關(guān)于金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文三篇

關(guān)于金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文三篇

關(guān)于金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文三篇1

兩周的金工實(shí)習(xí)完畢了，在這兩周里的四項(xiàng)作品的完成讓我學(xué)到了許多以前沒有體會(huì)到的東西。在這個(gè)過程中，我不僅淺略的學(xué)了氣焊電焊鉗工車工這四項(xiàng)根本的工業(yè)生產(chǎn)中的手工技能，并且見識(shí)到了我們國(guó)家老一輩的師傅們超群的技能和一絲不茍的作風(fēng)，更重要的是我深刻體會(huì)到了這種端正的態(tài)度在各行各業(yè)生產(chǎn)過程，甚至是在我們平常的學(xué)習(xí)過程，生活過程中的重要性。

追求質(zhì)量是第一位的，沒有質(zhì)量，數(shù)量再多也沒用。但是很惋惜，除了第三個(gè)鉗工我獲得了教師的好評(píng)之外，另外三項(xiàng)我都只得到了及格。究其緣由，還是在動(dòng)手時(shí)不夠?qū)Ｐ?。氣焊時(shí)不能在焊一整條焊縫時(shí)自始自終的保持同樣地定力，在開頭時(shí)，總能夠做到教師要求的不急不躁，所以魚鱗紋根本都能到達(dá)教師要求的密度，但是焊縫過半后，就不能夠保持了，導(dǎo)致了后半程的紋路稀稀拉拉，疏密相間，甚至還有焊穿的地方。電焊的成績(jī)是幾個(gè)里面最差的，教師原來(lái)給的是不及格。也是由于不仔細(xì)，沒仔細(xì)聽教師講要求，動(dòng)手的時(shí)候也不用心，第一條就焊歪了。做車工時(shí)候，有兩個(gè)尺寸差了一毫米，沒有符合要求，正所謂失之毫厘，成績(jī)差之千里。成績(jī)是小事，但是這種馬虎大意想固然的思想若用之實(shí)踐生產(chǎn)中后，或許就能導(dǎo)致重大的事故。就算不會(huì)有什么事故，那也是廢品，不能滿意市場(chǎng)的要求，鋪張的不只是勞動(dòng)時(shí)間，也鋪張了勞動(dòng)資料，假如人人都如此，那會(huì)是多么大的鋪張啊。社會(huì)主義初級(jí)階段的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件要求一切根據(jù)市場(chǎng)規(guī)律來(lái)運(yùn)行經(jīng)濟(jì)，假如我們手里生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品不能得到社會(huì)的成認(rèn)，說小了由于當(dāng)前按勞安排要求勞動(dòng)酬勞與我們的被社會(huì)成認(rèn)的勞動(dòng)奉獻(xiàn)相聯(lián)系，我們個(gè)人得到的酬勞就會(huì)少，往大了說，這種鋪張對(duì)社會(huì)的總體財(cái)寶來(lái)說也是很大的損害。雖然國(guó)家現(xiàn)在工業(yè)化進(jìn)程已經(jīng)到達(dá)一個(gè)新的高度，幾乎很少再需要這種原始的手工操作，這種鋪張也可能不太會(huì)消失在生產(chǎn)中了，但是無(wú)論進(jìn)展到哪個(gè)階段，實(shí)踐的主體究竟還是人，而不是冰冷的機(jī)器，假如實(shí)踐的人沒有一個(gè)正確的意識(shí)，那他的實(shí)踐也必定不會(huì)正確，制造不出價(jià)值。這一點(diǎn)，教我們的四位教師給我們做了很好的典范，氣焊教師要求我們充分利用好鐵板的空間；電焊教師要求我們節(jié)約焊棒，把用下的焊棒搜集后放到一個(gè)大鐵桶中，兩天的時(shí)間完畢后，我們看到滿滿的一大桶小焊棒幾個(gè)人也不肯定搬得動(dòng)；車工教師在我們工作完畢后，讓我們認(rèn)真的清掃機(jī)器，還把掃出來(lái)的鐵屑倒入一個(gè)大桶中集中存放。這些節(jié)省的意識(shí)不僅僅表達(dá)在拒絕鋪張上，而且深層次的還表達(dá)在在生產(chǎn)中精益求精，利用好每一寸的材料，降低能耗比，為國(guó)家的工業(yè)構(gòu)造轉(zhuǎn)型為資源集約型做出自己微薄的奉獻(xiàn)?？傊?，在這兩周的金工實(shí)習(xí)中，我們不僅僅只是學(xué)習(xí)四個(gè)根本的生產(chǎn)技能，而是學(xué)習(xí)到了我們國(guó)家老一輩師傅們的精益求精，用心致志，踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，以及他們影響了我們的節(jié)省的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些珍貴的閱歷和觀念不僅在我們以后的工作中對(duì)我們有著重要的影響，讓我們能以一個(gè)思想上合格的生產(chǎn)者的身份投身到國(guó)家的建立中，為社會(huì)制造出合格的產(chǎn)品。

能生于這一個(gè)歷史階段是我作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲，為了肩負(fù)起這一個(gè)重大的歷史人物，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)樹立好正確的思想，在工作中勤勤懇懇，仔細(xì)踏實(shí)，真正學(xué)習(xí)前輩們精益求精的作風(fēng)，身體力行，為國(guó)家的強(qiáng)盛做出自己應(yīng)當(dāng)做的奉獻(xiàn)。

關(guān)于金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文三篇2

一個(gè)半月的金工實(shí)習(xí)完畢了，實(shí)際上只有五天的金工實(shí)習(xí)，卻給我?guī)?lái)的是不舍與回味。雖然金工實(shí)習(xí)很累，但是可以學(xué)到許多書本上沒有的東西，究竟平常學(xué)的都是理論課，或許大家都是理論高手，但真正用理論指導(dǎo)實(shí)踐的時(shí)候，就會(huì)發(fā)覺原來(lái)實(shí)踐并沒有想象中的簡(jiǎn)潔，而理論也沒有真正的把握，所以金工實(shí)習(xí)是我們大學(xué)必需要經(jīng)受的階段，更是熬煉我們動(dòng)手力量的最正確方法，我喜愛金工實(shí)習(xí)。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的學(xué)科根底課，也是我們工科學(xué)生必需進(jìn)展的工程訓(xùn)練、培育工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝學(xué)問、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。我們作為工科的學(xué)生，工程意識(shí)淡薄，沒有對(duì)這種工科思維的精華引起足夠的重視。同時(shí)在實(shí)際操作中，也遠(yuǎn)達(dá)不到工作的要求。我覺得，把握工程意識(shí)的主要方法就是需要有足夠的動(dòng)手力量，明白實(shí)際操作可能產(chǎn)生的問題，并培育遇事獨(dú)立而主動(dòng)思索的習(xí)慣，在這種訓(xùn)練中不斷加強(qiáng)工程意識(shí)，熬煉實(shí)際操作力量。

在這么多天的實(shí)踐中我有許多感受與體會(huì)，第一次是車工，一般車床，加工打磨零件。車床就是利用工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和刀具的移動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法。

我們使用游標(biāo)卡尺來(lái)準(zhǔn)確度量，將加工的零件準(zhǔn)確到0.2mm，由于精度很高操作很難把握，車床很難掌握零件的切削，所以加工過程很簡(jiǎn)單，自己親自操作時(shí)消失了許多處失誤，最終我們最終在教師的指導(dǎo)下完成了任務(wù)。

一周之后我們進(jìn)展了其次次金工實(shí)習(xí)：數(shù)控機(jī)床。開頭時(shí)我們?cè)诮處煹慕逃峦ㄟ^上機(jī)學(xué)會(huì)了數(shù)控車床的程序編寫，由于是電腦操作，所以我們首先必需學(xué)會(huì)電腦能夠識(shí)別的語(yǔ)言、指令等，這樣我們才能正確輸入指令操控電腦，得到我們需要的產(chǎn)品。在編寫好程序后，我們可以觀看仿真模擬，預(yù)先知道該程序是否符合要求和標(biāo)準(zhǔn)，最終接觸機(jī)床，將編好的程序輸入數(shù)控機(jī)床，一切都是自動(dòng)化的，零件很快就加工好了，符合我們的要求，所以數(shù)控機(jī)床很具有時(shí)代性。據(jù)說，數(shù)控機(jī)床的進(jìn)展和換代幾乎與計(jì)算機(jī)是同步進(jìn)展的。

第三次是鉗工，鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。我們要做的工作就是用各種銼把圓的金屬塊精加工成一個(gè)五角星。在教師帶著下，我們了解了打孔，套螺旋，裝配等做法。整個(gè)過程全是人工操作，所以做的都是體力活。在教師講解的時(shí)候大家都覺得挺簡(jiǎn)潔的，但實(shí)際過程卻大相徑庭?？偟恼f過程是辛苦的，但是結(jié)果是令人欣慰的。一天的淋漓汗水，我最終換來(lái)了一個(gè)精巧的五角星，看著檫得發(fā)亮的五角星，一天的疲憊一掃而光。事后，我才覺察我的手背已經(jīng)腫成包子了，一周后才好的。

第四次是鑄造與焊接，焊接分為熔化焊、壓力焊、釬焊。焊接的目的就是將兩塊分別的金屬焊接在一起。我們分為兩個(gè)小組，下午，我們先實(shí)習(xí)焊接，根據(jù)教師的考試準(zhǔn)則，我們焊接了一條焊縫，首先，穿戴好防護(hù)衣、皮手套，戴好眼罩；然后，我將焊條在金屬板上點(diǎn)燃，開頭接在焊接的地方，保持焊條與金屬2~4mm的高度，與縫垂直約70~80度；最終漸漸將焊條往縫里喂，一條焊縫就出爐了，待到變黑時(shí)用鐵錘敲擊氧化鐵，這樣焊縫就更能與金屬融為一體。教師依據(jù)焊縫的勻稱標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給我們?cè)u(píng)分，最終我得了一個(gè)B。

晚上，我們開頭鑄造，鑄造是指熔煉金屬。制造鑄件，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得肯定外形和性能鑄件的成型方法，這是產(chǎn)品與零件的毛坯過程。鑄造分為特種鑄造和廣泛應(yīng)用的砂型鑄造，其中砂型鑄造有手工造型和機(jī)器造型，我們學(xué)習(xí)操作的是手工造型，重點(diǎn)是怎么能夠造型。用泥沙做模型，我們跟著教師的步驟一步一步做，做成一個(gè)跟模型大這明顯不是小孩子玩泥沙，而是一件很講究細(xì)心的事情，由于砂很簡(jiǎn)單變形，所以做的時(shí)候肯定要當(dāng)心認(rèn)真。

最終一次是銑工，銑工分為順銑與逆銑。也是機(jī)床操作，我覺得這是一個(gè)最簡(jiǎn)潔的工種。晚上，我們又見識(shí)了數(shù)控技術(shù)，數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序、靠電極絲放電來(lái)切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計(jì)工件，并把工件放置好，對(duì)好刀，其他事情就交給電腦完成了。精確度高，不過速度比擬慢，。以前的我根本不知道那么多的精巧零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來(lái)的，看了數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，真是翻開眼界！原來(lái)人類利用機(jī)器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮！這也讓我打心眼里想，這么先進(jìn)的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我肯定要更充分地利用好這一切，為自己儲(chǔ)藏下肯定的能量！

生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺，內(nèi)心很有成就感，也真實(shí)的體會(huì)到真理必需要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下。有許多東西是書上沒有的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到，紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是永久的教師。

“痛并歡樂著”這句話用來(lái)形容這次的金工實(shí)習(xí)再恰當(dāng)不過了，它帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的作風(fēng)?！凹埳系脕?lái)終覺淺，投身實(shí)踐覽真知”。

關(guān)于金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文三篇3

為期兩周的金工實(shí)習(xí)完畢了，就像軍訓(xùn)一樣，有說不出的的辛苦，也有忘不掉的歡快。這一周開頭上課了，沒有了白天實(shí)習(xí)的勞累，但看著機(jī)電專業(yè)的同學(xué)也跟我們前兩周一樣去實(shí)習(xí)，心中也免不了有一番特殊的回味。在教師們急躁細(xì)致地講授和在我們的積極的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，根本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)踐要求，圓滿地完成了2周的實(shí)踐?！敖鸸?shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)根底課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的根底學(xué)問，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手力量，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉，提高了工程實(shí)踐力量，培育了工程素養(yǎng)。通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了許多。

也許大多數(shù)學(xué)校的理工科的學(xué)生都要進(jìn)展金工實(shí)習(xí)吧，身為裝控專業(yè)的學(xué)生自然也要承受這一過程熬煉，但我沒想到它來(lái)得那么快，那么突然，原以為我們是要根據(jù)那排得密密麻麻的功課表去上課，沒想到開學(xué)第一課就是金工實(shí)習(xí)，有驚喜也有恐驚，驚喜的是傳奇中的金工實(shí)習(xí)最終來(lái)到我們身邊，它的到來(lái)讓我們的奇怪心得到了極大滿意；另一方面恐驚是由于不知道實(shí)習(xí)是什么樣子，會(huì)不會(huì)像傳奇中那么臟，那么勞累。

知悉要去金工實(shí)習(xí)，我們一個(gè)個(gè)都拿出“壓箱寶”——軍訓(xùn)服，由于軍訓(xùn)服耐臟耐磨，所以成為我們首選的“工作服”。第一周的星期一，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓(xùn)服，向著三區(qū)后面的金工實(shí)習(xí)工廠動(dòng)身，一路上也看到有許多人也穿著和我們一樣的衣服，大家不約而同地向工廠走去，這讓我仿佛又回到上學(xué)期的軍訓(xùn)生活。我們從教師口中得知，這次實(shí)習(xí)為期兩周，在這兩周里，我們要學(xué)習(xí)鉗工和機(jī)加工兩個(gè)大項(xiàng)，第一周我們要學(xué)習(xí)鉗工，教師把全部同學(xué)召集在工廠門口，說了一些的介紹以后，就讓我們搬椅子在門口處坐下，然后就放了一段有關(guān)鉗工的資料片，片子挺老的，看得出有些年月了，而且最要緊的是沒有字幕，原來(lái)就都是門外漢，都還沒有接觸到機(jī)械和設(shè)備，再加上沒有字幕，這無(wú)疑對(duì)我們理解和熟悉鉗工這一工種增加了難度，好在在接下來(lái)的日子里教師講解比擬到位，再加上后來(lái)回宿舍時(shí)有上網(wǎng)去了解一下，所以我們對(duì)鉗工有了一個(gè)比擬透徹和直觀的了解，鉗工是一門切削加工、機(jī)械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺(tái)上用虎鉗夾持工件操作而得名。鉗工的使用范圍極其廣泛，鉗工的主要任務(wù)是加工零件，一些采納機(jī)械方法不相宜或不能解決的加工，都可由鉗工來(lái)完成，如零件加工過程中的劃線，周密加工以及檢驗(yàn)及修配等。另外，在裝配，修理設(shè)備，工具制造和修理等方面均要用到鉗工，可見鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不行分的聯(lián)系，所以一個(gè)理工科的學(xué)生去實(shí)習(xí)接觸鉗工是很有必要的。在視頻和教師的講解中我們還了解到，鉗工是機(jī)械中最古老的金屬加工技術(shù)。有著相當(dāng)悠久的歷史，雖然各種機(jī)床的進(jìn)展和普及，逐步使大局部鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化，但在機(jī)械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的根本技術(shù)。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。

隨著我們初步了解鉗工，接下來(lái)就是實(shí)際操作了，要知道只有理論沒有實(shí)踐是不行的，所以在教師的引導(dǎo)下，我們一大班人進(jìn)入到工廠里面，里面擺著許多大長(zhǎng)桌，每個(gè)桌子兩邊有四個(gè)工作臺(tái)，桌子中間還隔著一張鐵絲網(wǎng)，以防在加工操作中有鐵屑飛出傷到對(duì)面工作臺(tái)的人員，在工作臺(tái)上裝配著一個(gè)臺(tái)虎鉗，在臺(tái)下邊有一個(gè)有個(gè)工具箱，其實(shí)就是個(gè)抽屜，里面放著我們這次鉗工實(shí)習(xí)所需的各種工具。教師叫我們各自找到自己的工作臺(tái)，然后翻開工具箱，檢驗(yàn)一下里面的工具有沒缺失或者損壞的，當(dāng)我翻開抽屜的時(shí)候，映入眼簾的是一大堆黑乎乎的東西，橫的豎的，圓的扁的，大都長(zhǎng)著我不熟悉的樣子，幸好里面有一張工具清單，借助它們特征才一一把它們識(shí)別出來(lái)。我們的任務(wù)很簡(jiǎn)潔，就是講一個(gè)圓鐵柱加工成一個(gè)六角螺母，由于鉗工大局部是手工操作，所以沒經(jīng)過訓(xùn)練的我們?cè)陂_頭的時(shí)候很吃力，手都快斷了，但我們?cè)谀ゾ氈胁粩嗍熳R(shí)，懂得如何正確使用工具，由于操作方法的改正，我們漸漸沒那么吃力了。到第四天的時(shí)候，手中的螺母已經(jīng)成型了，至少在我看來(lái)，它已經(jīng)完成了。螺母的完成是對(duì)我這幾天辛勤勞動(dòng)的一個(gè)鼓舞。由于看到自己終生第一次在工廠中做出的成品，感到很有成就感。

由于適應(yīng)的很快，所以時(shí)間也不知不覺中靜靜的溜走了，一周的”鉗工實(shí)習(xí)很快就過去了。接下來(lái)就是機(jī)加工實(shí)習(xí)了，相比鉗工，機(jī)加工這邊一個(gè)個(gè)“龐然大物”讓我們奇怪心瞬間爆發(fā)，不過同時(shí)機(jī)加工這邊的危急性也比鉗工那邊大得多，由于那些冷冰冰的家伙可沒有感情，力氣也不是我們?nèi)怏w凡胎所能比的。其實(shí)整個(gè)金工實(shí)習(xí)下來(lái)，無(wú)論是鉗工還是機(jī)加工，教師們始終都在強(qiáng)調(diào)的問題就是安全，“安全生產(chǎn)，文明施工”時(shí)常在我們耳邊回響，提示著我們留意安全。由于是操作機(jī)械，所以機(jī)加工這邊要比鉗工那邊輕松不少，不過同時(shí)這邊對(duì)零件加工的精度要比鉗工高許多，稍有一走神，不是車多了就是車偏了，讓我們很是頭疼。車床的根本操作包括工件的裝夾，刀具的選用，通過換檔轉(zhuǎn)變車床主軸的轉(zhuǎn)速，左右手在走刀、進(jìn)給時(shí)的相互協(xié)作等。有一句古話說得好：“熟能生巧”，我們?cè)谝淮未问≈?，一次次熬煉中培育出操作車床的技巧，兩手在操作過程中變得很協(xié)調(diào)，能敏捷的調(diào)整車削速度和掌握進(jìn)給量，最終通過我們嫻熟技巧和不懈努力，制造出一個(gè)個(gè)精致的零件。除了車床外我們還接觸了銑床和刨床，它們都是用來(lái)加工平面的，我們?cè)诮處煹恼J(rèn)真講解下，把握了這些現(xiàn)在機(jī)器的操作方法，按教師的話來(lái)說，這對(duì)我們以后的就業(yè)很有幫忙，由于現(xiàn)在企業(yè)看中的不是你是什么，而是你會(huì)干什么。

這些天的實(shí)習(xí)，讓我懂得了許多，實(shí)踐是培育學(xué)生實(shí)踐力量的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，特別重要的也非凡有意義的實(shí)踐課。金工實(shí)踐又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問的時(shí)機(jī)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，我們感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加糊涂地熟識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。雖然有時(shí)候真的很累很辛苦，手腳酸痛，睡眠缺乏，但這些其實(shí)就是在熬煉我們，為我們以后出去能夠盡快適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)根底。我感覺這次金工實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說是相當(dāng)必要的，由于大家今后或多或少都會(huì)接觸到這些機(jī)器，今日不去學(xué)習(xí)，以后去社會(huì)上學(xué)習(xí)有可能是要付出很大的代價(jià)的。

在實(shí)習(xí)中，理論和實(shí)習(xí)是很重要，兩者要相互結(jié)合，有時(shí)候你空有理論，卻找不到實(shí)踐的時(shí)機(jī)，那么沒有人會(huì)認(rèn)可你的力量，再簡(jiǎn)潔的事也要仔細(xì)去實(shí)踐；同時(shí)有時(shí)候我們太看輕理論學(xué)問了，以為自己能把握了，覺得非常簡(jiǎn)潔，在教師講解示范時(shí)沒有仔細(xì)聽，以至在動(dòng)手時(shí)出了錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為兩者要統(tǒng)