期中考試復(fù)習(xí)公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

期中考試復(fù)習(xí)第1頁(yè)如何有效利用時(shí)間，提升復(fù)習(xí)效率。是這段時(shí)間里同窗們議論重點(diǎn)話題。我以為期中復(fù)習(xí)質(zhì)量好壞，考試成績(jī)好壞會(huì)影響下一階段我們學(xué)習(xí)。因此，認(rèn)真、全面搞好期中綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。我是這樣做。首先，大體制定一種系統(tǒng)復(fù)習(xí)計(jì)劃。方便在有限時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好所有內(nèi)容。其次，對(duì)課本重難點(diǎn)重點(diǎn)突破。這是復(fù)習(xí)關(guān)鍵。最后，各科做幾套模擬試題，查漏補(bǔ)缺。很主要哦！第2頁(yè)*看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑，只見匆忙過，不見奔回頭。.....

*世界上有同樣?xùn)|西，它是最長(zhǎng)又最短.最廣又被分割，

最偉大而又最渺小，最珍貴而又最被人忽視.當(dāng)它快到極限時(shí).人們才發(fā)覺它主要!請(qǐng)問，這究竟是什么..*世界上有一種奇怪銀行，它給每個(gè)人都開了個(gè)賬戶，每天都往大家賬戶上存入同樣數(shù)目標(biāo)資金，令你當(dāng)天用完，不準(zhǔn)把余額記賬。不準(zhǔn)預(yù)支和超支。假如用不完第二天就自行作廢。請(qǐng)問，這個(gè)銀行每天給我們存入究竟是什么？猜謎語第3頁(yè)底謎時(shí)間第4頁(yè)你是如何利用時(shí)間？第5頁(yè)有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間

恩格斯說：“沒有計(jì)劃學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是荒謬?！睂W(xué)習(xí)好與差一種主要區(qū)分就在于有沒有計(jì)劃。有適用復(fù)習(xí)計(jì)劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者共同點(diǎn)。有同窗以為，學(xué)校和老師自然會(huì)為大家安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，用不著自己在費(fèi)事，跟著老師走、按著學(xué)校要求辦就能夠了。這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師計(jì)劃主要是從教角度，針對(duì)全體同窗訂，除了遵循執(zhí)行以外，還應(yīng)針對(duì)自己情況，從學(xué)角度更詳細(xì)地制定出個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更加好復(fù)習(xí)效果。

第6頁(yè)有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，就要有效地利用時(shí)間。離期中考試只有一周多一點(diǎn)時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于我們來說相稱主要，因此我們要以迎接期中考試復(fù)習(xí)為重心。那么如何才能在有限時(shí)間內(nèi)做更多事情？我以為：（1）依靠學(xué)習(xí)技能，能夠提升學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多任務(wù)。（2）充足利用往往被揮霍或以為無足輕重小塊時(shí)間，這樣就能取得比他人更多時(shí)間。（3）通過自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。平時(shí)，同窗們揮霍時(shí)間現(xiàn)象非常普遍。如：聊天、沒有節(jié)制地玩、無目標(biāo)東張西望、無目標(biāo)看與學(xué)習(xí)無關(guān)書、為崇敬人分散精力、看或?qū)憻o須要東西等等。

期中考試近在眼前，要求同窗們一切以復(fù)習(xí)迎考為中心，把必須要做事情和可做可不做事情清楚地分開，安排一種切實(shí)可行復(fù)習(xí)計(jì)劃并且利用好復(fù)習(xí)時(shí)間，真正鉆進(jìn)去，發(fā)揚(yáng)埋頭苦干精神。當(dāng)然，我們還要注意休息，勞逸結(jié)合，均衡進(jìn)餐，保持充沛精力，以最佳應(yīng)試狀態(tài)迎接期中考試。第7頁(yè)你是如何提升自己學(xué)習(xí)效率？第8頁(yè)

有同窗在學(xué)習(xí)時(shí)候，一點(diǎn)積極權(quán)都沒有，有甚至把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，感到苦惱，以為厭煩。但有同窗就不是這樣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，結(jié)合自己生活方式妥善安排時(shí)間，合理利用時(shí)間，并且時(shí)刻注意利用科學(xué)學(xué)習(xí)辦法，利用自己聰明智慧去謀求最佳效果。他們就象游泳運(yùn)動(dòng)員，在知識(shí)海洋里沉著自如地暢游，完全取得了積極，成為了學(xué)習(xí)主人。針對(duì)這些現(xiàn)象，結(jié)合期中迎考，我想提幾點(diǎn)要求：第9頁(yè)認(rèn)真制定一種考前復(fù)習(xí)計(jì)劃每到這時(shí)，有些同窗就感到焦頭爛額，不懂得該怎么復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)哪門科好。我提醒你首先要制定一種臨考復(fù)習(xí)計(jì)劃，有了這個(gè)計(jì)劃，后期復(fù)習(xí)任務(wù)完成，才有了詳細(xì)時(shí)間和空間，也就能夠結(jié)束忙亂無序擔(dān)心心態(tài)，使你心情安靜下來。假如復(fù)習(xí)沒計(jì)劃，西打一捶，東打一棒，肯定事倍功半。在安排計(jì)劃時(shí)，要考慮下列幾個(gè)問題：

1、每科老師都有計(jì)劃，老師經(jīng)歷過很數(shù)次考試，肯定比你有經(jīng)驗(yàn)，要參照老師計(jì)劃安排，結(jié)合本身情況制定一種既與老師計(jì)劃一致又符合自己實(shí)際計(jì)劃來。

2、計(jì)劃時(shí)要把時(shí)間劃分好。臨考前時(shí)間大體分為兩部分：一部分歸教師支配，一部分歸自己支配。在跟著老師復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)一定要力求學(xué)會(huì)，把它當(dāng)作是考前“最后一次”會(huì)面，不要再寄希望于后來自己再找時(shí)間復(fù)習(xí)，由于事實(shí)上已沒有這個(gè)“時(shí)間”了。在自己支配學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要認(rèn)真安排好第10頁(yè)3、在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要輕重緩急得當(dāng)。學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，要在這有限時(shí)間內(nèi)分清“重和急”、“輕和緩”?！爸睾图薄敝甘亲约荷形磸?fù)習(xí)或只要投入時(shí)間就能夠掌握重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)科，對(duì)這部分要重點(diǎn)“掃蕩”。“輕和緩”指是非重點(diǎn)，難度小，占分不多部分，也能夠是自己掌握得比較好部分，或者，雖然主要但在短時(shí)間內(nèi)已無法掌握內(nèi)容，這部分少用時(shí)間，勇于大膽舍棄。

4、臨考前，時(shí)間也許是最讓你焦慮不安了，總希望能多一天時(shí)間復(fù)習(xí)，但時(shí)間是主線無法延伸。處理途徑只有一種，即克服拖沓現(xiàn)象，提升時(shí)間利用率。復(fù)習(xí)前要明確復(fù)習(xí)任務(wù)，確定完成任務(wù)最后期限，做到“日事日畢”。第11頁(yè)講究復(fù)習(xí)辦法，提升復(fù)習(xí)效率

如何講究復(fù)習(xí)辦法，在復(fù)習(xí)中要突出“四要”和“三練”?！八囊本褪牵旱谝?，對(duì)面知識(shí)和概念來龍去脈要弄清楚。既要重視成果，更要重視過程，以能力立意試題往往是知識(shí)和概念遷移，只有把過程弄清楚，才能在知識(shí)遷移中融會(huì)貫通，舉一反三。第二，對(duì)知識(shí)和概念易混點(diǎn)也就是難點(diǎn)要?dú)w納類比。即要辯別易混點(diǎn)區(qū)分與內(nèi)在聯(lián)系，提議同窗們盡可能找出自己疑難問題，統(tǒng)計(jì)在冊(cè)，及時(shí)找老師和同窗處理。第三，對(duì)知識(shí)和概念主要問題也就是主干知識(shí)要構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。即要?dú)w納總結(jié)，經(jīng)常對(duì)知識(shí)進(jìn)行疏理，使學(xué)科知識(shí)構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)逐漸清楚。第四，對(duì)知識(shí)和概念利用要根據(jù)學(xué)科思維方式去思考和分析，掌握學(xué)科思維方式和思想辦法，考試答題規(guī)范有序，避免不合符規(guī)范而扣分，該得分沒有得。

第12頁(yè)“三練”就是：一練“審題”與“破題”辦法。要善于在以能力立意問題中捕捉隱含條件，找到處理問題關(guān)健。二練“開放性”與“多角度”思維辦法，一種問題要善于從多角度多側(cè)面去分析，使知識(shí)“遷移”和“再生”。三練“典型題例”，課本上或課堂上老師講到典型題例往往是典型題目，是重難點(diǎn)剖析，應(yīng)尤其注意分析思緒和辦法。第13頁(yè)值得借鑒復(fù)習(xí)辦法！第14頁(yè)積極積極樂觀迎接復(fù)習(xí)

這學(xué)期期中考試已悄然臨近，大家都已經(jīng)進(jìn)入到擔(dān)心復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械反復(fù)，更應(yīng)包括著對(duì)知識(shí)理解和利用。如何有效利用時(shí)間？如何提升復(fù)習(xí)效率？下面是某些好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，供同窗們參照。第15頁(yè)

1、在復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時(shí)間上合理分派，要齊頭并進(jìn)。一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科掉以輕心，也不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。只是不一樣層次功課，對(duì)你要求各不相同，復(fù)習(xí)目標(biāo)和策略做到對(duì)應(yīng)變化。

2、效率第一，適可而止。效率是成功關(guān)鍵，追求一定期間內(nèi)效率是學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)主戰(zhàn)場(chǎng)，效率是學(xué)習(xí)主線。能一節(jié)課完成任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完事決不用兩分鐘。但勞累決不能過度，決不能學(xué)到自己頭疼時(shí)還學(xué)。只要是學(xué)到感覺要疼，腦子要管了，就要大膽休息，或變換學(xué)習(xí)科目及方式。

第16頁(yè)3、互幫互學(xué)，共同受益。學(xué)習(xí)是一種自我完善過程，也應(yīng)是一種集體協(xié)作過程。所謂水漲船高，個(gè)人成績(jī)?nèi)〉?，事?shí)上是集體共同進(jìn)步成果。好問能使人受益匪淺，多向老師請(qǐng)教，多與同窗交流，整天把自己局限于個(gè)人狹小思維空間上，得不償失。多鼓勵(lì)同窗，鼓舞他人過程自己也受到了鼓勵(lì)?？鞓妨?，與同窗共享，一種人快樂變成兩個(gè)人快樂；痛苦了，與朋友說說，兩個(gè)人承當(dāng)一種痛苦要輕松得多。

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4、任何單一活動(dòng)連續(xù)時(shí)間過長(zhǎng)，都會(huì)引發(fā)人厭倦疲勞，注意力分散，從而減少學(xué)習(xí)效率。因此要不停變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨(dú)進(jìn)，辦法單一，使各科內(nèi)容交替進(jìn)行，耳眼口手腦并用，據(jù)說讀寫算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新方式學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，對(duì)原有學(xué)習(xí)來說實(shí)質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時(shí)間，能夠更加快更加好地獲取知識(shí)。

5、心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持。要立志把凳子坐穿。我要說，誰坐到最后，誰就會(huì)勝利，誰堅(jiān)持到最后，誰就會(huì)成功?？斓娇荚嚵?，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動(dòng)氣魄。第18頁(yè)6、集中精力，心無旁騖。我們考前時(shí)間不很多了，別在計(jì)較那些小事，別把心思用在學(xué)習(xí)之外事情上。

同窗們，考試不難，關(guān)鍵在技巧，技巧不多，關(guān)鍵把握好，發(fā)揮技巧，心態(tài)更主要，心態(tài)好就必須吃好、睡好、心情好、信心好。目前到了最關(guān)鍵時(shí)刻，一切都在顯示我們已進(jìn)入到考前備戰(zhàn)狀態(tài)。關(guān)鍵時(shí)刻每個(gè)同窗都要相信自己，頂?shù)米?，站得穩(wěn)，按照學(xué)校布署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，用實(shí)際行動(dòng)去爭(zhēng)取本來屬于自己成功。第19頁(yè)同窗們：成功在向我們招手加油??！第20頁(yè)我們最棒自信向上團(tuán)結(jié)自強(qiáng)共創(chuàng)輝煌

第21頁(yè)你是否懂得？你進(jìn)步是家長(zhǎng)和老師最大驕傲！你拼搏身后是老師們默默關(guān)注目光第22頁(yè)我相信：只要我們積極積極、樂觀迎接、全力以赴，就能取得愈加好成績(jī)，向家長(zhǎng)、老師交出一份滿意答卷！讓我們?yōu)榱恕懊魈炀省倍癖鄹吆埃簽槲壹佑?！我能成功！?3頁(yè)1.能簡(jiǎn)述家含義、家庭關(guān)系確實(shí)立方式、家庭功能；2.能總結(jié)中華文化中“家”意味；3.能明確“孝”是中國(guó)家庭文化中主要精神內(nèi)涵，能舉例如何孝親敬長(zhǎng)。4．學(xué)習(xí)課本知識(shí)更主要，只有學(xué)好更多知識(shí)