高三古詩(shī)詞復(fù)習(xí)市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

2023高三古詩(shī)詞二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)訓(xùn)練：高考熱點(diǎn)題材類(lèi)別1/21一、懷古詩(shī)

長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅

劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！1、全詩(shī)最能體現(xiàn)作者思想感情一種字是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

“悲”。一種“悲”字貫通全篇，奠定了全詩(shī)凄愴憂(yōu)郁基調(diào)，不但切合賈誼一生，也暗寓了劉長(zhǎng)卿自己遭貶謫悲苦命運(yùn)。

2/212、本詩(shī)以詰問(wèn)語(yǔ)調(diào)作結(jié)，你以為這樣有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

詩(shī)人明知賈誼為何來(lái)到長(zhǎng)沙，卻故意提出賈誼“何事”來(lái)到長(zhǎng)沙這一疑問(wèn)，含蓄地抒發(fā)出了對(duì)賈誼、也是對(duì)自己憐惜之情，可謂意蘊(yùn)豐富。

懷古詩(shī)以歷史事件、歷史人物、歷史遺跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、詠懷古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目。這類(lèi)詩(shī)多寫(xiě)古人往事，且多用典故，手法委婉。3/21二、邊塞詩(shī)

從軍北征李益天山雪后海風(fēng)寒，橫笛偏吹《行路難》。磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回向月中看。1、“天山雪后海風(fēng)寒”一句描寫(xiě)了如何邊塞景象？

雪后天山，刺骨寒風(fēng)，浩瀚大海，勾勒出邊塞惡劣征戰(zhàn)環(huán)境。

2、全詩(shī)利用了“寓情于景，景中含情”體現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

首句寫(xiě)景，襯托出了行軍艱苦環(huán)境氣氛。次句以一曲《行路難》深入豐富了首句內(nèi)容，折射出征人惆悵之情。后兩句承接上句，從笛聲寫(xiě)道聞笛聲征人，以及由此觸發(fā)情思，描寫(xiě)了一種壯闊而又悲涼遠(yuǎn)征場(chǎng)面。

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邊塞詩(shī)以邊塞大漠奇特風(fēng)光、征戰(zhàn)生活和將士思鄉(xiāng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。邊塞詩(shī)中有建功立業(yè)渴望，保家衛(wèi)國(guó)決心，也有報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)悲傷，壯志難酬悲嘆，更有對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武不滿(mǎn)及對(duì)家鄉(xiāng)親人懷念。鑒賞邊塞詩(shī)要結(jié)合作者生平、思想和詩(shī)歌創(chuàng)作詳細(xì)時(shí)間，體味詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)是什么，抒發(fā)是哪一種情感。

5/21三、山水田園詩(shī)春

日

[南宋]吳錫疇①

韶光大半去急忙，幾許幽情遞不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花風(fēng)。一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。無(wú)賦招魂成獨(dú)嘯，且排春句答春工。

[注]①吳錫疇：南宋末年詩(shī)人，死后第三年南宋滅亡。②濂溪老：即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱(chēng)濂溪先生。③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣(今屬山西)涑水鄉(xiāng)人，世稱(chēng)涑水先生。

(1)頸聯(lián)中“逆”、“私”二字極為精妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析其妙處。(3分)

“逆”是迎接意思，“私”是偏愛(ài)意思。(1分)頸聯(lián)使用擬人手法，賦予綠草田園以人性人情，寫(xiě)出它們對(duì)其主人親昵之狀，曲折而又深刻地體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)田園生活?lèi)?ài)慕之情。(2分，手法和內(nèi)容各1分)

6/21(2)“幽情“在詩(shī)中指什么情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。（4分）

“幽情”在本詩(shī)中有兩個(gè)層面意思：一是傷春之情。面向“韶光”急忙逝去，目睹“落花”滿(mǎn)地堆積，一種“春去也”感慨油然而生。(2分)一是憂(yōu)國(guó)之情。身處南宋，國(guó)運(yùn)衰微，盛景不再，大勢(shì)已去，一種憂(yōu)國(guó)傷時(shí)之通郁結(jié)心頭。(2分)

山水田園詩(shī)以山水田園為審美對(duì)象，發(fā)明出一種田園牧歌式生活，借以體現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)，對(duì)寧?kù)o平和生活向往。此類(lèi)詩(shī)抒情上經(jīng)常是借景抒情、寄情于景，在寫(xiě)法上常以白描、襯托為主。

7/21四、羈旅行役詩(shī)惜余春（踏莎行）賀鑄急雨收春，斜風(fēng)約水。浮紅漲綠魚(yú)文起。年年游子惜余春，春歸不解招游子。留恨城隅，關(guān)情紙尾。闌干長(zhǎng)對(duì)西曛倚。鴛鴦俱是白頭時(shí)，江南渭北三千里。1、這首詞題為“惜余春”，詞人是如何描寫(xiě)“余春”景色？

開(kāi)頭三句，緊扣題目中“余春”二字。急雨收回春天，斜風(fēng)拂掠水面，著一“收”字，使得“急雨”反客為主，造語(yǔ)生動(dòng)俏皮。接著寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)水面上景致：紅花凋零，綠波蕩漾，魚(yú)兒游弋，勾起游子無(wú)盡相思。

2、從整首詞來(lái)看，詞作體現(xiàn)了作者如何思想感情？

整首詞體現(xiàn)了詞人對(duì)春光消逝憐惜，對(duì)妻子懷念和關(guān)切。8/21羈旅行役詩(shī)主要是寫(xiě)漂泊在外游子眼中所見(jiàn)、耳中所聞、心中所感。詩(shī)中包括著由此觸發(fā)對(duì)遙遠(yuǎn)家鄉(xiāng)懷念，對(duì)溫馨家庭眷戀。內(nèi)容多為抒發(fā)愁思，體現(xiàn)思鄉(xiāng)情感。寫(xiě)作上或觸景生情，或感時(shí)生情，或托物傳情，或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情。

9/21五、貶謫詩(shī)戲答元珍歐陽(yáng)修

春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見(jiàn)花。

殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。

夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。

曾是洛陽(yáng)花下客，野芳雖晚不須嗟。1、古人謂寫(xiě)景當(dāng)“狀難寫(xiě)之景如在目前”，請(qǐng)簡(jiǎn)析頷聯(lián)在寫(xiě)景抒情上特點(diǎn)。

頷聯(lián)寫(xiě)景，于料峭春寒中寫(xiě)出盎然春意，頗富生機(jī)；在抒情方面，于寂寞愁?lèi)灷飸阎蛏舷Ｍ?，自具一種獨(dú)特藝術(shù)境界。

10/212、陳衍在《宋詩(shī)精髓錄》中說(shuō)這首詩(shī)“結(jié)韻（尾）用高一層意自慰”。請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)加以分析。

全詩(shī)先是描寫(xiě)荒遠(yuǎn)山城凄涼春景，接著抒發(fā)自己遷謫山鄉(xiāng)寂寞情懷及眷眷鄉(xiāng)思，但詩(shī)人并沒(méi)有因此消沉，尾聯(lián)落到“待春”自我寬解主題上，體現(xiàn)了詩(shī)人向上希望之心。

貶謫詩(shī)是抒發(fā)遭貶之后情懷詩(shī)歌，一般創(chuàng)作于被貶之地或途中。多借景抒懷，揭發(fā)政治腐敗、社會(huì)黑暗、世態(tài)炎涼，體現(xiàn)人民或正直人士呼聲。

11/21六、閨怨愛(ài)情詩(shī)閨情李端

月落星稀天欲明，孤燈未滅夢(mèng)難成。

披衣更向門(mén)前望，不忿朝來(lái)鵲喜聲！1、“月落星稀天欲明”一句在詩(shī)中有什么作用？

描繪了黎明前寥廓空寂天空，交代了全詩(shī)背景，為下文女主人公出場(chǎng)作了鋪墊。

2、詩(shī)中“不忿”體現(xiàn)了女主人公如何思想感情？

“不忿”二字，傳達(dá)出女主人公由驚喜陡轉(zhuǎn)憂(yōu)傷心情，體現(xiàn)了女主人公對(duì)丈夫癡戀深情以及數(shù)年來(lái)獨(dú)守空房痛苦。（不忿：不平，不滿(mǎn)，惱恨）12/21閨怨愛(ài)情詩(shī)以愛(ài)情（包括悼亡）為題材，主要抒寫(xiě)古代民間思婦（包括征婦、商婦、游子?jì)D等）和棄婦憂(yōu)傷，或者少女懷春、懷念情人感情。由于受思想內(nèi)容限制，高考對(duì)此類(lèi)詩(shī)考查一般僅選擇格調(diào)高雅之作。

13/21七、寫(xiě)景詠物詩(shī)流鶯李商隱流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持。巧囀豈能無(wú)本意，良辰未必有佳期。風(fēng)朝露夜陰晴里，萬(wàn)戶(hù)千門(mén)開(kāi)閉時(shí)。曾苦傷春不忍聽(tīng)，鳳城①何處有花枝?

①鳳城：這里借指長(zhǎng)安。（1）本詩(shī)題為“流鶯”，詩(shī)歌是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)“流鶯”？（3分）

一方面寫(xiě)流鶯流轉(zhuǎn)無(wú)依，無(wú)法掌握自己命運(yùn)；另一方面寫(xiě)流鶯苦苦吟唱，佳期難遇（或無(wú)人知賞）。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）14/21（2）清代詩(shī)評(píng)家葉燮稱(chēng)此詩(shī)“寄托深而措辭婉”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)論理解。（4分）

利用托物寓意（或象征）手法（1分），托流鶯以自傷身世,（1分）用流鶯漂蕩無(wú)依比方自己轉(zhuǎn)徙幕府，漂零不定生活；用流鶯巧囀，比方自己遠(yuǎn)大政治抱負(fù)；用無(wú)“佳期”體現(xiàn)自己不為人理解滿(mǎn)腹委屈和良辰不遇深沉傷感。（2分）

寫(xiě)景詠物詩(shī)是借吟自然或社會(huì)事物來(lái)體現(xiàn)思想感情詩(shī)歌，托物言志、象征比擬是其常用手法。所詠之物常見(jiàn)于古代詩(shī)歌有梅、蘭、菊、竹、松、蓮、蟬、雁等。賞析時(shí)要重點(diǎn)把握詩(shī)中寫(xiě)是什么物象，有什么特性，寄托了什么情感。

15/21八、哲理詩(shī)《偶題》三首（其一）朱熹門(mén)外青山翠紫堆，幅巾①終日面崔嵬。

只看云斷成飛雨，不道云從底處來(lái)。[注]①幅巾：古代文士用來(lái)束發(fā)絹，詩(shī)中表達(dá)儒雅裝束。１、詩(shī)中一、二句描寫(xiě)了作者如何生活情景？

詩(shī)人儒巾閑雅，整天面向門(mén)外翠紫成堆、巍峨高大青山。展現(xiàn)了作者閑適和安寧生活。

２、朱熹詩(shī)歌，著筆不多，卻耐人深思，經(jīng)常從偶爾閑適生活中悟出一種做人治學(xué)道理。請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌談?wù)劚驹?shī)體現(xiàn)了什么哲理。

詩(shī)中寫(xiě)人們只看到了云騰致雨現(xiàn)象，卻不知云從何處飛來(lái)這個(gè)根底，因而悟出一種凡事要追求本源道理。

16/21哲理詩(shī)是一種通過(guò)對(duì)詳細(xì)事物描述、議論，來(lái)寄寓或闡發(fā)某種哲理詩(shī)歌。在寫(xiě)法上，有點(diǎn)明主題，有含而不露，引人深思。由于此類(lèi)詩(shī)中哲理感悟并不是抽象地說(shuō)出，而多用形象化手法加以體現(xiàn)，因此考生賞析時(shí)必須從理解詩(shī)句含意入手。

17/21九、隱逸詩(shī)[雙調(diào)]沉醉東風(fēng)漁夫白樸

黃蘆岸白蘋(píng)渡口。綠楊堤紅蓼灘頭。雖無(wú)刎頸交，卻有忘機(jī)友。點(diǎn)秋江白鷺沙鷗，傲殺人間萬(wàn)戶(hù)侯。不識(shí)字煙波釣叟。１、曲中“黃蘆岸白蘋(píng)渡口。綠楊堤紅蓼灘頭”兩句寫(xiě)景很有特色，試加以賞析。

這兩句曲子對(duì)仗工麗，寫(xiě)景如畫(huà)，選用“黃”、“白”、“綠”、“紅”四種顏色渲染作者精心選用四種景物，不但取得了色彩明艷效果，并且展示了特定地域和時(shí)令特性。

18/21２、“忘機(jī)友”在此曲中詳細(xì)指什么？體現(xiàn)了作者如何思想感情？

“忘掉友”指江上白鷺沙鷗。作者借漁夫體現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者藐視和對(duì)隱逸生活向往之情。

隱逸詩(shī)，又稱(chēng)閑適隱逸詩(shī)或山水隱逸詩(shī)。多數(shù)為某些看慣了官場(chǎng)勾心斗角、世俗社會(huì)混濁不堪詩(shī)人退居田野鄉(xiāng)間后所作，內(nèi)容上一般以抒寫(xiě)閑適生活，吟詠率真性情為主。這些詩(shī)多有寧?kù)o氣氛，詩(shī)人在詩(shī)中體現(xiàn)多為悠閑、祥和，往往具有濃郁鄉(xiāng)村生活氣息，質(zhì)樸清新。

19/21十、贈(zèng)別詩(shī)別滁歐陽(yáng)修花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫叫弦管作離聲。（1）這是一首以“餞別”為主題詩(shī)歌，你以為詩(shī)人在這離別酒宴上心情如何？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌詳細(xì)內(nèi)容回答。（4分）

詩(shī)人是強(qiáng)為歡顏，內(nèi)心傷痛。一種“且”字就透露出詩(shī)人那時(shí)那地內(nèi)心世界，最佳一句“莫叫弦管作離聲”就更明確表白了詩(shī)人心態(tài)——周?chē)芟覙?lè)隊(duì)演奏離別曲子，將要打破詩(shī)人自控防線，迫使詩(shī)人失態(tài)流露真情了，因此詩(shī)人帶著懇切祈求：“莫叫弦管作離聲”。（意思對(duì)即可）

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