2023年期末教師教學(xué)總結(jié)

2023年期末教師教學(xué)總結(jié)期末老師教學(xué)總結(jié)1

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級（1）班和五年級（3）、(4)三個班的英語教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化探討教法，尤其是我校推行并實踐的升本教化。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。

一方面，學(xué)生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)生比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有安排的輔導(dǎo)。例如在3班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的'同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

期末老師教學(xué)總結(jié)2

一、考卷分析

這次期末考試試卷，含六個大題，題型分為單項選擇題、辨別是非題、簡答題、辨析題、分析說明題、實踐探究題。試卷以人教版八年級思想品德上冊教材為依據(jù)，注意了雙基，強調(diào)了實力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，肯定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。試題學(xué)問覆蓋面寬，基本突出了考查教學(xué)中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果。考查內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學(xué)生具備肯定的歸納實力、分析實力、閱讀材料的實力、開放性思維的實力等。

二、學(xué)生狀況分析：

整體來說，成果不夠志向。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變

中考成果，優(yōu)秀者雖不多，但決大部分學(xué)生合格。導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)看法發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，期末考試成果退步很快。

2、學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭和理解不夠。教材中的重點內(nèi)容，是對教材基礎(chǔ)學(xué)問的考察，許多同學(xué)只是對其進行片面的.個人分析，并沒有運用教材所學(xué)的學(xué)問，這樣是得不到高分的。

3、學(xué)生運用課本主干學(xué)問分析問題、解決問題的實力不高。即學(xué)生不能依據(jù)材料從課本中提取出有效學(xué)問，也不會把課本學(xué)問和材料有機結(jié)臺起來，要么只看到材料而忽視了課本學(xué)問，要么只單純回答了課本學(xué)問而沒有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。

4、學(xué)生辯證思維實力和發(fā)散性思維實力較弱，不能多角度地分析、解決問題。而考題須要學(xué)生具有較強的思維實力和發(fā)散性思維實力，可有些同學(xué)思索的過于拘泥，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分較多。

5、因時間緊和題量多的緣由，學(xué)生審題不夠仔細細致，偏差失誤較多。不能從設(shè)問和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問指向。如不細致審題，就會領(lǐng)悟不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上失分較多，優(yōu)秀者少的可憐。

三、改進措施和今后努力方向

針對這次考試中學(xué)生表現(xiàn)出來的問題，我覺得今后可以從以下幾方面去努力：

1、端正學(xué)習(xí)看法，強化基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練。

萬變不離其宗，基礎(chǔ)學(xué)問是根本。要以課標(biāo)為綱，以課本為本，注意基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合，分層提高。從整體上把握學(xué)問結(jié)構(gòu)，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)學(xué)問的遷移、重組和整合。學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)學(xué)問，是貫徹理論聯(lián)系實際的前提，也是提高學(xué)生分析和解決問題實力的基礎(chǔ)?？荚嚸}方式是敏捷的，但無論如何選材，落腳點還是教材學(xué)問。設(shè)問可能特別敏捷，答案卻可能特別簡潔，教材學(xué)問不熟識，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不好，即使審題精確，也難得高分。因此，老師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)學(xué)問入手，幫助學(xué)生形成完整的學(xué)問體系。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事和成長感悟

在教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生對社會生活中的時事、學(xué)生實際生活問題，依據(jù)所學(xué)課本學(xué)問，進行深層次及多角度思索是許多出名的政治老師勝利之所在，這也是政治老師必備的素養(yǎng)。在平常，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點學(xué)問相關(guān)的資料，依據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問題。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高學(xué)生的綜合分析實力，使學(xué)生能多層次、多角度思索問題、解決問題，達到學(xué)以致用的目的。

3、注意對學(xué)生應(yīng)試技巧實力訓(xùn)練，加強答題規(guī)范的訓(xùn)練，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求.也是提高考試成果的重要途徑。在講練當(dāng)中，對規(guī)范應(yīng)長抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運用政治學(xué)科的專業(yè)用語，做到格式正確.語言規(guī)范，緊扣問題，條理清楚。

4、重視新課改，領(lǐng)悟課改精神轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

依據(jù)課改要求，老師在教學(xué)時既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培育，這樣，才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展。

5、重視反饋，通過各種形式，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好做好查補缺工作。

總之，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

期末老師教學(xué)總結(jié)3

一、班級概況

本班共有50名學(xué)生，其中男生34人，女生16人。

本學(xué)期是初中的關(guān)鍵。然而在開學(xué)初，本班發(fā)生了許多意外事故，對他們的思想教化以及補課工作會成為前一階段的主要任務(wù)；另一方面協(xié)作好新老師更好地了解班級各個學(xué)生的狀況，提高本班的薄弱學(xué)科；面臨中考，學(xué)生也有肯定的壓力。大多學(xué)生能自覺進行學(xué)習(xí)，但仍有部分學(xué)生，由于缺乏信念，放棄學(xué)習(xí)，且有大部分學(xué)生仍不會學(xué)習(xí)，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只會“死學(xué)習(xí)”。為此，我實行了以下措施：

二、本學(xué)期主要工作及效果

1、抓好班級常規(guī)工作的管理，為學(xué)生安心打算中考打基礎(chǔ)。

明確學(xué)生在校日常行為要求。利用每周三的班會課對學(xué)生進行日常行為的規(guī)范要求（包括早讀、午休、課堂等時間的紀(jì)律），使學(xué)生有“據(jù)”可依。

在日常工作的管理中培育班干部、四人小組長作助手，起到了良好的收效。早晨到校后，由勞動委員組織今日值日生進行打掃，實行“責(zé)任承包制”，強調(diào)“時時潔”；由課代表帶領(lǐng)同學(xué)們進行早讀。

2、留意學(xué)生的思想心情。

堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)運用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，肯定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進生的上進心。

關(guān)切酷愛后進生。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此常常受到老師們的'指責(zé)，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們須要的是老師的關(guān)切，家庭、集體的暖和。要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。日常生活中，我從各方面去關(guān)切他們：在學(xué)習(xí)上熱忱地賜予指導(dǎo)，遇到困難時賜予真誠的幫助，有了點滴進步剛好激勵，犯了錯誤進行耐性地教化，使他們時時感到老師的愛惜與關(guān)切，使逐步改正錯誤和缺點。

由于本班在開學(xué)初，學(xué)生發(fā)生了多起意外事故，所以要讓他們重新樹立中考的信念，并發(fā)動同學(xué)幫助他們補習(xí)功課，這不僅增進了同學(xué)間的友情，在某方面也培育了他們的競爭意識，且在期末考試中他們也取得了應(yīng)有的成果。

3、抓好教學(xué)質(zhì)量。

在保持原先的優(yōu)勢學(xué)科下，協(xié)調(diào)好歷史、科學(xué)兩位新老師，針對不同學(xué)生制定出具體的安排；抓好優(yōu)等生的提優(yōu)工作和后進生的補差工作，針對每個學(xué)生的實際狀況，分別制訂安排，讓每個學(xué)生得到全面的發(fā)展。

4、抓好班級工作整合力氣。

充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力氣參加班級管理，以提高班級管理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。學(xué)生除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以剛好交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長主動參加對學(xué)生的教化和管理，支持班級工作，已成為不行忽視的重要的教化手段。

三、閱歷與反思

閱歷：

1、為人師表，領(lǐng)先垂范。

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教化活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，必需“為人師表，領(lǐng)先垂范”。

2、獎懲注意“一個標(biāo)準(zhǔn)”。

班主任執(zhí)法，肯定要公允，要一碗水端平。

3、關(guān)切酷愛后進生。

日常生活中，我從各方面去關(guān)切