現(xiàn)代漢語語法：詞性

現(xiàn)代漢語語法：詞性學(xué)習(xí)方法：記住各類詞性的特征，記住他們的區(qū)別，多做練習(xí)，多通過練習(xí)進(jìn)行比較，并適當(dāng)加以復(fù)習(xí)。詞的定義：詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位。詞的分類：漢語的詞，根據(jù)其語法功能，分為兩大類：實(shí)詞和虛詞；十二小類：名動形數(shù)量代(實(shí)詞)，副介連助嘆擬(虛詞)。名詞定義：指人或事物的名稱的詞。例如我們身邊的事物：教室、燈、文具、電風(fēng)扇等。小練習(xí)：找出下列句子中的名詞中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。這是閏土的父親所傳授的方法。正午習(xí)字，晚上對課。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣。后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來??…也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。到半夜，果然來了，沙沙沙！第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。動詞動詞的定義：表示行為、動作、心理活動、發(fā)展變化、存現(xiàn)消失等意義的詞。動詞的分類1表示行為動作：走、跑、站、停、來、去、說、學(xué)習(xí)、起飛、審查、認(rèn)識2表示心理活動：想、覺得、愛、恨、怕、喜歡、討厭、打算、希望、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，這樣的動詞前面往往可以加上"很、十分"3表示發(fā)展變化：生長、成長、發(fā)生、演變4表示存現(xiàn)消失：有、存在、失去、死亡、消失5表示可能、意愿：能夠、會、要、敢、能、應(yīng)、肯、敢、得(dei)、應(yīng)該、可以、必須、應(yīng)當(dāng)、愿意，這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，如"得去、能夠做、可以考慮、愿意學(xué)習(xí)、應(yīng)該說明、可能發(fā)展"。6表示判斷：是7表示趨向：來、去、上、下、進(jìn)、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起來、升起、降落，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如"跳起來、走下去、抬上來、跑過去"。小練習(xí)：找出下列句子中的動詞他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課！我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢。（3） 想起這些，我多么懊悔?。?） 走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。（四）小知識古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦的名句。有的一字傳神，生動的表達(dá)了某種感受。如：“春風(fēng)又綠江南岸”，寫出了顏色，視覺；“兩個黃鸝鳴翠柳”，寫出了聲音，聽覺；“踏花歸去馬蹄香”，寫出了氣味，嗅覺。觀察就是要五官一齊開動，使大腦同時通過五條渠道去認(rèn)識生活，經(jīng)過加工，構(gòu)成一幅美妙的立體畫面。形容詞（一） 形容詞的定義：表示事物的形狀、性質(zhì)和狀態(tài)的詞。（二） 形容詞的作用：1、 語法作用：常用來修飾名詞。2、 表達(dá)作用：恰當(dāng)使用形容詞，能把人或事物寫得具體、生動。（三） 小練習(xí)1、 找出下列句子中的形容詞這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！2、 劃出下邊句中的形容詞，體會它們的作用。（1） 我掀開簾子，看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇,頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲。（2） 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。（四） 指出下列句中加括號的詞的詞性：1、 （白鷺）（是）一首（精巧）的（詩）。2、 我似乎（覺得）（眼前）（有）無限（光明）。數(shù)詞（一） 定義：表數(shù)目的詞。（二） 分類：1、 基數(shù)詞：一、二、十、百、千、萬、億2、 分?jǐn)?shù)：二分之一、三分之二、百分之七十、八成、九折3、 倍數(shù)：兩倍、1.5倍4、 序數(shù)：第一、老五、初二5、 概數(shù)：一些、幾、若干、二十多、六百上下、成千上萬（三） 注意事項(xiàng)1、 對于“兩”和“二”的使用：表示度量衡時，既可用“二”也可用“兩”，如：“二尺布”和“兩尺布”、“二斤肉”與“兩斤肉”；其他情況下，用“兩”，不能用“二”，如：“兩個人”不能說成“二個人”，“兩架飛機(jī)”不能說成“二架飛機(jī)”。2、 倍數(shù)不能用于表示減少或降低的句子中，而分?jǐn)?shù)可以。量詞（一） 定義：表示事物和動作行為的單位的詞。（二） 分類：1、名量詞：表示事物的數(shù)量的詞。2、動量詞：表示動作的數(shù)量的詞，常用在動詞前后表示動作的單位，如：次、下、回、趟、場、遍、口、腳、周。（三） 注意事項(xiàng)：數(shù)詞和量詞常常連用，構(gòu)成數(shù)量詞。表示事物單位的數(shù)量詞常用在名詞前邊，如一本書；一座30里高的瑤山。表示動作、行為單位的數(shù)量詞常用在動詞后邊，如去一次。（四）小練習(xí)：在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一（）拖拉機(jī)一（）設(shè)備 一（）戲一（)貨一（）井一（）泉一（）急流一（）鳥一（)斜月一（）明月一（）新月一（）頭發(fā)一（）甘蔗一（）春水一（）藥一（）清水一（）機(jī)槍代詞（一） 定義：代替人或事物的名稱、動作、行為、性質(zhì)、狀態(tài)或數(shù)量的詞。（二） 分類1、 人稱代詞：代替人或事物的名稱的詞，如“我、你、他、我們、你們、他們、自己、人家等。2、 疑問代詞：用來提出問題的詞，如，誰、什么、怎樣、哪、哪里；：誰、什么、哪里、幾時、怎么、怎樣”等。3、 指示代詞：用來區(qū)別人或事物的詞，如“這、這樣、這些、這兒、這么、這里、那、那里、那么、那樣、那些、那兒、那個、每、各”等。（三） 注意事項(xiàng)1、 使用人稱代詞，要注意“他們”可專指男性，也可指男女兼有。還要注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別。2、 "我們”指說話人，有時也可包括聽話人；"咱們”一定包括說話人和聽話人。3、 指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指。副詞（一） 定義：從時間、程度、范圍、語氣、情態(tài)等方面對動詞、形容詞起修飾、限制、補(bǔ)充作用的詞。（二） 作用：1、 副詞常常用在動詞、形容詞前邊起修飾、限制的作用。2、 副詞總是用在動詞形容詞前面做狀語，只有“很”、“極”可以用在動詞、形容詞后面做補(bǔ)語。（三） 小練習(xí)：劃出下邊句子里的副詞，并說明各用來修飾什么詞。1、 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。2、 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。3、 梅樹確是不少，密密地、低低地整齊排列著。介詞（一） 定義：用在名詞、代詞或名詞性短語前邊，同它們合起來表示時間、處所、目的、方式等的詞。如“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為”等。（二） 分類1、 表示時間的介詞：自從、從……到……、當(dāng)、于2、 表示處所：在、從、到3、 表示目的：為、為了4、 表示方式：根據(jù)、通過、依照、憑、靠、把5表示原因：由于、因?yàn)?表示方向：朝、向、沿著、順著7表示對象：關(guān)于、給（致）、對8表示比較：比（三） 作用：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來構(gòu)成介詞短語，做定語、狀語和補(bǔ)語。（四） 小練習(xí)1、 找出下列句中的介詞。價值來源于勞動。人們對于春之來臨，往往是從自然界的變化中得知的。為了發(fā)展教育事業(yè)，十分需要人們了解、關(guān)心和重視它。如果能對你們有一點(diǎn)啟發(fā)，我將喜出望外。種種美好的想象都可以由這兩句詩中產(chǎn)生出來。2、 在橫線上填寫適當(dāng)?shù)慕樵~。—家里看書 —早上七點(diǎn)開始—南邊去了 北京到上海大家說 健康不好 人民的利益助詞（一） 定義：附著在詞、短語、句子后面起輔助作用的詞。（二） 分類：1、 結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得（所、似的）其中“的”表示兩部分之間的修飾關(guān)系，“得”表示補(bǔ)充關(guān)系。例如：光輝的歷程（“光輝”修飾“歷程”）；慢慢的走（“慢慢”限制“走”）；跳得高（“高”補(bǔ)充修飾“跳”）。2、 時態(tài)助詞：表示動作、行為的狀態(tài)的詞，如：著、了、過。其中“著”表示動作、行為正在進(jìn)行中；“了”表示已經(jīng)完成；“過”表示曾經(jīng)發(fā)生過。例如：他走了（表示他已經(jīng)離開這里）；他走著（表示正在走）；他來過（表示曾經(jīng)來這里，現(xiàn)在卻不在）。3、 語氣助詞：表示陳述、疑問、祈使、感嘆等語氣的詞，如“啊、吧、呢、嗎、啦、呀，等，都用在句子末尾。例如：他會的。（表示肯定的語氣）；他贏了。（表示確定的語氣）；你冷嗎？（表示疑問的語氣）；你去吧。（表示祈使的語氣）；多美?。。ū硎靖袊@的語氣）。（三） 特點(diǎn)：助詞是沒有獨(dú)立性，意義最不實(shí)在的虛詞。嘆詞（一） 定義：用來表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞，如“唉、嗨、哎呀、哎喲、喂”等。（二） 特點(diǎn)：一般都是單用，位置比較靈活，可以在句前，也可以在句中或句末，語句的意思不變。例如：喂，你聽見了沒有？（在句前）；你，喂，聽見了沒有？（在句中）；你聽見了沒有？喂?。ㄔ诰淠M聲詞定義：摹擬各種事物的聲音的詞。如'嘭、嘩啦、哐啷、叮噹、轟隆隆、咚咚、唔唔、嘟嘟、嗚嗚、汪汪、嘩嘩”等。連詞（一） 定義：連接詞、短語或句子的詞。如：和、與、同、跟、而、或者、并且、又、然而、可是、雖然、但是。（二） 小練習(xí)1、 指出下邊句子里的連詞。這篇散文贊美春的活力，帶給人以希望和力量。欣賞大自然或者讀寫景抒情的文章，都可以受到美的熏陶。只要反復(fù)誦讀，就可以把課文背熟。2、 試在下列各句中填上適當(dāng)?shù)倪B詞。代表們討論—通過了這個議案。我急得雙腳跳，—他還在呼呼睡大覺。事情—不好辦，—我們也要努力把它做好。 大家不斷的幫助他，他有了很大的進(jìn)步。 有什么困難，都要克服。綜合練習(xí)：指出下列句中加括號的詞的詞性：1、 奧楚蔑洛夫（微微）（向）左一轉(zhuǎn)，（往）人群那里走去。2、 （把）一個血淋淋的手指頭伸（給）人們看。3、 我的（整個）生命和（全部）精力，（都）（已經(jīng)）獻(xiàn)給了世界上（最）（壯麗）的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭。4、 “他哥哥來（啦）？是烏拉吉米爾?伊凡尼奇（嗎）？”5、 “哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”6、 “這小狗還不賴，一口就咬破了這家伙的手指頭，哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？”7、 它那含淚的眼睛流露出悲苦（和）恐怖（的）神情。8、 （雖然）只是那么小的一只并不美麗的小鳥，它的舉動（和）表情可露出了十分委屈和為難的樣子。詞性的辨析（一） 名詞與動詞、形容詞的區(qū)別：1能否用“不X”、“X不X”格式提問2能否用量詞修飾3、看看能否重疊名詞一般不能重疊。（少數(shù)除外，如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）而動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。（二） 動詞和形容詞的區(qū)別：1能否用“很”修飾2能否用“沒有”修飾3、 看能否重疊（動詞一般要重疊成ABAB式，AA式，如：討論討論，看看；形容詞一般要重疊成AABB式，AA（的）式，如：干干凈凈，高高的。）4、 看能否帶賓語（三） 副詞和形容詞的區(qū)別：1、 副詞不能和名詞組合，而形容詞可以。如:可以說“一致的意見”，但不能說“一概的意見”。2、 副詞不做謂語，形容詞可以。如:可以說“大家的意見一致”，但不能說“大家的意見一概”。3、 副詞除“不、也許、沒有、未必、一定，等少數(shù)外，一般不能單獨(dú)回答問題；形容詞可以。4、 副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，而形容詞可以。如：可以說“一致不一致？”但不能說“一概不一概？”（四） 時間副詞和時間名詞的區(qū)別：1、 時間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務(wù)”，“剛才的情況”。而時間副詞不能，如：“正在的事情”，“立即的任務(wù)”，“剛剛的情況”是錯誤的。2、 時間名詞可以做主語，如：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點(diǎn)鐘”，“近來很冷”；而時間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點(diǎn)整”是錯誤的。3、 時間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨；而時間副詞不能同介詞組合，如：“從曾經(jīng)、到剛剛”是錯誤的。4、 時間名詞能與“是”構(gòu)成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前”；而時間副詞不能。5、 小練習(xí)：找出下列句中的名詞立刻、馬上、正在、早已、從來、即將、最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來詞的兼類（一） 定義：一個詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點(diǎn)、功能而意義上密切相關(guān)，這樣的詞就是兼類詞。如下面兩組句子中的“報(bào)告、代表”：（1）今天我們聽了一場法制報(bào)告。（2）他當(dāng)選為人大代表。（1）他向老師報(bào)告了這件事。（2）他代表全體同學(xué)發(fā)言。句（1）中的“報(bào)告”和“代表”是名詞，句（2）中的“報(bào)告”和“代表”是動詞。（二） 辨別兼類詞的詞性的方法：主要看它在句中的位置和在句中所起的作用。如：大家選我當(dāng)代表。（名詞）這代表大多數(shù)同志的看法。（動詞）買了一把鎖。（名詞）把門鎖上。（動詞）你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（動詞）他坐得很端正。（形容詞）怎么多了一個人？（動詞）這里人太多。（形容詞）我們要立個規(guī)矩。（名詞）梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）每個人都有他自己的理想。（名詞）這時最理想的是騎馬上天山。（形容詞）你快點(diǎn)走，跟上我?。▌釉~）你跟姐姐回家吧。（介詞）年老了，身體不行了。（形容詞）你怎么老哭？（副詞）他買的雨傘是白色的。（形容詞）我今天又白跑了。（副詞）（三） 兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別同形詞、同音詞在意義上毫無聯(lián)系，是兩個以上的一組詞。如：把住質(zhì)量關(guān)。（動詞）把書拿來。（介詞）拿把菜刀來。（量詞）開了一朵花（名詞）花了很多錢。（動詞）（四） 介詞的兼類1、 出現(xiàn)的情況：當(dāng)句中沒有動詞的時候，有些介詞如“在、朝、往、向、至『'等在句中充當(dāng)動詞。例如：（1） 他在教室。（2） 他在教室看書。（3） 我們學(xué)校大門朝東。（4） 他朝東走了。2、 常見的兼類介詞有：在、給、叫、用、拿、比、至I」、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。3、 區(qū)別介詞與動詞的兼類的方法（1） 介詞不能單獨(dú)作謂語，而動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。（2） 介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，而動詞可以。（3） 介詞不能重疊，動詞一般可以。如：明天我在學(xué)校等你。明天我在家。他在看書。我比你高一點(diǎn)兒。我們比比。他給我買了一本書。他給了我一本書。別拿我開玩笑。他手里拿著一本書。（五） “和、跟、與、同”在連詞與介詞上的兼類區(qū)別方法：1、 連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；而介詞“和”前后詞語不能互換。2、 連詞“和”組成并列短語后可以帶嘟”；而介詞不可。3、 連詞“和