部編版語文七年級上冊第二單元 單元解讀與教學(xué)重點

部編版語文七年級上冊第二單元單元解讀與教學(xué)重點2020年秋季部編版語文七年級上冊第二單元：親情本單元的課文都表現(xiàn)了親情，因此被稱為“親情單元”。《秋天的懷念》和《散文詩兩首》表達了對母愛的贊美?！渡⒉健穭t表現(xiàn)了兩家人之間互敬互愛、其樂融融的美好氛圍。《<世說新語>二則》則講述了古代少年聰慧的故事，讓人感受到魏晉世族家庭的文化修養(yǎng)和情趣。在教學(xué)中，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和情感體驗，實現(xiàn)“理解作者情感”與“陶冶自身情感”的雙重目的。本單元的各篇文章的主旨不僅限于親情，還可以讀出其他豐厚的內(nèi)涵。例如，《秋天的懷念》不只是表現(xiàn)母愛，更有兒子的悔恨和愧疚之情，以及對生命意義的感悟。從閱讀技能的角度看，本單元繼續(xù)訓(xùn)練朗讀技能。從文章寫法的角度看，本單元的另一個能力點是了解不同文章抒情的特點。《秋天的懷念》教學(xué)重點1.深入理解作者的復(fù)雜感情：對母親深切的懷念，自己的悔恨與愧疚，以及對于生存困境中“好好兒活”的領(lǐng)悟。具體的引導(dǎo)方式包括：反復(fù)朗讀、品味細節(jié)和詞語的情味、探討文章題目的含義。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀：在語句的朗讀中揣摩合適的語氣，在全文的朗讀中把握感情基調(diào)的變化。3.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：本文喚起了你對母愛和生命的哪些感悟？這是一個開放的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生靜心回味自己的生活經(jīng)驗，還可以建議學(xué)生給自己的母親寫一封信，表達自己的感念之情、愧疚之意、報答之心?！渡⒉健方虒W(xué)重點1.多角度理解課文的思想感情。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，暢談自己對課文中哪些地方感觸最深，讀出什么意思。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把握全文的感情基調(diào)，訓(xùn)練語氣、節(jié)奏的技巧。3.探究總結(jié)本文的語言特點。講解什么是“對稱句”和“回環(huán)句”，讓學(xué)生在文中找出例句，加以品味。《散文詩兩首》教學(xué)重點1.整體把握兩首散文詩在思想內(nèi)容、感情基調(diào)、構(gòu)思角度、語言風(fēng)格等方面的異同。以比較閱讀作為學(xué)習(xí)本課的基本方式，讓學(xué)生同時閱讀、感受作品，提出自己的見解，教師提供比較的維度，作為學(xué)習(xí)的支點。2.反復(fù)朗讀，在朗讀中感受作品的美好意境和語言風(fēng)格。結(jié)合實踐練習(xí)標畫朗讀提示符號，不要將朗讀與理解割裂開，要使之相互促進。3.初步感知散文詩的特點。教師提供一些同類題材、同類主題的散文與詩歌，讓學(xué)生感知，嘗試發(fā)現(xiàn)散文詩與散文、詩歌的差異；教師適當總結(jié)。推薦課外閱讀幾首散文詩，加深學(xué)生對散文詩的感性認識。展現(xiàn)出文化修養(yǎng)和禮貌。4.通過對比兩則故事中人物的性格和行為，引導(dǎo)學(xué)生探究“言行不一”的危害，培養(yǎng)做人做事的誠信意識。5.在學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力，提高語文素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本次教學(xué)的重點是《世說新語二則》，通過學(xué)習(xí)這兩則故事，我們可以借助注釋來疏通文意，初步感知古今漢語的差別。同時，通過反復(fù)朗讀，可以培養(yǎng)文言語感，使學(xué)生更好地理解和欣賞古人的生活情趣和文化修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，我們也要注意積累具有文言色彩的謙辭和敬辭，以展現(xiàn)出文化修養(yǎng)和禮貌。通過對比兩則故事中人物的性格和行為，我們可以引導(dǎo)學(xué)生探究“言行