人教版大自然的語言市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

1/52春柳夏荷秋楓冬梅神奇秀麗的自然景觀2/52大自然語言竺可楨3/52教學(xué)目標(biāo)：1、扎實(shí)基礎(chǔ)，積累字詞。2、整體感知，概括重點(diǎn)。3、把握重點(diǎn)，理清次序。4、精讀一段，品味語言。4/52作者介紹竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)奠基者。在臺風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、等方面有開拓性研究。主編了《中國自然區(qū)劃》、《中國自然地理》等叢書，是我國地理學(xué)和氣象學(xué)界一代宗師。5/52竺可楨萌發(fā)融化翩然孕育簌簌銷聲匿跡展現(xiàn)衰草連天風(fēng)雪載途諺語連翹醞釀緯度結(jié)束草長鶯飛shùwěi1、正音。zhúzhēnménɡ

rónɡ

piān

yùn

sù

nì

chénɡ

zài

yàn

zhǎnɡyīnɡyùnniànɡqiáoshuāi

6/522、理解詞義翩然：孕育：銷聲匿跡：載途：次第：萌發(fā)：周而復(fù)始：動作輕快樣子。懷胎生育，用來比方醞釀著新事物。原意是不公開發(fā)言，不公開露面。滿路，有遍地意思。一種接一種。種子發(fā)芽。比方事物發(fā)生。一次又一次地循環(huán)。這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。7/521、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么主要意義？3、決定物候觀測原因有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？二、整體感知，概括重點(diǎn)8/52文章原題為《一門豐產(chǎn)科學(xué)——物候?qū)W》，與現(xiàn)標(biāo)題《大自然語言》相比，哪個更加好？為何？

將大自然人格化，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣，新奇別致，巧妙形象，切合讀者好奇心和求知欲，具有較強(qiáng)吸引力。9/52物候草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞感人民稱之為物候。物候?qū)W利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)，叫物候?qū)W。10/52夏秋冬四季自然景觀11/52

物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要作用反應(yīng)氣候條件對生物影響，比較簡便，容易掌握。能夠廣泛地利用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

12/52決定物候現(xiàn)象來臨原因有哪些？13/52三月內(nèi)蒙古草原三月海南緯度對物候影響14/52經(jīng)度對物候影響四月內(nèi)蒙古草原四月大連15/52高低差異對物候影響天山山頂和山腰差異16/52古今差異對物候影響當(dāng)代三月長城古代三月長城17/52思考：

決定物候現(xiàn)象來臨四個原因說明次序能否調(diào)整?18/52緯度經(jīng)度高下古今四個決定因素按照影響程度大小大小空間因素時間因素不能調(diào)換19/52請閱讀這首古詩，指出詩中這種現(xiàn)象反應(yīng)了決定大自然語言出現(xiàn)哪一種原因？大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。由于高低差異，植物抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”正說明這一點(diǎn)。20/52研究物候現(xiàn)象有什么意義呢？1.預(yù)報(bào)農(nóng)時，選擇播種日期2.確定農(nóng)作物區(qū)劃3.確定造林和采集樹種日期4.引種植物到物候條件相同地域5.避免或減輕害蟲侵害21/52由自然現(xiàn)象引出物候研究物候?qū)W主要意義對農(nóng)業(yè)主要性影響物候四個原因現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序理思路、找順序、顯結(jié)構(gòu)（1--3）（4--5）（6--10）（11--12）22/52大自然語言竺可楨23/52春夏秋冬第1自然段寫春夏秋冬四季更迭情況摹狀貌24/52開頭一段描寫有什么作用？從人們熟悉現(xiàn)象說起，可由表及里，由淺入深地介紹物候知識。既生動形象，又高度概括，使讀者對物候?qū)W有直觀結(jié)識。25/52第2自然段說明什么是大自然語言杏花－傳語－耕地桃花－暗示－種谷子布谷鳥－唱歌舉例子、引用26/52說明什么叫物候和物候?qū)W

草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞感人民稱之為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)，叫物候?qū)W。第3段下定義27/521、到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。2、北京物候統(tǒng)計(jì)，1962年山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、第6－9段總體上來看，利用了什么說明辦法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，不過到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。指出下列各句所使用說明辦法舉例子、列數(shù)字、作比較下定義舉例子、列數(shù)字、作比較分類別28/52下面幾句話利用了什么說明辦法？其作用是什么？

根據(jù)這些物候觀測資料，能夠判斷北京地域1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種花生等作物仍然是按照往年日期播種，成果受到低溫?fù)p害。

29/52答題辦法利用了舉例子說明辦法。列舉了……詳細(xì)確切地說明了……從而使說明事物（或事理）詳細(xì)、易懂，增強(qiáng)了說服力。30/52利用了舉例子說明辦法。列舉了1962年春初農(nóng)作物播種時由于沒能注意到物候延遲，成果受到低溫?fù)p害事例。詳細(xì)確切地從背面說明了物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要性，從而使說明事理詳細(xì)、易懂，增強(qiáng)了說服力。31/52

品味說明語言（一）

下面句中加橫線詞能否刪掉，為何？

凡是近海地方，比同緯度內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。不能。解釋劃線詞語，+在哪些方面進(jìn)行限制（時間、空間、程度、范圍、數(shù)量、頻率等）+假如刪掉……（與實(shí)際不符。）+體現(xiàn)了說明文語言精確性。32/52

品味說明語言（一）

下面句中加橫線詞能否刪掉，為何？

凡是近海地方，比同緯度內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。不能。凡是總括了范圍內(nèi)一切，指出了說明范圍。假如去掉，會讓人以為個別近海地方不是這樣。體現(xiàn)了說明文語言精確性。33/52（二）體會下列句子中詞語體現(xiàn)效果。1、“立春過后，大地漸漸從沉睡中清醒過來。”用了什么樣修辭手法，有什么體現(xiàn)效果？2、“燕子翩然歸來?！薄棒嫒弧币辉~，有什么樣體現(xiàn)效果？用了擬人修辭手法；把“大地”人格化，顯得親切感人?！棒嫒弧敝篙p快地飛舞樣子，用來描繪燕子飛行，十分恰當(dāng)、形象。34/52精確嚴(yán)密：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，用詞語從數(shù)量、范圍等方面進(jìn)行限制，如“許多”。生動形象：詞語優(yōu)美，描繪畫面生動形象，多用擬人等修辭手法。給本文語言特點(diǎn)做小結(jié)35/52總結(jié)學(xué)習(xí)所得

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你都取得了哪些知識36/52歸納說明文一般學(xué)習(xí)辦法

一、理解說明內(nèi)容二、理清層次構(gòu)造三、找出說明次序四、研究說明辦法五、品味說明語言六、總結(jié)學(xué)習(xí)所得37/52大自然是我們賴以生存基礎(chǔ)，它不但絢麗多姿、豐富多彩，并且瞬息萬變、奧妙無窮。38/52但它向我們展示并不始終是溫順與秀美，有時也會有沒有情與暴虐39/52走進(jìn)大自然觀測大自然理解大自然保護(hù)大自然40/52與大自然友好相處41/52衰草連天———鬢毛衰連翹———翹尾巴差異——差遣——差勁——參差觀測——道觀播種耕種落葉——丟三落四——落枕shuāicuīqiáoqiàochāchāichàcīguānguànzhǒngzhòngluòl(fā)àlào作業(yè)檢查42/52兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費(fèi)了兩個月工夫，你才到了京華。

——郭沫若用物候現(xiàn)象解釋詩人這句感嘆。43/52雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。麻雀屯食要落雪魚跳水，有雨來燕子低飛要落雨泥鰍靜，天氣晴螞蟻壘窩要落雨農(nóng)諺44/52△雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到?！髀槿付谑骋溲！魑浵亯靖C要落雨?！黥~跳水，有雨來。△燕子低飛要落雨?！靼]蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)?！鼾敱吵保掠暾??！黩球九郎下?，雨水亂如麻?！髂圉q靜，天氣晴。△豬銜草，寒潮到?！麟u遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨很快到。四、拓展延伸交流農(nóng)諺45/52（一）品味說明語言下列句中加橫線字能否刪掉，為何？1、古代流傳下來許多農(nóng)諺就包括了豐富物候知識。2、北京物候統(tǒng)計(jì)，1962年山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、植物抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個原因要考慮到特殊情況。1、2題中詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言精確性和嚴(yán)密性，第3句加線句子體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)科學(xué)精神。46/52（二）體會下列句子中詞語體現(xiàn)效果1、“立春過后，大地漸漸從沉睡中清醒過來?！庇昧耸裁礃有揶o手法，有什么體現(xiàn)效果？2、“燕子翩然歸來?！?/p>

“翩然”一詞，有什么樣體現(xiàn)效果？用了擬人修辭手法；把“大地”人格化，顯得親切感人。“翩然”指輕快地飛舞樣子，用來描繪燕子飛行，十分恰當(dāng)、形象。47/521、“立春過后，大地漸漸從沉睡中清醒過來?！庇昧耸裁礃有揶o手法，有什么體現(xiàn)效果？2、“燕子翩然歸來?！?/p>

“翩然”一詞，有什么樣體現(xiàn)效果？用了擬人修辭手法；把“大地”人格化，顯得親切感人。“翩然”指輕快地飛舞樣子，用來描繪燕子飛行，十分恰當(dāng)、形象。48/52“杏花開了，就仿佛大自然在傳語要趕緊耕地；桃花開了，又仿佛大自然在暗示要趕緊種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞感人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麥插禾。’”

這些句子用了什么修辭手法，說明什么道理？

擬人；說明某些一般自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時作用。49/52練習(xí)：1、說明文語言精確性。（1）大連緯度在北京以南約1°。（2）1962年山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐花期比1961年遲10天左右。50/52歸納說明文一般學(xué)習(xí)辦法

一、理解課文內(nèi)容、掌握說明對象及其特性。二、理清作