難點(diǎn)解析-蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)聲現(xiàn)象章節(jié)測(cè)試試題(含答案及解析)

蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象章節(jié)測(cè)試考試時(shí)間：90分鐘；命題人：物理教研組考生留意：1、本卷分第I〔選擇題〕和第二卷〔非選擇題〕兩局部，總分值1009020.53、答案必需寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I〔選擇題15〕一、單項(xiàng)選擇題〔5小題，每題3分，共計(jì)15分〕1、關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法中正確的選項(xiàng)是〔 〕A．聲音在空氣中的傳播速度肯定是340m/sB．聲音可以在真空中傳播C．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，只要振動(dòng)就能聽到聲音D．一般狀況下，聲音在空氣中傳播的速度慢，在固體中傳播的速度快2、以下有關(guān)聲現(xiàn)象的表述正確的選項(xiàng)是〔 〕A．圖甲，分別用大小一樣的力敲擊四個(gè)裝水的瓶子，產(chǎn)生的聲音音調(diào)一樣B．圖乙，醫(yī)生用聽診器推斷患者的狀況，利用了聲音傳遞能量C．圖丙，漸漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽見鬧鈴聲越來越小，推理得出真空不能傳聲D．圖丁，制止鳴笛是在傳播過程中削減噪聲3、如下圖的聲現(xiàn)象中，分析正確的選項(xiàng)是〔 〕A．甲圖：撥動(dòng)伸出桌面的鋼尺，鋼尺振動(dòng)得越快，音調(diào)就越高B．乙圖：將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰，播放音樂，燭焰會(huì)跳動(dòng)，說明聲波能傳遞信息C．丙圖：漸漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音變小，說明聲音的傳播不是需要介質(zhì)D．丁圖：工廠車間工人佩戴耳罩，是為了在聲源處減弱噪聲4、以下說法正確的選項(xiàng)是〔 〕A．如圖甲，用力敲鼓可使音調(diào)變高B．如圖乙，最磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動(dòng)C．如圖丙，笛子比二胡發(fā)出聲音的響度大，音調(diào)高D．如圖丁，敲擊水杯時(shí)水越多音調(diào)越高5、編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂器，顯示了中國(guó)古代音樂文化的先進(jìn)水平。敲擊大小不同的鐘，發(fā)出的聲音〔 〕A．音調(diào)不同，響度肯定一樣B．音調(diào)一樣，響度肯定一樣C．音調(diào)不同，響度可能一樣D．音調(diào)一樣，響度可能一樣第二卷〔非選擇題85〕二、填空題〔5420〕1、試驗(yàn)用的音叉上通?？逃幸粋€(gè)數(shù)值〔如圖，表示該音叉所產(chǎn)生聲音的頻率。此數(shù)值越大的音叉敲擊時(shí)發(fā)出聲音的 越高。2、家用轎車上的倒車?yán)走_(dá)是利用 〔選填“電磁波”或“超聲波”〕工作的．核能屬于 〔選填“可再生”或“不行再生”〕能源，核電站是利用 〔選填“核裂變”或“核聚變”〕來獲得核能的．3、如下圖，醫(yī)生利用的“B超”是通過 〔選填“超聲波”或“次聲波”〕來觀看胎兒的發(fā)育狀況，這種聲波的頻率范圍為 ；“B超”檢測(cè)是利用了聲音能夠傳遞 〔填“信息”或“能量”。4、如下圖是小明制作的一只會(huì)“吹口哨”的紐扣，先將繩子轉(zhuǎn)繞纏緊，再將繩子拉開、收攏交互進(jìn)展，就會(huì)聽到“嗡嗡”的聲音，此聲音是由于紐扣四周空氣 而產(chǎn)生的。5、當(dāng)有同學(xué)在教室外講話時(shí)，我們能聽出是誰，這是依據(jù)聲音的 區(qū)分的；通常，女生的發(fā)聲比男生的尖，這里的“尖”是指聲音的 。三、計(jì)算題〔5525〕1、聲吶稱為潛艇的耳目。假設(shè)停在海水中的潛艇A18kmB1500m/s，則潛艇A2、假設(shè)正常人的反響時(shí)間〔人接收到信號(hào)到實(shí)行措施完成的時(shí)間〕為0.2s，假設(shè)雷聲和閃電同時(shí)產(chǎn)生，光的傳播速度c

光

=340m/s，選擇其中恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)大致計(jì)算的聲話，那么“迅雷不及掩耳”的雷聲發(fā)生處距離人所在位置不會(huì)超過多遠(yuǎn)呢？3、20231110812109091m/s9000t；900012v。46s1500m/s，此處海水約有多深？5、如下圖，國(guó)慶假期，小華和家人去游玩，聽導(dǎo)游介紹前方692m的小虎對(duì)著“測(cè)音速石”大喊一音聲“啊”，4s的山崖大喊一聲，3s當(dāng)時(shí)的聲速；他到山崖的距離。四、試驗(yàn)探究〔5840〕1、小聰同學(xué)學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，進(jìn)展了一些探究：如圖甲所示，他用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被屢次彈開，此試驗(yàn)通過乒乓球被彈開來反映音叉的振動(dòng)這種物理試驗(yàn)方法叫做 。如圖乙所示，他將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸漸抽出其中的空氣，聽到的聲音漸漸變小，由此推理：當(dāng)玻璃罩內(nèi)被抽成真空時(shí)將不能聽到鈴聲。這個(gè)探究過程用到的試驗(yàn)方法叫做 。如圖丙所示，保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度肯定，分別用不同大小的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，這是探究響度與 的關(guān)系；轉(zhuǎn)變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，用一樣的力撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，這是探究音調(diào)和 的關(guān)系。2、小華國(guó)慶假期觀看雙節(jié)晚會(huì)，聽到吉他演奏時(shí)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸不同，他就此進(jìn)展了深入爭(zhēng)論。他提出了以下三種猜測(cè)：猜測(cè)一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜測(cè)二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜測(cè)三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸，可能與琴弦的材料有關(guān)。橫截面橫截面長(zhǎng)度 長(zhǎng)度為了驗(yàn)證上述猜測(cè)是否正確，他找到了下表所列9率，于是他利用手機(jī)下載了一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的橫截面橫截面長(zhǎng)度 長(zhǎng)度編號(hào)材料 積 編號(hào) 材料 積〔cm〕〔m2〕〔cm〕〔mm2〕A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G鋼801.02C銅601.02H尼龍801.02D銅800.76I尼龍1001.02E銅(1)為了驗(yàn)證猜測(cè)一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)展試驗(yàn)。(2)為了驗(yàn)證猜測(cè)二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)展試驗(yàn)。(3)為了驗(yàn)證猜測(cè)三，請(qǐng)?jiān)诒碇蠩處填上所缺數(shù)據(jù) 、 。(4)小華選用以上琴弦和兩個(gè)一次性紙杯，制成了一個(gè)“土”，假設(shè)在用“土”時(shí)，另外一個(gè)同學(xué)用手提住琴弦上的某一局部，則聽的一方 〔“仍舊能”或“不能”〕聽到聲音，這是由于 ；在使用“土”時(shí)，琴弦 〔選填“松弛”或“拉緊”〕聽到的聲音效果要更好。3、物理是一門以觀看和試驗(yàn)為根底的學(xué)科，學(xué)好物理要多做試驗(yàn)。如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被屢次彈開，說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的；試驗(yàn)中乒乓球起到的作用是 ；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全一樣的音叉也把乒乓球彈起，說明 可以傳聲；假設(shè)在月球上進(jìn)展乙圖試驗(yàn)，則 〔選填“能”或“不能”〕看到乒乓球被彈開；小明將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸漸抽出其中的空氣時(shí)，聽到的鈴聲漸漸減小，由此現(xiàn)象可以推理得出： 。4、在探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)展如下試驗(yàn)：序號(hào)序號(hào)橡皮筋長(zhǎng)短橡皮筋粗細(xì)振動(dòng)快慢聲音甲一樣細(xì)快鋒利乙一樣粗慢消沉如圖丙所示，兩次敲打音叉，觀看泡沫塑料球被彈起，第一次小扣音叉，覺察塑料球彈起高度較??；其次次重敲音叉，覺察塑料球被彈起高度較大，而且音叉二次發(fā)出聲音前者小些，后者大多了．分析上述試驗(yàn)，答復(fù)以下問題：①試驗(yàn)〔1〕主要爭(zhēng)論聲音的 凹凸與發(fā)聲物體的頻率是否有關(guān)；②試驗(yàn)〔2〕主要爭(zhēng)論聲音的 與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度是否有關(guān)．5、小杰用如下圖器材探究聲音的特性。顯著轉(zhuǎn)變刻度尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，用一樣的力撥動(dòng)，能夠聽出聲音的 〔選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”〕發(fā)生了變化，這說明聲音的這個(gè)特性與物體振動(dòng)的 有關(guān)；然后他保持刻度尺伸出桌邊的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)，能夠聽出聲音的 〔選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”〕發(fā)生了變化，這說明聲音的這個(gè)特性與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)。他的試驗(yàn)運(yùn)用的物理方法為 法。-參考答案-一、單項(xiàng)選擇題1、D【解析】【詳解】A．15℃340m/s，故AB．聲音的傳播是需要介質(zhì)的，不能夠在真空中傳播，故BC．人耳的聽覺頻率范圍是20 20230Hz，頻率不在這一范圍內(nèi)的聲音，人耳是聽不到的，因此并不是只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音，故C錯(cuò)誤；D．聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢，故D2、C【解析】【分析】【詳解】圖甲，分別用大小一樣的力敲擊四個(gè)裝水的瓶子，四個(gè)瓶子裝的水體積不一樣，那么四個(gè)瓶子振動(dòng)快慢不同，振動(dòng)快慢影響聲音的音調(diào)，產(chǎn)生的聲音音調(diào)不同，故A圖乙，醫(yī)生用聽診器推斷患者的狀況，通過患者身體傳過來的聲音，得知患者的安康狀況，這是利用了聲音傳遞信息，故B圖丙，漸漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，玻璃罩內(nèi)的空氣在不斷變少，同時(shí)聽見鬧鈴聲越來越小，從而推理玻璃罩內(nèi)完全為真空時(shí)，鬧鈴聲會(huì)完全消逝，即推理得出真空不能傳聲，故C圖丁，制止鳴笛是在車輛上的喇叭制止，是在聲源處削減噪聲，不是傳播過程中，故DC。3、A【解析】【詳解】AB．將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰，播放音樂，燭焰會(huì)跳動(dòng)，說明聲波能傳遞能量，BC．漸漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音變小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，CDA。4、C【解析】【詳解】A．用力敲鼓，轉(zhuǎn)變的是敲擊的力度，影響了振動(dòng)的幅度，則可使響度變大，故AB．振動(dòng)產(chǎn)生聲音，故BC．如圖丙，笛子振動(dòng)的幅度比二胡大，笛子比二胡發(fā)出聲音的響度大，笛子在一樣的時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的頻率大于二胡，故笛子比二胡的音調(diào)高，故C正確；D．敲擊水杯時(shí)水越多，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低，故DC。5、C【解析】【分析】【詳解】用一樣的力度敲擊大小不同的鐘，則鐘振動(dòng)的快慢不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)會(huì)不同，響度一樣，假設(shè)用不同力度敲擊大小不同的鐘，則發(fā)出聲音的音調(diào)及響度都不同，但兩種狀況下，發(fā)出聲音的音色一ABDC應(yīng)選C。二、填空題1、音調(diào)【詳解】每個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)都有其發(fā)聲的固有頻率，即音叉上通?？逃幸粋€(gè)數(shù)值，此數(shù)值越大，表示敲擊時(shí)音叉振動(dòng)頻率越高，音叉發(fā)出聲音的音調(diào)越高。2、 超聲波 不行再生 核裂變【詳解】汽車倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波的回聲定位原理工作的；核電站所用的核燃料不能在短期得到補(bǔ)充，屬于不行再生能源；由于核裂變是可控的，故核電站中的核反響堆就是通過核裂變過程中釋放核能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電的．3、 超聲波 大于20230Hz 信息【詳解】[1]B“B20Hz20230HzB20230Hz。聲音可以傳遞信息和能量，醫(yī)生利用的“B“B檢測(cè)是利用了聲音能夠傳遞信息。4、振動(dòng)【詳解】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，將繩子轉(zhuǎn)繞纏緊，再將繩子拉開、收攏交互進(jìn)展，發(fā)出“嗡嗡”的聲音，聲音是紐扣四周的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。5、 音色 音調(diào)【詳解】音色是區(qū)分不同發(fā)聲體的主要依據(jù)，音色與發(fā)聲體的材料、構(gòu)造等有關(guān)，同學(xué)在教室外講話我們能聽出是誰，這是依據(jù)音色區(qū)分的。女生的發(fā)聲比男生的尖，“尖”是指聲音的音調(diào)高，是由于聲帶振動(dòng)得快。三、計(jì)算題1、24s【詳解】.解：聲波在海水中傳播的距離s18103m23.6104mAs 3.6104mt 24sv 1500m/s答：潛艇A24s2、68m【詳解】解：光的傳播時(shí)間無視不計(jì)，雷聲速度v=340m/s，傳播時(shí)間t=0.2s，由v=st得,雷電發(fā)生處的距離s=vt=340m/s×0.2s=68m68m。3〔190002〕1500m/s【詳解】〔〕潛水器運(yùn)動(dòng)距離為=9000，速度為

=1m/s，則需要時(shí)間潛水器t sv

9000m 9000s1m/s潛水器〔2〕從潛水器發(fā)出信號(hào)到指揮船收到信號(hào)用時(shí)為t112s6s2在這段時(shí)間內(nèi)，信號(hào)傳播距離s′=9000m，因此聲波在海水中的傳播速度為vs9000mt 6s

1500m/s〔〕假設(shè)“奮斗者”號(hào)載人潛水器從海面以1m/s速度勻速下潛到9000米處，需要的時(shí)間9000；1500m/s。4、4500m【詳解】解：超聲波從海面到海底用的時(shí)間t1t 1 6s3s212由v

st得該處海水的深度為s＝vt＝1500m/s×3s＝4500m4500m5〔1346m/〔2〕519m【詳解】〔〕小虎對(duì)著“測(cè)音速石”大喊一聲，聲音傳到前方692m遠(yuǎn)的大山所用時(shí)間1t 2則當(dāng)時(shí)的聲速692mv 346m/s2s〔2〕聲音傳到山崖的時(shí)間t13s1.5s2由v

st可得，他到山崖的距離s”=vt”=346m/s×1.5s=519m〔〕當(dāng)時(shí)的聲速為346m/；〔2〕519m。四、試驗(yàn)探究1、 轉(zhuǎn)換法 抱負(fù)試驗(yàn)法 振幅 頻率【詳解】〔1〕[1]如甲圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)屢次被彈開，乒乓球的作用是放大音叉的振動(dòng)，這種爭(zhēng)論問題的方法叫轉(zhuǎn)換法?！?〕[2]如圖乙，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將漸漸變小，可以推知假設(shè)沒有空氣，就聽不到鬧鐘的聲音，說明真空不能傳聲，這種方法是抱負(fù)試驗(yàn)法?！?〕[3]保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度肯定，分別用不同大小的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺，用力越大，鋼尺的振幅越大，響度越大；用力越小，鋼尺的振幅越小，響度越??；這是探究響度與振幅的關(guān)系。[4]當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短時(shí)，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；這是探究音調(diào)和頻率的關(guān)系。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的凹凸與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。2、 A B C A D F 80 1.02不能 琴弦無法振動(dòng) 拉緊【詳解】(1)[1][2][3]當(dāng)爭(zhēng)論琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸可能與琴弦的橫截面積有關(guān)時(shí)，掌握材料和長(zhǎng)度一樣，應(yīng)選用表格中編號(hào)為A、B、C(2)[4][5][6]要爭(zhēng)論究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)，應(yīng)掌握材料和橫截面積一樣，應(yīng)選用表格中編號(hào)為A、D、F(3)[7][8]當(dāng)爭(zhēng)論琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸與琴弦的材料的關(guān)系時(shí)，應(yīng)掌握橫截面積和長(zhǎng)度一樣，故GHJ80cm、橫截面積為1.02mm2。(4)[9][10][11]小華選用以上琴弦和兩個(gè)一次性紙杯，制成了一個(gè)“土”，假設(shè)在用“土”時(shí)，另外一個(gè)同學(xué)用手提住琴弦上的某一局部，則琴弦不會(huì)振動(dòng)，所以聽的一方不能聽到聲音；在使用“土”時(shí)，琴弦越緊，傳播聲音的效果要好一些，聽到的聲音效果要更好。3、 振動(dòng) 放大作用 空氣 不能 真空不能傳聲【詳解】〔1〕[1]如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被屢次彈開，乒乓球被彈起是由于音叉振動(dòng)造成的，試驗(yàn)說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]乒乓球被彈起