巢谷傳專業(yè)知識(shí)講座

巢谷傳蘇轍初二三班沈辰泰第1頁(yè)圖文資料：資料初讀研讀小結(jié)拓展蘇轍---（1039－1112）字子由，宋朝眉山（今屬四川省眉山縣）人，晚年自號(hào)潁濱遺老。蘇軾之弟，人稱“小蘇”。蘇轍是散文家，為文以策論見(jiàn)長(zhǎng)，在北宋也自成一家，但比不上蘇軾才華橫溢。他在散文上成就，如蘇軾所說(shuō)，達(dá)成了“汪洋澹泊，有一唱三嘆之聲，而其秀杰之氣終不可沒(méi)”。著有《欒城集》。與其父蘇洵、兄蘇軾合稱“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。第2頁(yè)資料初讀研讀小結(jié)拓展初讀文本：

1、自由放聲朗讀。要求：讀準(zhǔn)字音驍勇（xiāo）橐中(tuó)遺之者（wèi）會(huì)赦乃出(shè)眼愍（mǐn）強(qiáng)資(qiǎng)至儋（dàn）第3頁(yè)參照注釋理解課文，要求掌握文中關(guān)鍵詞語(yǔ)意思畜弓箭

友其秀杰

不習(xí)蠻事

顧妻子

使遺之者

誦言

愍

強(qiáng)資交友

送通“訟”，公開(kāi)。

哀憐

勉強(qiáng)資助

儲(chǔ)藏，這里指置辦。

熟悉

只是第4頁(yè)資料初讀研讀小結(jié)拓展翻譯下列句子1、存寶不習(xí)蠻事，邀谷至軍中問(wèn)焉

。存寶不懂少數(shù)民族風(fēng)俗，請(qǐng)巢谷到軍營(yíng)中向他請(qǐng)教某些情況。2、谷獨(dú)慨然自眉山誦言，欲徒步訪吾弟兄。只有巢谷在眉山公開(kāi)聲言，將要徒步尋訪我們弟兄倆。3、既見(jiàn)，握手相泣，已而道平生，逾月不厭。

相見(jiàn)之后，握手相對(duì)而哭，接著說(shuō)平生之事，說(shuō)了一種多月也不感到滿足。4、閱其橐中，無(wú)數(shù)千錢，予方乏困，亦強(qiáng)資遣之?？纯此?，沒(méi)有數(shù)十錢了。我正好也沒(méi)有什么錢財(cái)，但還是勉強(qiáng)湊了點(diǎn)錢給他作為路費(fèi)

。

第5頁(yè)研讀文本：資料初讀研讀小結(jié)拓展思考:1、概括文章各段大意。

提醒:第一段：介紹少年時(shí)巢古；第二段：介紹巢古與韓存寶德交往，

重點(diǎn)寫了他不負(fù)臨終囑托，冒險(xiǎn)送銀；第三段：過(guò)渡；第四段：巢古萬(wàn)里徒步訪二蘇；第五段：巢古去南海訪大蘇，不幸途中病死，作者為之痛哭；第六段：為巢古作傳緣由。

第6頁(yè)思考：

2、文章共有六段，主要寫了哪兩件事情？

提醒：①隱名改姓，為獲罪將被處死友人把銀兩交到他妻兒手中。②當(dāng)蘇軾弟兄因罪南貶廣東、海南時(shí)，以70歲高齡自四川徒步萬(wàn)里探訪蘇軾弟兄，卻病死在探訪途中。

第7頁(yè)資料初讀研讀小結(jié)拓展

思考：

3、請(qǐng)你品讀出文中語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你以為巢古是一種如何人？

提醒：盡管他身份一般，地位平凡，但卻是一種俠肝義膽、古道熱腸、慷慨重義人。

第8頁(yè)小結(jié)歸納：資料初讀研讀小結(jié)拓展

這是一篇人物傳記，記敘了平凡人巢古一生傳奇經(jīng)歷。巢谷在蘇氏弟兄處于困境時(shí)不忘舊情，可謂品德崇高，他那種不達(dá)目標(biāo)誓不罷休精神也值得頌揚(yáng)。第9頁(yè)拓展訓(xùn)練：資料初讀研讀小結(jié)拓展

閱讀蘇轍《上樞密韓太尉書

》節(jié)選，并將其翻譯出來(lái)。太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不能夠?qū)W而能，氣能夠養(yǎng)而致。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！苯裼^其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動(dòng)乎其言而見(jiàn)乎其文，而不自知也。

第10頁(yè)資料初讀研讀小結(jié)拓展太尉執(zhí)事：轍生性喜好寫文章，對(duì)此想得很深。我以為文章是氣外在體現(xiàn)，然而文章不是單靠學(xué)習(xí)就能寫好，氣卻能夠通過(guò)培養(yǎng)而得到。孟子說(shuō)：“我善于培養(yǎng)我浩然之氣?！蹦壳翱此恼?，寬厚宏博，充塞于天地之間，同他氣大小相稱。司馬遷走遍天下，廣覽四海名山大川，與燕、趙之間英豪俊杰交游，因此他文章疏放