如何備課寫教案市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

2023/10/101如何備課、寫教案1/242023/10/102什么是備課?為開展教學(xué)活動所做一切準(zhǔn)備工作。備課備課，備課成果體現(xiàn)是形成教案。

“教案”也叫“課堂教學(xué)設(shè)計”或“教學(xué)設(shè)計”CAI課件，在多媒體教學(xué)中，教案詳細(xì)實(shí)行。2/242023/10/103課件是指根據(jù)教師教案，把需要講述教學(xué)內(nèi)容通過計算機(jī)多媒體(視頻、聲音、動畫)圖片、文字來表述并組成課堂要件。

●課件是“為進(jìn)行課堂教學(xué)而編制計算機(jī)程序及對應(yīng)文檔資料.”

。

●課件是教師或程序設(shè)計人員根據(jù)教學(xué)要求用某種計算機(jī)語言或課件寫作系統(tǒng)編制教學(xué)應(yīng)用軟件。課件

備課是教學(xué)必不可少基本步驟，是課堂教學(xué)必要準(zhǔn)備，備好課是上好課前提。3/242023/10/104備課是教師必須具有基本功之一備課是展示教師個性化發(fā)明過程統(tǒng)計備課是教師教行為和學(xué)生學(xué)方式點(diǎn)子庫4/242023/10/105備課不但僅是課堂教學(xué)準(zhǔn)備，它同步也是教師教學(xué)思想和教學(xué)軌跡統(tǒng)計，更是教師結(jié)識自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成長提升主要資料。5/242023/10/106

備課是教師教學(xué)中

一項主要任務(wù)，怎么樣才能更加好

地完成這個任務(wù)呢？6/242023/10/107把確定下來內(nèi)容按邏輯次序編寫成教案（也叫“教學(xué)設(shè)計”）1、簡案：主要寫出上課主要方案、步驟、重點(diǎn)。老教師才大多寫簡案！實(shí)習(xí)生不提倡。2、詳案：假如把一堂課看作一出戲話，詳案=劇本。教師一堂課上講話、做動作、設(shè)計提問、板書內(nèi)容、演示過程等等統(tǒng)統(tǒng)寫在教案“教學(xué)過程”中?。?！按上課進(jìn)程寫出來。講授提綱：在詳案基礎(chǔ)上提煉而出（知識重點(diǎn)、過渡語），以備不時之需！

備課：編寫教案7/242023/10/108備課：編寫教案（續(xù)）組織好復(fù)習(xí)提問設(shè)計好引言各部分知識點(diǎn)間過渡語準(zhǔn)備好例子表述確定好課尾復(fù)習(xí)題作業(yè)……8/242023/10/109備課：鉆研教材備課：分析教材備課：分析學(xué)生備課：確定重點(diǎn)、難點(diǎn)備課：搜集資料備課：確定課型與教法備課：制作課件備課幾項活動9/242023/10/1010備課：鉆研教材鉆研教材：大→小、粗→細(xì)。對教材“三讀”A、通讀：理解整個課程概貌，掌握課程所有內(nèi)容，縱觀全局、把握中心B、熟讀：按教材編排循序，熟讀每一單元，把握各章、節(jié)、知識點(diǎn)間聯(lián)系，達(dá)成循序漸進(jìn)、分散難點(diǎn)要求C、精讀：認(rèn)真精讀每一學(xué)時，衡量知識點(diǎn)深度、科學(xué)性要求精讀、合適補(bǔ)充新內(nèi)容和生活實(shí)例，認(rèn)真考慮對應(yīng)教學(xué)辦法10/242023/10/1011分析教材：（在“三讀”基礎(chǔ)上）分析教材系統(tǒng)性，研究教材知識體系和構(gòu)造，抓住其重點(diǎn)分析教材中理論和實(shí)際聯(lián)系。只有理論聯(lián)系實(shí)際課才有生命力，學(xué)生才愛聽與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系與生活實(shí)際聯(lián)系分析教材中基本技能培養(yǎng)（科學(xué)、探究、試驗(yàn)。。。）備課：分析教材教學(xué)目標(biāo)和要求：

通過本節(jié)課教學(xué)，讓學(xué)生理解（或理解、掌握）XXX等通過本節(jié)課交流、探討，學(xué)生能夠取得XX知識、學(xué)會XX辦法等得到：11/242023/10/1012分析教材：（在“三讀”基礎(chǔ)上）分析教材系統(tǒng)性，研究教材知識體系和構(gòu)造，抓住其重點(diǎn)分析教材中理論和實(shí)際聯(lián)系。只有理論聯(lián)系實(shí)際課才有生命力，學(xué)生才愛聽與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系與生活實(shí)際聯(lián)系分析教材中基本技能培養(yǎng)（科學(xué)、探究、試驗(yàn)。。。）備課：分析教材教學(xué)目標(biāo)和要求：

通過本節(jié)課教學(xué)，讓學(xué)生理解（或理解、掌握）XXX等通過本節(jié)課交流、探討，學(xué)生能夠取得XX知識、學(xué)會XX辦法等得到：12/242023/10/1013教學(xué)目標(biāo)四個層次：A、懂得：對所學(xué)知識有大體印象B、識記：記住所學(xué)知識重點(diǎn)，能說出大意，能在有關(guān)情景中識別它們C、理解：在識記基礎(chǔ)上，能解釋說明所學(xué)知識含義，能對不一樣知識采取合適形式（文字、圖、表）來體現(xiàn)。D、掌握：在理解基礎(chǔ)上能分析知識聯(lián)系與區(qū)分；能在新情景中綜合利用所學(xué)知識，處理某些與生物學(xué)有關(guān)實(shí)際問題；能利用所學(xué)知識，對有關(guān)規(guī)律、試驗(yàn)方案和成果進(jìn)行評價13/242023/10/1014學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)理解學(xué)生年紀(jì)、心理特性；現(xiàn)有知識水平與理解能力；學(xué)生愛好愛好態(tài)度、學(xué)生生活經(jīng)歷。備課：分析學(xué)生14/242023/10/1015一堂課教學(xué)重點(diǎn)不可太多（1-2個）；教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)重點(diǎn)能夠相同。

備課：確定重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、找出教學(xué)難點(diǎn)15/242023/10/1016

不應(yīng)局限于課本、教參，應(yīng)廣泛搜索網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)信息與當(dāng)今前沿，閱讀有關(guān)報、刊、雜志、書籍，及時理解學(xué)科動態(tài)。最新動態(tài)最新應(yīng)用新技術(shù)、新辦法備課：搜集資料補(bǔ)充資料不是為了加深內(nèi)容，而是使學(xué)生更快更好地理解、掌握教學(xué)內(nèi)容。目：突出重點(diǎn)。突破難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。16/242023/10/10174、確定課類型，選擇合適教學(xué)辦法、過程和內(nèi)容課類型(課型)：新講課、復(fù)習(xí)課、試驗(yàn)課、綜合課……教學(xué)辦法(教法)：講授法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)……

備課：確定課型與教法17/242023/10/1018課件(Courseware)是在一定學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、反應(yīng)某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容計算機(jī)軟件。備課：制作課件課件基本模式有練習(xí)型、指導(dǎo)型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發(fā)覺學(xué)習(xí)型等。無論哪種類型課件,都是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)處理策略兩大類信息有機(jī)結(jié)合。18/242023/10/1019課件為教學(xué)服務(wù)，追求實(shí)用性，用動畫、字體……）備課：制作課件(續(xù))要求：目中有人（學(xué)生）心中有書（教材）手中有法（教學(xué)辦法技術(shù)）口中有辭（一定得認(rèn)真準(zhǔn)備……）有助于加深學(xué)生對知識系統(tǒng)性、重點(diǎn)知識印象。19/242023/10/1020課件制作需注意問題一般課件包括演示、解說、練習(xí)、測驗(yàn)等幾個步驟。①避免單線程，即次序構(gòu)造，比較死板，交互性差。②有良好復(fù)用性，開發(fā)數(shù)次使用積件，開發(fā)課件要花費(fèi)很大精力，加強(qiáng)教師間交流和合作，提升利用率。③避免復(fù)雜化許多老師以為課件中用到資源越多，做越復(fù)雜就越專業(yè)，效果就越好，其實(shí)只要我們利用有限資源把重點(diǎn)、難點(diǎn)講明白就達(dá)成目標(biāo)了，沒有必要盲目標(biāo)追求復(fù)雜和震撼效果④操作簡單，以免學(xué)生干等著揮霍時間，分散注意力。充足整合圖、文、聲、像等多種媒體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。其最大特點(diǎn)是提供鏈接，便于調(diào)用，生動直觀。20/241、按照備好教案上課，不要隨意性太強(qiáng)。2、根據(jù)課堂現(xiàn)場隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計。上課：實(shí)行教學(xué)設(shè)計21/24在總結(jié)、反思教學(xué)過程時根據(jù)是：1、教學(xué)目標(biāo)

2、課堂實(shí)際效果（看學(xué)生反