小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件 (2)課件

實(shí)施有“溫度”的教育英語(yǔ)老師自我介紹我的“經(jīng)歷”“課改”與“教材”一個(gè)二年級(jí)小男孩的媽媽愛(ài)思考，常反思，勤記錄，樂(lè)分享關(guān)鍵詞我在做什么？我將做什么？你該做什么？級(jí)別目標(biāo)總體描述二級(jí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候，交換有關(guān)個(gè)

人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息，并能就

日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述。能在圖片

的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故

事，能在教師的幫助下表演小故事或

小話劇，演唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠。能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，寫(xiě)

出簡(jiǎn)短的描述。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)

文化、習(xí)俗。級(jí)別目標(biāo)總體描述三級(jí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。能用短語(yǔ)或句子描述系列圖片，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)提示簡(jiǎn)要描

述一件事情，參與簡(jiǎn)單的角色表演等

活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。我在做什么？?jī)焊?，唱讀（已經(jīng)掌握20首，目標(biāo)是30首以上）模仿語(yǔ)音，每天都在做?；顒?dòng)課，表演課，展示自我。

習(xí)題課，重在培養(yǎng)習(xí)慣和思維。結(jié)合實(shí)際生活，努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境。班級(jí)學(xué)情情況分析學(xué)生特點(diǎn)：孩子思想活躍，精力充沛、好奇心很強(qiáng)，情商比較高，獨(dú)立意識(shí)逐漸形成并慢慢增強(qiáng)。聰明孩子多，好動(dòng)；好動(dòng)，好思考？教學(xué)方法：適宜任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生通過(guò)感知，體驗(yàn)、參與、合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。就是學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)做事情或完成任務(wù)。（見(jiàn)照片）分類A類：乖乖虎型——學(xué)習(xí)品質(zhì)好，自覺(jué)，上課積極，作業(yè)認(rèn)真，各項(xiàng)活動(dòng)也都能認(rèn)真參與。B類：黑馬型——學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但不夠自覺(jué)，上課偶爾走神，興趣來(lái)了也特別能參與。C類：中庸型——學(xué)習(xí)能力中等，自覺(jué)還過(guò)得去，但是上課也能遵守課堂紀(jì)律，能聽(tīng)進(jìn)去。D類：木偶型——學(xué)習(xí)能力中等，但很不自覺(jué)，需要老師家長(zhǎng)在后面緊緊盯著，稍微放松就下滑。上課有時(shí)候走神，有時(shí)候來(lái)勁。E類：懶散型——學(xué)習(xí)能力基本沒(méi)有，能力跟不上，上課混，下課抓他補(bǔ)課？接送問(wèn)題？當(dāng)天的知識(shí)怎么消化？將要做什么？拼讀法，音素，發(fā)音規(guī)律（深圳市的要求）模仿繪本（課堂）用英語(yǔ)做事情（生活化的英語(yǔ)）更專注（課堂練習(xí)提高要求）更愛(ài)英語(yǔ)（有信心地學(xué)習(xí)）家長(zhǎng)應(yīng)該做什么？作業(yè)情況的反饋，每周的任務(wù)單?！痘顒?dòng)手冊(cè)》和《知識(shí)與能力訓(xùn)練》是否課后查看漏題，及時(shí)補(bǔ)全。（各配套錄音的說(shuō)明）上百度搜索：鄭民軍博客家長(zhǎng)應(yīng)該做什么？2、作業(yè)情況的反饋，每周的任務(wù)單。查看漏題，及時(shí)補(bǔ)全。（各配套錄音的說(shuō)明）Coco,

Linda,

Jessica,

Barbara,Yolanda,

Dorothy,Kenny,Young,Mike,Kelly,Gino,

Jimmy,Vito,

Harman,

Amy.Q,

Great,

Yoyo,Oscar,

John,

Emily,

Cola,

Melody,

Eva,

Will,

Steven,

Amy.

R表?yè)P(yáng)他們其實(shí)是表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)，因?yàn)槿蝿?wù)單要打，辛苦了,對(duì)話后要簽名，辛苦了，每天要監(jiān)督孩子聽(tīng)讀辛苦了。沒(méi)有表?yè)P(yáng)的不代表批評(píng)，其實(shí)上課都還好，偶爾走神是正常，但是我對(duì)自己能否hold住他們有點(diǎn)小自信，最怕。。。。？!家長(zhǎng)應(yīng)該做什么？2、作業(yè)情況的反饋，查看漏題，及時(shí)補(bǔ)全。（各配套錄音的說(shuō)明）Kent,

Mcqueen,

Jenny,

Shrell,

Coco.L,Key,Sunny,Jason,

Bobby,Great,Coco.M,

Dora,Alice,Sophia.H,Lacey,

Tony.

Z,

Wendy,Mike,

Eric,

Selena,

Ken,

Emily,

Anna,

Sophia.

C,

Byron,

Coco.C,Jasper.表?yè)P(yáng)他們其實(shí)是表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)，因?yàn)槿蝿?wù)單