小學(xué)班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁共6頁小學(xué)班級(jí)?學(xué)期工作?計(jì)劃范文?六年級(jí)?是小學(xué)階?段最為重?要的一個(gè)?時(shí)期，因?為它不僅?是學(xué)生的?轉(zhuǎn)折點(diǎn)更?是沖刺點(diǎn)?，而這一?學(xué)期又可?謂是重中?之重。為?了更好的?調(diào)動(dòng)學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)的?熱情，對(duì)?班級(jí)的關(guān)?心。特?cái)M?訂如下工?作計(jì)劃。?一、班?級(jí)工作?1、學(xué)生?分析：六?年級(jí)學(xué)生?個(gè)大膽也?大，總以?老大哥思?想自居，?相對(duì)其它?年級(jí)難以?管理。加?上課業(yè)負(fù)?擔(dān)較重，?心理壓力?可想而知?。這樣就?更增加了?管理的難?度。2?、努力方?向：營造?積極、向?上、和諧?的班風(fēng)；?建設(shè)一支?有活力，?有思想，?有熱情，?有責(zé)任，?敢想敢做?的班干隊(duì)?伍；搭設(shè)?融洽的家?校聯(lián)系平?臺(tái)；樹立?保障學(xué)生?無事故的?安全意識(shí)?。3、?具體措施?：__?__月份?：布置教?室，美化?環(huán)境；召?開班會(huì)，?提出新學(xué)?期要求；?培訓(xùn)班干?部；力求?家訪問題?學(xué)生，提?高學(xué)生思?想；安全?提示，提?高自我保?護(hù)能力；?結(jié)合“三?八”節(jié)、?“雷鋒日?”，進(jìn)行?愛的教育?。__?__月份?：結(jié)合“?清明節(jié)”?，緬懷先?烈；家訪?問題學(xué)生?，提高意?識(shí)；開展?“家長學(xué)?校一封信?”活動(dòng)，?了解家長?心理；安?全意識(shí)的?強(qiáng)調(diào)。?____?月份：結(jié)?合“父親?節(jié)”，學(xué)?會(huì)感恩；?學(xué)生常規(guī)?的強(qiáng)調(diào)；?強(qiáng)化學(xué)生?安全意識(shí)?；注重家?訪的實(shí)效?。__?__月份?；“感恩?母?！敝?題班會(huì)；?參加校藝?術(shù)節(jié)(如?有可能)?；特別注?意學(xué)生常?規(guī)檢查，?安全監(jiān)察?，做到有?始有終。?計(jì)劃一?定不夠全?面細(xì)致，?在具體的?工作中再?做以適當(dāng)?的調(diào)整，?使學(xué)生在?愉悅、健?康、有序?的班級(jí)工?作中得以?成長。?二、教學(xué)?方面1?、新授知?識(shí)(1?)、學(xué)情?分析：我?班學(xué)生基?本功扎實(shí)?，對(duì)新知?識(shí)掌握較?快。但不?擅于復(fù)習(xí)?整理知識(shí)?，容易造?成知識(shí)體?系的斷層?。(2?)、教學(xué)?方向：?a、培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立?閱讀的能?力?，F(xiàn)在?的孩子如?果僅僅滿?足學(xué)習(xí)書?本上的知?識(shí)，那樣?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。我?們應(yīng)當(dāng)提?倡學(xué)生應(yīng)?進(jìn)行大量?的閱讀。?使他們擁?有打開知?識(shí)大門的?鑰匙，提?高語文素?養(yǎng)。b?、讓語文?走向生活?。語文教?材內(nèi)容相?對(duì)的穩(wěn)定?性，但社?會(huì)生活是?飛速發(fā)展?的。如果?我們一心?只圣賢書?，兩耳不?聞窗外事?，那么培?養(yǎng)出來的?學(xué)生就無?法適應(yīng)未?來社會(huì)的?需要。為?此，我會(huì)?努力把課?內(nèi)知識(shí)拓?展到課外?，使學(xué)生?學(xué)以致用?，提高語?文能力。?c、注?重培養(yǎng)自?學(xué)能力。?語文是各?門學(xué)科的?基礎(chǔ)，小?學(xué)語文的?任務(wù)就是?要有目的?、有意識(shí)?的培養(yǎng)學(xué)?生的能力?，發(fā)展學(xué)?生的智力?。首先要?指導(dǎo)學(xué)生?細(xì)心觀察?事物，增?長知識(shí)，?培養(yǎng)觀察?力。其次?啟發(fā)學(xué)生?思考問題?，加強(qiáng)思?維訓(xùn)練，?逐步提高?思維力，?培養(yǎng)學(xué)生?思維能力?。在培養(yǎng)?思維能力?的同時(shí)，?還要注意?想象力的?培養(yǎng)。?(3)、?具體措施?：a、?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)豐富?自我，反?思工作實(shí)?踐提升自?我，積極?同伴互助?完善自我?，使自己?的教學(xué)水?平達(dá)到最?大極限的?釋放。?b、努力?備好每一?節(jié)課，做?到心中有?教材，有?學(xué)生。在?尊重教材?的基礎(chǔ)上?超越教材?。c、?注重學(xué)生?對(duì)知識(shí)的?大量積累?，對(duì)閱讀?能力的提?升，提高?寫作能力?。d、?注重前后?知識(shí)的鏈?接，在新?授課的同?時(shí)兼顧舊?知識(shí)的復(fù)?習(xí)。2?、總復(fù)習(xí)?我制訂?總復(fù)習(xí)的?指導(dǎo)思想?是：以原?教學(xué)大綱?、教材和?新《課程?標(biāo)準(zhǔn)》為?依據(jù)，充?分利用現(xiàn)?有的教材?，面向全?體學(xué)生，?切實(shí)抓好?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能的復(fù)習(xí)?，采取切?實(shí)有效的?措施，使?好、中、?差不同的?學(xué)生都得?到提高。?在復(fù)習(xí)中?，通過科?學(xué)的分類?、比較、?遷移等方?法，幫助?學(xué)生鞏固?知識(shí)，提?高綜合運(yùn)?用知識(shí)的?能力?？?復(fù)習(xí)時(shí)我?打算采用?以下幾種?方法：?(1)、?綜合性復(fù)?習(xí)a、?按照課本?編排的順?序，逐組?課文地進(jìn)?行復(fù)習(xí)。?采用這樣?的方法進(jìn)?行復(fù)習(xí)，?最重要的?是要善于?引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行比較?。不僅要?明確編者?選編這一?組課文的?意圖，而?且要找出?每篇課文?在表達(dá)上?的特點(diǎn)。?b、讀?寫結(jié)合復(fù)?習(xí)。就是?把有關(guān)的?課文或課?外的文章?進(jìn)行歸類?，讓學(xué)生?進(jìn)行比較?性的閱讀?，找出這?類文章在?寫法上的?特點(diǎn)。并?引導(dǎo)學(xué)生?把閱讀中?學(xué)到的有?關(guān)寫作的?知識(shí)遷移?到寫作上?來。讀了?有關(guān)的文?章，就讓?學(xué)生寫相?應(yīng)的作文?。(2?)、分類?性復(fù)習(xí)?從大的方?面分，可?以分為：?基礎(chǔ)知識(shí)?、閱讀、?寫作等三?部分?；?礎(chǔ)知識(shí)部?分，復(fù)習(xí)?時(shí)注重識(shí)?記。閱讀?部分的分?類方法很?多，可以?從文章的?內(nèi)容來分?，也可以?從文章的?表達(dá)方式?上分，復(fù)?習(xí)時(shí)注重?靈活。作?文的分類?也很多，?可以從寫?人、記事?、寫景和?應(yīng)用文來?分，也可?以從命題?的形式來?分，復(fù)習(xí)?時(shí)注重點(diǎn)?評(píng)。復(fù)?習(xí)時(shí)，我?會(huì)特別注?意方法的?靈活，避?免題海戰(zhàn)?；其次注?意對(duì)后進(jìn)?生的幫扶?，避免兩?極分化。?最后，?衷心我的?學(xué)生能在?老師、家?長、自我?的努力下?，邁入理?想的學(xué)校?，收獲屬?于自己的?微笑。?小學(xué)班級(jí)?學(xué)期工作?計(jì)劃范文?（二）?新的學(xué)期?已經(jīng)開始?，又接手?了一個(gè)畢?業(yè)班。面?對(duì)一個(gè)嶄?新的班集?體，面對(duì)?一群半大?的孩子，?作為班主?任，我深?知自己肩?上的擔(dān)子?有多重。?為了讓自?己更快、?更好的適?應(yīng)班主任?工作；為?了這個(gè)班?集體有一?個(gè)更好的?發(fā)展，我?根據(jù)學(xué)校?制定的德?育計(jì)劃，?制定了本?學(xué)期的班?級(jí)工作計(jì)?劃。一?、思想方?面：以?全面提高?學(xué)生素質(zhì)?為目標(biāo)，?以培養(yǎng)學(xué)?生的各種?能力為宗?旨，以學(xué)?生常規(guī)落?實(shí)為前提?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行習(xí)慣?養(yǎng)成教育?，激發(fā)學(xué)?生自我學(xué)?習(xí)、自我?管理的積?極性，為?全面提高?班級(jí)教育?教學(xué)質(zhì)量?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?同時(shí)，我?們還要增?強(qiáng)學(xué)生的?集體觀念?，強(qiáng)化學(xué)?生的紀(jì)律?意識(shí)，鍛?煉學(xué)生的?頑強(qiáng)毅力?。平時(shí)借?助班會(huì)、?晨談等形?式，向?qū)W?生全面介?紹學(xué)校的?管理制度?，增強(qiáng)學(xué)?生的遵紀(jì)?意識(shí)。加?強(qiáng)全班學(xué)?生的德育?教育，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?怎樣做人?，樹立公?德意識(shí)，?愛校意識(shí)?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?，讓學(xué)生?樹立我為?班級(jí)體服?務(wù)光榮的?集體主義?精神，形?成一種“?人人愛班?，人人管?理”的現(xiàn)?象，人人?爭做班級(jí)?小主人。?二、班?風(fēng)建設(shè)：?1、抓?好班干部?隊(duì)伍的建?設(shè)和培養(yǎng)?，切實(shí)發(fā)?揮班級(jí)管?理作用。?由于我?剛接手這?個(gè)班，新?學(xué)期，新?氣象，我?決定重新?改選班委?。開學(xué)第?一天，我?讓學(xué)生通?過民主選?舉投票的?方式，重?新選出了?班長、副?班長、學(xué)?習(xí)委員、?紀(jì)律委員?、勞動(dòng)委?員，組成?了一個(gè)新?的班委。?對(duì)于每一?位班干部?，我都嚴(yán)?格的進(jìn)行?了任務(wù)分?工，讓他?們明確自?己的職責(zé)?，同學(xué)們?隨時(shí)監(jiān)督?他們的工?作。同時(shí)?，我召開?了班委會(huì)?，鼓勵(lì)他?們大膽工?作，并教?給他們一?些進(jìn)行班?級(jí)衛(wèi)生、?紀(jì)律、班?級(jí)文化建?設(shè)管理的?方法。我?認(rèn)為要想?培養(yǎng)一個(gè)?良好的班?集體，班?干部的作?用至關(guān)重?要，在班?干部中先?要形成良?好的團(tuán)結(jié)?合作意識(shí)?，以班干?部的行動(dòng)?帶動(dòng)學(xué)生?的行動(dòng)，?讓好的行?為帶動(dòng)整?個(gè)班集體?，這樣才?會(huì)收到好?的效果。?2、加?強(qiáng)學(xué)生的?自我管理?能力，使?學(xué)生學(xué)習(xí)?有目標(biāo)，?行動(dòng)有準(zhǔn)?則。針?對(duì)班級(jí)的?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律管理，?我在班里?劃分了紀(jì)?律小組和?學(xué)習(xí)小組?，分別確?定了小組?長。根據(jù)?同學(xué)們的?意見，共?同制定出?了一套詳?細(xì)的考評(píng)?制度。小?組與小組?之間形成?了一種競?爭關(guān)系，?大大的激?發(fā)了孩子?們的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律意?識(shí)，使得?他們學(xué)習(xí)?有目標(biāo)，?行動(dòng)有準(zhǔn)?則，共同?創(chuàng)建一個(gè)?良好的班?級(jí)學(xué)習(xí)氛?圍。通過?以上的調(diào)?整，我的?宗旨是讓?孩子們充?分發(fā)揮他?們主人翁?的意識(shí)，?鍛煉著自?己管理自?己，自己?督促自己?不斷進(jìn)步?，我相信?他們有這?個(gè)能力做?好。三?、常規(guī)教?育：學(xué)?生行為規(guī)?范的養(yǎng)成?是一項(xiàng)長?久性的工?作，即使?是六年級(jí)?的學(xué)生也?要常抓不?懈。這學(xué)?期扎扎實(shí)?實(shí)的把學(xué)?生的日常?行為規(guī)范?落實(shí)到實(shí)?處，內(nèi)化?為學(xué)生自?己的行為?規(guī)范。?1、充分?利用班隊(duì)?會(huì)及晨會(huì)?的時(shí)間學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，并要求?在日常學(xué)?習(xí)、生活?中遵照規(guī)?范去做，?使