huán)境;到桃林村;環(huán)翠亭;明教院17.贊美將士們艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神。18.示例一:肅殺的景象。從本詩中“霜重鼓寒聲不起”一句看,此時(shí)天氣已非常寒冷,可以想見當(dāng)時(shí)的邊塞應(yīng)是草木凋零、一片蕭條的肅殺景象。示例二:絢爛的景象。本詩多處使用描繪色彩的詞語,形成一種濃墨重彩、雄渾悲壯的美,秋色的絢爛可與整首詩畫面風(fēng)格一致。示例三:兩種理解都可以。無論哪種理解都有助于表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯慘烈,絢爛的景象可與之形成強(qiáng)烈反差,肅殺的景象則可以從正面烘托。四、作文19.略。20.略。河南省中考:《語文》2021年考試真題與參考答案一、積累與運(yùn)用1.閱讀下面語段,回答問題。漢字是世界上最具造型感的文字,而軟筆書寫更讓它散發(fā)出變①無窮的魅力。中國(guó)人使用一支有彈性的筆,鍥而不舍地追求書法的線條美,創(chuàng)造出五彩斑斕的書法藝術(shù)。秦代李斯的鐵畫銀鉤,東晉王義之的秀美飄②,唐代柳公權(quán)的剛勁有力,明代徐渭的扭曲盤結(jié)。不同時(shí)代名家③出,掀起了書法藝術(shù)的一個(gè)又一個(gè)高潮。如今隨著書法教育的普及,我們期待這支筆煥發(fā)新的生機(jī),帶來新的風(fēng)格流變。[1]依次給語段中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是()A.qìjìnB.qièjìnC.qìjìngD.qièjìng[2]在語段橫線處填入漢字,全都正確的一項(xiàng)是A.①幻②溢③倍B.①換②逸③倍C.①幻②逸③輩D.①換②溢③輩2.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句,完成積累卡片。主題古詩文名句樂學(xué)孔子說“知之者不如好之者,①”(《論語》),樂學(xué),才能享受到學(xué)習(xí)的愉悅,這樣即使生活艱難,也能“②,不知口體之奉不若人也”(宋濂《送東陽馬生序》)。理想辛棄用“③,④”(《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)直接刻畫孫權(quán)的年輕有為,借此表達(dá)自己渴望為國(guó)御敵的理想;龔自珍移情于物,用“⑤,⑥”(《己亥雜詩》其五)表明自己雖然辭官,但仍想為國(guó)效力的愿望。進(jìn)取老師讓選兩句詩作為座右銘,小文同學(xué)選了“⑦,⑧”(李白《行路難》其一)兩句,激勵(lì)自己樂觀進(jìn)取、積極向上。3.名著閱讀。(任選一題作答)[1]《西游記》中的入物形象立體豐滿。請(qǐng)從下面兩個(gè)故事中任選一個(gè),結(jié)合唐僧在其中的表現(xiàn),從兩個(gè)方面談?wù)勀銓?duì)他的認(rèn)識(shí)。①四圣試禪心②嬰兒戲化禪心亂[2]《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中,保爾經(jīng)過種種考驗(yàn),成長(zhǎng)為一名英雄。從保爾面對(duì)這些考驗(yàn)的表現(xiàn)中,你體會(huì)到了他的哪些可貴品質(zhì)?請(qǐng)任選兩個(gè)方面,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。4.將下列句子組成語意連貫的一段話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①有了知識(shí)和智慧,我們才能獨(dú)立思考,懂得如何應(yīng)對(duì)人生的種種不確定性,②因?yàn)殚喿x能給人以知識(shí),給人以智慧。③從而免于迷失和彷徨,知道何去何從。④閱讀為什么能提升我們的氣質(zhì)?⑤可以說,閱讀培育的是豐盈充實(shí)的靈魂,氣象萬千的精神。A.①③④②⑤B.④②①③⑤C.①③②④⑤D.④②③①⑤5.學(xué)校組織到某博物館研學(xué),請(qǐng)你參與,完成相關(guān)任務(wù)。[1]該博物館精選了100件文物,放在五個(gè)主題時(shí)空艙,借助現(xiàn)代技術(shù),讓觀眾感受歷史場(chǎng)景,親近歷史文物。請(qǐng)你參考示例,從兩個(gè)備選時(shí)空艙中任選一個(gè),起一個(gè)四字艙名,并從內(nèi)容和表達(dá)效果兩個(gè)方面簡(jiǎn)述理由?!臼纠康谝粫r(shí)空艙簡(jiǎn)介:商周時(shí)期青銅器。通過數(shù)字技術(shù),讓青銅器“活”起來,觀眾可通過掃碼、觸摸等方式,“喚醒”青銅器,讓它旋轉(zhuǎn)、縮放,以便欣賞其構(gòu)造、紋飾。艙名:青銅時(shí)代起名理由:用“青銅時(shí)代”命名該時(shí)空艙,突出商周時(shí)期青銅文化的繁盛。青銅器古樸厚重的質(zhì)感,讓人聯(lián)想起那個(gè)時(shí)代宏大莊嚴(yán)的祭祀場(chǎng)面?!緜溥x時(shí)空艙】第二時(shí)空艙簡(jiǎn)介:以文物為線索,串起秦一統(tǒng)六國(guó)的歷史。通過虛擬現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的重大事件、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面等,讓觀眾在金戈鐵馬、風(fēng)云激蕩中獲得身臨其境的感受。第三時(shí)空艙簡(jiǎn)介:西北地區(qū)歷史文物薈萃。通過豐富的科技手段,實(shí)現(xiàn)文物與觀眾互動(dòng)。敦煌展區(qū),飛天輕舒廣袖,在古樂中翩然起舞?!澳愫?,兵馬俑”互動(dòng)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng),觀眾上傳自己的照片后,圖像識(shí)別技術(shù)就會(huì)自動(dòng)識(shí)別與之最像的兵馬俑,給出其位置信息……我選:_____________艙名:____________起名理由:___________________________________[2]你在第一時(shí)空艙門口遇到一位老人,他問你到第五時(shí)空艙怎么走,請(qǐng)你根據(jù)下面的平面圖,為他指明路線。[3]研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,小文同學(xué)想寫一副對(duì)聯(lián)描述自己在時(shí)空艙的見聞,但語言還沒有組織好,請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí),幫他把下列詞語組合成一副對(duì)聯(lián),完整地書寫在橫線上。曼舞廣袖兵俑飛天甲士重生手持長(zhǎng)戈依稀玉環(huán)再世恍若上聯(lián):________________________________下聯(lián):________________________________
二、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下文,完成6-9題。能鏈舵鏈斷的瞬間,我有些崩潰。舵鏈一斷,我們最后一點(diǎn)生存的希望也就斷了。試想一個(gè)沒有舵的小登陸艇,在這七級(jí)大風(fēng)的海上,能挺多久?司令部安排我去石砬島年終檢查,沒想到半路遭遇這種狀況。班長(zhǎng)立刻組織搶修舵鏈,這才發(fā)現(xiàn),幾乎不可能。修舵鏈要從船頭的鐵柱處下去,可甲板到船頭的艙蓋上結(jié)了厚冰,艙蓋是拱形的,十多米長(zhǎng)。平時(shí),船一晃,在上面走都很難?,F(xiàn)在結(jié)了冰,站都站不住,根本別想走過去。班長(zhǎng)看著結(jié)冰的艙蓋請(qǐng)示陪同的馬參謀長(zhǎng):“參謀長(zhǎng),過不過?”“怎么過?”“爬!”“多大把握?”“沒有。”馬參謀長(zhǎng)認(rèn)真看了看班長(zhǎng),重重拍了他一下。班長(zhǎng)立刻轉(zhuǎn)身對(duì)兵們吩咐:“我先上。等會(huì)兒你們拉住我腰上的繩,一點(diǎn)點(diǎn)放,不能松,也不能緊”“班長(zhǎng)!我先上!”矮個(gè)子兵跳出來大叫?!澳泱w格差,我先上?!卑嚅L(zhǎng)說。“你是班長(zhǎng),你得在這兒指揮!”矮個(gè)子兵喊。理由似乎很充分,班長(zhǎng)愣了一下。風(fēng)在肆虐,刀子般割著人們的臉突然,班長(zhǎng)叫了起來,矮個(gè)子兵已綁著繩子,向船頭爬去了。我和馬參謀長(zhǎng)一個(gè)箭步,一起抓住繩子。空氣凝固了,大家緊盯著叉開手腳緊貼艙蓋趴著的矮個(gè)子兵。冰太滑,戴手套扒不住,他摸索著摘掉手套,用手摳著蠕動(dòng)爬行。留在冰上的手套隨船晃動(dòng),忽悠一下滑進(jìn)了海里,立刻被海浪吞沒了。顛簸中,他在艙蓋上滑來滑去,好幾次都差點(diǎn)兒滑落大海。不知過了多久,他伸手去夠船頭那根鐵柱,大家都屏住呼吸:差一點(diǎn)兒……還差一點(diǎn)兒……就差一點(diǎn)點(diǎn)兒了……他的手終于抓住了鐵柱。他搶修好了舵鏈,船又繼續(xù)航行。矮個(gè)子兵把腰上的繩子解下來,準(zhǔn)備系到鐵柱上,好掌著繩子往回走。突然,一陣狂風(fēng)吹來,船體猛烈晃動(dòng),矮個(gè)子兵腳下一滑,手中的救命繩被甩了出去。大家呆住了,沒了繩子,他無論如何也回不來了。班長(zhǎng)急了,拿起繩子非要送過去。矮個(gè)子兵喊:“班長(zhǎng),別過來!”班長(zhǎng)喊:“就你那小體格,一會(huì)兒就得凍成冰棍兒!”“班長(zhǎng)!”矮個(gè)子兵大叫,“你要是過來,我就,我就跳下去!”班長(zhǎng)蹲下嗚嗚地哭?!捌饋?!把淚擦掉!”馬參謀長(zhǎng)喝道,“你跟他喊話,不許停?!薄笆?!”班長(zhǎng)抹把淚,立即與矮個(gè)子兵對(duì)喊起來。剛開始,矮個(gè)子兵聲音還挺正常,過了一會(huì)兒,聲音就開始發(fā)顫了,而且半天回一句。班長(zhǎng)趕緊喊:“咱們唱個(gè)歌吧!”說著領(lǐng)頭唱起來,“咱當(dāng)兵的人有啥不一樣?!卑珎€(gè)子兵馬上跟著唱?!爸灰?yàn)槲覀兌即┲鴺銓?shí)的軍裝?!贝蠹叶汲饋怼N覀兒拷兄艘槐橛忠槐?,早已不知道哪句是頭哪句是尾。我們停不下來,也不敢停下來。直到馬參謀長(zhǎng)暴怒地吼叫起來,我們才戛然而止。矮個(gè)子兵不知何時(shí)已停止了唱歌,頭耷拉著。馬參謀長(zhǎng)對(duì)著他喊:“你抬起頭!只抬一下頭就行!請(qǐng)你抬頭看著我!看我在干什么?”矮個(gè)子兵的頭終于慢慢抬了起來。班長(zhǎng)哭喊:“你看呀,參謀長(zhǎng)給你敬禮呢!你抬頭看著,大家都給你敬禮呢!”一只只手臂舉了起來,一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮,向著矮個(gè)子兵,向著前方這面在狂風(fēng)惡浪中迎風(fēng)屹立的“人旗”。馬參謀長(zhǎng)喊道:“你看好了,我在給你敬禮。按條令要求,你應(yīng)該向我行注目禮。首長(zhǎng)的手不放下,你的目光就不能離開!你得抬頭看著我,不許低頭!”矮個(gè)子兵果然一直抬著頭,一直看著馬參謀長(zhǎng)。兩顆淚珠沿著馬參謀長(zhǎng)僵硬的面頰滾落下來。一條迎風(fēng)破浪的船上,一個(gè)身材瘦小的士兵雙手緊攀鐵柱,旗幟般立于船頭之上,海風(fēng)鼓蕩他的衣襟,發(fā)出嘩啦啦的聲響。眼前這幅高揚(yáng)著“人旗”的畫面,永遠(yuǎn)地刻進(jìn)了我的腦海。到了石砬島,我們抬著矮個(gè)子兵直奔醫(yī)院。他很快緩了過來,但雙手已嚴(yán)重凍傷。第二天。風(fēng)停了,我乘艇返航,結(jié)冰的艙蓋在陽光下格外刺眼,矮個(gè)子兵正看著艙蓋發(fā)呆,我說:“想什么呢?”“我總?cè)滩蛔∠耄乙堑艉@锪耍覌尶烧k?”他聲音有些發(fā)抖、竟流下淚來。我輕聲問:“那你還要堅(jiān)持上?”不上咋辦?航鏈要是不接上,就得任船在海上漂了,總不能眼瞅著船翻了吧?望著他纏滿紗布的雙手,我的眼睛濕潤(rùn)了。6.本文情節(jié)波瀾起伏,請(qǐng)認(rèn)真梳理,將下面空缺的情節(jié)補(bǔ)充完整。①______________②______________③_________________7.從全文看,馬參謀長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?請(qǐng)從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。8.作者是如何表現(xiàn)矮個(gè)子兵去修舵鏈途中行進(jìn)的艱難的?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9.文中的“人旗”有多重意蘊(yùn),請(qǐng)結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨加以探究。(二)閱讀下面兩個(gè)文本,完成10-12題?!疚谋疽弧抗饪虣C(jī)——信息時(shí)代的制造之王①你知道手機(jī)中的芯片是怎么制造出來的嗎?芯片的主要原材料——硅要經(jīng)過一系列精細(xì)、復(fù)雜的處理才能變成芯片。而作為芯片制造的核心,前道工藝的每一層都需要用光刻機(jī)進(jìn)行圖形轉(zhuǎn)移套刻曝光。光刻機(jī)是芯片制造的母機(jī),也是信息時(shí)代的制造之王。②顧名思義,光刻機(jī)是以光為媒介,刻畫微納于方寸之間,實(shí)現(xiàn)各種微米甚至納米級(jí)圖形加工的制造工具。光刻機(jī)的應(yīng)用,從火星探測(cè)器等大國(guó)重器到電腦CPU、LED燈等日常用品,無處不在。③根據(jù)不同應(yīng)用場(chǎng)景,目前的主流光刻機(jī)可以分為接近接觸式、投影式、直寫式三類。④接近接觸式光刻機(jī)的工作原理類似于我們的“手影”游戲。它利用已有的圖形,阻擋光線的傳播,從而形成明暗相間的圖形分布,結(jié)合待加工表面感光膠的感光特性,記錄下所需要的圖形。這種光刻機(jī)具有設(shè)備結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單、工作效率高、工藝適應(yīng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),但也存在分辨力低、曝光圖形質(zhì)量差、工藝一致性差等缺點(diǎn)。接近接觸式光刻是目前器件制造中應(yīng)用十分廣泛的一種復(fù)制型光刻方法,在光刻分辨力相對(duì)要求低、芯片面積大、厚膠和非標(biāo)基片等場(chǎng)景,集成電路和平板顯示以外的各種器件基本以該種光刻方法為主。⑤投影式光刻機(jī)的工作原理類似于照相機(jī)。它采用投影式的工作方式,掩模與基片不再相互接觸,極大地避免了對(duì)掩?;蚧膿p傷,而且可以加工出比掩模版圖形更細(xì)小的結(jié)構(gòu)。除此以外,投影式光刻機(jī)具有掃描成像的曝光能力,工作效率極高。由于卓越的性能優(yōu)勢(shì),投影式光刻機(jī)自問世以來一直都是光刻機(jī)領(lǐng)域的主流光刻設(shè)備。目前,很多高端芯片均采用投影式光刻機(jī)進(jìn)行加工。⑥與上面兩種采用“復(fù)制”工作模式不同的光刻機(jī)是直寫式光刻機(jī)。它的工作原理類似于我們寫字,可以完成任意圖形的加工、且加工精度極高,加工的最細(xì)線條可以達(dá)到納米量級(jí),不過,在圖形的加工過程中,直寫式光刻機(jī)是以點(diǎn)的方式進(jìn)行加工的,工作效率極低,且難以實(shí)現(xiàn)大面積直寫,不適合大批量結(jié)構(gòu)的制備,所以目前主要用于掩模版的加工。⑦一直以來,光刻機(jī)都在追求更高的信息容量。高分辨力、大面積、三維是其未來發(fā)展的主要方向。相信隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,未來會(huì)有更多新型的光刻機(jī)應(yīng)運(yùn)而生。【文本二】①近幾年,“芯片危機(jī)”一直是人們熱議的話題。為什么會(huì)出現(xiàn)芯片危機(jī)?主要原因之一是芯片制造太難,而芯片制造的關(guān)鍵設(shè)備是光刻機(jī),因此芯片制造之難,實(shí)則是光刻機(jī)制造之難。②光刻機(jī)以“光”為刀進(jìn)行雕刻,精度極高。以光刻機(jī)領(lǐng)域的主流設(shè)備投影式光刻機(jī)為例,目前的7nm(納米)精度,相當(dāng)于把一根頭發(fā)絲劈成幾方份。再者,光刻機(jī)的結(jié)構(gòu)極其復(fù)雜。有資料顯示,一臺(tái)投影式光刻機(jī)包含13個(gè)分系統(tǒng),30000個(gè)機(jī)械件,200多個(gè)傳感器。制造一枚芯片大概需要3000道工序,要想保證光刻機(jī)完美運(yùn)轉(zhuǎn),每一步的成功率都要高于99.99%。③光刻機(jī)不僅制造技術(shù)壁壘高,還是全球集中度最高的產(chǎn)業(yè)。目前,全球僅有極少數(shù)企業(yè)具備量產(chǎn)投影式光刻機(jī)的能力。荷蘭一家公司就獨(dú)占全球市場(chǎng)份額的80%,精度在7nm及以下的投影式光刻機(jī)也只有這一家公司能夠生產(chǎn),由于產(chǎn)能有限,每年也只能生產(chǎn)20余臺(tái)。物以稀“更貴”,每出廠一臺(tái),都被全球芯片制造商虎視眈眈,誰“搶”得到最新的光刻機(jī),誰就造得出更高端的芯片。摘編自《芯片制造為什么這么難》)10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是()A.光刻機(jī)以“光”為媒介,可在待加工表面刻畫出各種微米甚至納米級(jí)的圖形。B.文本一第④段加點(diǎn)的“相對(duì)”表程度加強(qiáng),旨在突出接近接觸式光刻機(jī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。C.直寫式光刻機(jī)加工精度極高而工作效率極低,適用范圍窄于“復(fù)制”型光刻機(jī)。D.文本二第②段使用數(shù)字準(zhǔn)確說明了投影式光刻機(jī)精度高、結(jié)構(gòu)復(fù)雜等特點(diǎn)。E.兩個(gè)文本第①段都突出了光刻機(jī)對(duì)芯片制造的重要意義及光刻機(jī)制造之難。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文本一的寫作思路。12.文本一的第⑤段和文本二的第②③段在說明投影式光刻機(jī)時(shí)各有側(cè)重,為什么?請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的寫作目的簡(jiǎn)要分析。三、古詩文閱讀(一)閱讀《出師表》(節(jié)選)
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