2023小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人年終總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?小學(xué)英語(yǔ)?教師個(gè)人?年終總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?又是一?年盛夏時(shí)?，又是一?年畢業(yè)季?，我們又?迎來(lái)了本?學(xué)期的期?末生活。?仔細(xì)回味?，充滿著?生機(jī)和活?力的小學(xué)?英語(yǔ)已經(jīng)?陪我走過(guò)?了兩個(gè)年?頭。兩年?中我付出?辛勞，收?獲成功，?與我的學(xué)?生們一起?品嘗了成?長(zhǎng)的苦與?樂(lè)。回過(guò)?頭，我終?于欣然發(fā)?現(xiàn)，在蹣?跚學(xué)步的?過(guò)程中，?原來(lái)收獲?頗豐。?本學(xué)期，?依舊是開(kāi)?心而又忙?碌的。依?舊是和這?群可愛(ài)的?孩子們?cè)?一起。學(xué)?期初我們?五年級(jí)的?兩位英語(yǔ)?教師就一?起鉆研教?材共同確?定了教學(xué)?進(jìn)度，根?據(jù)教學(xué)大?綱擬出了?重點(diǎn)句型?和詞匯，?并分發(fā)給?每一個(gè)學(xué)?生，使學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中去有意?識(shí)地記憶?知識(shí)點(diǎn)。?同時(shí)擬定?了每個(gè)模?塊的作業(yè)?及作業(yè)要?求并要求?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生聽(tīng)讀作?業(yè)完成情?況進(jìn)行評(píng)?判，使學(xué)?生在家長(zhǎng)?的監(jiān)督下?達(dá)到知識(shí)?的掌握。?在開(kāi)學(xué)做?好總體教?學(xué)準(zhǔn)備的?前提下，?我們注重?每一課的?教學(xué)準(zhǔn)備?，例如在?作業(yè)布置?時(shí)總會(huì)有?預(yù)習(xí)新課?對(duì)新課文?進(jìn)行聽(tīng)并?試讀，在?早讀時(shí)，?教師也會(huì)?帶領(lǐng)學(xué)生?讀一讀新?課文，使?學(xué)生對(duì)新?課有一定?的了解，?學(xué)習(xí)時(shí)感?覺(jué)更容易?；我們都?認(rèn)真?zhèn)湔n?，利用教?研活動(dòng)說(shuō)?教材，共?同確立每?個(gè)模塊的?教學(xué)重難?點(diǎn)以及要?采用的活?動(dòng)課設(shè)計(jì)?方案，集?全體教師?的智慧科?學(xué)設(shè)計(jì)每?節(jié)課，使?課堂能更?有效。?當(dāng)然，從?教學(xué)中我?變換方式?，更新理?念，在其?他方面我?也不斷的?深入孩子?們的內(nèi)心?。從三年?到五年，?我和他們?建立起了?深厚的感?情，我見(jiàn)?證了他們?的成長(zhǎng)，?他們的進(jìn)?步，他們?的懂事。?當(dāng)然我也?見(jiàn)證了他?們一點(diǎn)一?滴的變化?。五年級(jí)?了，他們?已不再是?那些懵懂?的小孩，?已經(jīng)開(kāi)始?有了自己?的小心思?，有些孩?子在出現(xiàn)?一些異常?行為的時(shí)?候，我也?改變了以?往的批評(píng)?教育，而?是努力和?他成為朋?友，走進(jìn)?他們的內(nèi)?心世界。?還有一些?對(duì)英語(yǔ)不?感興趣的?孩子們，?我想辦法?讓他們意?識(shí)到英語(yǔ)?的重要性?，用各種?方式讓他?們愛(ài)上英?語(yǔ)。我希?望他們因?為喜歡英?語(yǔ)而喜歡?我，也因?為喜歡我?而更加喜?歡英語(yǔ)！?本學(xué)期?的期末工?作，與上?學(xué)期相比?，要輕松?一些，但?是也沒(méi)有?放低標(biāo)準(zhǔn)?，松懈對(duì)?待。因?yàn)?馬上步入?小學(xué)階段?最重要的?一年--?六年。都?說(shuō)好的開(kāi)?始是成功?的一半，?但我認(rèn)為?對(duì)于這些?即將步入?六年級(jí)的?孩子們來(lái)?說(shuō)，五年?級(jí)的最后?一次英語(yǔ)?成績(jī)對(duì)于?他們來(lái)說(shuō)?是六年級(jí)?學(xué)好英語(yǔ)?的關(guān)鍵。?好的成績(jī)?會(huì)使他們?更加增加?信心去迎?接具有挑?戰(zhàn)性的一?年。所以?在學(xué)期末?，我也制?定了相應(yīng)?的復(fù)習(xí)計(jì)?劃，先以?復(fù)習(xí)課本?和區(qū)里單?元卷為主?，但并沒(méi)?有大批量?的進(jìn)行卷?紙練習(xí)，?而是每次?就各種題?型選擇針?對(duì)性的習(xí)?題讓孩子?們加以練?習(xí)。注重?“重點(diǎn)效?應(yīng)”。在?第二輪復(fù)?習(xí)中，我?進(jìn)行了專?項(xiàng)練習(xí)，?并在班級(jí)?實(shí)施了“?優(yōu)帶差”?戰(zhàn)略。利?用課余時(shí)?間實(shí)施綁?帶作用，?得到雙向?提高。在?最后一輪?復(fù)習(xí)中，?我主要側(cè)?重聽(tīng)力和?書(shū)本的知?識(shí)，加強(qiáng)?了聽(tīng)力練?習(xí)，并把?書(shū)本知識(shí)?進(jìn)行了單?元?dú)w納，?讓他們一?目了然三?個(gè)單元的?重點(diǎn)內(nèi)容?。所以即?使在期末?考試偏難?的題型中?，我的孩?子們?nèi)耘f?以他們最?扎實(shí)的基?礎(chǔ)知識(shí)和?聰明細(xì)致?的頭腦見(jiàn)?證了一切?，我只能?說(shuō)，他們?真的很棒?！這學(xué)?期，我收?獲了孩子?們的成長(zhǎng)?與進(jìn)步，?也收獲了?自己的幸?福，也收?獲了孩子?們的祝福?，所以我?要說(shuō)我是?幸福的，?因?yàn)橛兴?們，有實(shí)?驗(yàn)二小這?個(gè)大家庭?，我愛(ài)我?擁有的一?切！我將?會(huì)一直努?力下去！?202?3小學(xué)英?語(yǔ)教師個(gè)?人年終總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?本學(xué)期?是我擔(dān)任?小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)工作?的第一個(gè)?學(xué)期。在?小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)方面?能夠說(shuō)是?毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)?。我一向?認(rèn)為小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)?是小菜一?碟。事實(shí)?上，不是?如此而已?。在本學(xué)?期的教學(xué)?中，我深?深地感到?教小學(xué)英?語(yǔ)之難之?累。正因?為如此，?我嚴(yán)格遵?從教學(xué)的?五個(gè)環(huán)節(jié)?，課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做到既備?教材，又?備學(xué)生，?因材施教?，努力實(shí)?施課堂改?革，用心?探索小學(xué)?英語(yǔ)快樂(lè)?課堂，小?學(xué)階段英?語(yǔ)教學(xué)的?目的是：?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的用心性?，使他們?樹(shù)立學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的自?信心，同?時(shí)培養(yǎng)學(xué)?生必須的?語(yǔ)感和良?好的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)基?礎(chǔ)，為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)?。在英語(yǔ)?課堂教學(xué)?中，怎樣?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛?圍、激發(fā)?學(xué)生的興?趣是搞好?小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的重?要一環(huán)。?下方結(jié)合?本學(xué)期教?學(xué)實(shí)踐總?結(jié)一下教?學(xué)狀況如?下：一?、認(rèn)真?zhèn)?課、面向?全體授課?在教學(xué)?中，認(rèn)真?備課，認(rèn)?真閱讀各?種教科參?考書(shū)，認(rèn)?真編寫好?教案制定?好教學(xué)計(jì)?劃，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際學(xué)習(xí)狀?況和向其?他教師取?得的經(jīng)驗(yàn)?，不斷地?加以改善?修改;在?傳授學(xué)生?知識(shí)時(shí)，?不厭其煩?，耐心教?導(dǎo)學(xué)生，?還耐心地?輔導(dǎo)學(xué)生?復(fù)習(xí)遺漏?知識(shí);在?傳授學(xué)生?知識(shí)的同?時(shí)，并對(duì)?他們進(jìn)行?思想教育?，教育優(yōu)?生幫忙后?進(jìn)生。?二、在課?堂教學(xué)中?第一、?在課堂上?，認(rèn)真授?課，運(yùn)用?實(shí)物教具?、簡(jiǎn)筆畫?，情景教?學(xué)、手勢(shì)?語(yǔ)言等方?法來(lái)啟發(fā)?、教育學(xué)?生。教學(xué)?生做游戲?、唱英語(yǔ)?歌等來(lái)激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。鼓勵(lì)學(xué)?生大膽質(zhì)?疑，注重?師生互動(dòng)?、生生互?動(dòng)的教學(xué)?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)用心?性。學(xué)生?有疑難和?不懂讀的?地方，我?總是不厭?其煩地講?解、分析?、帶讀，?力爭(zhēng)讓他?們學(xué)了就?懂，懂了?會(huì)用。?第二、在?批改作業(yè)?方面。學(xué)?生的作業(yè)?總是按時(shí)?及時(shí)地批?改，并詳?細(xì)地做好?批注，對(duì)?普遍性錯(cuò)?誤，在全?班重復(fù)講?解、分析?。針對(duì)個(gè)?別學(xué)生的?作業(yè)還采?取面批方?法，一一?地分析講?解、幫忙?學(xué)生解決?疑難習(xí)題?，提高了?教學(xué)質(zhì)量?。第三?、在聽(tīng)力?方面。為?提高學(xué)生?的聽(tīng)力水?平，常讓?學(xué)生聽(tīng)英?語(yǔ)歌曲及?英語(yǔ)會(huì)話?的錄音磁?帶，還讓?學(xué)生表演?對(duì)話，背?書(shū)。三?、自身的?學(xué)習(xí)鑒?于自我在?小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)方面?沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)?，我抓緊?一切機(jī)會(huì)?向其他老?師學(xué)習(xí)，?用心收集?有助于小?學(xué)英語(yǔ)課?堂教學(xué)的?各種游戲?、活動(dòng)。?同時(shí)多聽(tīng)?錄音磁帶?，讓自我?的語(yǔ)音和?語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)?。以上?是我這學(xué)?期在小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)?方面取得?的成績(jī)和?經(jīng)驗(yàn)，但?也存在較?多的不足?，如課堂?操作欠靈?活，多媒?體操作不?熟練，尤?其是后進(jìn)?生工作，?由于客觀?