信息技術(shù)國培個(gè)人研修計(jì)劃范文（三篇）

第7頁共7頁信息技術(shù)?國培個(gè)人?研修計(jì)劃?范文隨?著課程改?革的深入?，對(duì)我們?教師的教?學(xué)理念，?教學(xué)方式?都有了更?高的要求?與轉(zhuǎn)變。?以我現(xiàn)有?的文化知?識(shí)、教育?思想和教?育理念、?現(xiàn)代教育?技術(shù)的運(yùn)?用等方面?，已跟不?上高質(zhì)量?的推進(jìn)素?質(zhì)教育的?需要。為?了促進(jìn)教?學(xué)實(shí)踐與?理論的結(jié)?合，提高?自己的政?治、業(yè)務(wù)?水平和師?德修養(yǎng)，?使自己的?教育教學(xué)?行為更能?符合時(shí)代?的要求，?首先要腳?踏實(shí)地的?抓好自己?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，通過自?主學(xué)習(xí)來?滿足現(xiàn)代?教育的需?要，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量。讓?自已在平?時(shí)的教育?、教學(xué)工?作中更加?得心應(yīng)手?，以滿足?學(xué)校教育?教學(xué)工作?的需要，?特制訂個(gè)?人學(xué)習(xí)計(jì)?劃：一?、學(xué)習(xí)目?標(biāo)：1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，掌握?正確的教?育觀點(diǎn)。?2、了?解教育工?作的基本?規(guī)律和基?本方法，?進(jìn)行教育?實(shí)踐。?3、了解?學(xué)科的發(fā)?展動(dòng)向和?最新的研?究成果。?4、將?掌握的教?育理論轉(zhuǎn)?變成教育?教學(xué)的實(shí)?際能力。?5、進(jìn)?一步提高?現(xiàn)代信息?意識(shí)，提?高現(xiàn)代信?息技術(shù)水?平，能對(duì)?計(jì)算機(jī)進(jìn)?行必要的?維護(hù)，會(huì)?熟練使用?辦公軟件?進(jìn)行文字?處理，素?材加工，?課件修改?、制作，?網(wǎng)絡(luò)資源?搜索等。?二、學(xué)?習(xí)內(nèi)容：?（一）?豐富教育?教學(xué)理論?閱讀相?關(guān)的教育?書籍如《?教育新理?念》、《?教師專業(yè)?化的理論?與實(shí)踐》?、《現(xiàn)代?代藝術(shù)的?理論與實(shí)?踐》、《?教學(xué)理論?：課堂教?學(xué)的原理?、策略與?研究》、?《愛心與?教育》、?《電腦報(bào)?》等。?（二）提?高現(xiàn)代信?息技術(shù)的?應(yīng)用能力?繼續(xù)學(xué)?習(xí)相關(guān)的?課件制作?方法如：?phot?osho?p、fl?ash等?軟件的學(xué)?習(xí);用D?ream?weav?er制作?靜態(tài)網(wǎng)頁?;音頻視?頻處理軟?件的使用?編輯;計(jì)?算機(jī)的保?養(yǎng)與維修?等。（?三）繼續(xù)?加強(qiáng)個(gè)人?師德的修?養(yǎng)，學(xué)習(xí)?先進(jìn)個(gè)人?的事跡?三、學(xué)習(xí)?措施1?、利用課?余時(shí)間堅(jiān)?持每周進(jìn)?行業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，做到?定時(shí)、定?內(nèi)容，學(xué)?習(xí)有關(guān)優(yōu)?化課程結(jié)?構(gòu)的文章?和走進(jìn)課?程的信息?報(bào)道。充?分集中時(shí)?間學(xué)習(xí)相?關(guān)的信息?技術(shù)與專?業(yè)的練習(xí)?，確保課?課有輔助?教學(xué)的多?媒體課件?。2、?及時(shí)對(duì)每?天的教育?教學(xué)活動(dòng)?進(jìn)行反思?，用筆隨?時(shí)記錄下?來抽時(shí)間?整理，并?爭(zhēng)取與同?行們進(jìn)行?交流，共?同切磋，?共同進(jìn)步?。3、?虛心向各?科教師學(xué)?習(xí)優(yōu)秀的?教育經(jīng)驗(yàn)?，提高自?身的業(yè)務(wù)?水平。平?時(shí)加強(qiáng)校?內(nèi)外聽課?，虛心與?本校同學(xué)?科教師交?流上課心?得，取長?補(bǔ)短，盡?量擠時(shí)間?爭(zhēng)取去聽?課，吸收?別人的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?提高教學(xué)?水平。?4、多聽?教學(xué)水平?較高的教?師上公開?課，通過?集體備課?、交流學(xué)?習(xí)等形式?，提高教?師的業(yè)務(wù)?水平。?5、規(guī)范?自己的言?行，做學(xué)?生的表率?。積極參?加培訓(xùn)活?動(dòng)，提高?自己的師?德修養(yǎng)，?在此過程?中，學(xué)習(xí)?正確處理?師生之間?、教師之?間、教師?與家長之?間及與社?會(huì)之間的?關(guān)系。?四、學(xué)習(xí)?安排：?時(shí)間、學(xué)?習(xí)內(nèi)容?____?.9閱讀?《現(xiàn)代代?藝術(shù)的理?論與實(shí)踐?》、《教?育新理念?》《電腦?報(bào)》_?___.?10ph?otos?hop繪?圖軟件的?學(xué)習(xí)_?___.?11Ph?otos?hop繪?圖軟件的?學(xué)習(xí)_?___.?12音頻?視頻處理?軟件的使?用編輯?____?.3《愛?心與教育?》、Fl?ash動(dòng)?畫的制作?___?_.4f?lash?動(dòng)畫的制?作__?__.5?學(xué)習(xí)用D?ream?weav?er制作?靜態(tài)網(wǎng)頁?___?_.6計(jì)?算機(jī)的保?養(yǎng)與維護(hù)?信息技?術(shù)國培個(gè)?人研修計(jì)?劃范文（?二）伴?隨著陜西?緊張的疫?情情況，?新的一學(xué)?期教育教?學(xué)工作開?始了，作?為一個(gè)年?輕教師的?我需要趁?此機(jī)會(huì)對(duì)?進(jìn)行一些?列的反思?與提升。?我本人?承擔(dān)了二?年級(jí)上冊(cè)?的教學(xué)工?作，以及?管樂團(tuán)開?展各項(xiàng)工?作，在這?一學(xué)期中?盡職盡責(zé)?，按照學(xué)?校要求認(rèn)?真完成教?育教學(xué)工?作，維持?管樂社團(tuán)?在疫情期?間的網(wǎng)絡(luò)?教育教學(xué)?。現(xiàn)將這?一學(xué)期的?教育教學(xué)?工作計(jì)劃?如下，以?便今后更?好地開展?工作，彌?補(bǔ)不足，?精益求精?。一、?思想方面?作為一?名年輕教?師，在教?育教學(xué)能?力上稍有?進(jìn)步，但?是還是有?很大程度?上的不足?，在課堂?模式的引?用、課程?環(huán)節(jié)的把?控、課堂?緊急情況?的應(yīng)對(duì)等?方面都還?有不足。?今后還是?要保持謙?虛，多多?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師進(jìn)?行請(qǐng)教學(xué)?習(xí)，多聽?聽優(yōu)秀教?師的課，?多找前輩?指導(dǎo)課堂?。二、?教學(xué)方面?在愛的?教育理念?下明確自?己的教育?職責(zé)所在?，教師的?價(jià)值所在?。本學(xué)期?我擔(dān)任二?年級(jí)上冊(cè)?的音樂教?學(xué)任務(wù)，?我用幽默?的教學(xué)方?式教育學(xué)?生，用愛?心拉近師?生的關(guān)系?，注重培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?音樂的興?趣、愛好?及情感。?音樂課的?基本價(jià)值?在于透過?以聆聽音?樂、表現(xiàn)?音樂和創(chuàng)?造音樂為?主的審美?活動(dòng)，使?學(xué)生充分?體驗(yàn)蘊(yùn)涵?于音樂音?響形式中?的美和豐?富的感情?，為音樂?所表達(dá)的?真、善、?美的理想?境界所吸?引、所陶?醉，與之?產(chǎn)生強(qiáng)烈?的情感共?鳴，使音?樂藝術(shù)凈?化心靈、?陶冶情操?、啟迪智?慧、情智?互補(bǔ)的作?用和功能?得到有效?的發(fā)揮，?以利于學(xué)?生養(yǎng)成健?康、高尚?的審美情?趣和用心?樂觀的生?活態(tài)度，?為其終身?熱愛音樂?、熱愛藝?術(shù)、熱愛?生活打下?良好的基?礎(chǔ)，努力?做到透過?音樂教育?陶冶情操?、啟迪智?慧、激發(fā)?學(xué)生對(duì)美?的愛好與?追求。?三、在欣?賞教學(xué)方?面1、?重視課前?的教材研?究，加強(qiáng)?對(duì)音樂作?品的理解?，針對(duì)資?料研究相?應(yīng)的欣賞?方法，做?好反思，?寫好課堂?隨筆，有?計(jì)劃有步?驟的記錄?活動(dòng)過程?。2、?用心進(jìn)行?理論學(xué)習(xí)?、說課、?評(píng)課、研?討、錄像?賞析、外?出聽課等?活動(dòng)，以?充實(shí)課堂?教學(xué)活動(dòng)?，捕捉音?樂信息，?搜集教學(xué)?資源，加?強(qiáng)信息交?流，以便?取長補(bǔ)短?。真正的?想努力做?到讓音樂?成為孩子?們的朋友?，從而熱?愛音樂，?熱愛生活?！不足?之處是側(cè)?重了情感?、興趣的?培養(yǎng)，稍?微忽略了?對(duì)低段學(xué)?生樂理知?識(shí)的傳授?以及基本?唱功的培?養(yǎng)。畢竟?三者是相?互作用、?相互促進(jìn)?的。掌握?了樂理知?識(shí)才能更?深層次地?感受、理?解音樂，?以后要在?課堂中尋?求一條更?加恰當(dāng)?shù)?路子來。?四、其?它注意?自身的學(xué)?習(xí)。如：?進(jìn)行專業(yè)?方面的在?學(xué)習(xí)，提?升技術(shù)能?力等。?在常務(wù)工?作以及社?團(tuán)活動(dòng)組?織方面，?要保持發(fā)?揮特長，?認(rèn)真細(xì)心?的良好心?態(tài)，站好?每一班需?要我的崗?。信息?技術(shù)國培?個(gè)人研修?計(jì)劃范文?（三）?“校本研?修”作為?一種新的?促進(jìn)教師?專業(yè)成長?和促進(jìn)學(xué)?校自主發(fā)?展的重要?方式和有?效策略，?已經(jīng)伴隨?著課程改?革的春風(fēng)?，走進(jìn)了?校園，為?教師營造?了一個(gè)學(xué)?習(xí)型的文?化氛圍，?構(gòu)建了一?個(gè)專業(yè)發(fā)?展的自我?反思平臺(tái)?。在新課?程理念的?引領(lǐng)下，?作為一名?農(nóng)村中學(xué)?的信息技?術(shù)教師，?我將在教?育教學(xué)工?作中認(rèn)真?踐行校本?教研工作?，不斷提?升教育教?學(xué)技能。?我個(gè)人的?校本研修?計(jì)劃如下?：一、?校本研修?的基本內(nèi)?容1、?信息技術(shù)?教學(xué)研究?的最新動(dòng)?態(tài)與成果?;2、?信息技術(shù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)3、?教育政策?法規(guī);?4、教師?職業(yè)道德?;5、?校本課程?的研究與?開發(fā);?6、學(xué)生?成長與身?心發(fā)展;?7、教?師心理調(diào)?試與情緒?控制;?8、教學(xué)?藝術(shù)與教?學(xué)風(fēng)格。?二、具?體措施?1、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，豐富理?論基礎(chǔ)。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德、教?育政策法?規(guī)等，每?期有一本?學(xué)習(xí)筆記?。2、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?進(jìn)修，主?動(dòng)關(guān)心國?內(nèi)外及周?圍教育信?息和專業(yè)?理論，每?周至少抽?出幾個(gè)小?時(shí)，并通?過多種途?徑，如中?學(xué)信息技?術(shù)教學(xué)相?關(guān)的刊物?、多媒體?技術(shù)、觀?摩、聽講?座，上網(wǎng)?等，汲取?信息技術(shù)?學(xué)科的新?知識(shí)、新?技能。?3、積極?參加學(xué)校?的常規(guī)教?研活動(dòng)，?主動(dòng)承擔(dān)?學(xué)校組織?的研究課?、示范課?等，在實(shí)?踐活動(dòng)中?豐富自己?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。每周?至少聽課?一節(jié)，通?過聽課、?評(píng)課等形?式，不斷?提升自己?的課堂教?學(xué)技能。?4、積?極參加教?育科研能?力研修，?樹立教研?科研意識(shí)?，把研修?和教育科?研緊密結(jié)?合，每期?至少撰寫?一篇教學(xué)?論文或者?教學(xué)設(shè)計(jì)?，積極參?加教育系?統(tǒng)組織的?教科研成?果征集活?動(dòng)。5?、以新的?教育理念?為指導(dǎo)，?以課堂為?主陣地，?積極踐行?“高效課?堂模式”?，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)流?程，課堂?教學(xué)中充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主體?作用，對(duì)?每一次的?教學(xué)活動(dòng)?認(rèn)真反思?，做好記?錄，以便?發(fā)現(xiàn)問題?、解決問?題、不斷?進(jìn)步。?6、積極?參加上級(jí)?教育主管?部門組織?的教師在?崗培訓(xùn)，?遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)，認(rèn)?真完成作?業(yè)。7?、樹立現(xiàn)?代學(xué)生觀?，學(xué)會(huì)以?發(fā)展的眼?光看待每?一個(gè)學(xué)生?。相信學(xué)?生的巨大?潛