2023年幼兒園學(xué)期保教的工作總結(jié)范文（通用7篇）

2023年幼兒園學(xué)期保教的工作總結(jié)范文（通用7篇）幼兒園學(xué)期保教的工作總結(jié)1

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場(chǎng)研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師應(yīng)當(dāng)將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注意幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來支配活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以嬉戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、詳細(xì)，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中要注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

安排的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家要仔細(xì)剛好制定各種安排，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現(xiàn)。過去一年里，老師們?cè)O(shè)計(jì)了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的.過程中，應(yīng)當(dāng)將它化為自己的東西，這就須要老師們依據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來整理好自己的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)，每周還要?jiǎng)偤脤懗鼋虒W(xué)反思。在聽其他老師的上課后也應(yīng)當(dāng)把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思索怎樣來更好的組織活動(dòng)。

各班的班長(zhǎng)要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求三位老師要常常溝通溝通，注意教化的一樣性。班長(zhǎng)要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

管理人員要按安排落實(shí)保教管理。幼兒園整體的工作安排要注意為班級(jí)安排、老師工作安排服務(wù)。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，剛好有效地實(shí)施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴(yán)格公正剛好。老師在此過程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思索“我要做什么？我應(yīng)當(dāng)怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)建的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。

管理人員要定期對(duì)全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行溝通分析，思索今后工作中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。

幼兒園學(xué)期保教的工作總結(jié)2

本學(xué)期我園以“強(qiáng)基固本，加快富有內(nèi)涵的發(fā)展”思路為統(tǒng)領(lǐng)，以師幼發(fā)展為根本、優(yōu)質(zhì)保教為中心、科學(xué)管理為發(fā)展方向，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與支持下，在各處室的親密協(xié)作、各年級(jí)主任的大力協(xié)作下，通過全體老師的齊心合力，完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)保教工作任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、規(guī)范保教常規(guī)工作，提升保教常規(guī)品質(zhì)

（一）落實(shí)常規(guī)督查，加強(qiáng)保教常規(guī)管理

有效落實(shí)老師、保育員及分管口人員的工作細(xì)則和職責(zé)。從小處和細(xì)微環(huán)節(jié)入手，注意工作常態(tài)下的督查指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)保教常規(guī)工作的流程化、規(guī)范化和自動(dòng)化。依據(jù)幼兒一日活動(dòng)流程，嚴(yán)格遵循安排性與敏捷性的統(tǒng)一，集體小組與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。老師、保育員要仔細(xì)落實(shí)一日工作細(xì)則和職責(zé)，關(guān)注保育工作中的教化環(huán)節(jié)，通過分管領(lǐng)導(dǎo)的隨機(jī)抽查、跟班督查和行政值班領(lǐng)導(dǎo)檢查，規(guī)范保教人員的崗位職責(zé)，注意教化活動(dòng)過程，真正實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆為教化的理念。

（二）重視對(duì)幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)幼兒園保教工作的考核

嚴(yán)格執(zhí)行“安排落實(shí)督查總結(jié)”的運(yùn)行方法，不斷提高老師常規(guī)教化、備課、組織活動(dòng)、聽評(píng)課等實(shí)力，提高幼兒園保教工作的整體質(zhì)量。

（三）案頭工作，規(guī)范中呈現(xiàn)品質(zhì)

加強(qiáng)案頭工作的指導(dǎo)和檢查。為了不斷規(guī)范案頭工作，提高書寫質(zhì)量。本學(xué)期保教處對(duì)教案、教化筆記實(shí)行逐層查閱和指導(dǎo)。詳細(xì)措施是：年級(jí)組長(zhǎng)周末查、保教主任月底查、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)隨機(jī)查，每次檢查不僅指出存在問題，并且提出整改看法。就在這種分層次且有針對(duì)性的檢查指導(dǎo)和整改中，老師們的案頭工作從不會(huì)書寫到簡(jiǎn)潔摘抄再到能寫出自己和孩子的點(diǎn)滴生活記錄，現(xiàn)在已達(dá)到能寫好本崗位工作、班級(jí)各類活動(dòng)的反思、體會(huì)。也讓他們養(yǎng)成了在一日活動(dòng)中，注意視察、思索，解決問題策略的隨機(jī)性記錄習(xí)慣。本學(xué)期共有32篇隨筆、論文獲國(guó)家級(jí)嘉獎(jiǎng)。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)多元化，提高老師整體素養(yǎng)

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德素養(yǎng)

師德是老師整體素養(yǎng)中最重要的。本學(xué)期我們結(jié)合幼兒園實(shí)際狀況，重點(diǎn)開展了三方面工作：一是重學(xué)習(xí)。組織老師進(jìn)行了《幼兒老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《田園幼兒園老師行為規(guī)范》、《黃金心態(tài)成就卓越老師》等多方面的師德培訓(xùn)；開展了圍繞“孝悌忠信禮義廉恥”、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量”等內(nèi)容的道德講堂；進(jìn)行了以“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象，做人民滿足老師”為主題的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化整治活動(dòng)；組織全體老師進(jìn)行了師德“高校習(xí)、大探討、大反思”活動(dòng)，觀看了山村老師徐本禹的感人事跡，在不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提升了教職工的師德素養(yǎng)。二是樹典型。在老師中開展了以“崇高的事業(yè)無悔的選擇”為主題的演講競(jìng)賽和“最美老師”評(píng)比表彰及班主任師德閱歷溝通活動(dòng)，還組織了學(xué)習(xí)我園優(yōu)秀黨員柳春艷老師的先進(jìn)事跡活動(dòng)。三是定規(guī)則。補(bǔ)充完善了師德師風(fēng)的考核制度，接著把師德作為教職工的重要考核內(nèi)容，除將師德做為園內(nèi)職務(wù)聘任和績(jī)效考核的重要依據(jù)外，我們還依據(jù)教化部頒發(fā)的“老師六條禁令”、“老師十要”和“老師十不準(zhǔn)”結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況，制定了我園的“老師六條禁令”、“老師六要”和“老師六不準(zhǔn)”。另外還加大了督查和考核力度，杜絕了體罰和變相體罰等不良行為，并嚴(yán)格執(zhí)行了師德一票推翻制。為很好的落實(shí)十八屆四中全會(huì)精神，圍繞依法治教、規(guī)范辦學(xué)，本學(xué)期我們提出了全體教職工掛牌上崗的要求，旨在為出入幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和辦事人員供應(yīng)便利的服務(wù)和監(jiān)督條件，以此來規(guī)范辦學(xué)行為，提升服務(wù)看法。

（二）加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對(duì)待孩子。為此我們通過有目的地開展集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式來提高老師理論水平。

1、接著深化學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，立足案例的分析與指導(dǎo)，組織多種形式的學(xué)習(xí)解讀活動(dòng)，將《指南》精神落實(shí)到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展上。

2、系統(tǒng)的解讀和學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，全面提升老師的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)從《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制的目的和作用、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容與特點(diǎn)等方面入手，通過內(nèi)容解讀、案例探討、共享心得座談的方式，讓老師們從不同方面對(duì)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)更清晰的相識(shí)，幫助老師們深湯斫飭“師德為先、幼兒為本、實(shí)力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)實(shí)力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了進(jìn)一步的了解。通過學(xué)習(xí)，使全體老師在理解和領(lǐng)悟的同時(shí)也把老師個(gè)人的修身立德、為人師表，當(dāng)作老師職業(yè)道德建設(shè)的根本。

3、激勵(lì)老師自主學(xué)習(xí)。激勵(lì)老師向書本學(xué)、向有閱歷的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為老師訂閱《幼兒教化》、《學(xué)前教化》、《早期教化》、《上海托幼》等專業(yè)雜志，激勵(lì)老師每天保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，并對(duì)《新老師成長(zhǎng)手冊(cè)》、《奮斗的青春最美》兩本書進(jìn)行了精讀，老師在讀書過程中仔細(xì)做好讀書筆記，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，通過閱讀解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。在充分閱讀的基礎(chǔ)上每人都完成3000多字的心得體會(huì)，并利用教研活動(dòng)、讀書共享會(huì)等形式開展讀書沙龍活動(dòng)，為老師營(yíng)造讀書氛圍，讓老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開闊視野，豐富學(xué)問，從而提高老師的文化底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)，使老師成為有思想的教化者。

4、加大外出培訓(xùn)力度，借鑒先進(jìn)教化理念。本學(xué)期我園先后組織20多人赴康巴什、北京、上海等地的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。開闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見識(shí)，老老師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式有了創(chuàng)新。外出學(xué)習(xí)者在細(xì)心打算的基礎(chǔ)上，采納模擬課堂、課件展示、嬉戲互動(dòng)、理論講座等形式，生動(dòng)形象地向全體教職工匯報(bào)了她們外出學(xué)習(xí)的見聞和收獲。達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的學(xué)習(xí)目的，使大家了解了更多新的教化思想和教化理念，開闊了教化教學(xué)視野。

5、針對(duì)老師技能弱勢(shì)，開展崗位練兵活動(dòng)，扎實(shí)提高老師的專業(yè)基本功

針對(duì)我園老師在美術(shù)、舞蹈、硬筆書法方面技能相對(duì)欠缺的現(xiàn)狀，我們選派在美術(shù)、舞蹈、硬筆書法方面有特長(zhǎng)的老師，對(duì)其他老師進(jìn)行老師基本功的培訓(xùn)，一方面是理論基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，另一方面是操作技巧方面的學(xué)習(xí)。每項(xiàng)技能每月集中進(jìn)行一次臨場(chǎng)輔導(dǎo)，并布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，對(duì)作業(yè)完成狀況和質(zhì)量培訓(xùn)老師進(jìn)行仔細(xì)的指導(dǎo)與檢查。在抓好培訓(xùn)、強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，注意突出效果檢查，追求實(shí)效性。使每位老師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高老師的基本功實(shí)力。通過開展青年老師基本功競(jìng)賽，提高老師專業(yè)技能。在今年?yáng)|勝區(qū)教研中心組織的青年老師基本功大賽中我園四名參賽老師均以優(yōu)異的成果大獲全勝。

三、立足園本教研，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

（一）以課堂教學(xué)探討為切入點(diǎn)，提高老師組織活動(dòng)水平

將每周的星期四定為我園的“一課三研日”，在“一課三研日”活動(dòng)中關(guān)注教學(xué)活動(dòng)細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒個(gè)別差異，仔細(xì)落實(shí)老師備課、教學(xué)反思、分析等，結(jié)合“一課三研”觀摩研討活動(dòng)，探究有效課堂教學(xué)模式。在“一課三研”教學(xué)活動(dòng)中，我們采納一人講課，集體備課的.形式。執(zhí)教老師：一研自己備課，觀摩后，觀摩者進(jìn)行評(píng)議；二研小組成員依據(jù)評(píng)議，修改后再度執(zhí)教，觀摩者再度評(píng)議；三研由執(zhí)教老師依據(jù)評(píng)議提出的建議，進(jìn)行特性修改小組成員達(dá)成共識(shí)后再度執(zhí)教。聽評(píng)課老師：通過便利貼聽評(píng)課和課堂細(xì)微環(huán)節(jié)描述的方式進(jìn)行剖析與思索。從一研到三研大家通過反復(fù)研討、試教，使一節(jié)節(jié)并不成熟的教學(xué)活動(dòng)最終提升為精品課。這樣的研討，有效地提高了老師對(duì)集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和評(píng)析等多項(xiàng)教化教學(xué)技能，使老師在共同分析、相互探討、爭(zhēng)論反思的過程中得到了專業(yè)的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提升，同時(shí)也營(yíng)造了同伴間團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)向上的研討氛圍。一學(xué)期共組織這樣的活動(dòng)80余節(jié)，老師平均參與聽評(píng)課活動(dòng)40多節(jié)。

（二）特色活動(dòng)在夯實(shí)基礎(chǔ)中凸顯品質(zhì)

1、富有內(nèi)涵“一班一品”

為加快我園富有內(nèi)涵的特色化進(jìn)程，我們接著以“一班一品”為切入點(diǎn)打造特色教化。各班級(jí)的班級(jí)特色緊緊圍繞我園的“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化教化”辦園特色進(jìn)行各類活動(dòng)。并依據(jù)班級(jí)特色扎實(shí)開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即每班開設(shè)一類班級(jí)特色活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)一種特色環(huán)境、開展一個(gè)班級(jí)特色內(nèi)容、每月一次特色匯報(bào)、形成一個(gè)特色成果集、每班形成一個(gè)主題活動(dòng)。根據(jù)特色安排總結(jié)、特色匯報(bào)、特色環(huán)境、資料記錄、特色活動(dòng)的相宜性五個(gè)方面制定了特色考核方案。學(xué)期末依據(jù)平均分值評(píng)比出班級(jí)特色獎(jiǎng)，并整理匯編了班級(jí)特色教化成果集。每月一次的特色匯報(bào)不僅濃縮和凸顯了每個(gè)班級(jí)的教化特色，而且還達(dá)到了溝通學(xué)習(xí)、才智碰撞、資源共享、共同提高的目的，既增加了老師們的總結(jié)分析、概括提煉的實(shí)力，又提高了她們攝錄視頻、制作課件的信息技術(shù)水平，也很好地呈現(xiàn)了我園“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化”的教化特色和風(fēng)采。

2、彰顯特色的民間嬉戲

（1）以“民間嬉戲進(jìn)課堂”為切入點(diǎn)進(jìn)行“民間嬉戲引入幼兒園教化”的課題探討，每月雙周的星期三都要組織此項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中老師們選擇適合開展教學(xué)活動(dòng)的民間嬉戲，并依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)有利于幼兒健康成長(zhǎng)的民間嬉戲教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行展示，展示后其他研伴依據(jù)活動(dòng)狀況對(duì)嬉戲核心價(jià)值的提煉、目標(biāo)的設(shè)定、活動(dòng)的方式等進(jìn)行溝通研討來進(jìn)一步完善和創(chuàng)新嬉戲的玩法、挖掘嬉戲的教化價(jià)值、提高幼兒參加的主動(dòng)性、主動(dòng)性、有效性，讓孩子們真正玩出了愛好、玩出了歡樂、玩出了才智。我們共開展18節(jié)次的進(jìn)課堂教研活動(dòng)，并整理提煉了3—6歲三個(gè)年齡階段民間嬉戲的目標(biāo)。在探討的過程中，老師們利用記錄、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、對(duì)比等探討方式，來證明孩子的發(fā)展，通過好玩的民間嬉戲活動(dòng)我園孩子的體能明顯高于《指南》中同齡孩子的發(fā)展水平，特殊是在投擲和跳動(dòng)方面，投擲《指南》3—4歲平均水平為2米，而我園幼兒3—3。5歲平均水平為4。21米，超過了《指南》的兩倍，本學(xué)期共有8篇關(guān)于民間嬉戲的論文獲國(guó)家級(jí)嘉獎(jiǎng)。

（2）每月每個(gè)年級(jí)組以一個(gè)嬉戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，從探討嬉戲核心價(jià)值、玩法、留意事項(xiàng)、嬉戲策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出嬉戲的活動(dòng)案例課例，充溢完善《玩轉(zhuǎn)民間嬉戲》的園本課程內(nèi)容。通過活動(dòng)使一些技能性較強(qiáng)的嬉戲在我園普及開來例如中大班孩子的滾鐵環(huán)、跳繩、抽陀螺、跳皮筋，小班孩子跳房子、趕小豬等活動(dòng)。

（3）將每年的4月份定為了我園的“民間嬉戲活動(dòng)月”，每個(gè)年級(jí)組每學(xué)期要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)確定一項(xiàng)規(guī)定嬉戲內(nèi)容進(jìn)行普及學(xué)習(xí)和練習(xí)，并在“民間嬉戲活動(dòng)月”組織開展師生競(jìng)賽活動(dòng)，達(dá)到人人會(huì)玩、人人樂玩，真正讓孩子們玩得快樂、自由和盡興，最終達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。四月份我們結(jié)合民間嬉戲活動(dòng)月組織開展了“我是小小跳繩王”、“滾環(huán)小能手”、“民間嬉戲小健將”競(jìng)賽活動(dòng)，并為在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的60名幼兒頒發(fā)了獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。將每年的六月一日定為了我園的“民間嬉戲活動(dòng)節(jié)”，本學(xué)期我們結(jié)合六一活動(dòng)開展“玩轉(zhuǎn)民間嬉戲秀出童真童趣”民間嬉戲親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。本屆民間嬉戲運(yùn)動(dòng)會(huì)形式多樣、內(nèi)容豐富，而且達(dá)到了普及性。既有不同年齡段的幼兒項(xiàng)目，如跳圈圈、滾鐵環(huán)接力賽和同心同德；又有親子項(xiàng)目，如好玩的沙包、推小車和兩人三足；還有教職工的花樣踢毽子。舉辦這樣的民間嬉戲運(yùn)動(dòng)會(huì)，更好的熬煉孩子們的多種運(yùn)動(dòng)實(shí)力，培育他們英勇堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的規(guī)則意識(shí)，增進(jìn)親子間的溝通與溝通、親密家園的聯(lián)系與協(xié)作，提高教職工的職業(yè)華蜜感，最終達(dá)到人人都能強(qiáng)身健體的目標(biāo)。從而也增進(jìn)了幼兒對(duì)中華民族的酷愛和主動(dòng)情感，很好地傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。

我園民間嬉戲課題已被東勝區(qū)教研中心確立為“十三五”重點(diǎn)課題。民間嬉戲教研活動(dòng)的開展，既豐富了幼兒的教化教學(xué)內(nèi)容，又提升了老師的教研實(shí)力，愉悅了孩子們的身心，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)，對(duì)真正落實(shí)我園“民族文化教化”的辦園特色起到了主動(dòng)的推動(dòng)作用。

3、注意品質(zhì)的節(jié)日主題課程

（1）利用婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等活動(dòng)，通過主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德、和傳統(tǒng)美德教化。

（2）完善了我園“節(jié)日主題”課程園本化的目標(biāo)體系。

幼兒園學(xué)期保教的工作總結(jié)3

時(shí)間荏苒，一學(xué)期在不知不覺中悄然而去，回顧本學(xué)期工作，在園領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下，在老師們緊密協(xié)作下，我園緊緊圍繞《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念，提高老師合理布置區(qū)域和有效指導(dǎo)的實(shí)力，以“優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)”為核心，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，全面有效提高幼兒園保教工作質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量

（一）仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作

教學(xué)規(guī)范是每位老師必需遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位老師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)期初起先，我們始終堅(jiān)持檢查、有考核制度，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各年級(jí)組長(zhǎng)提前查閱老師備課、周安排狀況，每月28日查閱班級(jí)月安排、教化筆記等，聽課、聽講座要有記錄，每周教案后反思要?jiǎng)偤脮鴮?，全部這些從檢查的狀況來看，大部分老師工作都做得非常仔細(xì)，各項(xiàng)工作已逐步形成常態(tài)。

（二）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)“主題式”教化環(huán)境

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用，進(jìn)一步提升老師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的實(shí)力，本學(xué)期我園加強(qiáng)班級(jí)主題墻、節(jié)日墻、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評(píng)價(jià)，開展環(huán)境互賞互評(píng)活動(dòng)，依據(jù)主題確定整體色調(diào)，選取相符的物品進(jìn)行班級(jí)整體環(huán)境的布置，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu)。

（三）優(yōu)化各項(xiàng)流程細(xì)則，實(shí)現(xiàn)一日流程精細(xì)化管理

1、一日流程細(xì)則

我園始終堅(jiān)持“生活即教化”的理念，力求將一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的流程精細(xì)化。本學(xué)期保教處組織骨干老師針對(duì)入園、離園的流程進(jìn)行研討形成策略后各班級(jí)組合實(shí)施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁五個(gè)流程的細(xì)則并形成了圖冊(cè)。在班級(jí)三位老師統(tǒng)一執(zhí)行、行政領(lǐng)導(dǎo)包班定期跟進(jìn)、指導(dǎo)中，我園各班級(jí)幼兒在入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項(xiàng)工作，真正實(shí)現(xiàn)一日生活流程精細(xì)化。

2、促提升周記

為了提升各班級(jí)的一日常規(guī)，保教處每天深化各班級(jí)去了解一日各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行狀況，以促提升周記的形式進(jìn)行記錄并在每月一次的班主任會(huì)議中進(jìn)行反饋。每周一記錄、每月一反饋，在不斷的堅(jiān)持下，促使我園的一日常規(guī)工作扎實(shí)有效地推動(dòng)。

3、班級(jí)管理細(xì)則

針對(duì)年輕的老師們?cè)诎嗉?jí)管理中存在的問題，上學(xué)期組織班主任們研討了班級(jí)管理細(xì)則，并且由小五班和中一班對(duì)班級(jí)管理細(xì)則進(jìn)行實(shí)踐、驗(yàn)證，每月一反饋。在試行的過程中，我們發(fā)覺班級(jí)管理細(xì)則的制定與實(shí)施為各班主任在班級(jí)管理中供應(yīng)了很大的幫助，但是由于各班級(jí)有之前自己的做法，假如要完全執(zhí)行我們的班級(jí)管理細(xì)則可能會(huì)打破班級(jí)之前的常規(guī)，所以我們會(huì)在每一學(xué)年新成立的'班級(jí)中進(jìn)行全面推廣，力求在三年后實(shí)現(xiàn)全部班級(jí)管理精細(xì)化。

二、重視研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

（一）務(wù)實(shí)園本培訓(xùn)

堅(jiān)持以“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培育”的老師培育機(jī)制，為每位老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、溝通等平臺(tái)，開展“專家引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、實(shí)踐反思”的園本培訓(xùn)模式，幫助老師轉(zhuǎn)變觀念、樹立新理念。首先關(guān)注青年老師的培育，采納師徒結(jié)對(duì)方式，對(duì)青年老師在專業(yè)技能、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作等方面手把手、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳授閱歷，使青年老師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效，提升她們對(duì)工作的認(rèn)可度與酷愛之情。其次以各班主任為首，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，加強(qiáng)平常的研討和溝通，推動(dòng)老師的成長(zhǎng)；以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過分層分領(lǐng)域聽課，同課異構(gòu)、一課多研、集體備課等多種形式，為新老老師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。

（二）以賽代訓(xùn)促發(fā)展

為推動(dòng)我園老師專業(yè)化發(fā)展，加快老師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、崗位練兵競(jìng)賽等活動(dòng)，力爭(zhēng)使各層級(jí)老師在共享、溝通、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺(tái)中，獲得自身感悟而主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了老師的專業(yè)技能和水平的提高。

（三）班主任例會(huì)、班級(jí)班會(huì)，立足常規(guī)，讓溝通無處不在

接著堅(jiān)持由保教主任主持，每月一次班主任例會(huì)，進(jìn)行近期重點(diǎn)工作總結(jié)與工作支配，通過集體探討梳理，對(duì)工作中存在的問題有更好的解決策略，同時(shí)也起到了相互學(xué)習(xí)的作用。各個(gè)班級(jí)能夠相互溝通閱歷且督促班主任做好班級(jí)工作布署同時(shí)起到引領(lǐng)作用。班主任每周開一次班會(huì)，對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行有效、合理的分工，從而達(dá)到看法統(tǒng)一化，落實(shí)高效化、讓班級(jí)成員之間形成小團(tuán)隊(duì)、讓溝通制度化，讓溝通無處不在。

三、開展豐富活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

（一）利用各種節(jié)日開展活動(dòng)

為了豐富孩子們的幼兒園生活，同時(shí)讓幼兒了解節(jié)日活動(dòng)的風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日活動(dòng)的樂趣。通過開展不同主題的節(jié)日活動(dòng)，以體驗(yàn)不同節(jié)日活動(dòng)的風(fēng)俗，同時(shí)增加幼兒的民族驕傲感。本學(xué)期保教處組織開展了老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、婦女節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。每次活動(dòng)前，各班級(jí)都會(huì)書寫有主題的節(jié)日活動(dòng)方案，仔細(xì)組織活動(dòng)，并且邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加進(jìn)來，和孩子一起感受節(jié)日快樂地氛圍。寓教化與其中。

（二）細(xì)心策劃的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、為幼兒打開探究之門

為了豐富孩子的見識(shí)讓孩子親身體驗(yàn)，實(shí)際感知學(xué)習(xí)，加深印象，本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，分年級(jí)組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如：中班幼兒參觀了防爆大隊(duì)，實(shí)地參現(xiàn)了監(jiān)控室，又觀看了特警疊被子；各種槍械的操作以及警犬的訓(xùn)練。最激烈人心的是看著警察從高樓利用繩索用不同的姿態(tài)快速降到地面，小摯友們發(fā)出了熱情的掌聲，并為警察叔叔和阿姨呼喊助威。這是孩子們由衷地情感表達(dá)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深深觸動(dòng)孩子們幼當(dāng)心靈，讓他們對(duì)警察這一職業(yè)由衷的欽佩。最終孩子們觀看了搜捕犬。搜爆犬。搜毒犬等不同種類的警犬是如何執(zhí)行任務(wù)，每當(dāng)警犬完成任務(wù)，孩子們都會(huì)發(fā)出熱情的掌聲。因?yàn)樗麄儼l(fā)覺警犬不僅是我們的摯友，還可以愛護(hù)我們不受損害，值得我們敬重。小中班幼兒集體去春游、手繪風(fēng)箏、放風(fēng)箏，通過形式多樣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了幼兒及家長(zhǎng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性，不僅促進(jìn)了親子溝通，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒園和家長(zhǎng)的互動(dòng)，培育和激發(fā)了幼兒酷愛大自然、酷愛生活的情感。

豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子身臨其境感知學(xué)習(xí)，給孩子的印象遠(yuǎn)比我們?cè)跁局兄v解并描述的更形象詳細(xì)，孩子更簡(jiǎn)單理解接收。同時(shí)也讓孩子在每一次活動(dòng)中學(xué)會(huì)與不同的人、事、物接觸，從而獲得相關(guān)的學(xué)問閱歷。

四、存在問題及改進(jìn)措施

（一）常規(guī)落實(shí)的還不是很好，沒有堅(jiān)持去做，所以沒有形成習(xí)慣。首先要從根本上變更老師的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)的與老師探討，讓老師們?cè)谧约旱摹靶摹敝腥ス袒覀兊某Ｒ?guī)。

（二）除我們重點(diǎn)跟進(jìn)的流程之外，其他環(huán)節(jié)的流程運(yùn)行狀況還存在問題，下學(xué)期我們將接著跟進(jìn)戶外活動(dòng)的流程，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)。力爭(zhēng)將其形成一種習(xí)慣。

五、下學(xué)期工作初步設(shè)想

（一）接著加強(qiáng)老師專業(yè)技能培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作。注意資料的積累與收集；保證各類案頭資料的質(zhì)量。

（二）接著加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)開展的豐富性和多樣性，以適合滿意幼兒的需求為根本，創(chuàng)設(shè)相宜的區(qū)域環(huán)境和班級(jí)環(huán)境為基礎(chǔ)。

（三）發(fā)動(dòng)骨干老師帶頭作用，讓她們接收更多的實(shí)踐與熬煉機(jī)會(huì)；武裝她們的教化理論思想；提高她們的教學(xué)實(shí)踐實(shí)力；并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長(zhǎng)。

回顧本學(xué)期的保教工作，勞碌中有收獲也有不足。今后，我將結(jié)合自己開展工作的優(yōu)勢(shì)與不足，接著努力，不斷在創(chuàng)新中總結(jié)、反思提煉，提升自己的專業(yè)實(shí)力，更好的服務(wù)于老師家長(zhǎng)和孩子，愿我園的保教工作能夠步步高升！

幼兒園學(xué)期保教的工作總結(jié)4

回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲，但也存在著很多的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師的素養(yǎng)。

（1）本園8月份由張園長(zhǎng)給全園老師及保育員進(jìn)行了保教學(xué)問培訓(xùn)，加強(qiáng)了老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，每星期二、三給全園老師開會(huì)，加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力。

（2）本學(xué)期我園10月份：指派老師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈、美術(shù)。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置。通過對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了幼兒園教化、教學(xué)工作。

（3）為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教化教學(xué)的提高，米易縣幼兒園派骨干老師到我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

二、教學(xué)常規(guī)方面。

（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展須要的.主題，圍繞主題設(shè)定了教化目標(biāo)，進(jìn)行了各種活動(dòng)。

（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動(dòng)，我們實(shí)行集體備課的方式，組織老師探討教材，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期安排、月安排、周安排。

（3）我園建立了科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，從入園晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、午餐、午休、離園。每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了詳細(xì)明確的要求，老師們仔細(xì)、負(fù)責(zé)對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)。

（4）建立了家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級(jí)老師對(duì)聯(lián)系欄中的各項(xiàng)內(nèi)容做到了剛好更換。

三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（1）為了加強(qiáng)老師對(duì)幼兒的真實(shí)了解，每個(gè)老師依據(jù)孩子一日活動(dòng)狀況及是否完成每節(jié)活動(dòng)目標(biāo)，要求每月寫二篇教學(xué)隨筆。

（2）我園實(shí)行集體備課，每個(gè)年齡組老師集體在一起備課，激勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方相互探究，相互指導(dǎo)，變更教學(xué)策略，依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，有效的解決了一些實(shí)際問題。教化教學(xué)水平有大幅度提高。

（3）為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，培育和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設(shè)了特色課程《分級(jí)閱讀》和《托福英語(yǔ)》。

（5）9月份，我園各班開展了“歡迎新?lián)从选敝黝}活動(dòng)，各班老師都主動(dòng)打算，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動(dòng)主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國(guó)慶”愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)主題活動(dòng)。

11月份，開展了“低碳生活，綠色環(huán)?！庇H子手工活動(dòng)，各班老師們都細(xì)心打算，號(hào)召家長(zhǎng)、孩子同心協(xié)力，共同參與，順當(dāng)開展活動(dòng)。

12月份，開展了大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，在老師細(xì)心安排、編排下，在孩子的堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練下，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操，取的了很好的成果，讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿勝利。

1月份，開展了，“慶元旦，賀新春”主題活動(dòng)，各班級(jí)老師都主動(dòng)打算材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫、手工活動(dòng)，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。

四、勝利開展了特色愛好班

讓幼兒在活動(dòng)中提高各種實(shí)力，我園設(shè)有舞蹈班2個(gè)，美術(shù)班2個(gè)，通過幾位特長(zhǎng)班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持協(xié)作下，孩子們通過特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。愛好班安排在“1月18日向全園老師、家長(zhǎng)、小摯友做匯報(bào)演出?！?/p>

五、為了加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系

做到家園共育，本學(xué)期實(shí)行定期召開家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)發(fā)放通知書，電話訪談、家訪、家長(zhǎng)問卷表，面對(duì)面溝通等形式，通過這些溝通，使我們的教化得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成果。但還有不足之處，我們肯定在今后的工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園學(xué)期保教的工作總結(jié)5

本學(xué)期，我園仍以《綱要》與《指南》的精神為先導(dǎo)，結(jié)合本園的實(shí)際狀況，有安排、有目的的開展保教工作，堅(jiān)持保教并重，加強(qiáng)班級(jí)工作管理，嚴(yán)格執(zhí)行日常性教化教學(xué)制度，努力提升老師專業(yè)化水平和幼兒全面發(fā)展。我園全體保教人員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，奉獻(xiàn)才智，付出汗水，完成了大量的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作回顧如下：

一、主要工作成效：

（一）鞏固日常教學(xué)管理，全面提高保教質(zhì)量

1、嚴(yán)格班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)"主題式"教化環(huán)境。

從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)"一切為了孩子"的方針，在班級(jí)管理和思想教化工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)切愛惜幼兒，為他們樹立自信，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

各個(gè)班級(jí)，老師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而好用的物質(zhì)環(huán)境，自制材料，裝飾美化教室，創(chuàng)設(shè)了班級(jí)特色主題環(huán)境，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教化效果。在十二月份園組織"班級(jí)文化建設(shè)"評(píng)比活動(dòng)中，中2班、獲一等獎(jiǎng)；大班、小2班獲二等獎(jiǎng)，老師們的創(chuàng)新意識(shí)又上一新臺(tái)階，同時(shí)也看到了自身的不足處。

2、做好平安工作，預(yù)防為主。

全體保教人員主動(dòng)協(xié)作，把平安放在首位，有劇烈的平安意識(shí)，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，使平安工作落到實(shí)處。結(jié)合平安周及每周五下午的平安課，開展了豐富多彩的教化活動(dòng)、集中教化活動(dòng)等，還以老師為單位開展了平安情景競(jìng)賽活動(dòng)。通過這一系列的活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒平安教化工作，幫助全體幼兒樹立平安意識(shí)，駕馭平安學(xué)問，提高自我愛護(hù)和自救實(shí)力。

我們主動(dòng)協(xié)作上級(jí)指示做好各項(xiàng)工作，保育老師堅(jiān)持每天做好班級(jí)消毒、衛(wèi)生工作，老師堅(jiān)持每天為幼兒測(cè)量體溫，午睡時(shí)老師們也仔細(xì)視察幼兒狀況，發(fā)覺異樣剛好處理、剛好上報(bào)、剛好隔離，仔細(xì)做好每天的晨檢記錄及各項(xiàng)工作記錄，剛好了解關(guān)注幼兒，向家長(zhǎng)及幼兒做好疾病預(yù)防宣揚(yáng)，剛好有效的預(yù)防了疫情的發(fā)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，這離不開老師們辛勤仔細(xì)的.工作，保證了幼兒在和諧的環(huán)境中健康歡樂的成長(zhǎng)。

（二）深化開展教研討活動(dòng)，提高老師專業(yè)成長(zhǎng)

1、堅(jiān)持兩周一次的學(xué)園教研和段教研相交替活動(dòng)，我們以年齡段為教研小組，結(jié)合本段實(shí)際狀況開展不同形式的教研活動(dòng)，如早操的編排與調(diào)整、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、主課題教學(xué)的開展等等。在一系列教研活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在這種活動(dòng)形式下，使老師有展示自己的機(jī)會(huì)，得到熬煉，獲得成長(zhǎng)。在選派趙玉潔、牛笑雪老師參與縣幼兒園優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng)。

2、新老師教化閱歷較不豐富，對(duì)本園的教化教學(xué)制度不熟識(shí)。為此園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周隨堂聽課，對(duì)上課隨意應(yīng)付、備課不仔細(xì)、教具打算不足等問題賜予指導(dǎo)，努力提高老師上課質(zhì)量與一貫仔細(xì)的工作看法。重點(diǎn)培育年輕新老師，在各個(gè)班調(diào)配以老帶新的互助形式。年輕老師通過她們自己的努力，在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示了她們的才華。一學(xué)期來，老師通過每月研討學(xué)習(xí)，我園年輕老師在工作上勤勤懇懇，做到不懂就問，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我們發(fā)覺部分新老師在帶班實(shí)力上有所提高、老師駕馭教材的水平也有所提高。

3、本學(xué)期各個(gè)班級(jí)依據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和幼兒愛好特點(diǎn)，接著建立語(yǔ)言課題探討安排，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，削減了教化盲目性，增加了有效性，新開設(shè)"禮儀品行"這一新特色教化，將實(shí)施教化內(nèi)容貫穿到日常教學(xué)活動(dòng)中，我們不斷汲取多元化的教化手段，更好地豐富幼兒園的教化活動(dòng)。

（三）主動(dòng)搭建共育橋梁，促進(jìn)家園聯(lián)系

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，各班通過"家教園地"向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)育兒的閱歷，教化孩子的方法以及幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)；通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)網(wǎng)站、家園聯(lián)系冊(cè)、舉辦專題講座《幼兒禮儀品行的培育》等各種方式了解孩子的活動(dòng)狀況。開展親子活動(dòng)等，從而與家長(zhǎng)建立起主動(dòng)的合作伙伴關(guān)系，主動(dòng)爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

幼兒園學(xué)期保教的工作總結(jié)6

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，在全體保教人員同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展并取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教化為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了肯定的重視，從幼兒入園的晨檢、入園、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐性，讓家長(zhǎng)們更安心。

1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)老師的四心：“關(guān)切、愛心、耐性、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中老師或保育員都能非常細(xì)心的視察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照看，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)改變，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予幫助、照看、溝通、疏導(dǎo)。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的平安衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性，每天，老師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣暖和整齊。

3、愛護(hù)幼兒平安放在工作的首位。平安是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)保教人員也從未放松對(duì)平安的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)老師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4、保健員努力做好各項(xiàng)保健工作。班里的幼兒一有狀況都剛好上報(bào)并處理，老師們都能耐性、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)覺什么不正常狀況剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)送去治療。做到家長(zhǎng)放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而好用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、主動(dòng)向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教化意義的墻飾、每周周一實(shí)行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話等，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教化效果。

二、教化教學(xué)工作

抓好日常教化教學(xué)活動(dòng)，常常園里開課教研，提高教學(xué)質(zhì)量，教研組長(zhǎng)協(xié)作的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教化教學(xué)的管理工作。規(guī)范老師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

（一）加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班級(jí)安排、教研和各科教學(xué)安排，要求老師周一張貼周安排，并做到仔細(xì)的查閱，發(fā)覺問題剛好賜予指導(dǎo)。對(duì)老師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前打算，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深化班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題剛好處理。學(xué)期末，要求老師上交教化筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化，取得肯定的成果：本學(xué)期順當(dāng)通過教委，教化局的檢查。

（二）合理支配幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活：

在這些活動(dòng)的組織支配上，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的集體才智，同心同德，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體老師的力氣，使活動(dòng)都實(shí)行的圓滿勝利。

1、推廣了新早操。為提高幼兒早操的參加率和運(yùn)動(dòng)率，九月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、老師運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性

2、實(shí)行了幼兒講故事競(jìng)賽。十月底，陳鴻銚還參與鎮(zhèn)故事競(jìng)賽取得優(yōu)秀的`成果。很好地展示了我園語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的提升和我園幼兒的風(fēng)采。

3、元旦開展了“親子嬉戲活動(dòng)。為讓孩子過一個(gè)開心難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)，我園舉辦了文藝活動(dòng)。全園近一百名幼兒全部登臺(tái)亮相，展示了自己的風(fēng)采。

4、加強(qiáng)了幼兒競(jìng)賽類活動(dòng)的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理實(shí)力賽、唱歌競(jìng)賽、個(gè)表演賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的主動(dòng)性。

5、開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。各段的實(shí)際狀況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下。進(jìn)行了小班幼兒生活實(shí)力自理、中班幼兒五大領(lǐng)域、大班幼兒學(xué)問積累等方面評(píng)價(jià)暨分析報(bào)告、改進(jìn)措施

（三）重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教化要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過家長(zhǎng)開放日、建立家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長(zhǎng)會(huì)，元月份全園親子活動(dòng)讓家長(zhǎng)體會(huì)節(jié)日的氣氛，而且有紀(jì)念品，，寒暑期致家長(zhǎng)會(huì)一封信、幼兒期末評(píng)價(jià)家訪等形式，增加我園教化教學(xué)工作的透亮度，并利用家長(zhǎng)問卷的形式，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法和建議，從而不斷改進(jìn)教化教學(xué)工作。

取得的成果已經(jīng)成為過去，放眼將來，信任在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下、全體保教工作人員的一樣協(xié)作下，我們滿懷信念，展望新學(xué)年期盼在下年的保教工作中就會(huì)越走越好！

幼兒園學(xué)期保教的工作總結(jié)7

本學(xué)期，我園的保教工作在市教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的工作部署，仔細(xì)執(zhí)行工作安排，全面完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以采納南師大的《幼兒多元實(shí)力探究課程》教材為契機(jī)，以《綱要》的實(shí)行為突破口，以“一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展”為動(dòng)身點(diǎn)，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試，真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作都取得了肯定的成果，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、實(shí)踐《綱要》精神落實(shí)園本教研草根性

（一）發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益

本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元實(shí)力探究課程》，重點(diǎn)進(jìn)行了專題探討：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升老師實(shí)踐、思索、探討與反思的實(shí)力，從而加快促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、發(fā)揮年級(jí)組作用，突出小主題與大主題結(jié)合。老師們主動(dòng)參加群體學(xué)習(xí)和探討，注意班級(jí)小主題探討與年級(jí)組大主題探討的結(jié)合。注意案例的收集與探討。其中：小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國(guó)”、“我喜愛”、“圖形王國(guó)”等；中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過冬”、“喧鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等；大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等。

2、借鑒外部力氣，深層次理解新教材內(nèi)涵。在實(shí)踐新教材的過程中，我們認(rèn)為探究型主題活動(dòng)對(duì)老師的角色與技能提出了更高的要求。我園先后邀請(qǐng)了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使老師們相識(shí)到新教材更深層次教化意義。此外請(qǐng)名師李磊為我們做了“關(guān)于探究型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思索”的講座。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”，展示老師新教化理念。依據(jù)老師已有成效，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)須要“多補(bǔ)充”、“常改變”的要求。即：依據(jù)主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)追隨變換。首先，吸取新的信息。組織老師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片；其次，暢談個(gè)人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會(huì)；再次，自我觀摩相互觀賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果，講解并描述多樣化的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境與材料。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充，體現(xiàn)著老師、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)共享與溝通，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)微環(huán)節(jié)的培育。

（二）關(guān)注數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵

我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探究”，本學(xué)期我們重點(diǎn)探討的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。詳細(xì)做法如下：

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，探討教學(xué)課例。園本教研要求老師在組織教化活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行探討，探討就意味著學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與探討為一體的園本教研機(jī)制，為老師的行動(dòng)探討供應(yīng)理論支撐和保障。

第一，查閱資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”；學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教化》，了解數(shù)學(xué)教化內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性、精確性以及應(yīng)用廣泛性。

其次，分析比較數(shù)學(xué)課例。通過研討、分析兩個(gè)數(shù)學(xué)課例“相識(shí)以自身為中心的左右”和“體驗(yàn)左右的位置與依次，培育初步的應(yīng)用意識(shí)”。從中體會(huì)數(shù)學(xué)教化的新價(jià)值，解決問題是數(shù)學(xué)課程的中心。最終，全體老師達(dá)到共識(shí)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的嬉戲情境是數(shù)學(xué)教化的重要手段。

2、開展數(shù)學(xué)賽講，共享優(yōu)秀活動(dòng)教學(xué)。11月初，我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范，進(jìn)一步完善后錄制存留，資源共享。在賽講中有很多新的信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)運(yùn)用錢幣（吳曉瑩）、代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高（裴瑾）、項(xiàng)目記錄（王之云）、估分（吳錦）、角的探究發(fā)覺（劉潤(rùn)珍）等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。

3、體現(xiàn)參加氛圍，數(shù)學(xué)與幼兒生活緊密結(jié)合。老師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇異的圖形”等墻面，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運(yùn)用，通過詳細(xì)的操作、理解、記憶，體現(xiàn)了老師培育幼兒數(shù)學(xué)心智實(shí)力的教化機(jī)制，啟迪幼兒思