人美版（北京）四年級美術(shù)下冊說課稿-《第17課 虎頭裝飾》說課稿

人美版（北京）四年級美術(shù)下冊說課稿-《第17課虎頭裝飾》說課稿一、教材分析教材：人美版（北京）四年級美術(shù)下冊第17課《虎頭裝飾》課型：觀察、體驗設(shè)計理念：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識虎頭裝飾以及其類型和來源，激發(fā)學(xué)生意識到裝飾物的文化價值。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識虎頭裝飾的模樣和來源，學(xué)習(xí)裝飾物的類型和文化背景；掌握基本裝飾圖案的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)技巧。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)能力；培養(yǎng)學(xué)生繪畫創(chuàng)作的想象力和審美能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對民間文化藝術(shù)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生珍視傳統(tǒng)文化、尊重民族傳統(tǒng)。三、教學(xué)重點認(rèn)識虎頭裝飾的類型和來源；學(xué)習(xí)基本裝飾圖案的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)技巧。四、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生對民間文化藝術(shù)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生珍視傳統(tǒng)文化、尊重民族傳統(tǒng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備黑板、粉筆、幻燈片、教學(xué)PPT、虎頭裝飾圖片素材。六、教學(xué)過程A、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生肢體動作，模仿“虎”的形態(tài)；利用圖片展示虎頭裝飾的模樣，從而導(dǎo)入今天的學(xué)習(xí)主題。B、新課展示幻燈片呈現(xiàn)虎頭裝飾素材，指出不同種類的虎頭裝飾，并闡述其來源及文化背景；讓學(xué)生觀察相應(yīng)的裝飾圖案，并進行討論交流。C、課堂練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的裝飾圖案，并運用基本創(chuàng)作方法和表現(xiàn)技巧進行創(chuàng)作；評選出優(yōu)秀作品，并進行評價分享。D、課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考自己的收獲；點名學(xué)生發(fā)表對今天學(xué)習(xí)的看法。七、教學(xué)評價對學(xué)生的作品進行書面評價，并口頭評價學(xué)生的創(chuàng)新能力和表現(xiàn)水平。通過學(xué)生的作品和表現(xiàn)，評定本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量和效果。八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)和評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對虎頭裝飾的理解還比較淺顯，可以在教學(xué)中增加圖案模板和文化知識的引導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)