人教版七年級(jí)政治上冊(cè)全套課件

第一課中學(xué)時(shí)代第一單元成長的節(jié)拍第1課時(shí)中學(xué)序曲1第一課中學(xué)時(shí)代第一單元成長的節(jié)拍第1課時(shí)中學(xué)序曲1是男兒總要走向遠(yuǎn)方,走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量?！蹲呦蜻h(yuǎn)方》

文/汪國真新課導(dǎo)入2是男兒總要走向遠(yuǎn)方,《走向遠(yuǎn)方》新課導(dǎo)入2穿過了綠草坪后茂密的樹林點(diǎn)亮那來來去去年輕的眼神青青的歲月里圓缺陰晴風(fēng)和雨笑和淚融進(jìn)我們的夢(mèng)里是這些匆匆忙忙稚弱的心靈在浪漫路途中不變地追尋《青春同路人》3穿過了綠草坪后《青春同路人》3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中學(xué)生生活帶給我們的新體驗(yàn)。2.理解中學(xué)時(shí)代的重要性。3.感受成長帶給我們的禮物。4.在中學(xué)階段，我們要珍視當(dāng)下，重新塑造一個(gè)“我”。4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中學(xué)生生活帶給我們的新體驗(yàn)。4一.新的起點(diǎn)《童年》池塘邊的榕樹上

知了在聲聲叫著夏天

操場(chǎng)邊的秋千上

只有那蝴蝶停在上面

黑板上老師地粉筆

還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停

等待著下課

等待著放學(xué)

等待游戲的童年

5一.新的起點(diǎn)《童年》池塘邊的榕樹上

5《中學(xué)時(shí)代》“什么時(shí)光最值得真愛？是這幸福的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)光最難以忘懷？是這美好的中學(xué)時(shí)代。友誼的陽光把心靈照耀，知識(shí)的泉水把心田灌溉。啊，中學(xué)時(shí)代，黃金時(shí)代，系著紅領(lǐng)巾邁進(jìn)校門，帶著團(tuán)徽走向未來。什么時(shí)候懂得了人生？是在求知的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)候認(rèn)識(shí)了世界？是在探索的中學(xué)時(shí)代?！闭?wù)劯枨吨袑W(xué)時(shí)代》給你帶來什么感受？6《中學(xué)時(shí)代》“什么時(shí)光最值得真愛？是這幸福的中學(xué)時(shí)代中學(xué)生活……軍訓(xùn)新生入學(xué)教育社團(tuán)活動(dòng)7中學(xué)生活……軍訓(xùn)新生入學(xué)教育社團(tuán)活動(dòng)7

金秋九月，是一個(gè)滿懷希望的季節(jié)，我們有了一個(gè)新的名字——中學(xué)生。8金秋九月，是一個(gè)滿懷希望的季節(jié)，我們有了一個(gè)新的名字中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生有什么重要的意義？1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。2）中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探索生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；9中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生有什么重要的意義？1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的

隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨練意志和品格，思考生活的意義……。10隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；探究與分享請(qǐng)用不同的詞語，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。新奇害怕快樂孤獨(dú)興奮不屈新鮮多彩緊張11探究與分享請(qǐng)用不同的詞語，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？你的初中生活與小學(xué)生活相比有哪些變化？班委選舉設(shè)計(jì)班徽12你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？班委選舉設(shè)計(jì)班徽12校史館宣傳欄13校史館宣傳欄13班歌班規(guī)14班歌班規(guī)14社團(tuán)招募學(xué)校廣播站15社團(tuán)招募學(xué)校廣播站15

作業(yè)多了，時(shí)間緊了，閱讀量大了，知識(shí)面廣了，動(dòng)腦的題和事多了，朋友多了……感覺自己長大了。16作業(yè)多了，時(shí)間緊了，閱讀量大了，知識(shí)面廣了，動(dòng)腦的題

請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)時(shí)代的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。記錄：例如周恩來、奧巴馬、郭沫若等人人物一記錄：人物二你的發(fā)現(xiàn)有思考提示：結(jié)合自身實(shí)際談一談。17請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)時(shí)二.成長的禮物1）中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著什么？

中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。18二.成長的禮物1）中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著什么？中探究與分享

你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？它會(huì)給你的生活帶來什么變化？新目標(biāo)新挑戰(zhàn)新機(jī)會(huì)……提示：結(jié)合自身實(shí)際談一談。19探究與分享你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么新目標(biāo)新挑戰(zhàn)新機(jī)會(huì)每天跳繩多少個(gè)…………參加圍棋比賽競(jìng)選班委……20新目標(biāo)新挑戰(zhàn)新機(jī)會(huì)每天跳繩多少個(gè)…………參加圍棋比賽競(jìng)選班委2）中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)？

集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)……。212）中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)？集體探究與分享

小學(xué)生活有快樂，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？在學(xué)習(xí)生活中我的遺憾：我的打算：在學(xué)習(xí)生活中在學(xué)習(xí)生活中提示：結(jié)合自身實(shí)際談一談。22探究與分享小學(xué)生活有快樂，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何3）在中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境中，我們會(huì)塑造一個(gè)怎樣的“我”？

在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心中哪些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”：越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來越有主見，敢于表達(dá)自我。233）在中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境中，我們會(huì)塑造一個(gè)怎樣的“我”？探究與分享

小龍剛進(jìn)入初中，就收到老師發(fā)的一份課外閱讀建議書單。你讀過這份書單中的哪些書？可以請(qǐng)老師和父母幫你完善這份書單，也可以請(qǐng)同學(xué)一起來讀。24探究與分享小龍剛進(jìn)入初中，就收到老師發(fā)的一份課外閱讀千里之行，始于足下25千里之行，始于足下25拓展空間

請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下初中階段自己想要完成的幾件事。與父母進(jìn)行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。請(qǐng)思考：哪些事情必須做？那些事情可以將來去做？哪些事情需要一生去做？26拓展空間請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下初中階段自己想要完中學(xué)序曲課堂小結(jié)新的起點(diǎn)成長的禮物中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)再行環(huán)境中，重新塑造一個(gè)“我”中學(xué)生活的新起點(diǎn)中學(xué)時(shí)代對(duì)人的重要意義27中學(xué)序曲課堂小結(jié)新的起點(diǎn)成長的禮物中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多1.中學(xué)生活給我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性B.與同學(xué)一起在課余時(shí)間吸煙和上網(wǎng)，讓我們懷念C.增添的新課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域D.豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，提供了發(fā)展興趣的平臺(tái)B隨堂演練281.中學(xué)生活給我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)不正2.七年級(jí)學(xué)生小軒在日記本上寫道：“進(jìn)入中學(xué)了，我要改掉以前的一些壞毛病，相信自己，我一定會(huì)塑造完美的自我形象?！毕铝心阏J(rèn)為小軒塑造完美形象包括的內(nèi)容有（）①越來越自信、自強(qiáng)②能包容同學(xué)的過失或錯(cuò)誤③意志越來越堅(jiān)強(qiáng)④對(duì)于同學(xué)對(duì)自己提出的建議，能全盤接受A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A292.七年級(jí)學(xué)生小軒在日記本上寫道：“進(jìn)入中學(xué)了，我要改掉以前第一課中學(xué)時(shí)代第一單元成長的節(jié)拍第2課時(shí)少年有夢(mèng)30第一課中學(xué)時(shí)代第一單元成長的節(jié)拍第2課時(shí)少年有夢(mèng)30新課導(dǎo)入

不是每個(gè)人都應(yīng)該像我這樣去建造一座水晶大教堂，但是每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想，設(shè)計(jì)自己的夢(mèng)想，追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是生命的靈魂，是心靈的燈塔，是引導(dǎo)人走向成功的信仰。有了崇高的夢(mèng)想，只要矢志不渝地追求，夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，奮斗就會(huì)變成壯舉，生命就會(huì)創(chuàng)造奇跡?！_伯·舒樂你有自己的夢(mèng)想嗎？31新課導(dǎo)入不是每個(gè)人都應(yīng)該像我這樣去建造一座水晶大教堂學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解夢(mèng)想的含義和重要性。2.認(rèn)識(shí)少年的夢(mèng)想的特點(diǎn)。3.知道努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。4.理解為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的要求。5.少年要編織夢(mèng)想，把自己的夢(mèng)想與中國夢(mèng)結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。32學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解夢(mèng)想的含義和重要性。32一.有夢(mèng)就有希望1.少年為什么需要夢(mèng)想？1）夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。新課講解2）少年的夢(mèng)想雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類有了這樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。33一.有夢(mèng)就有希望1.少年為什么需要夢(mèng)想？1）夢(mèng)想是對(duì)未來美好你的夢(mèng)想是怎樣的？如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？34你的夢(mèng)想是怎樣的？34各抒己見警察叔叔抓壞人可厲害了，我長大了要當(dāng)警察。我的夢(mèng)想是擁有七彩人生，我想去周游世界……我有各種各樣的汽車模型，希望長大了成為一名工程師。我喜歡畫畫，我想成為一名漫畫家……35各抒己見警察叔叔抓壞人可厲害了，我長大了要當(dāng)警察。我的夢(mèng)想是

夢(mèng)想雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類有了這樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。36夢(mèng)想雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是閱讀感悟青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情；青春是生命的深泉在涌流。

……《青春》

塞繆爾·厄爾曼

談?wù)勀銓?duì)上面詩句的看法？37閱讀感悟青春不是年華，而是心境；《青春》

塞繆爾·厄爾曼

青春有夢(mèng)38青春有夢(mèng)382.少年的夢(mèng)想具有什么樣的特點(diǎn)？1）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。2）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。392.少年的夢(mèng)想具有什么樣的特點(diǎn)？1）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生探究與分享2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井”基金會(huì)成立；2003年初，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲挖了七十多口井。40探究與分享2000年，瑞恩的第一口井打好了；200瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來了什么？提示：(1)瑞恩的夢(mèng)想是為非洲小孩挖一口井，讓他們喝上干凈的水。他的夢(mèng)想給自己帶來了動(dòng)力，也鼓舞感召了許多成年人，大家紛紛加入到這項(xiàng)公益事業(yè)中。41瑞恩的夢(mèng)想是什么？提示：(1)瑞恩的夢(mèng)想是為非洲小孩挖一口井你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？(2)啟發(fā)：我們要從小樹立夢(mèng)想，并為自己的夢(mèng)想不懈努力。我們樹立夢(mèng)想時(shí)，要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；與時(shí)代的脈搏緊密相連，把“個(gè)人夢(mèng)”融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”之中等。

42你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？(2)啟發(fā)：我們要從小樹立夢(mèng)想二.努力就有改變1.怎樣拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離？

少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。43二.努力就有改變1.怎樣拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離？少年有探究與分享從小努力，經(jīng)過長時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。相識(shí)常常會(huì)把夢(mèng)想打敗?？傆幸粋€(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花。關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清？提示：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況回答。

44探究與分享從小努力，經(jīng)過長時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想與現(xiàn)

海倫·凱勒從小就失去視力和聽力，1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。1968年6月1日逝世，享年88歲，卻有87年生活在無光、無聲的世界里。她致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年入選美國《時(shí)代周刊》評(píng)選“二十世紀(jì)美國十大英雄偶像”之一。45海倫·凱勒從小就失去視力和聽力，1899年6月考入2.什么是努力？

努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。3.怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？1）努力，需要立志。指向是人生的航標(biāo)。

2）努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。462.什么是努力？努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)奶骄颗c分享實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就一定都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？從萊特兄弟圓夢(mèng)的故事中，你得到怎樣的啟示？47探究與分享實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就一定都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想1)不一定。2)努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。努力，需要立志，我們要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起；努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。

481)不一定。48方法與技能努力也有方法1分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。2勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。3每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。4學(xué)思并進(jìn)。5珍視團(tuán)隊(duì)合作。49方法與技能努力也有方法1分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。25050

美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里，每間2只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)51美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把6只猴子第一間房子的猴子為爭奪食物，結(jié)果一死一傷；第三間房子的猴子雖做了努力，但食物太高，夠不著，被活活餓死；只有第二間房子的兩只猴子是一只猴子托起另一只猴子跳起取食。這樣，每天都能取得夠吃的食物，很好的活了下來。實(shí)驗(yàn)結(jié)果這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么？要善于團(tuán)結(jié)合作52第一間房子的猴子為爭奪食物，結(jié)果一死一傷；第三間房子的恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。53恰同學(xué)少年，53拓展空間我的努力計(jì)劃未來三年里，我最大的夢(mèng)想為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我需要培養(yǎng)的品質(zhì)我需要做的準(zhǔn)備我目前可以開始的具體行動(dòng)在生活中，你會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出怎樣的努力？54拓展空間我的努力計(jì)劃未來三年里，我最大的夢(mèng)想為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我少年有夢(mèng)課堂小結(jié)夢(mèng)想的作用少年夢(mèng)想的特點(diǎn)努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力55少年有夢(mèng)課堂小結(jié)夢(mèng)想的作用少年夢(mèng)想的特點(diǎn)努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間1.某班級(jí)教室墻上掛著一副對(duì)聯(lián)：“有夢(mèng)少年存遠(yuǎn)志，無聲春雨潤紅花?！边@副對(duì)聯(lián)告訴我們（）①夢(mèng)想可以讓生活更有色彩②有夢(mèng)少年都有遠(yuǎn)大的志向③青少年要早立志，立大志，立長志④少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④A隨堂演練561.某班級(jí)教室墻上掛著一副對(duì)聯(lián)：“有夢(mèng)少年存遠(yuǎn)志，無聲春雨潤2.中國首位“太空教師”王亞平說：“夢(mèng)想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力和堅(jiān)持，就一定能觸摸到?！边@表明（）A．夢(mèng)想一旦確立，就一定能實(shí)現(xiàn)B．我們要樹立像王亞平一樣的飛天夢(mèng)想C．夢(mèng)想是不可以改變的，否則是難以實(shí)現(xiàn)的D．夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出努力，積極實(shí)踐，腳踏實(shí)地地走好每一步路D572.中國首位“太空教師”王亞平說：“夢(mèng)想就像浩瀚宇宙中的星辰第二課學(xué)習(xí)新天地第一單元成長的節(jié)拍第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)58第二課學(xué)習(xí)新天地第一單元成長的節(jié)拍第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)58新課導(dǎo)入59新課導(dǎo)入596060學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體味學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦。2.知道發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣的重要性。3.掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。4.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。61學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體味學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦。61一.體味學(xué)習(xí)為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的？1）學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。新課講解2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。62一.體味學(xué)習(xí)為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的？1）學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某開始的時(shí)候探究與分享

回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。做自己想做的事情時(shí)開始的時(shí)候做自己不想做的事情時(shí)63開始的時(shí)候探究與分享回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種學(xué)習(xí)中有快樂64學(xué)習(xí)中有快樂64學(xué)習(xí)中也有辛苦65學(xué)習(xí)中也有辛苦65

在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請(qǐng)分別或畫在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域。過去現(xiàn)在未來66在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后

當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲了學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程中帶給我們的美妙享受。67當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲了學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自二.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。68二.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要保持對(duì)學(xué)你有哪些學(xué)習(xí)困擾？面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？單詞記不住記憶力不集中考前焦慮失眠多夢(mèng)作業(yè)做不完……探究與分享69你有哪些學(xué)習(xí)困擾？單詞記不住記憶力不集中考前焦慮失眠多夢(mèng)作業(yè)很難受體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后70很難受體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后70時(shí)間都去哪兒了15%20%—30%5%50%—60%無計(jì)劃，無自律不急緊急重要不重要50%—60%有計(jì)劃有自律5%不急緊急20%—30%15%低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排71時(shí)間都去哪兒了15%20%—30%5%50%—60%不急緊

比較這兩幅圖有哪些不同？造成這些不同的原因可能有哪些？回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？1）低效學(xué)習(xí)者：在不重要的事情上，耗費(fèi)過多的時(shí)間；高效學(xué)習(xí)者：對(duì)于重要的事情有計(jì)劃地完成。2）做事是否有計(jì)劃、能合理安排時(shí)間等。3）Ⅰ結(jié)合自身實(shí)際回答。Ⅱ?qū)Ｗ⒛繕?biāo)；分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；制定計(jì)劃，列出清單；立即行動(dòng)等。72比較這兩幅圖有哪些不同？1）低效學(xué)習(xí)者：在不重要的事

案例一：佳琦剛上七年級(jí)，在學(xué)習(xí)上他還是保留著小學(xué)的習(xí)慣：從不預(yù)習(xí)，上課不做筆記，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)、練習(xí)不會(huì)做就抄同學(xué)的，考試前才“臨時(shí)抱佛腳”。結(jié)果，期中考試他大多數(shù)科目的成績只有60分左右，數(shù)學(xué)和英語還不及格。

案例二：七年級(jí)學(xué)生悅鑫的學(xué)習(xí)成績總是不太讓人滿意，于是他就模仿學(xué)習(xí)成績很好的佳怡的學(xué)習(xí)方式，結(jié)果一段時(shí)間后，悅鑫感到很不適應(yīng)，成績竟然更差了。上述案例給我們的啟示是什么？73案例一：佳琦剛上七年級(jí)，在學(xué)習(xí)上他還是保留著小學(xué)的習(xí)享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦樂交織的我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式課堂小結(jié)74享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦樂交織的發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣課堂小結(jié)741.“學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)?！边@是優(yōu)秀團(tuán)員——周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是（）A．肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語發(fā)音B．小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C．小麗通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能D．小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足B隨堂演練751.“學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不2.有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，這說明（）①學(xué)習(xí)中有苦也有樂②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的③學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著④前者說法是正確的，后者說法是錯(cuò)誤的A．①②B.①③ C.③④D.②④B762.有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有的人卻說3.1認(rèn)識(shí)自己3.1認(rèn)識(shí)自己知識(shí)目標(biāo)：知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，認(rèn)識(shí)自己的途徑，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)質(zhì)疑探究和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力，提高分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：能不斷發(fā)掘自我，全面的認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘自身潛力樹立動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)自我的觀念【教學(xué)目標(biāo)】78知識(shí)目標(biāo)：【教學(xué)目標(biāo)】78在古希臘德爾斐城阿波羅神廟的碑銘中鐫刻著三句話，其中最著名的一句就是“認(rèn)識(shí)你自己”。古希臘人把“認(rèn)識(shí)自己”看作是人類的最高智慧，它猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)自我認(rèn)識(shí)的程度顯得越來越重要。一個(gè)人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認(rèn)識(shí)自我、肯定自我，很大程度上影響一個(gè)人的前途和命運(yùn)。現(xiàn)在，就讓我們停下前行的腳步，給自己一次發(fā)現(xiàn)自己和認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。下面就讓我們一起來共同探討如何正確認(rèn)識(shí)自己。【情境導(dǎo)入】79在古希臘德爾斐城阿波羅神廟的碑銘中鐫刻著三句話，其活動(dòng)一拍攝微電影“我們的中學(xué)生活”【課堂探究】根據(jù)同學(xué)們課前以小組合作的方式，自選角度和題材拍攝三個(gè)鏡頭的“中學(xué)生活”，完成：（1）根據(jù)自己的實(shí)際情況填表；（2）讓學(xué)生思考，對(duì)自己展示出來的形象是否滿意；（3）互相交流，看看別人對(duì)你的評(píng)價(jià)如何，與學(xué)生的自我評(píng)價(jià)相比有哪些差別。80活動(dòng)一拍攝微電影“我們的中學(xué)生活”【課堂探究】根據(jù)同學(xué)們別人對(duì)你的評(píng)價(jià)是否與你對(duì)自己的評(píng)價(jià)相同。有時(shí)候，我們認(rèn)識(shí)自己不夠全面，不能客觀地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而阻礙了自我發(fā)展。因此，正確地認(rèn)識(shí)自己非常重要。進(jìn)入初中，大家的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，我們需要正確認(rèn)識(shí)自己。每個(gè)人都是豐富多樣，不斷變化發(fā)展的；我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也受到知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等的限制，存在一定的局限性。這些增加了大家認(rèn)識(shí)自己的難度。然而，認(rèn)識(shí)自己又很重要。81別人對(duì)你的評(píng)價(jià)是否與你對(duì)自己的評(píng)價(jià)相同。有時(shí)活動(dòng)二閱讀感悟——我是誰請(qǐng)一位同學(xué)有感情地朗讀材料，其他同學(xué)在欣賞中反思，在小組討論達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)展示分享，學(xué)生回答并交流討論。我們對(duì)自己還是不完全了解，所以我們有必要去人識(shí)自己。82活動(dòng)二閱讀感悟——我是誰我們對(duì)自己還是不完全了解，所以我活動(dòng)三：探究與分享——球技我最棒自主閱讀材料中的情境，獨(dú)立思考材料設(shè)計(jì)的問題，然后小組交流分享。83活動(dòng)三：探究與分享——球技我最棒83活動(dòng)問題：（1）你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是不正確的。他覺得自己的球技最棒，別人都不如自己，可見他有較強(qiáng)的自我意識(shí)，不考慮別人的感受。并且，因?yàn)闆]有如愿當(dāng)上隊(duì)長，他就不參加比賽，是不顧大局、缺乏集體意識(shí)的表現(xiàn)。（2）這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？這樣的認(rèn)識(shí)不利于他的發(fā)展，同時(shí)可能會(huì)影響他與同學(xué)之間的交往。每個(gè)人無論多么優(yōu)秀，都離不開他人和社會(huì)。因此，我們應(yīng)更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。教師總結(jié)：通過探究，大家知道了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，對(duì)自己有了清晰而完整的自我認(rèn)識(shí)，能夠讓我們知道自己究竟是怎樣的人。正確認(rèn)識(shí)自己，是把握自己與他人關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。這樣我們可以看到自己與他人是相似的，能夠更好地理解他人，善待他人。84活動(dòng)問題：84活動(dòng)四自我認(rèn)識(shí)有多少自主閱讀材料中所設(shè)計(jì)的填空，獨(dú)立思考并確定認(rèn)識(shí)自我的角度后填寫表格，完成后在小組內(nèi)分享。（1）你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？從自己的相貌、性別、興趣、性格、在班級(jí)中的角色等方面認(rèn)識(shí)自己。（2）你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？通過自我觀察、自我反省和他人的評(píng)價(jià)得出上述認(rèn)識(shí)。85活動(dòng)四自我認(rèn)識(shí)有多少（1）你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？85活動(dòng)五繪制自己的畫像要求：自愿結(jié)組，先用彩筆完成自畫像并折疊放在小組中間，每人隨機(jī)抽取一張進(jìn)行猜測(cè)并說明理由，最后由本人解答是否正確。完成后，學(xué)生將自己的自畫像小心保存并不斷完善。組內(nèi)探討：我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)從何而來？我們形成統(tǒng)一意見后在全班分享交流。86活動(dòng)五繪制自己的畫像要求：自愿結(jié)組，先用彩筆完成自畫像并教師總結(jié)：（1）自我評(píng)價(jià)的作用：一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑，能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。（2）自我評(píng)價(jià)的方法自我觀察和分析法、和他人比較法。他人評(píng)價(jià)(板書)（3）他人評(píng)價(jià)的作用：他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。（4）對(duì)待他人評(píng)價(jià)的正確態(tài)度：用心聆聽，勇于面對(duì)，平靜拒絕。通過活動(dòng)同學(xué)們可以看到，人們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)來自于兩個(gè)方面：一是通過自我觀察、自我比較、自我反思形成的自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己；二是通過他人或群體的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。而他人的評(píng)價(jià)有助于我們形成更為客觀、完整、清晰的自我認(rèn)識(shí)。87教師總結(jié)：87活動(dòng)六填圖談收獲根據(jù)課前采訪自己的同學(xué)、朋友、老師和家人，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)你的看法和評(píng)價(jià)，并結(jié)合自我認(rèn)識(shí)，把看法和評(píng)價(jià)填寫在教材要求的位置。課堂上認(rèn)真思考下面的問題，將自己的思考發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)分享交流并積極參與班級(jí)展示分享，最后由教師點(diǎn)撥總結(jié)。88活動(dòng)六填圖談收獲88（1）仔細(xì)觀察圖中你所填的內(nèi)容，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）這張圖對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)以日記的形式記錄下來。這張圖讓我們看到人具有豐富性、復(fù)雜性的一面。同時(shí)，我們對(duì)自己也有了比較清晰而完整的認(rèn)識(shí)，這能夠讓我們知道自己究竟是怎樣的人、自己真正想要的是什么、自己能做什么，不管在什么情況下都不會(huì)迷失方向，能夠讓我們內(nèi)心的力量凝結(jié)，無論遇到多大困難，都相信自己有足夠的力量去面對(duì)。(為什么說正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自身發(fā)展？)教師總結(jié)：認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。無論是自己還是他人對(duì)個(gè)體的認(rèn)識(shí)都是沒有盡頭的，也總是不完整的，因?yàn)槿耸遣粩喟l(fā)展變化的。所以，隨著年齡的增長，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，這樣我們才能成為更好的自己。89（1）仔細(xì)觀察圖中你所填的內(nèi)容，你有什么發(fā)現(xiàn)？89【知識(shí)結(jié)構(gòu)】90【知識(shí)結(jié)構(gòu)】90例1“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀?！睆恼J(rèn)識(shí)自我的角度看，這句話形象地說明（）A.認(rèn)識(shí)自我很困難，沒有必要認(rèn)識(shí)自我B.人的優(yōu)勢(shì)和不足是天生的，后天無需努力C.只有正確認(rèn)識(shí)自我，才都能促進(jìn)自身發(fā)展D.人都是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待自己例2他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。“天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見”“要想了解自己，最好問問別人”，這兩句諺語共同告訴人們通過他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己的重要性。下列能體現(xiàn)這個(gè)道理的有（）①不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中②當(dāng)局者迷，旁觀者清③吾日三省吾身④以人為鏡，可以明得失A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【典型例題】CB91例1“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長第三課發(fā)現(xiàn)自己第一單元成長的節(jié)拍第2課時(shí)做更好的自己92第三課發(fā)現(xiàn)自己第一單元成長的節(jié)拍第2課時(shí)做更好的自己9新課導(dǎo)入

我們每個(gè)同學(xué)都給自己設(shè)計(jì)了一張名片。要求名片用5個(gè)關(guān)鍵詞來形容自己，要突出自己的特點(diǎn)。教師隨機(jī)拿出一個(gè)同學(xué)的個(gè)性名片。教師讀后學(xué)生猜。

個(gè)性名片——猜猜我是誰

我們每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，這一張張名片上的每一個(gè)關(guān)鍵詞都是你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，今天我們就來更好的認(rèn)識(shí)自己。93新課導(dǎo)入我們每個(gè)同學(xué)都給自己設(shè)計(jì)了一張名片。要求名片學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)接納與欣賞自己。2.知道做更好的自己的要求。3.能夠積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。94學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)接納與欣賞自己。94一.接納與欣賞自己1.我們應(yīng)怎樣接納自己？1）接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。新課講解2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。95一.接納與欣賞自己1.我們應(yīng)怎樣接納自己？1）接納自己，需2.我們應(yīng)怎樣欣賞自己？

欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。3.為什么要欣賞自己？

欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。962.我們應(yīng)怎樣欣賞自己？欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)

你怎么看待曉蓉的累?

你是否有過類似的經(jīng)歷?如果有，它們給你帶來了怎樣的影響?你是如何處理的?97你怎么看待曉蓉的累?97提示：

1）曉蓉累是因?yàn)樗晃兜啬７聞e人，失去了自我。

2）①根據(jù)自己的實(shí)際情況回答；②如果有，則會(huì)感到自己處處不如別人，感到越來越自卑，對(duì)自己失去信心，甚至自我封閉，影響自己融入集體和形成和諧的人際關(guān)系；③經(jīng)過一段時(shí)間地模仿，感覺做別人不如做自己，接受收現(xiàn)在的自己，充實(shí)自己，展示自己獨(dú)有的風(fēng)采。98提示：98學(xué)會(huì)欣賞自己學(xué)會(huì)欣賞自己就是接納自己欣賞自己，將所有的自卑拋開欣賞自己，也是成功最重要的前提欣賞自己也許曾埋怨過不是名門出身也許曾苦惱過命運(yùn)中的波折也許曾惋惜過行程中的坎坷可是，最重要的是要自己正視自己……99學(xué)會(huì)欣賞自己學(xué)會(huì)欣賞自己99探究與分享

每個(gè)人都不是完美的。有些方面的不完美，你可能會(huì)接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。有些不完美，如書寫潦草,我能接受，因?yàn)榭梢月恼Ｓ行┎煌昝?，如驕傲自滿,我不能接受，因?yàn)樗沁M(jìn)步的敵人。100探究與分享每個(gè)人都不是完美的。有些方面的不完美，你可

接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學(xué)分享？

接受不完美，我會(huì)接納自己，對(duì)自己的不完美持一種積極的態(tài)度，不因自身的不完美而自卑。101接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同

莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，說自己長得丑：小時(shí)候村里很多人當(dāng)面嘲笑他：“你瞧你那個(gè)熊樣！”學(xué)校里有幾個(gè)性格霸蠻的同學(xué)甚至為此打他。莫言為此常常流淚，母親卻對(duì)他說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即使是丑也能變美?！蹦院陀嵊宓墓适陆o我們什么啟示？積極接納自己，悅納自己102莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，說自己長得丑：小時(shí)候村

別人的意見都不對(duì)，只有我的才是正確的。我認(rèn)真分析了別人的意見后認(rèn)為自己是正確的，必須堅(jiān)持自己的看法。別人的意見也許有道理，可是我做不到。你贊同下面哪個(gè)同學(xué)的看法？

我贊同A同學(xué)的看法。因?yàn)樗目捶炔或湴磷源螅膊荒恐袩o人；既能分析自己的優(yōu)勢(shì)與長處，又能分析他人的意見與建議。ABC103別人的意見都不對(duì)，只有我的才是正確的。我認(rèn)真分析了別人的意二.我要飛得更高1.怎樣做更好的自己？1）做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。

2）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。

3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。104二.我要飛得更高1.怎樣做更好的自己？1）做更好的自己，就

我完全接納了自己，還怎么進(jìn)步呢？我不斷努力，可總是達(dá)不到心目中理想自我的要求。我該怎么辦？俗話說：從小看大，三歲看老。我還能改變嗎？你能幫他們解答困惑嗎？探究與分享105我完全接納了自己，還怎么進(jìn)步呢？我不斷努力，可總是達(dá)不到心提示：

1）每個(gè)人的發(fā)展都是持續(xù)的，接納了自己，并不意味著自身的缺點(diǎn)就得以完善；接納了自己，我們還要不斷改正自身缺點(diǎn)，完善自己。

2）每個(gè)人都在不斷地發(fā)展變化，要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，激勵(lì)自己，不要因?yàn)楝F(xiàn)在的自己不完美而否定自己，要堅(jiān)定信心，不斷完善自己。

3）理想的自我總是比現(xiàn)實(shí)的自我更美好，在努力的過程中，我們對(duì)自己的要求也不斷提高。106提示：106

天生我材必有用。不管是平凡渺小的植物，還是生活在這個(gè)大千世界的你我他。每個(gè)人都必定有一項(xiàng)特別的才能。失去了聽力，但在舞蹈上有特殊成就的“千手觀音”們；智力低下，卻在指揮上有超常能力的周舟；數(shù)學(xué)極差，卻能成為童話大王的鄭淵潔……就算世界關(guān)閉了你所有通向成功的門，也會(huì)為你留下一扇光明的窗。每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡，只要肯努力學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的才能，雖然人都不是十全十美的，但都有著同樣的機(jī)遇?！懊總€(gè)人都必定有一項(xiàng)特別的才能”，指的是每個(gè)人都有潛能。我們?cè)撊绾伟l(fā)揮自己的潛能？107天生我材必有用。不管是平凡渺小的植物，還是生活在這個(gè)2.如何激發(fā)自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。1082.如何激發(fā)自己的潛能？通過珍視自己的興趣愛好，專你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？109你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？109做更好的自己接納與欣賞自己我要飛得更高揚(yáng)長避短主動(dòng)改正缺點(diǎn)接納自己的全部樂觀的心態(tài)、勇氣、智慧欣賞自己不斷激發(fā)自己的潛能課堂小結(jié)110做更好的自己接納與欣賞自己我要飛得更高揚(yáng)長避短主動(dòng)改正缺點(diǎn)接1.蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基說過：“對(duì)我來說，活著的每一天都意味著要和巨大的痛苦作斗爭，但你們看到的是我臉上的微笑”。這說明（）①在他身上我們看到一種勇敢地接受自己的缺陷、樂觀向上的生活態(tài)度②他不能接受自己的身體缺陷③他這種接受自己、欣賞自己的態(tài)度就是“悅納自我”的表現(xiàn)④他十分脆弱，感覺到人生苦短A．①④Ｂ．①③Ｃ．②③Ｄ．①②B隨堂演練1111.蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基說過：“對(duì)我來說，活著的每一天2.家長的指責(zé)，老師的批評(píng)或同學(xué)的嘲笑，經(jīng)常會(huì)讓我們感覺自己不夠好，甚至產(chǎn)生自卑感．其實(shí)我們對(duì)自己要有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，自己也許不是最好的，但一定是這世界上獨(dú)一無二的．為此，我們應(yīng)該做到（）①對(duì)別人的任何批評(píng)聽從②努力發(fā)掘自己的潛能③拿自己的不足比別人的長處④善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，樹立自信A．①② B．①③ C．②④ D．②③C1122.家長的指責(zé)，老師的批評(píng)或同學(xué)的嘲笑，經(jīng)常會(huì)讓我們感覺自己第四課友誼與成長同行第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第二單元友誼的天空猜一猜故事的結(jié)局有兩個(gè)朋友患難與共，形同親兄弟。上帝不相信人間還有真正的友誼，于是就設(shè)計(jì)考驗(yàn)他們。有一天，這兩位朋友在沙漠中迷失了方向，面臨死亡。這時(shí)上帝出現(xiàn)了：“我的孩子，前面一棵樹上有兩個(gè)蘋果，吃下大的那個(gè)，就能抗拒死亡，走出沙漠；而小的那個(gè)，只能令你茍延殘喘，最終痛苦地死去。”兩個(gè)朋友向前走了一段路，果然發(fā)現(xiàn)了一棵樹，也發(fā)現(xiàn)了樹上的兩個(gè)蘋果。可是，他們誰也不去碰那個(gè)會(huì)給一個(gè)人帶來生命之光的果子。夜深了，兩個(gè)好朋友深情地凝望著對(duì)方，他們都相信，這是他們的最后一晚。當(dāng)太陽從沙漠的一端再次升起的時(shí)候，其中一個(gè)朋友醒過來，他發(fā)現(xiàn)，另一位不在了，而樹上只剩下了一個(gè)干干巴巴的小果子。他失望了，不是因?yàn)樗劳?，而是因?yàn)榕笥训谋撑选Ｋ瘧嵉爻韵铝诉@個(gè)果子，繼續(xù)向前方走去。大約走了半個(gè)多小時(shí)，他看見了？倒在地上的朋友，朋友已經(jīng)停止了呼吸，可是他的手里緊緊握著一個(gè)更小的果子。114猜一猜故事的結(jié)局有兩個(gè)朋友患難與共，形同親兄弟。上帝不相信人自主預(yù)習(xí)1、我的朋友圈的變化2、對(duì)友誼的真正期待，學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。3、朋友對(duì)一個(gè)人的影響。4、朋友見證了我們的成長歷程。5、友誼讓我們體悟生命的美好。115自主預(yù)習(xí)1、我的朋友圈的變化115想一想你覺得什么是朋友？在你心目中朋友應(yīng)該是怎么樣的？字典的基本解釋：朋：

是指彼此友好的人。友：彼此有交情的人。朋友：1.同學(xué);志同道合的人。泛指除了親人和戀人之外交情深厚的人。2.明代士大夫?qū)θ鍖W(xué)生員之稱。116想一想你覺得什么是朋友？在你心目中朋友應(yīng)該是怎么樣的？116我心目中的朋友朋友傾聽關(guān)懷幫助包容117我心目中的朋友朋友傾聽關(guān)懷幫助包容117憶一憶第39頁給大家四分鐘的時(shí)間在成長的歲月中，哪些朋友曾與我們相伴？請(qǐng)把他們的名字寫在課本圖上的相應(yīng)位置。并想一想，討論討論課本圖下的兩個(gè)問題。1、你的朋友在年齡、性別、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時(shí)間段有什么特點(diǎn)？2、隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？118憶一憶第39頁給大家四分鐘的時(shí)間118隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容的變化第一種情況：隨著年齡的增長，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。第二種情況：自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。119隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容的變化119探究與分享小學(xué)時(shí)的朋友分開了。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，我能跟誰做朋友呢？沒有朋友我感到孤單，有了朋友又覺得增添了不少麻煩。120探究與分享小學(xué)時(shí)的朋友分開了。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，我能不是，只要我們積極開放自我，學(xué)會(huì)與人和諧相處，多一些理解和尊重，我們會(huì)交到很多知心朋友。隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？我不會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼。了解并反思自己的交友現(xiàn)狀我們可以更好的察覺自己對(duì)友誼的期待。121不是，只要我們積極開放自我，學(xué)會(huì)與人和諧相處，多一些學(xué)會(huì)處理交友遇到的問題的小建議主動(dòng)，真誠及時(shí)妥當(dāng)耐心一些道歉要有誠意用書信的形式道歉要及時(shí)改正跟他人請(qǐng)教122學(xué)會(huì)處理交友遇到的問題的小建議主動(dòng)，真誠及時(shí)妥當(dāng)耐心一些道歉友誼的力量探究與分享朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的“朋友影響力”圈：在中間的權(quán)重協(xié)商你的名字，在周圍的圈中分別寫上朋友的名字，朋友對(duì)你的影響及影響力的大小。123友誼的力量探究與分享朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的姓名：李光對(duì)我的影響：愛上打乒乓球；會(huì)開玩笑；……姓名：______對(duì)我的影響：______________________姓名：______對(duì)我的影響：______________________姓名：______對(duì)我的影響：______________________姓名：______對(duì)我的影響：______________________姓名：______對(duì)我的影響：____________________________124姓名：李光姓名：______姓名：______姓名：____完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？朋友真愛做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會(huì)嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛心。125完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？朋友真愛做的事探究與分享場(chǎng)景一午餐的時(shí)候，他把從家里帶來的美食分給我一半。場(chǎng)景二上課老師提問，我回答不出問題，她在下面悄悄提醒我。126探究與分享場(chǎng)景一午餐的時(shí)候，他把從家里帶來的美食分給場(chǎng)景三她常常損我，但是不允許別人說我不好。場(chǎng)景四我做了錯(cuò)事，他一邊批評(píng)我，一邊幫我。127場(chǎng)景三她常常損我，但是不允許別人說我不好。場(chǎng)景四因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活的更加自在；因?yàn)榕笥盐覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好的與人相處，享受交往的快樂。128因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活的更加自友誼的力量

有的事情開始，有的事情結(jié)束，唯有友誼不變。這句話讓我想起了我的摯友，我和他共同經(jīng)歷了小學(xué)六年，六年不算長，但是我總有想不完的回憶。回憶往事，讓我覺得他有勇氣，有自信，有力量。他是一位酷愛體育運(yùn)動(dòng)的人，一下課便是練跑步等。我受到他的影響也開始運(yùn)動(dòng)了。我還知道他運(yùn)動(dòng)不只是為了強(qiáng)身健體，他說，他要保衛(wèi)祖國。因此我又多了一顆愛國之心。在驕陽下，他臉上總散發(fā)出自信燦爛的光，因?yàn)樗膱?zhí)著，不懈努力他成為了成績名列前茅，體育優(yōu)秀的三好學(xué)生。在他身上我又多學(xué)到好好學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。再細(xì)想，我和他交談時(shí)不知是語言交流，更是精神上的享受。在班里有一個(gè)學(xué)生總與他吵架和他過不去，我多次安慰和鼓舞他，解脫他心中的不滿?？吹剿膭倮?，我感到手有余香。那一位學(xué)生，冷嘲熱諷我們，使我們產(chǎn)生了些小小誤會(huì)，但是我知道朋友之間需要寬容，理解，悅納。我們，無時(shí)無刻都在友誼的光輝下。129友誼的力量有的事情開始，有的事情結(jié)束，唯有友誼友誼具有怎樣的力量？1、我們的言談舉止、興趣愛好、性格等都或多或少地受到朋友的影響。（愛上運(yùn)動(dòng)，愛國，有勇氣等）2、朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（六年的時(shí)間）3、友誼讓我們更深刻地體悟生命的美。（體驗(yàn)到助人之樂，陽光）130友誼具有怎樣的力量？1、我們的言談舉止、興趣愛好、性格等都或理解友誼的力量（朋友對(duì)我們的影響）1朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。2朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。3131理解友誼的力量（朋友對(duì)我們的影響）1朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，閱讀感悟閱讀教材P43頁的閱讀感悟，體會(huì)馬克思與恩格斯的友誼。132閱讀感悟閱讀教材P43頁的閱讀感悟，體會(huì)馬克思與恩格拓展空間有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺?。同意，結(jié)合自己經(jīng)歷談?wù)劊械览砑纯伞?33拓展空間有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁課堂小結(jié)和朋友在一起交友范圍和內(nèi)容的變化友誼的力量朋友見證我們走過的成長歷程朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大朋友讓我們的生活更美好134課堂小結(jié)和朋友在一起交友范圍和內(nèi)容的變化友誼的力量朋友見證我小試牛刀有一份調(diào)查報(bào)告顯示，51.1%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂的時(shí)刻是“與朋友在一起”，這反映了（

）A.交朋友已成為當(dāng)今青少年的時(shí)尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學(xué)生興趣愛好廣泛B135小試牛刀有一份調(diào)查報(bào)告顯示，51.1%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友小試牛刀朋友如打開的窗戶，友情是照射進(jìn)來的陽光，朋友和友情是人生的永恒話題。下列選項(xiàng)中表達(dá)友情的詩句有（）①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰②浮云游子意，落日故人情③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④C136小試牛刀朋友如打開的窗戶，友情是照射進(jìn)來的陽光，朋友和友情是課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：這節(jié)課我未解決的疑惑：137課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：137138138第2課時(shí)深深淺淺話友誼第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行139第2課時(shí)深深淺淺話友誼第二單元友誼的天空第四課友誼與成新課導(dǎo)入友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。

——馬克思

同學(xué)們是如何理解友誼的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)本課，來了解友誼，學(xué)會(huì)維護(hù)友誼。140新課導(dǎo)入友誼需要同學(xué)們是如何理解友誼的呢？讓學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道友誼特質(zhì)的內(nèi)容。2.理解友誼澄清的內(nèi)容。141學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道友誼特質(zhì)的內(nèi)容。141一.友誼的特質(zhì)友誼為什么能如此打動(dòng)我們？1）友誼是一種親密的關(guān)系。新課講解2）友誼是平等的、雙向的。3）友誼是一種心靈的相遇。142一.友誼的特質(zhì)友誼為什么能如此打動(dòng)我們？1）友誼是一種親密的

結(jié)合右圖漫畫說說我們?cè)谑裁辞闆r下友誼的小船說翻就翻？143結(jié)合右圖漫畫說說我們?cè)谑裁辞闆r下友誼的小船說翻就翻？144144145145

在友誼中，什么特質(zhì)是最重要的呢？請(qǐng)選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。理解信任陪伴忠誠平等支持友善……幫助

與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請(qǐng)把它們填寫在下面的橫線上。146在友誼中，什么特質(zhì)是最重要的呢？請(qǐng)選擇你認(rèn)為最重要的

小冬和小寧是好朋友。小冬學(xué)習(xí)成績好，而小寧的成績總不令人滿意。小冬在小寧的請(qǐng)求下經(jīng)常幫助小寧復(fù)習(xí)功課、解答疑問，有時(shí)很晚才回家，常常沒有時(shí)間完成自己的功課。為此，小冬也覺得很為難。怎樣才能讓小冬不為難？147小冬和小寧是好朋友。小冬學(xué)習(xí)成績好，而小寧的成績總不提示：對(duì)于小寧來說，應(yīng)該懂得交友是一個(gè)平等的、雙向的過程，友誼是接受，也是付出，我們共同分享，也相互分擔(dān)，彼此傳遞溫暖。對(duì)于小冬來說，應(yīng)該學(xué)會(huì)合理拒絕，在自己允許的條件下盡力幫助小寧。148提示：148探究與分享

開學(xué)不久，上美術(shù)課的時(shí)候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時(shí)候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考。一道數(shù)學(xué)題難倒了我。李鳴是數(shù)學(xué)高手，我同他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時(shí)間給你講？自己看參考書吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛?。幫助朋友，是否意味著自己?huì)受到損失？149探究與分享開學(xué)不久，上美術(shù)課的時(shí)候李鳴忘記帶顏料，我

古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個(gè)朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點(diǎn)。提示：1）君子的友誼，像清水一樣澄凈無暇、無雜質(zhì)、無金錢比較、無利益糾葛，這是交友的理想境界。2）有兩種可能；如果交的是“善友”，是多條通向成功之路；但如果交上“毒友”，多的這條路可能是一條歧路。150古人云：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f：“多個(gè)朋友多條

如果說周杰倫有今天的音樂成就誰有比較大的功勞，那么作詞人方文山是第一個(gè)。因?yàn)榇蠹叶贾溃芙軅惔蟛糠值母柙~都是方文山寫的，沒有他也就沒有周杰倫那么多好聽的歌了。周杰倫自出道以來就和方文山有著親密無間的合作關(guān)系，方文山更是被周杰倫的粉絲們親切的成為‘御用作詞人’。周杰倫稱方文山是“朋友，要交一輩子”。151如果說周杰倫有今天的音樂成就誰有比較大的功勞，那么作二.友誼的澄清怎樣澄清我們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？1）友誼不是一成不變的。2）競(jìng)爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭的態(tài)度。3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。152二.友誼的澄清怎樣澄清我們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？1）友誼不是一成不變

我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績，我都沒在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我倆都報(bào)名了，結(jié)果我被選上，她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不主動(dòng)與我說話了。探究與分享文中的“我”對(duì)友誼的期待是什么？為什么“我”和小美的友誼變淡了？淡了的友誼還有必要維持嗎？153我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與提示：1）志同道合。2）我”被選上參加歌詠比賽，而小美落選了。3）我們要學(xué)會(huì)接受一段新的友誼。154提示：154

友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。155友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦競(jìng)爭會(huì)激勵(lì)我們共同進(jìn)步，對(duì)手讓我們變得更加強(qiáng)大。友誼，在競(jìng)爭中的到升華、深化。真正的朋友，那是打也打不散的，他們會(huì)為對(duì)方著想，彼此體諒。當(dāng)你是一個(gè)失敗者的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠(yuǎn)去了。……競(jìng)爭會(huì)傷害友誼嗎？如果贏，是否就意味著自己輸？156競(jìng)爭會(huì)激勵(lì)我們共同進(jìn)步，對(duì)手讓我們變得更加強(qiáng)大。友誼，在1）競(jìng)爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失敗的痛苦。在競(jìng)爭中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。2）不是。我們要相信自己的獨(dú)特，也相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。1571）競(jìng)爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭的態(tài)度。如果我們

英雄相惜，亦敵亦友

林丹和李宗偉在彼此的職業(yè)生涯中都是非常強(qiáng)勁的對(duì)手，兩個(gè)人分別為中國和馬來西亞羽毛球?qū)嵙ψ顝?qiáng)的選手。兩位偉大的選手在職業(yè)生涯中已經(jīng)彼此影響了整整16年，期間一共交戰(zhàn)33次，無論對(duì)誰來說，對(duì)方都是彼此最強(qiáng)勁的對(duì)手，同時(shí)也是最好的朋友。158英雄相惜，亦敵亦友

林丹和李宗偉在彼此的職業(yè)小川帶給我的煩惱場(chǎng)景一：考試的時(shí)候，小川讓我給他遞紙條。場(chǎng)景二：小川認(rèn)為我是“他”的好友朋友，不允許我與他朋友交往。場(chǎng)景三：放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請(qǐng)我一起去，還說我的費(fèi)用他包了。場(chǎng)景四：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。159小川帶給我的煩惱場(chǎng)景一：考試的時(shí)候，小川讓我給他遞紙條。15作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？答應(yīng)小川的要求算是他的好朋友嗎？應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？1）拒絕小川不好的請(qǐng)求或邀請(qǐng)。2）不是，朋友相處不能沒有原則。

3）不應(yīng)該，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但講“義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。160作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？1）拒絕小川不好的請(qǐng)求或

在友誼的長河里，我們深深淺淺的跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，積累著各自的感受。梳理對(duì)友誼意的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長必經(jīng)的歷程。161在友誼的長河里，我們深深淺淺的跋涉著，經(jīng)歷著不同的體拓展空間檢視自己對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，看看自己是否“夠”朋友。你對(duì)朋友的情誼會(huì)改變嗎？你會(huì)跟自己的朋友競(jìng)爭嗎？你與朋友交往有哪些原則？……162拓展空間檢視自己對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，看看自己是否“夠”朋友。162深深淺淺話友誼友誼的品質(zhì)澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)友誼不是不變的競(jìng)爭并不必然傷害友誼友誼不能沒有原則課堂小結(jié)親密關(guān)系平等、雙向心靈的相遇163深深淺淺話友誼友誼的品質(zhì)澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)友誼不是不變的競(jìng)爭并1.友情是我們期待的，是彌足珍貴的。下列各項(xiàng)特質(zhì)有助于我們獲得長久友誼的是（）①忠誠和信任②理解和支持③分享④志趣相同A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④A隨堂演練1641.友情是我們期待的，是彌足珍貴的。下列各項(xiàng)特質(zhì)有助于我們獲2.小紅和小麗這兩個(gè)好朋友，學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬锩星懊??？勺罱←惖膶W(xué)習(xí)成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。對(duì)小紅的行為你的認(rèn)識(shí)是（）A．朋友要坦誠相見，這樣做是對(duì)的B．朋友之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助，小紅不是真正的朋友C．小紅是諍友，因?yàn)樗苤毖圆恢M地對(duì)小麗提出批評(píng)D．交友要講原則，對(duì)于小麗的退步是不能寬容的D1652.小紅和小麗這兩個(gè)好朋友，學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬锩星懊??？勺罱?/p>

第二單元友誼的天空

第五課交友的智慧

第1課時(shí)讓友誼之樹常青166第二單元友誼的天空166友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝?！笾亳R與朋友同行的路，有時(shí)并不平坦。不管是結(jié)交朋友還是維護(hù)友誼，都會(huì)遇到各種困惑。我們應(yīng)該懂得交友需要熱忱、激情，也需要方法、智慧。167友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)與了解1.學(xué)會(huì)在新環(huán)境中建立友誼，享受友誼帶來的溫暖。2.學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，讓友誼經(jīng)受住風(fēng)雨的洗禮，時(shí)間的磨礪。168學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)與了解1.學(xué)會(huì)在新環(huán)境中建立友誼，享受友誼帶來的建立友誼一歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》唱道：千里難尋是朋友，朋友多了路好走。以誠相見心誠相待，讓我們從此是朋友。千金難買是朋友，朋友多了春長留。以心相許心靈相通，讓我們永遠(yuǎn)是朋友。結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友。多少新朋友變成老朋友，天高地也厚，山高水長流。

回憶你與朋友交往的經(jīng)歷，想想你們是怎樣成為朋友的？169建立友誼一歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》唱道：千里難尋是朋友，朋友多了路怎樣建立友誼？1、建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，無論怎樣，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過；2、建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。170怎樣建立友誼？1、建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，方法與技能有助于建立友誼的方法面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。1記住對(duì)方的名字。“一個(gè)人的名字是他耳朵所能聽到的最悅耳的聲音。”準(zhǔn)確地說出對(duì)方的名字，會(huì)令對(duì)方覺得被你關(guān)注和尊重。2171方法與技能有助于建立友誼的方法面帶微笑。1記住對(duì)方的名字。2真誠夸贊。想與一個(gè)人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對(duì)他的肯定和接納，他自然也會(huì)愿意接納你，因?yàn)槿穗H交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。3尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點(diǎn)并不難。如都熱愛某支球隊(duì)，去過同一個(gè)地方，等等。4172真誠夸贊。3尋找共同之處。4172做一個(gè)耐心的傾聽者。鼓勵(lì)對(duì)方多談自己，可以更多地了解對(duì)方，也可以讓對(duì)方感覺到他很重要。5保持好奇心。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對(duì)方，你更有機(jī)會(huì)了解對(duì)方。6173做一個(gè)耐心的傾聽者。5保持好奇心。6173二

兩位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他們發(fā)生了爭執(zhí)。其中一位打了另一位朋友一記耳光。被打耳光的這位朋友感到自己受到了傷害，但他一句話也沒說，就在地上寫道：“今天我最好的朋友打了我耳光。”然后他們又接著趕路，直到看見一片綠洲，他們決定停下來洗個(gè)澡。被打耳光的這位朋友陷進(jìn)泥潭中差點(diǎn)淹死，是他的朋友救了他，當(dāng)他從死亡的邊緣掙扎過來時(shí)，他拿了一把小劍在一塊石頭上刻下：“今天，我最好的朋友救了我的命?！贝蛄伺笥延志攘伺笥训倪@個(gè)人就問他：“我傷害了你以后，你寫在沙地上，而現(xiàn)在你卻刻在石頭上，為什么？”

上述材料反映在與朋友的交往，建立真摯友誼的過程中應(yīng)注意哪些問題？

呵護(hù)友誼174二兩位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他們發(fā)生了爭執(zhí)。其中一怎樣呵護(hù)友誼？①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。朋友之間需要坦誠相待，但這并不是意味著毫無保留。給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。③呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待友誼中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇主動(dòng)結(jié)束這段友誼。二者都需要勇氣，也需要智慧。175怎樣呵護(hù)友誼？①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要方法與技能處理沖突的基本策略保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方式。1坦誠交流，不回避。否認(rèn)問題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。2176方法與技能處理沖突的基本策略保持冷靜。1坦誠交流，不回避。2及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久，會(huì)使問題的解決越困難。3勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。不把過錯(cuò)全部推給對(duì)方。如果自己錯(cuò)了，真誠地說一聲“對(duì)不起”；如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，也要能夠諒解對(duì)方。4換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問題。5177及時(shí)處理。3勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。4換位思考。5177拓展空間有人說：“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)?！闭?qǐng)和同學(xué)們一起探討對(duì)此觀點(diǎn)的看法。

對(duì)眾人一視同仁，是對(duì)別人都尊重。對(duì)少數(shù)人推心置腹，是對(duì)朋友以誠相待。對(duì)任何人不要虧負(fù)，是對(duì)自己問心無愧。（開放答案）178拓展空間有人說：“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人讓友誼之樹常青學(xué)會(huì)建立友誼學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼主動(dòng)開放自己持續(xù)的行動(dòng)用心去關(guān)懷對(duì)方學(xué)會(huì)尊重對(duì)方學(xué)會(huì)正確處理沖突正確對(duì)待交友中受到的傷害179讓友誼之樹常青學(xué)會(huì)建立友誼主動(dòng)開放自己用心去關(guān)懷對(duì)方179課堂練習(xí)1、兒歌《找朋友》中唱到：“找啊找啊找朋友/找到一個(gè)好朋友/笑嘻嘻點(diǎn)點(diǎn)頭/大家都是好朋友?！甭牭竭@首熟悉的歌曲，我們又回想到童年時(shí)與好朋友的相遇、相知。我們要想找到朋友，建立友誼，就要做到（

）①敞開心扉，開放自我②主動(dòng)去認(rèn)識(shí)和結(jié)交朋友③讓別人主動(dòng)來找我，否則這樣的人不適合做朋友④真誠地夸贊他人，記住他人的名字A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④C180課堂練習(xí)C1802、贏得朋友有三大法寶：接受對(duì)方，贊美對(duì)方，重視對(duì)方。這一名言告訴我們（）A．掌握交友技巧就一定能夠找到真摯的友情B．友誼的獲得需要我們掌握方法并講究藝術(shù)C．友誼的獲得需要自己不斷掩蓋自身的缺點(diǎn)D．友誼的獲得是否定自我和贊美對(duì)方的結(jié)果B1812、贏得朋友有三大法寶：接受對(duì)方，贊美對(duì)方，重視對(duì)方。這一名3、李曉同學(xué)是班里學(xué)習(xí)的尖子，人又聰明，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)號(hào)施令。當(dāng)同學(xué)向他請(qǐng)教問題，他總是說：“真笨，這么簡單的題都不會(huì)，自己看。”后來，同學(xué)們都不愿答理他了，他感到很孤獨(dú)。這是因?yàn)樗?/p>

（

）A.不講“哥們兒義氣”

B.不尊重同學(xué)C.對(duì)同學(xué)不夠?qū)捜?/p>

D.對(duì)同學(xué)不真誠B182B1824、下列屬于沒有堅(jiān)持原則的做法是

（

）①不當(dāng)面指責(zé)朋友的錯(cuò)誤，私下里以比較委婉的方式提出來，讓朋友能夠接受②對(duì)一些小事，沒有必要和朋友爭個(gè)孰是孰非，允許別人保留不同意見③幫助朋友隱瞞犯下的過錯(cuò)，以免朋友受到懲罰

④寬容朋友無意中給自己帶來了傷害

①②③④

B.②③④

C.③④

D.③

D1834、下列屬于沒有堅(jiān)持原則的做法是

（

）D1835、謝濤天資聰慧，好勝心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò)。老師夸他有出息，父母為他高興，他在班里也頗有威信。他交友廣泛，朋友甚多，但不加選擇，什么朋友都交，并說只要朋友有事需要幫助，愿為朋友兩肋插刀。一天，好朋友小康來找他，說是在學(xué)校被同學(xué)小黃欺負(fù)，讓他幫忙去教訓(xùn)一下小黃，他滿口答應(yīng)。第二天，他召集一幫“小哥們兒”一起找到了小黃，由爭吵發(fā)展到扭打。在扭打中，謝濤用拳頭打向小黃的太陽穴，其他幾個(gè)“小哥們兒”也一擁而上，對(duì)小黃拳打腳踢，致使使小黃當(dāng)場(chǎng)昏到，被送往醫(yī)院搶救治療。事后，謝濤等人受到了應(yīng)有的法律制裁。（1）謝濤在交友中存在什么問題？（2）告訴謝濤今后應(yīng)該怎么做？1845、謝濤天資聰慧，好勝心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò)。老師夸他有出息（1）謝濤在交友中只講“哥們兒義氣”。朋友之間的理解、寬容，并不是可以不講原則。建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡，只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，決不是真正的友誼。哥們義氣是一種狹隘的小團(tuán)體意識(shí)。只要我們是朋友，或者你是我朋友的朋友，就有求必應(yīng)，不分青紅皂白，不計(jì)一切后果，為了一個(gè)小圈子的利益，為了某個(gè)人的利益，有時(shí)甚至為了一件微不足道的小事，就大動(dòng)干戈，互不相讓，結(jié)果既害別人，又害自己。（2）告訴謝濤今后理解、寬容朋友，但是要講原則，須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提，更不能追求只講“哥們兒義氣”的所謂友誼。185（1）謝濤在交友中只講“哥們兒義氣”。185

第二單元友誼的天空

第五課交友的智慧

第2課時(shí)網(wǎng)絡(luò)交友新時(shí)空186第二單元友誼的天空186互聯(lián)網(wǎng)為人們交友、學(xué)習(xí)等提供了一個(gè)交往的平臺(tái)，擴(kuò)大了人們的交往圈，也能舒緩壓力。我們要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，避免互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，做網(wǎng)絡(luò)的主人。18