第二單元6《芣苢》《插秧歌》課件 (共24張PPT)2023-2024學(xué)年高一語文部編版必修上冊

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種豆南山下，

草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，

帶月荷鋤歸。

歸園田居

憫農(nóng)

鋤禾日當(dāng)午，

汗滴禾下土。

誰知盤中餐，

粒粒皆辛苦。

導(dǎo)入：

芣苢——車前草

任務(wù)一

品味詩句，還原勞動(dòng)場面

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

芣苢

《詩經(jīng)·周南》

xié

duō

luō

jié

1.詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個(gè)字的順序能夠更換嗎？試結(jié)合詩歌分析原因。

不能。這首詩用詞連貫，是按勞動(dòng)情景的推進(jìn)來寫的。人們從一開始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉開了勞動(dòng)的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，這是一個(gè)由少到多、由慢到快的完整勞動(dòng)過程，即越采越多，直至滿載而歸，所以順序不能更換。

采

有

掇

捋

袺

襭

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

插秧歌

宋楊萬里

zā

dōu

móu

jiǎ

zhāo

shà

shì

楊萬里簡介

楊萬里(1127-1206)，南宋詩人，字廷秀，學(xué)者稱他為誠齋先生，吉州吉水(今江西省吉水縣)人。紹興(宋高宗年號，1131-1162)進(jìn)士，曾任秘書監(jiān)，主張抗金。詩與陸游、范成大、尤袤齊名，并稱“中興四大家”或“南宋四家”。初學(xué)江西詩派，后轉(zhuǎn)以王安石及晚唐詩為宗，終則脫卻江西、晚唐窠臼，以構(gòu)思精巧、語言通俗明暢而自成一家，形成了他獨(dú)具的詩風(fēng)，號為“誠齋體”。

走近楊萬里

育苗

拋秧

2.譯讀《插秧歌》，結(jié)合種水稻的基本步驟，看看楊萬里的《插秧歌》具體描寫了哪些場景？

插秧

拔秧

拋秧

插秧

接秧

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

拋秧接秧圖

拔秧插秧圖

雨中插秧圖

呼喚早餐圖

農(nóng)夫應(yīng)答圖

任務(wù)二

吟詠詩韻，體會詩歌情感

1、有人評價(jià)《芣苢》：“終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思?！闭?wù)勀愕睦斫狻?/p>

采擷之樂；《芣苢》仿佛看到風(fēng)和日麗中，三三兩兩的美麗女子行走在田野間，看到漫山遍野的芣苢綠得鮮亮，她們喊著：“咱們一起采芣苢吧！”一開始，姑娘們是一顆顆掇之，芣苢太多了，姑娘們興致勃勃，一把把捋之，手提著衣襟袺之，扎起衣襟襭之，她們一邊采摘一邊對歌，清亮的歌聲在田野里飄蕩。

車前子呀，采呀采，快點(diǎn)兒把它采些來。

車前子呀，采呀采，快點(diǎn)兒把它采起來。

——余冠英

采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起來。

采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來。

——駱玉明

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

1.請你讀一讀下面《芣苢》兩種不同的翻譯，你覺得你更喜歡誰的翻譯，為什么？

車前子呀，采呀采，一顆一顆拾起來。

車前子呀，采呀采，一把一把捋下來。

——余冠英

采呀采呀采芣苢，一片一片摘下來。

采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。

——駱玉明

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

車前子呀，采呀采，手提著衣襟兜起來。

車前子呀，采呀采，掖起了衣襟兜回來。

——余冠英

采呀采呀采芣苢，提起衣襟兜起來。

采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回來。

——駱玉明

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移而神之何以曠。

——方玉潤《詩經(jīng)原始》

終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思。

——元吳師道

2、《插秧歌》描寫了古人的日常生活與勞作場景，感受到他們勞動(dòng)時(shí)的歡樂與情趣。試結(jié)合詩歌說說“樂”從何來。

勞作之樂；《插秧歌》表現(xiàn)了農(nóng)忙時(shí)節(jié)的勞作之樂，詩人在五六句巧妙地插入了畫外音，農(nóng)婦招呼農(nóng)夫用早餐并小憩片刻，可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰不輟。這一“喚”與“不答”，新鮮、生動(dòng)、活潑，給緊張的插秧場面以靈動(dòng)的點(diǎn)染，極富生活的情趣。

任務(wù)三

斟詞酌句，對比鑒賞手法

詩歌表現(xiàn)手法勞動(dòng)場景表達(dá)情感

《芣苢》重章疊唱直接描寫展現(xiàn)了婦女采摘芣苢的勞動(dòng)過程

勞動(dòng)者的歡歌

《插秧歌》白描比喻正側(cè)結(jié)合展現(xiàn)了農(nóng)忙時(shí)全家插秧的勞動(dòng)場景

勞動(dòng)者的贊歌

《芣苢》和《插秧歌》這兩首詩都是有關(guān)勞動(dòng)的頌歌，但是它們在描繪勞動(dòng)場景、歌頌勞動(dòng)熱情方面又不盡相同，試分析其差異并填寫下表。

勞動(dòng)本身的滋味——

勞動(dòng)，辛苦繁忙

勞動(dòng)者們卻甘之樂之

在辛苦中收獲快樂，也就生出了美

勞動(dòng)者最美！

小結(jié)

中華民族是勤勞的民族，一代代炎黃子孫在這片可愛的土地上，耕耘著、收獲著，春種希望，秋收喜悅，傳承了歷史，推動(dòng)了中華文明綿延不息。

也正是因?yàn)橛辛?/p>