海燕課課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、他那崇高革命品質(zhì)，經(jīng)常出現(xiàn)在我腦海中。

2、近年來(lái)，我國(guó)/加快了高等教育事業(yè)發(fā)展速度和規(guī)模，

病句修改第1頁(yè)海燕高爾基第2頁(yè)典型對(duì)當(dāng)代生活啟迪整體感知，走進(jìn)海燕朗讀快樂憂傷激昂第3頁(yè)1.感受環(huán)境細(xì)讀文本，探究海燕請(qǐng)同窗們?cè)谡n文中劃出描寫海燕活動(dòng)環(huán)境語(yǔ)句。在滄茫大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)狂風(fēng)呼嘯……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色火焰，在無(wú)底大海上燃燒。寫海燕為何要寫環(huán)境？從環(huán)境入手，渲染氣氛；點(diǎn)明海燕所處環(huán)境，襯托海燕形象。根據(jù)這些變化，文章刻畫了幾個(gè)畫面？暴風(fēng)雨來(lái)臨之前；暴風(fēng)雨逼近；暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。第4頁(yè)一堆堆烏云，像青色火焰，在無(wú)底大海上燃燒。第5頁(yè)1、當(dāng)我和小新走進(jìn)教室時(shí)，看到李大偉滑稽相，都忍俊不禁地笑了。

2、由于她這樣好成績(jī)，得到了老師和同窗們贊揚(yáng)。病句修改第6頁(yè)2.結(jié)識(shí)海燕細(xì)讀文本，探究海燕在這樣環(huán)境下，海燕有如何體現(xiàn)？請(qǐng)用括號(hào)在書上標(biāo)出。海燕像黑色閃電，在傲慢地翱翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著只有那傲慢海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫大海上翱翔！海燕叫喊著，翱翔著，像黑色閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，──傲慢、黑色暴風(fēng)雨精靈，──它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑些烏云，它由于歡樂而號(hào)叫！

作者對(duì)它有如何情感？哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)這一情感？傲慢精靈

用一種句子體現(xiàn)你對(duì)海燕情感？請(qǐng)同窗們寫在導(dǎo)學(xué)案上。用“這是一只海燕，你看”句式。如：這是一只矯健勇敢海燕，你看它在烏云和大海之間像黑色閃電，在傲慢翱翔。

第7頁(yè)3.解讀其他海鳥細(xì)讀文本，探究海燕其他海鳥有什么體現(xiàn)？請(qǐng)用“”劃出來(lái)。海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，──呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享有不了生活戰(zhàn)斗歡樂：轟隆隆雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨企鵝，膽怯地把肥胖身體躲藏到懸崖底下……只有那傲慢海燕，勇敢地，自由自在，在泛起白沫大海上翱翔！

寫其他海鳥目標(biāo)是什么？通過(guò)對(duì)比，反襯出海燕在暴風(fēng)雨面前英勇無(wú)畏。其他海鳥特點(diǎn)是什么？第8頁(yè)4.由文及人細(xì)讀文本，探究海燕你是海燕，你會(huì)對(duì)這些海鷗、海鴨、企鵝說(shuō)些什么？請(qǐng)同窗們寫在導(dǎo)學(xué)案上。第9頁(yè)5.再次深化細(xì)讀文本，探究海燕第10頁(yè)小組探究：我們今天學(xué)習(xí)《海燕》應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么？融入自我，感悟海燕堅(jiān)忍不拔剛性精神奮力前行硬派之風(fēng)樂觀堅(jiān)定意志品質(zhì)卓然不群學(xué)識(shí)本事……第11頁(yè)愿你就是人生暴風(fēng)雨中海燕！第12頁(yè)

──暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！